教學(xué)目標(biāo)、能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)有、無(wú)、來(lái)三個(gè)生字的音、能正確誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)、在教師的指導(dǎo)下，大致了解古詩(shī)的內(nèi)容教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、借助課文插圖，引出古詩(shī)、教師出示課文插圖，學(xué)生思考從上往下，看一看，圖上畫(huà)著些什么、學(xué)生自由交流、教師小結(jié)過(guò)渡有人根據(jù)這幅圖，寫(xiě)了一首古詩(shī)，老師讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)明由于低年級(jí)學(xué)生

教材分析本課為歸類(lèi)識(shí)字課，共分兩部分第一部分是要求學(xué)會(huì)個(gè)生字及相應(yīng)圖畫(huà)第二部分是一首謎語(yǔ)詩(shī)歌，謎底為畫(huà)教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)一類(lèi)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)二類(lèi)生字，認(rèn)識(shí)三組反義詞、朗讀背誦詩(shī)歌、通過(guò)朗讀古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山水的感情教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)字、寫(xiě)字和理解詩(shī)意教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字教學(xué)過(guò)

教材簡(jiǎn)說(shuō)本課有一幅經(jīng)過(guò)裝裱的山水畫(huà)和一首五言謎語(yǔ)詩(shī)畫(huà)上有山、水、花、鳥(niǎo)，給人以鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山水相襯的美感課文扣住畫(huà)這個(gè)謎底，抓住畫(huà)的形象特征展開(kāi)描述圖文對(duì)應(yīng)，能使學(xué)生有滋有味地循圖讀文，感悟詩(shī)中所描繪的生機(jī)勃勃的景象，從而受到美的熏陶本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀難點(diǎn)是了解詩(shī)意教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字認(rèn)

一、教材簡(jiǎn)說(shuō)本課有一幅經(jīng)過(guò)裝裱的山水畫(huà)和一首五言謎語(yǔ)詩(shī)畫(huà)上有山、水、花、鳥(niǎo)，給人以鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山水相襯的美感課文扣住畫(huà)這個(gè)謎底，抓住畫(huà)的形象特征展開(kāi)描述圖文對(duì)應(yīng)，能使學(xué)生有滋有味地循圖讀文，感悟詩(shī)中所描繪的生機(jī)勃勃的景象，從而受到美的熏陶本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀難點(diǎn)是了解詩(shī)意二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)

教材分析畫(huà)是一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是一首五言詩(shī)，謎底就是插圖的山水畫(huà)，有一定難度因此，在課前教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，這樣，上課時(shí)才能使學(xué)生對(duì)大自然，山水，花鳥(niǎo)，詩(shī)情進(jìn)行聯(lián)系比較后，順利地悟出謎底教學(xué)目的能對(duì)照?qǐng)D畫(huà)用自己地話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思，懂得為什么說(shuō)謎底是一幅畫(huà)學(xué)會(huì)畫(huà)、遠(yuǎn)、近、無(wú)、聲、驚七個(gè)生字，

教學(xué)內(nèi)容畫(huà)是鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)誦讀中的一首古詩(shī)課文有一幅經(jīng)過(guò)裝裱的山水畫(huà)和一首五言謎語(yǔ)詩(shī)畫(huà)上有山、水、花、鳥(niǎo)，給人以山水相映，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美感課文以畫(huà)這個(gè)謎底為中心，抓住山水畫(huà)的形象特征展開(kāi)描述，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、能對(duì)照?qǐng)D畫(huà)用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)的意思，明白為什么說(shuō)這是一幅畫(huà)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，把握詩(shī)中出現(xiàn)的反義詞、會(huì)正確地朗讀、背誦、默寫(xiě)課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)背誦并默寫(xiě)課文，用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思課前準(zhǔn)備生字卡片，小黑板，掛圖準(zhǔn)備圖畫(huà)若干，課文掛圖，生字卡片、田字格出示若干畫(huà)，有大有小，有黑白有彩色的，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)

