教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)字、閱讀詩(shī)歌,了解詩(shī)意,體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們,敲開(kāi)人們心靈的急切心情激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)太陽(yáng)、熱愛(ài)生活的情感,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神、抓住關(guān)鍵詞句,有感情地朗讀課文、背誦詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦詩(shī)歌、抓住關(guān)鍵詞句,體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們、敲開(kāi)人們心靈的急切心情,體
教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)生字個(gè),積累詞語(yǔ)個(gè)積累句子句、能正確、有感情地朗讀詩(shī)歌背誦全詩(shī)、能讀懂詩(shī)歌最后一節(jié)的意思、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的美好情感教學(xué)重點(diǎn)能有感情地朗誦全詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌最后一節(jié)的意思教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文錄音、寫(xiě)有句子的幻燈片教時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引入新課并質(zhì)疑、出示圖片圖上畫(huà)了什么太陽(yáng)公公、出示
教材分析這是一首抒情詩(shī)詩(shī)人以擬人的手法,賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言與思想,展示了太陽(yáng)渴望走進(jìn)小屋,打開(kāi)人們關(guān)閉的心靈,讓人們享受亮光、溫暖、花束和露水召喚人們敞開(kāi)心扉迎接光亮,促使人們樹(shù)立起積極樂(lè)觀的信念教學(xué)目標(biāo)、閱讀詩(shī)歌,了解詩(shī)意,體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們,敲開(kāi)人們心靈的急切心情、通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)太陽(yáng),熱愛(ài)生活的情感
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)認(rèn)個(gè)生字,個(gè)詞、指導(dǎo)學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文,感受陽(yáng)光的溫暖,大自然的美好,生命蓬勃向上的氣息、培養(yǎng)學(xué)生想象力,大膽設(shè)想太陽(yáng)的話教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)會(huì)認(rèn)字,識(shí)詞、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地讀課文教學(xué)難點(diǎn)、使學(xué)生感受陽(yáng)光的溫暖,大自然的美好,生命的氣息、培養(yǎng)學(xué)生想象力,想象太陽(yáng)的話教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新
教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)生字個(gè)積累詞語(yǔ)個(gè)積累句子句、有感情地朗讀詩(shī)歌背誦全詩(shī)、讀懂詩(shī)歌最后一節(jié)的意思、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)生字個(gè)積累詞語(yǔ)個(gè)積累句子句、有感情地朗讀詩(shī)歌背誦全詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)讀懂詩(shī)歌最后一節(jié)的意思預(yù)習(xí)讀通課文,學(xué)認(rèn)生字積累積累詞語(yǔ)個(gè)積累句子句教學(xué)準(zhǔn)備媒體教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、由謎語(yǔ)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)陽(yáng)、打、開(kāi)、門(mén)、間、向、毛七個(gè)生字會(huì)認(rèn)話、讓、進(jìn)、屋、看、起、雙、就八個(gè)生字,認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)弓正確流利地朗讀課文,背誦課文通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),感受陽(yáng)光的溫暖,感受大自然的美好,感受生命蓬勃向上的氣息教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)生字,朗讀、背誦課文從讀中感受到生命蓬勃向上的氣息設(shè)計(jì)理念以讀為主,創(chuàng)設(shè)情意創(chuàng)造暢想天空,充分
