教材簡析難忘的一課是一篇略讀課文，按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神選編這篇課文的目的是激發(fā)學生的愛國情感，培育學生的民族精神在

教學目的、熟讀課文，了解課文主要內容，能圍繞中心概括課文主要內容、能聯(lián)系資料理解我是中國人，我愛我的祖國這句話的含義使學生受到感受民族精神與愛國精神的教育、學習我是中國人，我愛我的祖國這一主線貫穿全文，結構篇章，并表情達意的寫法教學重難點能圍繞中心概括文章內容，能領會主線貫穿法的結構方式和表情達意方式，并試著運

教學要求、知識與技能認識課后生字有感情地朗讀課文，理解課文內容、過程與方法以讀為主，讀中感悟，讀中探究、情感、態(tài)度與價值觀理解課文內容，感受臺灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意，受到愛國主義教育重點體會我是中國人，我愛中國三次在文中出現(xiàn)時作者的不同感受難點在了解課文的基礎上，引導學生抓住課文的主線，聯(lián)系時代背

一、復習導入、剛剛學習的梅花魂一課主要寫了什么生一位身在異國他鄉(xiāng)的華僑老人對祖國的思念之情、今天我們一起來學習一篇新的課文，看看文中的人物是怎樣表達他們對祖國的感情的、抽生讀課題，課題質疑生為什么難忘難忘的是什么這一課有什么內容二、初讀課文、帶著剛才的問題邊讀邊勾畫，思考文章講了一個怎樣的故事、抽生說主要內容，

學習目標知識目標學會本課生字、新詞積累常用詞語會用真摯、意外造句能力目標知道課文哪些內容圍繞所要表達的思想感情詳寫學習這種表達中心思想的寫法，有感情地朗讀課文情感目標了解課文所講的故事，并從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意教學重點有感情地朗讀課文，了解主要內容，體會其中的思想感情，并學習課文表達中心的寫法教

教學目標了解事情發(fā)展的寫作順序引導學生抓住課文的主線，聯(lián)系時代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情教學教程一、范讀課文，初識文意老師范讀，學生初步了解課文內容說一說講了一件什么事一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學上了一節(jié)令他終生難忘的語文課二、學生自學生字、詞和課文按生字表自學生字要求讀準字音，記清字形查字

教學時間課時教學準備投影儀，投影片教學過程第一課時一、課前談話，激發(fā)興趣，引入課文審題難忘的一課設問誰給作者上的難忘的一課呢這難忘的一課的內容是什么呢為什么這么令人難忘呢這些問題大家想不想知道啊請大家趕快打開課文二、范讀課文，初識文意老師范讀，學生初步了解課文內容說一說講了一件什么事一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學

教學要求了解課文所講的故事，并從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意知道課文哪些內容圍繞所要表達的思想感情詳寫學習這種表達中心思想的寫法學會本課生字、新詞積累常用詞語有感情地朗讀課文教學重點有感情地朗讀課文，了解主要內容，體會其中的思想感情，并學習課文表達中心的寫法教學難點課文中三次出現(xiàn)我是中國人，我愛中國理解

教學目標、認識個生字、了解課文所講的故事，從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意、有感情地朗讀課文課前準備、了解臺灣自古以來就是中國領土的歷史、搜集近代史和當代社會中，愛國名人志士的故事教學過程一、激情導入，揭示課題、齊唱我的中國心這首歌唱出了每一個炎黃子孫的心聲誰不愛自己的母親但比母親更值得我們熱愛的是我們共

課時安排課時課前準備預習課文，搜集有關臺灣的資料把相關的語句制作成課件教學過程一、談話導入，激發(fā)情感同學們，你們還記得曾經(jīng)學過的有關臺灣的課文嗎對臺灣你有哪些了解在談話中，讓學生談出有關臺灣的美麗風光以及臺灣人民盼望回到祖國懷抱的熱烈愿望，為下文的學習做好感情鋪墊、今天我們要學習的一篇課文正是發(fā)生在臺灣一所鄉(xiāng)村

課前準備了解臺灣自古以來就是中國領土的歷史搜集日本在第二次世界大戰(zhàn)中對中國進行侵略的資料教學過程激情導入，揭示課題同學們，你們每天都在學校上課，哪一節(jié)課給你留下了深刻的印象請你說一說是一節(jié)什么樣的課使你難忘是的，這些課會讓你終身難忘今天所學課文的作者也有一堂難忘的課邊說邊板書難忘的一課今天，我們共同來了解這是一

學習目標認識個生字了解課文所講的故事，從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意有感情地朗讀課文課前準備了解臺灣自古以來就是中國領土的歷史搜集日本在第二次世界大戰(zhàn)中對中國進行侵略的資料教學過程一激情導入，揭示課題同學們，你們每天都在學校上課，哪一節(jié)課給你留下了深刻的印象請你說一說是一節(jié)什么樣的課使你難忘是的，這些課