一、教學(xué)要求、通過(guò)觀察圖畫(huà)和學(xué)習(xí)課文，理解詩(shī)句的意思，受到美的熏陶、學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字，個(gè)部首，理解文中的反義詞會(huì)認(rèn)讀個(gè)字、能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的大概意思、能正確、流利地讀課文，背誦課文二、教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)理解詩(shī)句的意思難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字和部首三、教具準(zhǔn)備投影儀、生字卡片、掛圖四、課時(shí)安排兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課

一、教學(xué)要求學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁會(huì)認(rèn)個(gè)字正確地朗讀課文背誦課文二、教材說(shuō)明本課是一首謎語(yǔ)詩(shī)，謎底是畫(huà)全詩(shī)共四行，讀起來(lái)似乎行行違反自然規(guī)律，其實(shí)正是暗中設(shè)謎，寫(xiě)出了畫(huà)的特點(diǎn)看遠(yuǎn)處的山往往是模糊的，但畫(huà)上的山色卻很清楚在近處聽(tīng)流水，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)到水聲，但畫(huà)上的流水卻無(wú)聲在春天盛開(kāi)的花，隨著春天的逝去就凋謝了而畫(huà)上的花

教學(xué)要求、通過(guò)觀察圖畫(huà)和學(xué)習(xí)課文，理解詩(shī)句的意思，受到美的熏陶、學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字，個(gè)部首，理解文中的反義詞會(huì)認(rèn)讀個(gè)字、能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的大概意思、能正確、流利地讀課文，背誦課文教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)理解詩(shī)句的意思難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字和部首教具準(zhǔn)備投影儀、生字卡片、掛圖課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、觀察圖畫(huà)，引入詩(shī)句呈現(xiàn)一

畫(huà)教材簡(jiǎn)說(shuō)本課有一幅經(jīng)過(guò)裝裱的山水畫(huà)和一首五言謎語(yǔ)詩(shī)畫(huà)上有山、水、花、鳥(niǎo)，給人以鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山水相襯的美感課文扣住畫(huà)這個(gè)謎底，抓住畫(huà)的形象特征展開(kāi)描述圖文對(duì)應(yīng)，能使學(xué)生有滋有味地循圖讀文，感悟詩(shī)中所描繪的生機(jī)勃勃的景象，從而受到美的熏陶本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字認(rèn)識(shí)辶、忄兩個(gè)偏旁知道遠(yuǎn)和近、有和無(wú)、來(lái)和

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁，分別是兇字框、口字旁、春字頭會(huì)認(rèn)個(gè)字知道這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)，理解每句詩(shī)的意思正確、流利地朗讀課文背誦課文教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁能理解每句詩(shī)的意思正確、流利地朗讀課文背誦課文教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎誰(shuí)愿意說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字認(rèn)識(shí)辶、忄兩個(gè)偏旁、知道遠(yuǎn)和近、有和無(wú)、來(lái)和去是意思相反的詞、正確流利地朗讀課文，背誦課文、感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)激發(fā)熱愛(ài)自然和喜愛(ài)朗讀古詩(shī)的情感教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀難點(diǎn)是了解詩(shī)意課前準(zhǔn)備、一幅山水畫(huà)掛圖、認(rèn)字卡片及相關(guān)課件、六

教學(xué)目標(biāo)鞏固字詞，掌握有無(wú)、遠(yuǎn)近等反義詞指導(dǎo)朗讀，背誦，默寫(xiě)課文教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)字詞認(rèn)讀生字卡片開(kāi)火車(chē)課堂作業(yè)本第一題形近字比較，組詞遠(yuǎn)近京聲運(yùn)聽(tīng)驚色二、指導(dǎo)朗讀和背誦課文，加深理解自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出課文寫(xiě)的是一幅畫(huà)指導(dǎo)朗讀遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲范讀指讀引讀齊讀根據(jù)畫(huà)面背誦課文想一想，課文寫(xiě)了

