一、背景分析生本教育是廣東省教科所郭思樂教授倡導(dǎo)并主持實驗的一種全新教育理念它的特點是以學(xué)生為本，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己主動地去學(xué)從而使教育教學(xué)在實現(xiàn)最大限度地解放學(xué)生的同時，也使教師得到真正意義上的解放隨著生本教育理念的不斷深入，我們的課堂不再是教師的一言堂，而是自主的

一、教學(xué)模式研究、名稱小學(xué)語文嘗試發(fā)現(xiàn)模式、主要特點嘗試發(fā)現(xiàn)、主要流程主動嘗試各種比較求異發(fā)現(xiàn)鞏固深化、操作要點學(xué)生看圖、思考、學(xué)文、比較、發(fā)現(xiàn)問題、討論解決問題老師引導(dǎo)、評價、鼓勵、學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)目標(biāo)提高觀察思維能力，發(fā)展求異思維二、教材簡析坐井觀天講的是青蛙和小鳥論天的大小的一則寓言故事小鳥從天上飛來說天很

一、教學(xué)要求學(xué)會本課個生字中的觀、際、沿，及由這些生字組成的詞語理解坐井觀天、井沿、大話、無邊無際的意思理解課文內(nèi)容，知道坐井觀天的比喻義，使學(xué)生懂得目光狹小，見識少，就會把事情弄錯的道理角色朗讀，以讀促悟想象說話，續(xù)編故事二、教學(xué)重點、難點重點讀懂課文，理解內(nèi)容難點理解寓意三、教具準(zhǔn)備課件、頭飾四、教學(xué)課時課

一、教材簡說把部分當(dāng)整體，管中窺豹一葉障目，不見泰山，這種看問題的方法是錯誤的，但我們在生活中卻常常犯這樣的錯誤比如學(xué)藝，常會有這樣的感覺，剛接觸時，自我感覺特別好，以為自己會了，待到用時，方才明白，山外有山，學(xué)無止境這無異于坐井觀天啊坐井觀天這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事文章通

一、教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得坐井觀天這個成語的意思掌握本課的生字、詞有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點青蛙和小鳥的對話讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法教學(xué)難點理解坐井觀天的意思三、教具準(zhǔn)備課件生字卡片四、教學(xué)時間一課時五、教學(xué)過程一、揭示課題導(dǎo)入同學(xué)們，成語是個大王國這

教學(xué)要求學(xué)會本課九個生字，理解井沿大話無邊無際等詞語的意思理解課文內(nèi)容，理解坐井觀天這個成語故事的意思正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點學(xué)會本課生字，讀準(zhǔn)沿字的音，掌握觀、際、答、弄四個字的字形教學(xué)難點理解這個成語故事的意思教學(xué)準(zhǔn)備能活動的掛圖、玻璃板、投影儀或生字卡片每個學(xué)生準(zhǔn)備一張開的白紙教學(xué)時數(shù)兩課時第

坐井觀天課堂片段情景描述教師讀了課文后，你認(rèn)為小鳥和青蛙誰說得對生小鳥說得對生小鳥和青蛙都說得對眾生笑師走近學(xué)生，面帶微笑同學(xué)們都笑了，你還認(rèn)為青蛙說得是對的嗎生嘟噥著青蛙說的是沒錯呀，它看到的天是只有井口那么大部分生附和、議論青蛙說是沒說錯，它看到的天是只有井口那么大，可天是無邊無際的，青蛙說的又是錯的師現(xiàn)在

教學(xué)要求、學(xué)會本課個生字會用一就造句、懂得故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)全面看問題的思想方法、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點重點學(xué)會本課生字難點弄懂為什么青蛙和小鳥對天的大小有不同的看法課前準(zhǔn)備、生字卡片、幻燈或多媒體、小黑板、青蛙與小鳥的頭飾若干教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)朗讀、理解課文一、學(xué)生瞬息萬變讀課文，讀準(zhǔn)字

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課個生字、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語、分角色正確流利地朗讀課文、了解故事內(nèi)容并從中受到啟發(fā)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，揭示課題、學(xué)生欣賞動畫故事坐井觀天、交流感受引導(dǎo)學(xué)生初步感知人物形象，了解故事內(nèi)容、板書課題，讀題，說說坐井觀天的含義興趣是最好的老師教師遵循低年級兒童的心理規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的動

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，理解坐井觀天、井沿、大話、一百多里，無邊無際等詞語的意思學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解坐井觀天的含義，引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面，不要做目光短淺，自以為是的人能正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點理解青蛙和小鳥的三次對話教學(xué)難點懂得做人要開闊眼界，不能像井底之蛙，目光短淺的道理教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，揭示課題