一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)陽(yáng),打,開(kāi),門(mén),間,向,毛七個(gè)生字會(huì)認(rèn)話,讓?zhuān)M(jìn),屋,香,起,雙,就八個(gè)字認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折彎鉤、正確流利的朗讀課文,背誦課文、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),感受陽(yáng)光的溫暖,感受大自然的美好,感受生命蓬勃向上的氣息二、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)會(huì)生字,朗讀,背誦課文、從讀書(shū)中感受到生命蓬勃向上的氣息三、教學(xué)準(zhǔn)備、課文掛圖、
學(xué)情分析由于詩(shī)歌語(yǔ)句簡(jiǎn)潔,瑯瑯上口,贏得了學(xué)生的喜歡語(yǔ)句雖短,但往往含義深刻學(xué)生不一定能理解到位,因此,在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,讀悟結(jié)合,提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解能力教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)朗讀,體會(huì)作者詩(shī)中優(yōu)美、樸實(shí)的語(yǔ)言,感受太陽(yáng)美好的愿望、在朗讀中進(jìn)行審美享受,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,提高審美能力教學(xué)過(guò)程一、根據(jù)課題質(zhì)疑,
一、教學(xué)目標(biāo)能正確認(rèn)讀生字曦、枕、睫,積累詞組個(gè)正確書(shū)空睫,按照學(xué)過(guò)的寫(xiě)字規(guī)律學(xué)寫(xiě)束、枕、空、蓋嘗試有感情地朗讀課文,讀出太陽(yáng)說(shuō)話的語(yǔ)氣在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文,積累文中的詞語(yǔ)能讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容展開(kāi)合理想象,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了太陽(yáng)的話,想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么在教師的指導(dǎo)下,讀懂詩(shī)歌最后一節(jié)的意思,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自然的美好情
一、說(shuō)話導(dǎo)入,揭示課題、早上,太陽(yáng)從東方升起,太陽(yáng)照在萬(wàn)物上,它們都怎么樣了出示句子太陽(yáng)照在什么地方,什么地方怎么樣、教師小結(jié)是啊萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng),在陽(yáng)光的照耀下,大自然充滿了生機(jī)、聽(tīng)寫(xiě)句子每天,太陽(yáng)從東方升起,西邊落下有了陽(yáng)光的照耀,到處才顯得生機(jī)勃勃教師事先將照耀和生機(jī)勃勃出示在一旁核對(duì)請(qǐng)讀、齊讀、讓我
教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)過(guò)程一、根據(jù)課題質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、今天老師給你們帶來(lái)一首優(yōu)美的小詩(shī)太陽(yáng)的話齊讀課題、想一想讀了課題,你有什么問(wèn)題、你們提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題,這節(jié)課我們帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文二、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知課文內(nèi)容、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音,認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)看、思考詩(shī)歌中都寫(xiě)了什么、學(xué)生自讀課文三、精讀課文,理解課文內(nèi)容、讀