低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)不同于高年級(jí)，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)上通過(guò)多種形式的讀，多層次地讀，再讀中感知、感悟，在讀中品味教學(xué)中我是這樣安排的、初步感知，讀一讀揭示課題后，我出示畫(huà)面，放配樂(lè)朗讀錄音，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，并結(jié)合錄音朗讀，指出讀好古詩(shī)首要的是字音要讀準(zhǔn)，其次要讀出節(jié)奏，讀出古詩(shī)的韻味接著我讓學(xué)生自由選擇一種

漢字家園二教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字朗讀背誦詩(shī)歌認(rèn)識(shí)反義詞教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、出示圖片，學(xué)習(xí)生字出示上下兩幅圖片，讓學(xué)生觀察，這兩幅圖片有什么差別，引出生字，請(qǐng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)讀，你怎么記住這兩個(gè)字，你還知道哪些詞語(yǔ)出示多少，大小這兩組圖片，學(xué)習(xí)生字二、認(rèn)識(shí)反義詞看看黑板上

漢字家園二教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)上，下，大，小，多，少個(gè)生字進(jìn)一步學(xué)習(xí)字理識(shí)字等識(shí)字方法朗讀背誦詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合圖畫(huà)識(shí)記字形，了解字義教學(xué)難點(diǎn)想象詩(shī)歌的意境教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片或生字教學(xué)課件與教學(xué)相關(guān)的掛圖課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)意完成書(shū)后部分練習(xí)教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣同學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)遠(yuǎn)、看、近、聽(tīng)、春、還個(gè)生字借助拼音朗讀謎語(yǔ)詩(shī)，熟讀成誦通過(guò)看圖讀詩(shī)，感受畫(huà)中山、水、花、鳥(niǎo)的特點(diǎn)，從而猜出謎底教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)生字、又感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情，有感情地朗讀古詩(shī)教學(xué)準(zhǔn)備古典音樂(lè)、掛圖教學(xué)過(guò)程一、看圖，導(dǎo)入新課出示圖畫(huà)，并配上古典音樂(lè)師同學(xué)們，請(qǐng)你們看看，圖

學(xué)生個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁，分別是兇字框、口字旁、春字頭會(huì)認(rèn)個(gè)字知道這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)，理解每句詩(shī)的意思正確、流利地朗讀課文背誦課文教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁能理解每句詩(shī)的意思正確、流利地朗讀課文背誦課文教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎誰(shuí)愿意說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜學(xué)習(xí)說(shuō)，學(xué)

《畫(huà)》是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)課文部分第一課的內(nèi)容，這是一首五言謎語(yǔ)詩(shī)，詩(shī)人用優(yōu)美、易懂的語(yǔ)言為我們勾畫(huà)了一幅山水圖，扣住“畫(huà)”這個(gè)謎底，抓住畫(huà)的形象特征展開(kāi)描述。課文里有一幅經(jīng)過(guò)裝裱的山水畫(huà)，畫(huà)上有山、水、花、鳥(niǎo)，給人以鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山水相襯的美感。圖文對(duì)應(yīng)，能使學(xué)生有滋有味地看圖讀文，感悟詩(shī)中所描繪的生機(jī)勃勃的景色。一、根據(jù)教材特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，我為本課擬

【課前透視】《畫(huà)》是一首五言謎語(yǔ)詩(shī)。課文扣住“畫(huà)”這個(gè)謎底，抓住畫(huà)的形象特征展開(kāi)描述。本課配有一幅精美的山水畫(huà)，畫(huà)上有山、有水、有花、有鳥(niǎo)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山水相襯，給人以無(wú)限的美感。這是學(xué)生入學(xué)后接觸的第一篇課文，謎語(yǔ)詩(shī)的內(nèi)容淺顯易懂，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前就會(huì)背了，但是在識(shí)字寫(xiě)字和感情朗讀方面還需要教師正確地引導(dǎo)，因此應(yīng)該結(jié)合學(xué)生“好動(dòng)、好玩、好奇、好

