第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞教學(xué)過(guò)程一、讀題，交流提前查找的相關(guān)資料二、初讀全文，了解課文內(nèi)容本文主要寫(xiě)了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情三、自學(xué)生字詞按照自學(xué)生字詞的方法步驟學(xué)習(xí)一讀，二畫(huà)，三查，四找讀詞語(yǔ)，檢查自學(xué)情況指名讀生字詞，糾

一、教材簡(jiǎn)說(shuō)這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情小興安嶺的樹(shù)多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色作者把小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色作為描述重點(diǎn)春天，抓住樹(shù)木積雪小溪小鹿木排等景物來(lái)描寫(xiě)夏天，抓住樹(shù)木霧太陽(yáng)草地野花等景物來(lái)描寫(xiě)秋天，抓住樹(shù)葉松柏山葡萄

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)及勇于創(chuàng)新的精神、德育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺的向往，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情、創(chuàng)新目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟教學(xué)分析與處理教材分析這是一篇寫(xiě)景散文作者采用總一分一總的結(jié)構(gòu)

第一課時(shí)一、教材分析美麗的小興安嶺是人教版課標(biāo)教材三年級(jí)上冊(cè)第六單元壯麗的祖國(guó)山河中的第三篇課文文章思路清晰，段落分明，共分六段，中間四段按照四季順序描繪小興安嶺的美麗景象，每段都是先寫(xiě)樹(shù)木，再寫(xiě)樹(shù)木周?chē)�的景色因此，此文有利于引�?dǎo)中年級(jí)學(xué)生感悟組段方法，落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段的要求同時(shí)，

教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國(guó)大好河山的思想感情、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)生字，掌握生字新詞、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、體會(huì)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法、體會(huì)課

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)融、匯等個(gè)生字會(huì)寫(xiě)匯、欣等個(gè)字能正確讀寫(xiě)抽出、嫩綠、匯成等個(gè)詞語(yǔ)了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法教學(xué)重點(diǎn)感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)

美麗的小興安嶺這篇文章中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語(yǔ)言?xún)?yōu)美作者按四季的順序，抓住景物特點(diǎn)，濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情一、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林一年四季，森林最美夏天的森林尤其顯得特殊理解課后第道題的句子里帶點(diǎn)的動(dòng)詞所表達(dá)的意思學(xué)會(huì)本課的生字新詞配樂(lè)感情朗

一、教學(xué)要求認(rèn)識(shí)祖國(guó)東北的小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育學(xué)習(xí)本課生字個(gè)理解蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)等迭詞以及抽、封、浸、獻(xiàn)、刮等動(dòng)詞理解描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句初步學(xué)習(xí)是也是句式學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方法正確流利、有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)

一、課題美麗的小興安嶺二、課時(shí)安排三課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)教養(yǎng)有感情地朗讀第、自然段了解小興安嶺春天、夏天的美麗景色教育激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情發(fā)展體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者捉住景物特點(diǎn)觀察事物的方法四、教學(xué)重點(diǎn)感受小興安嶺春天、夏天的景色體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者捉住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法五、教學(xué)難點(diǎn)

一、導(dǎo)語(yǔ)師同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河秀麗有很多的好去處，在我國(guó)的東北有大片的原始森林，其中的小興安嶺，課件出示小興安嶺的地理位置風(fēng)景迷人，物產(chǎn)豐富，今天我們就一起去領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧圖片欣賞揭題齊讀美麗的小興安嶺欣賞下小興安嶺的景色課件師問(wèn)看完了圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，小興安嶺的什么最美呢樹(shù)二、出示我國(guó)

教學(xué)要求、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國(guó)大好河山的思想感情、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)生字，掌握生字新詞、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法教學(xué)重點(diǎn)、體會(huì)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法、體會(huì)課文中用