教學(xué)目的認(rèn)識(shí)個(gè)生字,其中會(huì)寫(xiě)吧、進(jìn)、黃、束、間、蓋個(gè)字朗讀課文,背誦課文,知道課文中的我是指太陽(yáng)公公感受生活的美好,激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的精神教學(xué)重、難點(diǎn)掌握個(gè)生字的音、形、義,背誦課文知道課文中的我是指太陽(yáng)公公,你們是指小朋友教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣師課件出示動(dòng)畫(huà)同學(xué)們
學(xué)情分析經(jīng)過(guò)四年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐,學(xué)生具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能做到課前預(yù)習(xí),能獨(dú)立識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句,會(huì)使用工具書(shū)、學(xué)生有著一定的朗讀能力因此,在本節(jié)課中,我根據(jù)教學(xué)的需要,就設(shè)計(jì)了學(xué)生以不同的方式來(lái)讀文,自由朗讀、小組讀、個(gè)人展示讀、師生合作讀、集體朗讀等不同類(lèi)型的讀,目的是使學(xué)生在讀
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、由謎語(yǔ)引出課題教師老師知道小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了,所以今天在上新課之前老師要給大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)一邊說(shuō)謎面一邊出示媒體謎面遠(yuǎn)看像個(gè)紅皮球,近看是個(gè)大火球幫助植物來(lái)生長(zhǎng),帶給人們光和熱教師大家猜出答案了嗎指名回答對(duì)了,是太陽(yáng)教師老師記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一首關(guān)于太陽(yáng)的歌曲種太陽(yáng)出示媒
授課時(shí)數(shù)課時(shí)備課時(shí)間年月日授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)生字、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文背誦詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們,敲開(kāi)人們心靈的急切心情,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)太陽(yáng)、熱愛(ài)生活的情感,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)作者的思路教學(xué)難點(diǎn)理解和體會(huì)作者的思路
教學(xué)目標(biāo)能正確認(rèn)讀生字曦、枕、睫,積累詞組個(gè)正確書(shū)空睫,按照學(xué)過(guò)的寫(xiě)字規(guī)律學(xué)寫(xiě)束、枕、空、蓋嘗試有感情地朗讀課文,讀出太陽(yáng)說(shuō)話的語(yǔ)氣在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文,積累文中的詞語(yǔ)能讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容展開(kāi)合理想象,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了太陽(yáng)的話,想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么在教師的指導(dǎo)下,讀懂詩(shī)歌最后一節(jié)的意思,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自然的美好情感教
教學(xué)目標(biāo)閱讀詩(shī)歌,了解詩(shī)意,體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們,敲開(kāi)人們心靈的急切心情通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)太陽(yáng),熱愛(ài)生活的情感,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)意,感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)意,感情朗讀教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入同學(xué)們,看看我們教室外面陽(yáng)光明媚,百花爭(zhēng)艷,這是誰(shuí)的功勞你想對(duì)給了我們光明和溫暖的
