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教學(xué)目標(biāo)、能概括文章主要內(nèi)容,歸納理解文章內(nèi)容的方法,并能結(jié)合具體文章靈活運(yùn)用、體會(huì)含義深刻的句子和課文中關(guān)鍵詞表達(dá)情意的作用、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣教學(xué)重點(diǎn)能概括文章主要內(nèi)容,體會(huì)作者思想感情教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用理解文章內(nèi)容的方法教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師這節(jié)課我們就要通過復(fù)習(xí)倔強(qiáng)的貝多芬第四自然段,共同梳理,總結(jié)
一、引情理清文路,引入情境、聽致愛麗絲這首熟悉的鋼琴曲致愛麗絲讓我們回憶起善良而充滿愛心的貝多芬同學(xué)們對(duì)他已經(jīng)不陌生了,今天我們要學(xué)習(xí)一篇貝多芬在演奏另一首著名的鋼琴曲月光曲時(shí)發(fā)生的故事、板書倔強(qiáng)的貝多芬指名讀課題你為什么這樣讀倔強(qiáng)是什么意思你是怎樣知道的查字典還有什么發(fā)現(xiàn)倔字是個(gè)多音字這兩個(gè)音都是說人的性格直
教材簡(jiǎn)析這是一篇精讀課文,課文向我們講述了貝多芬應(yīng)邀參加一個(gè)音樂會(huì),在音樂會(huì)上受到親王的侮辱,憤然離去的事通過這篇課文使學(xué)生了解貝多芬倔強(qiáng)的性格設(shè)計(jì)理念按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中段教學(xué)的要求,根據(jù)教材的編排特點(diǎn),確立以抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)段進(jìn)行情感體驗(yàn)的教學(xué)理念,使學(xué)生在讀中感悟,在讀中想象,在讀中理解人物的品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文,懂得做人應(yīng)該有尊嚴(yán)的道理有感情地朗讀課文背誦課文的三自然段認(rèn)識(shí)個(gè)字,會(huì)寫個(gè)字重、難點(diǎn)感受和理解樂圣貝多芬面對(duì)權(quán)貴自尊自愛的品格教學(xué)準(zhǔn)備月光曲和投影教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們喜歡音樂嗎今天同學(xué)們聽月光曲二、合作學(xué)習(xí),探究新知、初讀感知學(xué)生自讀課文、串讀感悟課件出示面對(duì)這種
教材分析、教材地位及作用倔強(qiáng)的貝多芬是教科版三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇文章,講的是樂圣貝多芬在一次演奏中因不堪貴族們的侮辱而憤然離去的故事表現(xiàn)了他蔑視權(quán)貴的傲慢無禮,剛強(qiáng)不屈,自尊自愛的性格特點(diǎn)全文通過個(gè)性化的語言和行為表現(xiàn)人物的性格揭示文章的主題、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文懂得做人應(yīng)該有尊嚴(yán)的道理有感情地朗讀課文背誦
教學(xué)準(zhǔn)備月光曲和投影第一課時(shí)通過學(xué)習(xí)課文,懂得做人應(yīng)該有尊嚴(yán)的道理有感情地朗讀課文背誦課文的三自然段認(rèn)識(shí)個(gè)字,會(huì)寫個(gè)字重、難點(diǎn)感受和理解樂圣貝多芬面對(duì)權(quán)貴自尊自愛的品格教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們喜歡音樂嗎今天同學(xué)們聽月光曲二、合作學(xué)習(xí),探究新知、初讀感知學(xué)生自讀課文、串讀感悟課件出示面對(duì)這種侮辱這句話,請(qǐng)大家說