教學目標、了解課文所講的故事，并從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意、知道課文哪些內容圍繞所要表達的思想感情詳寫學習這種表達中心思想的寫法、學會本課生字、新詞積累常用詞語、有感情地朗讀課文教學重點有感情地朗讀課文，了解主要內容，體會其中的思想感情，并學習課文表達中心的寫法教學難點課文中三次出現(xiàn)我是中國人，我愛

第二課時一、復習提問，引入本課時學生提出不明白的問題一誰來說說難忘的一課是怎樣的一個故事注意說明時間、地點那么這節(jié)難忘的一課是什么內容我是中國人，我愛中國這句話在課文中出現(xiàn)了幾次次二三次出現(xiàn)在什么地方請同學們朗讀課文劃出來請同學自己讀一讀這句話出現(xiàn)的地方怎樣出現(xiàn)的要讀出來二、讀講第一次出現(xiàn)指名讀出這句話出現(xiàn)的地

【教學要求】１、了解課文所講的故事，并從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。２、知道課文哪些內容圍繞所要表達的思想感情詳寫。學習這種表達中心思想的寫法。３、學會本課生字、新詞，積累常用詞語。會用“真

【教材說明】這是一篇選讀課文，講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學里所見到的動人情景，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。【教學目標】１、學習課文，理解課文內容，引導學生在讀

【教學目標】１、認識“閩、諸”２個字。２、了解課文所講的故事，從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W過程】一、自讀課題，激發(fā)情感１、板書：我是中國人，我愛中國！同學們，誰

【教學目標】１、了解課文主要內容，有感情地朗讀課文。２、通過文中三處“我是中國人，我愛中國”的朗讀、理解，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚和強烈的民族精神，使學生受到愛國主義教育。【教學重難點】了解課文主要

【教學過程】一、激情導入，揭示課題１、同學們，你們一定知道今年的７月１日是香港回歸十周年紀念日，香港這顆東方明珠回到祖國已有整整十年。同時，澳門回歸也有八年之久。香港、澳門這兩個游子歷經(jīng)滄桑都回到了祖

【三維目標】１、認識２個生字。２、了解課文所講的故事,從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。３、有感情地朗讀課文�！菊n前準備】１、了解臺灣自古以來就是中國領土的歷史。２、搜集日本在第二次世界大戰(zhàn)中對中

新的《語文課程標準》指出：學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，提倡自主

一、復習導入１、同學們，今天我們繼續(xù)學習《難忘的一課》。誰來說說這難忘的一課發(fā)生在什么地方？（臺灣的一所鄉(xiāng)村小學。）２、臺灣，對我們同學來說是一個比較遙遠、非常神秘的地方。課前老師請你們分組搜集整理有

【教學目標】１、情感目標：理解課文內容，感受臺灣人民強烈的民族精神、深厚的愛國情意。２、能力目標：體會“我是中國人，我愛中國！”三次在文中出現(xiàn)時作者的不同感受。３、知識目標：有感情地朗讀課文。理解課文

【教材內容】《難忘的一課》人教版新教材五年級語文第九冊第７單元第２３課（需１課時）�！窘滩姆治觥窟@是篇略讀課文，按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的臺灣

【設計理念】學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的

一、審題導入１、從課題看，重點是什么？２、述：一次遭遇的驚險，一次游歷的新奇，一次病危復生的慶幸；老友的重逢，殊榮的獲得，大禍的降臨，都可以說是個人難忘的。但是課文中“我”難忘的并非個人的事，而是一種

【教學目的】１、理解課文內容，感受臺灣人民熱愛祖國的思想感情。２、學習在敘事中表達思想感情的方法。３、學會本課生字新詞。摘抄自己認為好的詞句。４、有感情地朗讀課文�！窘虒W重點】理解文中三次出現(xiàn)“我是中

【教材簡析】《難忘的一課》是一篇略讀課文，按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景；以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉

【教學要求】１、理解課文內容，感受臺灣人民強烈的民族精神、深厚的愛國情意。２、了解課文哪些地方寫得詳細，哪些地方寫得簡略，引導學生進行讀寫知識的遷移。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W重點】理解“我是中國人

《難忘的一課》是人教版課標教材第九冊第七單元中的一篇略讀課文。課文主要講抗日戰(zhàn)爭勝利后，“我”在臺灣一所鄉(xiāng)村小學見到的動人情景，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。課文以“我是中國人，我

【設計說明】教材無非是個例子，《難忘的一課》雖然是一篇略讀課文，但文中濃濃的愛國情意值得我們去細細品位。所以，我把它作為精讀課文進行處理。新課標指出：語文教學中，要注重情感體驗，形成良好的語感。受到高

【教學要求】１、學習課文，理解課文內容，引導學生從具體的內容中體會臺灣人民強烈的民族精神，深厚的愛國情意。２、在學習課文的過程中進行詞，句的訓練。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W重點，關鍵】學習課文，理解