一、由謎語(yǔ)引出課題、教師老師知道小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了,所以今天在上新課之前老師要給大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)一邊說(shuō)謎面一邊出示媒體謎面遠(yuǎn)看像個(gè)紅皮球,近看是個(gè)大火球幫助植物來(lái)生長(zhǎng),帶給人們光和熱、教師大家猜出答案了嗎指名回答對(duì)了,是太陽(yáng)、教師老師記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一首關(guān)于太陽(yáng)的歌曲種太陽(yáng)出示媒體我們一起來(lái)唱一唱學(xué)生表演唱種
設(shè)計(jì)理念以讀為主,讀出新意閱讀教學(xué)中以讀為主在本課中,我立足于讀,牢牢把握住讀這一主線進(jìn)行教學(xué)初讀時(shí)注重讓學(xué)生讀準(zhǔn)、讀暢學(xué)課文時(shí)關(guān)注個(gè)性鮮明的學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們的熱情,借助課件等手段煽情,并設(shè)計(jì)多種形式的讀,使學(xué)生讀得自然、有情趣,讀出自己的理解,這樣的讀才會(huì)有新意創(chuàng)設(shè)情境,層層推進(jìn),激發(fā)情感這首詩(shī)共三小節(jié),情
學(xué)習(xí)目標(biāo)、閱讀詩(shī)歌,了解詩(shī)意,體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們,敲開(kāi)人們心靈的急切心情激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)太陽(yáng)、熱愛(ài)生活的情感,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神、感情的朗讀、背誦詩(shī)歌教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們、敲開(kāi)人們心靈的急切心情正確流利地朗讀課文背誦課文教學(xué)過(guò)程兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)整體感知課文,學(xué)習(xí)生字教學(xué)過(guò)程一激趣導(dǎo)入、
教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)生字、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文背誦詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們,敲開(kāi)人們心靈的急切心情,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)太陽(yáng)、熱愛(ài)生活的情感,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣師課件出示動(dòng)畫(huà)同學(xué)們,太陽(yáng)公公正在笑瞇瞇的和我們打招呼呢誰(shuí)來(lái)猜猜它在說(shuō)什么
教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備生字卡片、課文的板書(shū)、田字格小黑板學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)上小節(jié)號(hào)、圈出生字教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)話導(dǎo)入,揭示課題、早上,太陽(yáng)從東方升起,太陽(yáng)照在萬(wàn)物上,它們都怎么樣了出示句子太陽(yáng)照在什么地方,什么地方怎么樣、教師小結(jié)是啊萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng),在陽(yáng)光的照耀下,大自然充滿了生機(jī)、聽(tīng)寫(xiě)句子每天,太陽(yáng)從東方升起,西邊
北師大版語(yǔ)文第八冊(cè)太陽(yáng)的話教案,這節(jié)課我們要把太陽(yáng)公公請(qǐng)到身邊,聽(tīng)聽(tīng)太陽(yáng)的話
北師大版語(yǔ)文第八冊(cè)太陽(yáng)的話教學(xué)設(shè)計(jì),今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)太陽(yáng)的詩(shī)
教材理解
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