教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)識(shí)本課生字個(gè)，其中個(gè)會(huì)寫(xiě)、能有感情的朗讀課文，背誦部分段落、能讀懂課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的美麗，陶冶對(duì)自然美的情趣、領(lǐng)悟作者觀察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累穩(wěn)重的好詞佳句教學(xué)重點(diǎn)理解春、夏兩個(gè)自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確教具準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)圖課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、解題激趣、誰(shuí)知道小興安

教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字掌握由本課生字組成的語(yǔ)理解課文，體會(huì)小興安嶺春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的美好感情有感情地朗讀課文教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一課前學(xué)習(xí)方法引題齊讀課題根據(jù)單元導(dǎo)讀，引出本課學(xué)習(xí)方法附板書(shū)多讀多想生根據(jù)收集的資料，補(bǔ)充簡(jiǎn)介小興安嶺二按預(yù)習(xí)方法自行初讀課文，師檢查

教學(xué)要求使學(xué)生了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段落大意學(xué)習(xí)本課生字新詞，用欣賞、等待造句有感情的朗讀課文，背誦課文第四自然段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括第二段段落大意課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求檢查預(yù)習(xí)情況，熟讀課文，給課文分段教學(xué)過(guò)

教學(xué)目標(biāo)、了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情、學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文，讀懂詞語(yǔ)，理解文意，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)、學(xué)習(xí)按四季變化觀察景物，抓住特點(diǎn)、感情朗讀，選背課文片段春、夏、秋、冬教學(xué)重點(diǎn)、查字典，聯(lián)系上下文，理解詞句，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性、抓住季節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行有序觀察、

教學(xué)目標(biāo)能把握課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然和欣賞自然美的情趣能有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落領(lǐng)悟作者觀察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言教學(xué)難點(diǎn)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解教學(xué)媒體多媒體課件一首優(yōu)美的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程一、交流資料，整體感知交流資料

一、教材分析美麗的小興安嶺是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第六單元的第三篇文章這組教材是圍繞著壯麗的祖國(guó)山河這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情二、學(xué)生分析由于我們漢語(yǔ)課文非常重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，所以我班除個(gè)別學(xué)生外，大部分學(xué)生基本上養(yǎng)成了

教材分析本課為北師大版第六冊(cè)十二單元走進(jìn)森林的第一篇主體課文這是一篇寫(xiě)景文章，所描寫(xiě)的是我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)全文共六個(gè)自然段，按總分總順序分為三段先總的講小興安嶺的樹(shù)多，像綠色的海洋，這是全文的中心再按四季變換的順序分別介紹了小興安嶺的綺麗景色和豐富的物產(chǎn)最后總結(jié)小興安嶺是一座美麗的大

一、教材分析美麗的小興安嶺文筆優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，向我們描繪了一個(gè)迷人的世界，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文這篇課文講了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情小興安嶺的樹(shù)多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色作者在課文中把這一特點(diǎn)作為描述重點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪出小興安嶺的美麗景色和

教材分析本課描寫(xiě)的是我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色全文共個(gè)自然段，先總的講小興安嶺的樹(shù)多，像綠色的海洋再按四季分別講小興安嶺的景色最后總結(jié)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)本文可分為三段第一段第自然段總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心第二段第自然段按春、夏、秋、冬的順序

教學(xué)方法導(dǎo)讀法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)錄像投影儀第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)課文，學(xué)會(huì)自學(xué)、初步理解，總體把握教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、看地圖，介紹小興安嶺、讀題，抓重點(diǎn)詞美麗、看錄像，感受美麗二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、出示一讀二畫(huà)三想四討論，指導(dǎo)自學(xué)、思考作者是按什么順序?qū)懶∨d安嶺的美麗景色的課文哪些自然段總寫(xiě)哪些自然段是分寫(xiě)、預(yù)習(xí)反饋分段抽讀課