一、教學(xué)要求通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得坐井觀天這個成語的意思掌握本課的生字、詞有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點青蛙和小鳥的對話讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法教學(xué)難點理解坐井觀天的意思三、教具準(zhǔn)備有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥圖一幅本課課文錄音帶一盒及注音生字卡四、教學(xué)時間兩課時

教學(xué)目標(biāo)、通過學(xué)習(xí)課文段，學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事要開闊眼界，不能自以為是、能分角色讀課文教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、猜字謎水邊幾張口沿二只小耳朵際、貼一貼上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了坐井觀天我們知道了青蛙、小鳥分別在什么地方學(xué)生回答，請學(xué)生上去板貼、青蛙坐在井里，小鳥飛來，落在井沿上，它們爭論不休它們在爭論些什么呢請小朋友仔細(xì)聽二

教材分析坐井觀天是九年義務(wù)教育人教版六年制小學(xué)語文第三冊第四單元第十三課這是一篇寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小，告訴我們像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自以為是，是不對的，文章雖然短小，卻極富感染力，足以激發(fā)學(xué)生足以激發(fā)學(xué)生行千里路，讀萬卷書，成為見多識廣的人的思想感情本課教學(xué)時間課時寫字安排在第二課時

一、故事引入師從前有一口古老的井，井里坐著一只青蛙一天，一只小鳥飛來，落在井沿上，咦后來怎樣呢今天我們一起來學(xué)習(xí)成語故事，坐井觀天板書二、初讀熟知、師同學(xué)們先朗讀課文一邊讀，一邊思考，課文寫的誰和誰的故事他們?yōu)槭裁词露鵂幷�、師他們是怎樣爭論的請小朋友拿起筆，再次讀課文，可以大聲讀，可以小聲讀，也可以默讀，用畫出

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個字、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話、發(fā)揮想象，理解寓意重點難點抓住青蛙與小鳥的主次對話，理解寓意教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課前導(dǎo)語青蛙和小鳥爭吵了起來，聰明的同學(xué)們，你們是怎么想的呢我們該怎樣向青蛙和小鳥講道理呢這節(jié)課，繼續(xù)讀懂課文吧教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固、出示文中帶生字的句子，讀一讀、讀

科目語文第課執(zhí)教時間課題坐井觀天編寫者教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課生字、新詞，著重理解坐井觀天大話無邊無際等詞語的意思、理解課文內(nèi)容，懂得坐井觀天這個成語比喻什么、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點理解青蛙和小鳥的對話，知道它們對天有多大這個問題為什么會有不同的看法教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時一、揭題、解題一

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課個生字積累個詞語和句子分角色朗讀課文，背誦課文初步領(lǐng)會坐井觀天這個詞語的意思教學(xué)重點認(rèn)識生字，積累詞句教學(xué)難點分角色朗讀，背誦課文教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、錄音教學(xué)過程揭題師小朋友，我們都見過天空，你能說一說交流揭題坐井觀天齊讀學(xué)習(xí)生字井觀整體感知聽錄音、思考小青蛙的看法是怎樣的自由讀課文小青蛙為什么會

教學(xué)目標(biāo)、運用多種方法認(rèn)識個生字、能分角色朗讀課文，充分發(fā)揮想象，初步發(fā)揮想象，初步理解寓意、引導(dǎo)學(xué)生看事物全面化，實事求是，不要像青蛙那樣自以為是教學(xué)重難點重點認(rèn)識個生字，課文自然段青蛙和小鳥的對話難點理解坐井觀天的寓意教學(xué)準(zhǔn)備青蛙和小鳥圖片，青蛙和小鳥頭飾，生字卡片教學(xué)過程一、出示圖片，導(dǎo)入新課、師同學(xué)們，

教材內(nèi)容人教版實驗教材二年級上冊第四單元第課設(shè)計理念著名特級教師于漪曾說過課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住的確，語言教學(xué)應(yīng)千方百計地為學(xué)生營造個性化閱讀氛圍，才會使課堂充滿童趣，充滿樂趣也充滿活力基于以上觀點，本課伊始，以青蛙和小鳥遇到一件心煩的事，想請大家?guī)兔��?dǎo)

教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)認(rèn)識個生字會寫字個字、情感目標(biāo)能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話、能力目標(biāo)發(fā)揮想象，初步理解寓意提高學(xué)生的分析、解決問題的能力、專題目標(biāo)通過角色體驗，創(chuàng)設(shè)情景，用心靈去擁抱語言，與作者的心靈直接交流，從而發(fā)展了學(xué)生的語言表達(dá)能力教學(xué)重點、難點重點課文四至七自然段青蛙和小鳥的對話、通過創(chuàng)設(shè)情景，