教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文,懂得做人應(yīng)該有尊嚴(yán)的道理能力目標(biāo)有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)雙線格內(nèi)的個(gè)字,了解倔強(qiáng)沐浴怒不可惡等詞語的意思教學(xué)重點(diǎn)有感情朗讀課文,背誦課文第三自然段教學(xué)難點(diǎn)感受和理解樂圣貝多芬面對(duì)權(quán)貴自尊自愛的品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴曲月光曲錄音帶,貝多芬人物畫像、重點(diǎn)語句小黑板教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文,懂得做人應(yīng)該有尊嚴(yán)的道理有感情地朗讀課文背誦課文的三自然段認(rèn)識(shí)個(gè)字,會(huì)寫個(gè)字重、難點(diǎn)感受和理解樂圣貝多芬面對(duì)權(quán)貴自尊自愛的品格教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件一、音樂情境導(dǎo)入,初讀課文、聽致愛麗絲師你們聽過這首曲子嗎生聽過,上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了貝多芬和致愛麗絲一文,這首曲子就是致愛麗絲師能不能根據(jù)你的了
教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文,懂得做人應(yīng)該有尊嚴(yán)的道理能力目標(biāo)有感情地朗讀課文背誦課文的三自然段知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)字,會(huì)寫個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)感受和理解樂圣貝多芬面對(duì)權(quán)貴自尊自愛的品格教學(xué)準(zhǔn)備月光曲和投影教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們喜歡音樂嗎今天同學(xué)們聽月光曲二、合作學(xué)習(xí),探究新知初讀感知學(xué)生自讀課文串讀
教材理解
《倔強(qiáng)的貝多芬》教學(xué)札記 聽《閱讀復(fù)習(xí)課》的收獲 每到復(fù)習(xí)階段就有這樣的煩惱閱讀該如何復(fù)習(xí)呢正好我組接到任務(wù)上一節(jié)閱讀復(fù)習(xí)課,由徐國欣老師執(zhí)教,我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,由段主任指導(dǎo),組長(zhǎng)牽頭,共同研討,先尋找模式,再查找資料,再研究細(xì)節(jié),形成教案,試講,研磨教案正式講后,徐老師執(zhí)教的這節(jié)閱讀復(fù)習(xí)課,得到了教研員和聽課老師的一致好評(píng),她這節(jié)課層次感特別強(qiáng),先是給方法再
《倔強(qiáng)的貝多芬》教學(xué)札記 “學(xué)中思考,思中進(jìn)步” 今天我們聽了一節(jié)語文閱讀復(fù)習(xí)課課堂上教師思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,練習(xí)扎實(shí)有效,整體效果較好徐老師從復(fù)習(xí)課文倔強(qiáng)的貝多芬第四自然段入手,歸納了種閱讀的方法,使我收獲很大,我談一談我的體會(huì)、能較好地體現(xiàn)課的性質(zhì)復(fù)習(xí)課主要是對(duì)以往知識(shí)的一個(gè)歸納總結(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理與鞏固教師在每次學(xué)生的復(fù)習(xí)中都進(jìn)行了閱讀方法的總
《倔強(qiáng)的貝多芬》教學(xué)片斷 課件出示課文第一自然段教師接著資料介紹讀師這是本篇課文的第一自然段這一段中有三個(gè)詞語概括出了貝多芬這一人物形象指名找出你是怎么理解這三個(gè)詞的接下來課文講述了一個(gè)真實(shí)的故事,大家從這個(gè)故事中可以看到一個(gè)高傲的、倔強(qiáng)的、有極強(qiáng)自尊的貝多芬、指名讀一下、自然段教師糾正字音、聽過貝多芬的月光曲嗎我們現(xiàn)在來聽一聽,感受
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
一、欣然忘食一天,貝多芬來到一家飯館用餐。點(diǎn)過菜后,他突然來了靈感,便順手抄起餐桌上的菜譜,在菜譜的背面作起曲來。不一會(huì)兒,他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到貝多芬那十分投入的樣子,便不敢去打擾
莫扎特或許可以被認(rèn)為是西方音樂最天才的作曲家,可是路德維!へ惗喾遥↙udwigvanBeethoven,1770~1927)卻名望最高。知道貝多芬名字的人比知道莫扎特或柴可夫斯基名字的人更多(這一結(jié)果是從對(duì)收音機(jī)聽眾