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，能通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文的形式，弄懂詞語(yǔ)的意思、了解小興安嶺一年四季的美麗景色、豐富的物產(chǎn)、能夠有感情地朗讀課文、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法教學(xué)重、難點(diǎn)準(zhǔn)確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的資料、相關(guān)的課

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)在多媒體環(huán)境的作用下，通過(guò)閱讀幫助學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到小興安嶺的樹(shù)海一年四季景色都是美麗的，物產(chǎn)豐富能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的意思，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力了解學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作順序情感目標(biāo)在多媒體環(huán)境的作用下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過(guò)圖畫(huà)和文字陶冶學(xué)生美的情趣，有

一、教學(xué)要求認(rèn)識(shí)祖國(guó)東北的小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育學(xué)習(xí)本課生字個(gè)理解蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)等迭詞以及抽、封、浸、獻(xiàn)、刮等動(dòng)詞理解描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句初步學(xué)習(xí)是也是句式學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方法正確流利、有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課的個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的個(gè)字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫(kù)等能力目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落情感目標(biāo)了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)

教學(xué)要求、通過(guò)精讀課文，進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗、富饒的特點(diǎn)，從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)之情、找出文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，多讀多悟，體會(huì)意境教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟小興安嶺美麗、富饒的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生再現(xiàn)小興安嶺的美麗畫(huà)面，體會(huì)作者的思想感情教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查、出示部分生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀、小興安嶺什

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與能力能正確認(rèn)讀生字、新詞，理解生詞的意思了解有關(guān)小興安嶺的內(nèi)容，自覺(jué)地進(jìn)行語(yǔ)言積累培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和與人合作意識(shí)、過(guò)程與方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，體會(huì)小興安嶺的美景這一主體教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感領(lǐng)悟作者觀察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法教師滲透學(xué)習(xí)方法與學(xué)生嘗試實(shí)踐相結(jié)合

第一課時(shí)教學(xué)要求、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)課文第小節(jié)、自學(xué)生字、新詞，讀通課文多讀多想，讀懂了哪些問(wèn)題，提出讀不懂的問(wèn)題，合作、探究解決問(wèn)題、正確、流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)生字新詞了解課文內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題、正確、流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、啟發(fā)談話(huà)，借助地圖介紹小興安嶺

教學(xué)內(nèi)容北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)美麗的小興安嶺素質(zhì)教育目標(biāo)用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)組詞，會(huì)運(yùn)用，并流利的在課文中朗讀運(yùn)用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)課文中的個(gè)生字，并能熟練運(yùn)用有感情朗讀課文，理解課文所講的知識(shí)，學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住每季景象的特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的方法了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐

教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文、了解小興安嶺一年四季的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)感受小興安嶺的四季景色體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺，上節(jié)課我們知道了這

一、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林，一年四季，各個(gè)季節(jié)都很美春天的美尤其顯得特殊感情朗讀課文，并能從描寫(xiě)春、夏、秋、冬景色的段落中，感受小興安嶺的美二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)情讀課文，理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)小興安嶺的美三、教學(xué)媒體、課件、投影圖片、課文配樂(lè)錄音教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，能有感情地朗讀課文知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法情感目標(biāo)了解小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園，激發(fā)熱愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情教學(xué)重點(diǎn)感受小興安嶺的樹(shù)海一年四季都是美麗的、誘人的，了解那里有豐富的

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)課文第、小節(jié)，感知本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受小興安嶺的壯闊、自學(xué)生字新詞，認(rèn)識(shí)本課生字詞、正確、流利地朗讀課文，讀出對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情、探究并發(fā)現(xiàn)寫(xiě)春的組段規(guī)律，學(xué)習(xí)和積累準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方

課題名稱(chēng)美麗的小興安嶺科目語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間課時(shí)學(xué)習(xí)者分析三年級(jí)小學(xué)生能初步通過(guò)拼音和所學(xué)生字自讀課文，對(duì)文章內(nèi)容有大致了解，但他們還不做到對(duì)課文有感情地朗讀，不能體會(huì)出文章所表達(dá)的感情，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的激