設(shè)計理念以孩子為主體，重視孩子情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)運用多種教學(xué)手段，充分激發(fā)孩子的求知欲讓孩子在以情激趣、以趣誘知，情知和諧的教學(xué)中生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)，在趣味中獲得知識，在求知中獲得趣味，在實現(xiàn)孩子主體與文本客體的對話過程中，使閱讀真正成為學(xué)生孩子的一種生命體驗教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)、學(xué)會生字新詞，理解大

教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)、能在閱讀的過程中借助拼音讀準(zhǔn)井、觀、沿、遙、弄、錯、無、際、抬、相個生字的字音能在語言環(huán)境中認(rèn)讀這個生字在老師的指導(dǎo)下描寫井、無、沿、抬、能借助拼音讀通短文，做到不添字、不漏字能根據(jù)標(biāo)點，嘗試讀出句子的語氣、能在閱讀的過程中了解故事內(nèi)容知道坐井觀天這個寓言故事的寓意，懂得要做個見多識廣的人

教學(xué)目的、認(rèn)識本課中的生字新詞，正確書寫，并用一就造句、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利的朗讀課文的能力、初步感知課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點、學(xué)會本課生字新詞、正確、流利的朗讀課文教學(xué)難點學(xué)會本課生字新詞，區(qū)分形近字教具準(zhǔn)備投影片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入教師出示坐井觀天的掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說一說圖畫的意思，初步感知這

教材簡析坐井觀天是一篇非常有趣的語言它以淺顯，簡單的故事說明了一個深刻的道理課文主要通過小鳥和青蛙的三次對天到底有多大的爭論，來闡述深刻道理看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個字、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話、發(fā)揮想象，初步理解寓意課前準(zhǔn)備、

圖片教案

圖片教案

一、朗讀感悟１、自讀課文，找出文中小鳥和青蛙的三次對話。２、看插圖練讀第一次對話。３、感悟第二次對話：⑴通過學(xué)習(xí)第二次對話，讓學(xué)生說說讀懂了什么。⑵引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？⑶圍繞這

【教材簡析】《坐井觀天》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊第四組的一篇成語故事。文章通過青蛙和小鳥“對天有多大”的一場爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識３個生字。會寫８個字。２、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。３、發(fā)揮想象，初步理解寓意�！窘虒W(xué)重點】１、規(guī)范書寫８個生字。２、分角色有感情地朗讀對話�！窘虒W(xué)難點】發(fā)揮想象，初步理

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“沿、際”等３個生字。會寫“信、沿”等８個字。２、能正確、流利的分角色朗讀課文，有感情的朗讀對話。３、發(fā)揮想象，初步理解課文寓意�！窘虒W(xué)重點】朗讀課文，讀寫生字�！窘虒W(xué)難點】理解課

【教學(xué)目標(biāo)】１、懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開闊，不能目光短淺，所見有限。２、學(xué)會本課兩個生字，理解“坐井觀天、井沿、說大話、井口、無邊無際”等詞語的意思。３、能有感情地分角色朗讀課文。【教學(xué)重點】青蛙和小鳥

【教材分析】《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣

【復(fù)習(xí)】１、讀題。 ２、復(fù)習(xí)第一節(jié)。 【新授】一、正確、流利讀課文 １、自己讀課文２～７節(jié)，要求正確、流利。 ２、個別讀自己最喜歡的小節(jié)，點評 二、再讀課文，質(zhì)疑 １、再一次自己讀課文，想想有什么問題要問。

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級語文《坐井觀天》第二課時�！窘滩姆治觥俊蹲�井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了

【教學(xué)要求】１、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解《坐井觀天》這個寓言故事是比喻眼界狹小，所見有限。２、理解“說大話”、“無邊無際”等詞語，了解反問句的意思，練習(xí)讀出反問句的語氣。３、結(jié)合課文中的詞句進(jìn)行說話訓(xùn)

【課時目標(biāo)】１、理解“坐井觀天”的含義。２、辯證地認(rèn)識“井底之蛙”。３、懂得對有缺點的人，應(yīng)當(dāng)給予幫助�！窘虒W(xué)過程】一、引出青蛙１、同學(xué)們，昨天王老師已經(jīng)帶著我們痛痛快快地讀過了這篇課文，這是一篇非常

一、說教材《坐井觀天》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第三冊第四單元第十三課。這是一篇寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小，告訴我們像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自以為是，是不對的，《坐井觀天》位于本

這篇講讀課文是一則寓言，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小的故事。說明像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自以為正確，是不對的。根據(jù)課文內(nèi)容，說教法可按以下步驟進(jìn)行。１、聯(lián)系插圖，查閱字典，理解生字。讓學(xué)生自己

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會本課７個生字。２、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。３、分角色正確流利地朗讀課文。４、了解故事內(nèi)容并從中受到啟發(fā)【教學(xué)重點】１、能正確認(rèn)讀本課的生字。２、正確流利地朗讀課文，體會寓言的寓意