《太陽(yáng)的話》練習(xí)設(shè)計(jì) 《太陽(yáng)的話》訓(xùn)練材料 一、比較組詞盆睫蓋捷二、填上合適的詞語(yǔ)的太陽(yáng)的門(mén)窗的香氣的花束三、寫(xiě)句太陽(yáng)告訴我們,她我感到太陽(yáng)真四、詩(shī)朗誦小組合作朗誦太陽(yáng)的話五、想象仿說(shuō)從月亮的話、風(fēng)兒的話、小鳥(niǎo)的話選一個(gè),學(xué)著課文的樣子說(shuō)幾句
《太陽(yáng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、比較組詞盆睫蓋捷二、填上合適的詞語(yǔ)的太陽(yáng)的門(mén)窗的香氣的花束三、寫(xiě)句太陽(yáng)告訴我們,她我感到太陽(yáng)真四、詩(shī)朗誦小組合作朗誦太陽(yáng)的話五、想象仿說(shuō)從月亮的話、風(fēng)兒的話、小鳥(niǎo)的話選一個(gè),學(xué)著課文的樣子說(shuō)幾句
多媒體教學(xué)
課文拓展
展翅高飛的太陽(yáng)能飛機(jī)太陽(yáng)挑戰(zhàn)者號(hào)輕型飛機(jī)于年月日從巴黎近郊起飛,越過(guò)英吉利海峽,在多佛著陸這架飛機(jī)的動(dòng)力全部由太陽(yáng)能電池提供飛行距離為千米,飛行時(shí)間為小時(shí)分鐘當(dāng)時(shí)世界各大報(bào)紙都報(bào)道了這一壯舉太陽(yáng)能飛機(jī)的翅膀都比較長(zhǎng),以便在翅膀上安裝大面積太陽(yáng)能電池,得到更多的電能用來(lái)為飛機(jī)提供動(dòng)力太陽(yáng)挑戰(zhàn)者號(hào)飛機(jī)的機(jī)翼和水平翼
太陽(yáng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)太陽(yáng)的內(nèi)部主要可以分為三層,核心區(qū),輻射區(qū)和對(duì)流區(qū)太陽(yáng)的能量來(lái)源于其核心部分太陽(yáng)的核心溫度高達(dá)萬(wàn)攝氏度,壓力相當(dāng)于億個(gè)大氣壓核心區(qū)的氣體被極度壓縮至水密度的倍在這里發(fā)生著核聚變,每秒鐘有七億噸的氫被轉(zhuǎn)化成氦在這過(guò)程中,約有五百萬(wàn)噸的凈能量被釋放大概相當(dāng)于億億兆焦耳,后面?zhèn)聚變產(chǎn)生的能量通過(guò)對(duì)流和輻
聚光式太陽(yáng)灶有一種聚光式太陽(yáng)灶,像一把倒撐著的傘這種太陽(yáng)灶的反射聚光鏡用滌í綸ú膜做成,鏡面涂上一層鋁,顯得特別光亮,焦點(diǎn)處的溫度高達(dá)四五百度我們把炊具放在焦點(diǎn)處,就可以做飯,炒菜,燒水它相當(dāng)于一個(gè)瓦電爐由于太陽(yáng)是不斷移動(dòng)的,這就要求聚光式太陽(yáng)灶有跟蹤太陽(yáng)轉(zhuǎn)的裝置簡(jiǎn)單的跟蹤裝置用手轉(zhuǎn)動(dòng)就可以了,也可以設(shè)置自動(dòng)跟
太陽(yáng)光球上最引人注意的現(xiàn)象是太陽(yáng)黑子世界上公認(rèn)中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)和記錄了太陽(yáng)黑子早在殷商甲骨文中就有與太陽(yáng)黑子有關(guān)的記載,有學(xué)者認(rèn)為,甲骨文日字中的一點(diǎn)就是表示太陽(yáng)黑子目前公認(rèn)的世界上最早的太陽(yáng)黑子記錄,是漢書(shū)五行志中漢成帝河平元年三月乙末,日出黃,有黑氣,大如錢(qián),居日中央的記述據(jù)太陽(yáng)物理專(zhuān)家考證,這是公元前年月日的
太陽(yáng)的大氣層從內(nèi)到外可分為光球、色球和日冕三層光球?qū)庸馇驅(qū)雍窦s千米,我們所見(jiàn)到的太陽(yáng)可見(jiàn)光,幾乎全是由光球發(fā)出的光球表面存在著不隨時(shí)間變化、均勻分布的米粒狀氣團(tuán),它們呈激烈的起伏運(yùn)動(dòng),是從對(duì)流層上升到光球的熱氣團(tuán),稱為米粒組織另外,還有超米粒組織,其直徑比一般米粒組織要大的多在光球還分布著太陽(yáng)黑子和光斑,偶爾還
太陽(yáng)神阿波羅是天神宙斯和女神勒托所生之子神后赫拉由于妒忌宙斯和勒托的相愛(ài),殘酷地迫害勒托,致使她四處流浪后來(lái)總算有一個(gè)浮島德羅斯收留了勒托,她在島上艱難地生下了日神和月神于是赫拉就派巨蟒皮托前去殺害勒托母子,但沒(méi)有成功后來(lái),勒托母子交了好運(yùn),赫拉不再與他們?yōu)閿,他們又回到眾神行列之中阿波羅為替母報(bào)仇,就用他那百
年月日上午時(shí),英國(guó)天文學(xué)家卡林頓把天文望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),裝好投影銀幕一張白紙,然后聚精會(huì)神地觀看太陽(yáng)的影像時(shí)分,突然在一大群黑子的近旁,爆發(fā)出兩個(gè)耀眼奪目的新月型閃光起初,卡林頓以為望遠(yuǎn)鏡上遮擋陽(yáng)光的護(hù)板有了破洞,陽(yáng)先漏射到銀幕上來(lái)了檢查的結(jié)果是護(hù)板完好無(wú)損卡林頓由此推斷,那突然耀眼的閃光是發(fā)生在日面上的現(xiàn)象當(dāng)時(shí)