教學(xué)目標(biāo)、了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情、運(yùn)用多讀多想的方法，理解重點(diǎn)詞句的意識(shí)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、正確、流利地朗讀課文，讀出對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情、探究并發(fā)現(xiàn)寫(xiě)春的組段規(guī)律，學(xué)習(xí)和積累準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)、了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情、學(xué)習(xí)生字新詞，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦春夏秋冬任意一段、學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法教學(xué)重難點(diǎn)準(zhǔn)確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句，體

北師大版語(yǔ)文第六冊(cè)美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“融、匯”等１０個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等１４個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等１５個(gè)詞語(yǔ)。２、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。３、有感情地朗

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“融、匯”等１０個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等１４個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等１５個(gè)詞語(yǔ)。２、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。３、有感情地朗

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線(xiàn)、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。３、了解小興

【教材分析】《美麗的小興安嶺》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第六單元的第三篇文章。這組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的�！睹馈愤@篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課生字。能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。２、有感情朗讀課語(yǔ)文，背誦自己喜歡的段落。３、了解小興嶺美麗的景物和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。４、體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住

【教材分析】這篇課文講我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情。小興安嶺的樹(shù)多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。作者在課文中把這一特點(diǎn)作為描述重點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文，了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。２、通過(guò)查字典和聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解“俯下”“欣賞”“抽出”“封”“密密層層”“飛舞”等詞語(yǔ)，體會(huì)作

【教材分析】《美麗的小興安嶺》是一篇寫(xiě)景的文章。它按照春、夏、秋、冬的順序，抓住各個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)，介紹了我國(guó)東北小興安嶺的美麗景色，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，稱(chēng)得上是一篇語(yǔ)言美、情感美的

【教學(xué)要求】１、了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。２、學(xué)會(huì)本課生字。掌握抽出、嫩綠、宿舍、映在、濃霧、獻(xiàn)出、名貴、膝蓋、腳掌、來(lái)臨、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、酸甜可口等詞

【說(shuō)教材】《美麗的小興安嶺》這篇課文共有七個(gè)自然段，寫(xiě)的是我國(guó)東北的小興安嶺一年四季的美麗景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情�！菊f(shuō)目標(biāo)】依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的要求和教材重點(diǎn)，在結(jié)合學(xué)生的年齡特

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)知目標(biāo)：在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，通過(guò)閱讀幫助學(xué)生在深入理解課文的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到小興安嶺的樹(shù)海一年四季都是美麗的，物產(chǎn)是豐富的。２、能力目標(biāo)：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，幫助學(xué)生掌握用重點(diǎn)句概

【教材分析】《美麗的小興安嶺》是九年制義務(wù)教育小語(yǔ)第五冊(cè)（三年級(jí)）的一篇講讀課文，三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過(guò)渡階段。在小語(yǔ)教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段

一、導(dǎo)入１、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)──《美麗的小興安嶺》。２、昨天我們已經(jīng)初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎。３、同學(xué)們說(shuō)得真好！今天老師特意為大家準(zhǔn)備了幾張小興安嶺的圖片。現(xiàn)在就讓

《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。作者按四季的順序，抓住景物特點(diǎn)，濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主

【教學(xué)目標(biāo)】１、能結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。２、抓住景物的特點(diǎn)，了解課文第二部分的主要內(nèi)容。３、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。４、了解我國(guó)東北的小興安嶺既是一座巨大的寶庫(kù)，也是一

葉老一句“教是為了達(dá)到不教”道破了閱讀教學(xué)的天機(jī)�！敖獭痹鯓舆_(dá)到“不教”呢？它的關(guān)鍵在“教”的內(nèi)容，教師不僅要教學(xué)生懂得一篇文章的語(yǔ)言文字、思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧等，更重要的是教學(xué)生閱讀方法。掌握了方法，