【教學(xué)目的】１、鞏固７個(gè)生字，掌握“有. 無(wú)”“遠(yuǎn). 近”等反義詞。２、能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)的意思，并猜出謎底。３、會(huì)正確朗讀、背誦課文。 【教學(xué)準(zhǔn)備】山水畫(huà)一幅，小鳥(niǎo)。【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)揭題１、以前我們學(xué)過(guò)謎語(yǔ)嗎？背背看，對(duì)，背的是謎面，

【教材說(shuō)明】《畫(huà)》是鄂教社出版的義務(wù)教育課程一年級(jí)上冊(cè)的一篇古詩(shī)。課文有一幅經(jīng)過(guò)裝裱的山水畫(huà)和一首五言謎語(yǔ)詩(shī)。畫(huà)上有山、水、花、鳥(niǎo)，給人以山水相映，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美感。課文以“畫(huà)”這個(gè)謎底為中心，抓住山水畫(huà)的形象特征展開(kāi)描述，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。 【教學(xué)要求】１、會(huì)認(rèn)“遠(yuǎn)、刊、近、聽(tīng)、春、還”６個(gè)漢字。２、借助拼

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，兩個(gè)偏旁。２、正確、流利地朗讀課文。３、懂得詩(shī)句的意思�！菊n前準(zhǔn)備】生字卡片、圖片、小練習(xí)（區(qū)分平舌音、翹舌音、三拼音節(jié)）【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)過(guò)不少兒歌；讓我們一起

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“人、火、文、六”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁。２、了解“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。３、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。４、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確的認(rèn)讀本課的認(rèn)讀字。練習(xí)朗讀

《畫(huà)》是人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的第一篇課文。課文有一幅經(jīng)過(guò)裝裱的山水畫(huà)和一首五言謎語(yǔ)詩(shī)。畫(huà)上有山、水、花、鳥(niǎo)，給人以山水相映，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美感。課文以“畫(huà)”這個(gè)謎底為中心，抓住山水畫(huà)的形象特征展開(kāi)描述，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。 根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)

【課前透視】 《畫(huà)》是一首五言謎語(yǔ)詩(shī)。課文扣住“畫(huà)”這個(gè)謎底，抓住畫(huà)的形象特征展開(kāi)描述。本課配有一幅精美的山水畫(huà)，畫(huà)上有山、有水、有花、有鳥(niǎo)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山水相襯，給人以無(wú)限的美感。這是學(xué)生入學(xué)后接觸的第一篇課文，謎語(yǔ)詩(shī)的內(nèi)容淺顯易懂，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前就會(huì)背了，但是在識(shí)字寫(xiě)字和感情朗讀方面還需要教師正確地引導(dǎo)，因此應(yīng)該結(jié)合學(xué)生“好動(dòng)、好玩、好奇、好表現(xiàn)”

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“人、火、文、六”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。２、了解“遠(yuǎn)”和“近”，“有”和“無(wú)”，“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。３、正確流利地朗讀課文。背誦課文。４、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。激發(fā)熱愛(ài)自然和喜愛(ài)朗讀古詩(shī)的情感�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】本課的教學(xué)重點(diǎn)是

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)生６個(gè)生字，認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁，分別是兇字框、口字旁、春字頭。2、會(huì)認(rèn)３個(gè)字。３、知道這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)，理解每句詩(shī)的意思。４、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)會(huì)６個(gè)生字，認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁。2、能理解每句詩(shī)的意思。３、正確

一、引發(fā)記憶，談話(huà)導(dǎo)入春天有哪些景物讓你們覺(jué)得很美？二、初讀課文，認(rèn)讀生字三、再讀課文，引導(dǎo)質(zhì)疑四、朗讀感悟，揭示課題１、通過(guò)自由讀、分組讀、指名讀、教師引讀等多種形式來(lái)朗讀，讓學(xué)生圖文對(duì)照感悟詩(shī)意，弄清詩(shī)句說(shuō)的是畫(huà)中的山、水、花、鳥(niǎo)，明白這是一首描寫(xiě)山水畫(huà)的謎語(yǔ)詩(shī)，

圖片教案