早在年,美國(guó)天文學(xué)家萊頓等人在研究太陽(yáng)表面的氣體運(yùn)動(dòng)時(shí),觀測(cè)到一個(gè)驚人的事實(shí)太陽(yáng)上的氣體從太陽(yáng)表面快速地垂直上升,隨后又落下太陽(yáng)表面上有左右的地方,每隔分鐘,即有一次這樣的振動(dòng),而且振動(dòng)的規(guī)模很大,振動(dòng)的步調(diào)基本一致同時(shí)起落即一些氣流同時(shí)冉冉上升,另一些氣流同時(shí)徐徐下降太陽(yáng)就像是一顆巨大的心臟不停地一脹一縮地脈
早在年,德國(guó)物理學(xué)家比爾曼提出一種彗尾形成的看法他認(rèn)為太陽(yáng)沸騰蒸發(fā)出來(lái)的均勻高速電子流和質(zhì)子流可吹動(dòng)彗星物質(zhì),使彗星尾巴始終背向太陽(yáng)到了年,美國(guó)一位年輕的物理學(xué)家帕克進(jìn)一步對(duì)比爾曼的說(shuō)法作了理論上的論證他證明,在溫度為幾百萬(wàn)攝氏度的日冕中,一些電子和質(zhì)子熱運(yùn)動(dòng)的速度很高,以致于它們能夠脫離太陽(yáng)的引力束縛,形成吹
每當(dāng)日全食出現(xiàn),在月掩日輪的周?chē)銜?huì)浮現(xiàn)出銀白色的光區(qū)光區(qū)外面是黑暗的天空背景,看上去,被月球遮擋的太陽(yáng)像是一頂太陽(yáng)帽,人們稱它為日冕日冕是太陽(yáng)的最外層大氣它的形狀隨黑子周期而變化在黑子數(shù)極大值期間,日冕形狀比較整齊在黑子數(shù)極小值期間,日冕的形狀是扁圓形的日冕延伸的范圍很大,分內(nèi)冕和外冕內(nèi)冕只延伸到離太陽(yáng)表面約
看了這個(gè)題目,少年朋友一定會(huì)感到奇怪,太陽(yáng)離我們那么遙遠(yuǎn),怎么進(jìn)行化驗(yàn)?zāi)匚艺f(shuō)的可不是天方夜譚,早在年,就有科學(xué)家對(duì)太陽(yáng)化驗(yàn)過(guò)了年的一天夜里,本生和基爾霍夫在實(shí)驗(yàn)室窗前向外眺望,發(fā)現(xiàn)千米外的曼海姆城發(fā)生了大火災(zāi)兩位科學(xué)家好奇地用分光鏡觀察這片火光,竟在大火的光譜中找到了鋇和鍶的光譜線由此,本生突然想到,既然可以用
太陽(yáng)是在中午離人們近些呢還是早晨和晚上離人們近些呢早晚看到的太陽(yáng)比中午大都是由于人們的錯(cuò)覺(jué)中午陽(yáng)光比早晚熱是由于中午陽(yáng)光直射,陽(yáng)光在大氣里走過(guò)的路程較短,熱量被吸收少首先,我們應(yīng)該搞清楚在中午和早晚的時(shí)候,人們觀測(cè)太陽(yáng)的距離為什么會(huì)不同原因很多一地球是球形,不斷地自轉(zhuǎn)如若地球除了自轉(zhuǎn)沒(méi)有其他運(yùn)動(dòng),而且自轉(zhuǎn)軸與太
年月日,歐洲南部發(fā)生了一次日全食當(dāng)時(shí),來(lái)自英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和俄國(guó)的許多天文學(xué)家聚集在南歐,觀測(cè)這次難得的日全食當(dāng)月球慢慢地遮住太陽(yáng),耀眼的日面變黑后,呈現(xiàn)出明亮的日輪這時(shí),人們發(fā)現(xiàn),日輪的邊緣噴射著非常壯麗的玫瑰色的光暈同時(shí)人們還驚奇地發(fā)現(xiàn),在日輪邊緣有幾團(tuán)巨大的深紅色的火焰對(duì)此,人們提出了不少疑問(wèn)這是月亮上的
太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,是太陽(yáng)系里唯一的一顆恒星,也是離地球最近的一顆恒星太陽(yáng)位于銀河系的對(duì)稱平面附近,距離銀河系的中心約光年,在銀道面以北約光年,它一方面繞著銀心以每秒公里的速度旋轉(zhuǎn),另一方面又相對(duì)于周?chē)阈且悦棵牍锏乃俣瘸椗歉浇较蜻\(yùn)動(dòng)太陽(yáng)的直徑為萬(wàn)千米,是地球的倍太陽(yáng)的體積為億億立方千米,是地球的
半徑,千米年齡億年質(zhì)量克日地距離,萬(wàn)千米平均密度水與最近的恒星的距離光年視星等等絕對(duì)星等等表面重力加速度,厘米平方秒表面溫度,攝氏度中心溫度,萬(wàn)攝氏度光譜型赤道地區(qū)的自傳周期天兩極地區(qū)的自轉(zhuǎn)周期天
對(duì)于我們地球人來(lái)說(shuō),宇宙中沒(méi)有哪個(gè)天體能像太陽(yáng)那樣與我們?nèi)绱擞H近盡管太陽(yáng)發(fā)出的光和熱中只有億分之一到達(dá)地球,但也足以使地球成為現(xiàn)在這樣一個(gè)生氣勃勃的世界了在世紀(jì)末期,地質(zhì)學(xué)家在南非的特藍(lán)斯瓦爾的地層中,發(fā)現(xiàn)其中的硅化巖中存在與今天的藍(lán)藻有相同復(fù)雜結(jié)構(gòu)的單細(xì)胞組織,這證明了地球上早在億年前就有生命存在了這就是說(shuō),