路德維!し丁へ惗喾 ludwig van beethoven(1770~1827)是維也納樂派最后一位,也是最偉大的代表人物。貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔離法國國境不遠(yuǎn)的小城市--波恩。父親是個(gè)宮廷樂團(tuán)的男高間
一 貝多芬與力十八世紀(jì)是一個(gè)兵連禍結(jié)的時(shí)代,也是歌舞升平的時(shí)代,是古典主義沒落的時(shí)代,也是新生運(yùn)動(dòng)萌芽的時(shí)代——新陳代謝的作用在歷史上從未停止:最混亂最穢濁的地方就有鮮艷的花朵在探出頭來。法蘭西大革命,
年月日生于德國波恩一個(gè)音樂家的家庭,從小學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴,十歲舉行首次公開演奏會(huì),十二歲開始作曲二十二歲起定居維也納當(dāng)時(shí)正是奧地利封建統(tǒng)治最黑暗的時(shí)代,他十分憎恨專權(quán)暴政,極其蔑視封建貴族的偏狹庸俗他早年受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國資產(chǎn)階級(jí)革命影響,畢生追求自由、平等、博愛的理想,不少作品反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭(zhēng)民主的
貝多芬德國最偉大的音樂家之一出生于德國波恩的平民家庭,很早就顯露了音樂上的才能,八歲開始登臺(tái)演出年到維也納深造,藝術(shù)上進(jìn)步飛快貝多芬信仰共和,崇尚英雄,創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品,如交響曲英雄、命運(yùn)序曲哀格蒙特鋼琴奏鳴曲悲愴、月光、暴風(fēng)雨、熱情等等一生坎坷,沒有建立家庭二十六歲開始耳聾,晚年全聾,只能通過
貝多芬德國著名作曲家,其父為德國宮廷歌手,他從小隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練,學(xué)會(huì)了彈琴與作曲自年起,他一直定居維也納,以教學(xué)、演出和創(chuàng)作樂曲為生后來因?yàn)閯?chuàng)作上的成就而成為德國維也納古典樂派的代表人之一他的作品,在歐洲音樂史上起到了繼往開來的作用,對(duì)近代西洋音樂的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響自歲起,貝多芬聽力逐漸減退,至歲
最聞名的一首,是月光奏鳴曲三連音前后相連,不絕如縷,潺潺涌到耳邊,徐緩輕柔地?cái)n住了聆聽的心靈,眼前如有幻境這是月光的開頭,照貝多芬鋼琴奏鳴曲的演釋名家,鋼琴大師威廉肯普夫所說,是三連音輕聲細(xì)語,音流上閃爍著微茫之光從深暗中,浮起了那支憂心忡忡的主題從第一樂章的柔板中,可以發(fā)現(xiàn)印象派的萌芽我們從傾聽中仿佛目有所見
這首著名的月光奏鳴曲是貝多芬三十一歲時(shí)的作品,本名是升小調(diào)鋼琴奏鳴曲這段時(shí)期的貝多芬已漸漸脫離了海頓與莫扎特風(fēng)格的古典樂派的影響因?yàn)椴豢岸驳耐纯,在第二年寫下了海里金斯達(dá)塔遺書在這首只標(biāo)有幻想奏鳴曲的樂曲中,我們可以見到這位音樂大師內(nèi)心上的激動(dòng)難安與憂郁、沉重等種種不同的情感本曲的別號(hào)月光曲,并不是貝多芬所親
一、童年貝多芬的祖父與父親都是宮廷歌手在大多數(shù)的時(shí)間內(nèi),他的父親都喝得大醉,以致沒有對(duì)他的家庭和氣一點(diǎn),甚至也沒有關(guān)心家人們是否有足夠的吃穿起初,善良的祖父還使這個(gè)家庭免于受太多的苦,而且看到他的最大的孫子是有音樂才能的,也許使他很快樂但是當(dāng)小貝多芬只有四歲時(shí),他就去世了貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤那里,讓他在
一百多年前,德國有個(gè)音樂家叫貝多芬,他譜寫了許多名曲其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲,傳說是這樣譜成的有一年秋天,貝多芬去各地旅行演出,來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上一天夜晚,他在幽靜的小路上散步,聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一間茅屋里傳出來,彈的正是他的曲子貝多芬走近茅屋,琴聲忽然停了,屋子里有人在交談一個(gè)姑娘說這首曲子多