太陽(yáng)系是由太陽(yáng)、顆大行星、顆衛(wèi)星以及無(wú)數(shù)的小行星、彗星及隕星組成的行星由太陽(yáng)起往外的順序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽(yáng)較近的水星、金星、地球及火星稱為類(lèi)地行星宇宙飛船對(duì)它們都進(jìn)行了探測(cè),還曾在火星與金星上著陸,獲得了重要成果它們的共同特征是密度大克立方厘米,體積小,自轉(zhuǎn)慢,衛(wèi)
艾青,原名蔣海澄,年月生于浙江,金華縣畈田蔣村艾青出生后被算命先生測(cè)為克星,被送到本村一位稱為大堰河的貧苦農(nóng)婦家里撫養(yǎng)年艾青考進(jìn)杭州國(guó)立西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系,翌年春赴法國(guó)勤工儉學(xué)年月艾青啟程回國(guó),投身革命文藝運(yùn)動(dòng),并潛心于詩(shī)歌創(chuàng)作,他的創(chuàng)作經(jīng)歷大致可以分為四個(gè)階段第一階段從年至年七七事變前后,在艾青歸國(guó)途中,寫(xiě)了
詩(shī)人艾青的幽默是出了名的,即使上世紀(jì)年代在他發(fā)配到石河子的逆境中,他也還是很會(huì)講笑話,常常把我們這些找他聊天的文學(xué)青年逗得捧腹大笑年過(guò)去了,他的笑話還讓人回味無(wú)窮上帝敲響了喪鐘年春,全國(guó)新詩(shī)評(píng)獎(jiǎng),艾青的詩(shī)集魚(yú)化石名列榜首頒獎(jiǎng)大會(huì)當(dāng)天晚上,艾青在賓館里突然昏厥中國(guó)作協(xié)的同仁們急忙把他送進(jìn)醫(yī)院搶救畢竟是歲的老人了,
艾青是我的大哥常有同志來(lái)訪,或?qū)懶艈?wèn)我有關(guān)艾青的情況同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)在有關(guān)艾青的資料記述中,經(jīng)常有與事實(shí)有些出入的情況因此,我在下面對(duì)幾個(gè)有關(guān)的問(wèn)題作些回憶,作為答復(fù)和訂正第一個(gè)問(wèn)題,艾青的出生年月和對(duì)他早年在家鄉(xiāng)的一點(diǎn)回憶艾青出生于年,與曹禺、吳強(qiáng)、姚雪垠等都是同年有的文章把他的出生月份弄錯(cuò)了年我為了編寫(xiě)當(dāng)代文學(xué)
今日時(shí)是地球過(guò)遠(yuǎn)日點(diǎn)的時(shí)間,對(duì)于人們來(lái)說(shuō),這也是一年中太陽(yáng)離我們最遠(yuǎn)的時(shí)刻,所以這個(gè)時(shí)候的太陽(yáng)常被人們稱之為小太陽(yáng)雖然這一天地球離太陽(yáng)最遠(yuǎn),但是對(duì)于氣溫卻影響不大據(jù)天津市科技館天文學(xué)會(huì)的專(zhuān)業(yè)人士介紹,年月日,地球過(guò)近日點(diǎn),距離太陽(yáng)約萬(wàn)千米月日,地球過(guò)遠(yuǎn)日點(diǎn)距離太陽(yáng)約萬(wàn)千米,所以從地球上看起來(lái),月日的太陽(yáng)確實(shí)比半
艾青,中國(guó)詩(shī)人,原名蔣海澄,生于浙江金華著有大堰河我的保姆、北方、向太陽(yáng)、黎明的通知等詩(shī)集詩(shī)風(fēng)沉雄,情調(diào)憂郁而感傷到了延安以后逐漸轉(zhuǎn)向悲壯、高昂的詩(shī)風(fēng)是對(duì)中國(guó)新詩(shī)產(chǎn)生過(guò)重要影響的詩(shī)人,被聶魯達(dá)譽(yù)為中國(guó)詩(shī)壇泰斗唱出人民的苦難和愿望有人曾問(wèn)我在整個(gè)中國(guó)二十世紀(jì)詩(shī)歌史上,最感動(dòng)你的詩(shī)人是誰(shuí)我脫口而出艾青艾青天生具有詩(shī)
艾青詩(shī)歌館于年規(guī)劃投資,建筑工程于年正式實(shí)施,總投資萬(wàn)元,其中農(nóng)八師石河子市人民政府投資萬(wàn)元,兵團(tuán)投資萬(wàn)元,建筑面積約畝,館內(nèi)使用面積也達(dá)平方米,于年月正式落成自治區(qū)部分領(lǐng)導(dǎo)和艾青同志的夫人都來(lái)參加了剪裁儀式以大堰河,我的保姆等詩(shī)作蜚聲海內(nèi)外的中國(guó)紅色詩(shī)人代表人物艾青于年底來(lái)到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),年正式到了農(nóng)八師
艾青是我國(guó)著名詩(shī)人,他寫(xiě)下的一首首詩(shī)篇,傾訴了一代人的抑郁、憂傷、激憤和理想,因而被譽(yù)為歌唱民主的吹蘆笛的詩(shī)人但是很少有人知道艾青和繪畫(huà)還有一段不解之緣艾青原名蔣海澄,年夏天,歲的艾青考入杭州國(guó)立西湖藝術(shù)院學(xué)習(xí)繪畫(huà),第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束時(shí),校長(zhǎng)林風(fēng)眠看了他的畫(huà)說(shuō)你在這里學(xué)不到東西,去國(guó)外吧就是林校長(zhǎng)這么一句話,艾
從前,我看艾青吸煙,就像看他吃飯一樣正常從來(lái)沒(méi)有把吸煙和健康聯(lián)系起來(lái)那時(shí)候,他喜歡抽鳳凰牌香煙我就經(jīng)常到處給他買(mǎi)這個(gè)牌子的煙,一買(mǎi)就是五六條總是供大于求一天,艾青半夜醒來(lái),坐在床上不停地搓腳,我問(wèn)他是不是腳氣病犯了要不要用熱水燙燙他說(shuō)沒(méi)有你睡你的覺(jué)吧我問(wèn)平常,你的頭往枕頭上一放,三五分鐘就打呼嚕,你今天晚上有些
艾青現(xiàn)代詩(shī)從原名蔣海澄,筆名莪加、克阿、林壁等浙江金華人少年時(shí)代受五四文學(xué)革命的影響初中畢業(yè)后,考入杭州西湖藝術(shù)院年赴法國(guó)學(xué)習(xí)繪畫(huà),喜歡現(xiàn)實(shí)主義的作品由于愛(ài)好法國(guó)著名詩(shī)人波特萊和蘭布的詩(shī)作,終于摒棄美術(shù),開(kāi)始寫(xiě)詩(shī),詩(shī)風(fēng)沉雄渾樸,有濃重的油畫(huà)感,但調(diào)子憂郁、感傷,曾自嘲為悲哀的詩(shī)人年回國(guó),在上海參加中國(guó)左翼美術(shù)家
大堰河我的保姆詩(shī)集,上海群眾雜志公司北方詩(shī)集自費(fèi)印出,文生他死在第二次詩(shī)集,上雜向太陽(yáng)長(zhǎng)詩(shī),海燕曠野詩(shī)集,生活詩(shī)論理論,桂林三戶出版社反法西斯詩(shī)集,華北書(shū)店,讀書(shū)吳滿有長(zhǎng)詩(shī),新華書(shū)店,作家書(shū)屋黎明的通知詩(shī)集,文化供應(yīng)社愿春天早點(diǎn)來(lái)詩(shī)集,桂林詩(shī)藝出版社雪里鉆詩(shī)集,新群獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩(shī)詩(shī)集,北門(mén)釋新民主主義的文學(xué)理論,
艾青年發(fā)表了第一首詩(shī),也是他的成名作大堰河棗我的保姆,奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位三、四十年代他出版的詩(shī)集有大堰河、北方、他死在第二次、向太陽(yáng)、獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩(shī)、反法西斯、曠野、黎明的通知、雪里鉆等,詠嘆民族命運(yùn),呈現(xiàn)出憂郁、感傷逐漸轉(zhuǎn)向悲壯、高昂的詩(shī)風(fēng)在詩(shī)學(xué)上受凡爾哈侖等外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人的影
冬暖夏涼的太陽(yáng)房美國(guó)的戴維斯城,可以稱做現(xiàn)代太陽(yáng)城,坐落在加利福尼亞州薩克拉門(mén)托西南千米的地方這個(gè)萬(wàn)人口的城市,有多一半人口享受著太陽(yáng)能所帶來(lái)的恩惠ì漫步在戴維斯城的街心,各種類(lèi)型的太陽(yáng)房就會(huì)映入你的眼簾建在街旁的圓形住宅,長(zhǎng)方形的公寓,鑲有大塊玻璃的銀行,四周筑土壘的平房在這些太陽(yáng)房中,有一類(lèi)太陽(yáng)房只是靠房屋
現(xiàn)在世界上通用的歷法公歷,有人曾似是而非地稱之為西歷其實(shí),究其根源,這種歷法并非產(chǎn)生于西方,而是產(chǎn)生于多年前的古埃及古埃及氣候炎熱,雨水稀少,但是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)卻很發(fā)達(dá)這是為什么呢原來(lái)這與尼羅河的定期泛濫有著密切的關(guān)系埃及的大部分國(guó)土都是沙漠,只有尼羅河流域像一條綠色的緞帶從南到北貫穿其間直到現(xiàn)代,埃及的的以上的人口
太陽(yáng)黑子是太陽(yáng)活動(dòng)的最明顯標(biāo)志之一在色球?qū)又信c黑子對(duì)應(yīng)的的區(qū)域上,通常有局部的亮區(qū)域,稱為譜斑有時(shí)譜斑亮度會(huì)突然增強(qiáng),這就是我們通常說(shuō)的耀斑耀斑釋放的能量極其巨大,一個(gè)大耀斑釋放的能量大約為億億兆焦耳后面跟個(gè),是太陽(yáng)每秒鐘產(chǎn)生能量的四分之一通過(guò)氫原子的線觀測(cè)太陽(yáng)耀斑可以獲得最佳效果,在這個(gè)波段上耀斑比周?chē)纳?/p>
月日,金星從地球與太陽(yáng)之間經(jīng)過(guò),人們可以看到一個(gè)小黑點(diǎn)從太陽(yáng)表面移過(guò),這就是金星凌日其實(shí)金星凌日就像日月食,也是一種交食現(xiàn)象,只是由于金星的視圓面大大小于太陽(yáng)的視圓面,才使得它表現(xiàn)為在日面上出現(xiàn)一個(gè)緩慢移動(dòng)的小黑點(diǎn)金星是地球的內(nèi)行星,當(dāng)太陽(yáng)、金星和地球排成一條直線,就有可能發(fā)生金星凌日,原理與日食相似金星的視直
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