成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束,所以他們最早的作品往往是最好的我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福啊,多么幸福的時(shí)刻啊當(dāng)我能接近這地步時(shí),我該多么幸福啊把德性教給你們的孩子使人幸福的是德性而非金錢這是我的經(jīng)驗(yàn)之談在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術(shù)以外也是道德我愿證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔(dān)當(dāng)患難
貝多芬的祖先是弗蘭德人,他母系祖先生活在法國摩澤爾地區(qū),最早從布魯塞爾走出的凡貝多芬有四個(gè)同胞兄妹,都在幼年夭折了,他們是、和貝多芬的曾祖父是的一個(gè)面包師,他另外還經(jīng)營(yíng)著一家服飾店并搞些投機(jī)買賣而最后,他卻為了躲避債主逃到波恩,并在那里去世貝多芬的祖父曾是大教堂唱詩班的少年歌手,年他應(yīng)科隆選侯兼主教的聘請(qǐng)來到選
我的藝術(shù)為我贏得了朋友和尊敬,這恰好是我渴求的一切貝多芬具體時(shí)間年月日演出地點(diǎn)科倫備注首次公演具體時(shí)間年月日演出地點(diǎn)維也納菏夫堡劇院演出內(nèi)容降大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲備注在維也納首次公演,貝多芬擔(dān)任獨(dú)奏具體時(shí)間年月日演出地點(diǎn)維也納菏夫堡劇院備注即興演出具體時(shí)間年月日演出地點(diǎn)維也納菏夫堡劇院演出內(nèi)容莫扎特鋼琴協(xié)奏曲備注貝多
馬克西米利安弗蘭茨科隆選侯是奧地利女皇瑪利亞特雷西亞最小的兒子他繼承了母親對(duì)音樂的酷愛,致力于在波恩發(fā)揚(yáng)故土音樂生活的某些光輝當(dāng)時(shí)的宮廷經(jīng)常舉辦一些音樂會(huì)貝多芬被聘為第二管風(fēng)琴師,演奏大鍵琴和中提琴他十分尊重貝多芬,在他的幫助下貝多芬成為波恩大學(xué)德國文學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生年他邀請(qǐng)海頓來波恩并舉辦了一場(chǎng)盛大的音樂會(huì)就
關(guān)于貝多芬的身體狀況和耳疾社會(huì)上有許多看法,曾有觀點(diǎn)認(rèn)為貝多芬死于迫害或投毒,我認(rèn)為這是不足置信的下面列出了已被普遍認(rèn)可的觀點(diǎn)這些實(shí)驗(yàn)取證自貝多芬的頭發(fā)下面原引第二次實(shí)驗(yàn)是由位于美國伊利諾斯洲內(nèi)帕維爾的研究中心的威連華爾士對(duì)于殘留金屬的分析,這一實(shí)驗(yàn)顯示了頭發(fā)中有重金屬存在,下面是威連博士在年月日的通告研究院和
現(xiàn)在說感受,似乎為時(shí)過早,沒有聽完他所有的音樂,但是他的傳記已足夠震撼羅曼羅蘭的天才重現(xiàn)了貝多芬,他對(duì)貝多芬懷著深深的愛意,把他當(dāng)成精神的導(dǎo)師,他曾去波恩貝多芬的故鄉(xiāng),尋訪這位巨人的舊影在陰冷潮濕的四月天,在濃霧彌漫的萊茵河畔,貝多芬將這位在迷途中痛苦彷徨的年輕人扶起,用他英雄的傳奇的一生使其有勇氣與人生重新締
年維也納報(bào)道新加坡許多家庭里擺設(shè)的鋼琴上,都有一尊半身小人像,頭發(fā)蓬松,金剛怒目他就是有樂圣之稱的魯?shù)戮S凡貝多芬貝多芬這名作曲家生于年的德國波恩,年在奧地利的維也納逝世貝多芬一生孤獨(dú)、耳疾纏身,甚至在全聾情況下過了下半生但在悠悠音樂史中,貝多芬是頂天立地的他不僅是作曲家,也是藝術(shù)家、思想家第九交響曲中的合唱?dú)g樂
這是貝多芬的鋼琴小品中最著名的通俗曲,也可稱得上是家喻戶曉的名曲不過此曲不僅貝多芬在世時(shí)不曾發(fā)表和出版,到他去世之后,還埋沒了四十年之久后來在年,才納入貝多芬全集版補(bǔ)遺中,并注明為年月創(chuàng)作此曲的發(fā)現(xiàn)者是路德維諾爾據(jù)說,當(dāng)初擁有樂譜的是特蕾莎馬爾法蒂,后來,特蕾莎把此譜送給了慕尼黑的布蕾小姐,諾爾就是在布蕾德小姐
一八二七年三月,路德維希凡貝多芬最后向維也納這個(gè)完美的寄托了無數(shù)天才的夢(mèng)想的城市最后一次謝幕德國古典主義的天才,唯一一位可以稱得上樂圣的音樂家就此辭世他被安葬在魏林格墓地文學(xué)巨匠格里爾帕策在悼詞中這樣說道貝多芬把他的一切獻(xiàn)給了眾人,從他們那里卻一無所獲,于是他就遠(yuǎn)離了眾人在他的葬禮上,兩千多位敬仰貝多芬的民眾為
歡樂女神,圣潔美麗,燦爛光輝,照耀大地我們懷著火一樣的熱情,來到你圣潔的殿堂里你的威力,能把人類重新團(tuán)結(jié)在一起,在你溫柔的翅膀之下,世界所有的人都是兄弟這是德國大詩人席勒一首著名的詩,名叫歡樂頌說它著名,并不僅僅因?yàn)橄帐撬淖髡撸膊粌H僅是因?yàn)檫@首詩寫得很好,還有一個(gè)更為重要的原因,那就是,這首詩成為一首著名
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