夜鶯的歌聲人教版六年制第十二冊講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被稱為夜鶯的小男孩把德國官兵引入游擊隊的伏擊圈，使德國法西斯強盜被殲滅的故事一個機智、活潑、乖巧的小男孩形象躍然紙上文章以夜鶯的歌聲為主線，構(gòu)思巧妙，段落分明，語言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悅耳的歌聲仍不絕于耳針對課文特點，教師可設(shè)計以下四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)一

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童勇敢機智的品質(zhì)和愛國主義精神了解課文的敘述順序，體會首尾照應(yīng)的表達方法教學(xué)重、難點重點夜鶯是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵的難點體會首尾照應(yīng)的表達方法教具準(zhǔn)備制作課件、搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，簡介背景學(xué)生匯報搜集有關(guān)夜鶯和杜鵑的資料

一、教學(xué)要求、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神、體會課文首尾呼應(yīng)餓寫法、學(xué)習(xí)生字新詞會用宛轉(zhuǎn)、興致勃勃造句、有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點、了解被稱為夜鶯的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的、了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系三、課前準(zhǔn)備課件四、教學(xué)時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識屑、擰等個生字會寫削、喂等個生字能正確讀寫沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn)等詞語理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神理解課文中含義深刻句子的意思有感情地朗讀課文課前準(zhǔn)備布置學(xué)生通過上網(wǎng)、翻閱書籍、請教大人等方式收集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資

教學(xué)目的、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識小男孩機智勇敢的品質(zhì)和熱愛祖國的思想品質(zhì)鞏固前后照應(yīng)，首尾連貫的訓(xùn)練要點了解課題與中心、內(nèi)容的關(guān)系教學(xué)過程一、簡介時代背景，導(dǎo)入年月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)蘇聯(lián)人民開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非�；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)

第二課時一閱讀第一段，討論問題文首為什么要寫黑色的碎瓦、空曠的花園、燒焦的樹木說明戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重，昔日美麗的村莊，如今已破爛不堪，作者利用這一段環(huán)境描寫來揭露德國法西斯的侵略行為德國軍官和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的無聲夜鶯叫小孩叫注意聽發(fā)現(xiàn)相互討論，體會句子含義，幻燈出示怎么會就剩下我一個這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著

一、教學(xué)目標(biāo)一知識目標(biāo)生字曠、蠢、灶、蘑菇、岔新詞空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑理解重點句剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊野獸來了，野獸來了就都跑了如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯二能力訓(xùn)練點訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段理解課文內(nèi)容，歸納中心思想指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力三德育滲透點通過了解這個

說教材夜鶯的歌聲是九年制義務(wù)教育人教版第十冊第七單元的一篇略讀課文，文章講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨伴鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，打擊敵人的故事充分表現(xiàn)了小夜鶯的機智勇敢文章以夜鶯的歌聲為線索進行敘述，以空行為標(biāo)志，寫了三部分內(nèi)容先寫小鶯以歌聲引誘敵人上鉤，再寫小夜

教案示例教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文讀懂課文，從小夜鶯的精神品質(zhì)中受到熏陶感染初步領(lǐng)會首尾呼應(yīng)的寫法教學(xué)步驟一揭示課題，介紹時代背景同學(xué)們，今天我給大家?guī)�來一段很難聽的音樂，你們愿意聽嗎大家仔細(xì)聽一聽，誰在唱歌是的，在寂靜的田野上，在茂密的樹林里，這歌聲是那樣的清脆悅耳，是那樣的宛轉(zhuǎn)悠揚如小溪流水，似鼓

抓住主線以讀促悟夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計夜鶯的歌聲人教版六年制第十二冊講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被稱為夜鶯的小男孩把德國官兵引入游擊隊的伏擊圈，使德國法西斯強盜被殲滅的故事一個機智、活潑、乖巧的小男孩形象躍然紙上文章以夜鶯的歌聲為主線，構(gòu)思巧妙，段落分明，語言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悅耳的歌聲仍不絕于耳針對課文特點

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文讀懂課文，從小夜鶯的精神品質(zhì)中受到熏陶感染初步領(lǐng)會首尾照應(yīng)的寫法教學(xué)步驟一揭示課題，介紹時代背景同學(xué)們，今天我給大家?guī)�來一段很好聽的音樂，你們愿意聽嗎大家仔�?xì)聽一聽，誰在唱歌是的，在寂靜的田野上，在茂密的樹林里，這歌聲是那樣的清脆悅耳，是那樣的宛轉(zhuǎn)悠揚如小溪流水，似鼓樂丁冬，

師在那驚心動魄的衛(wèi)國戰(zhàn)爭年代，一個和我們年齡相仿的孩子卻如此沉著、機智地與敵人斗智斗勇，在課文字里行間中，你能捕捉到他的機智、勇敢嗎學(xué)生邊讀邊畫出相關(guān)句子師再讀一讀這些句子，邊讀邊想象當(dāng)時是怎樣的一番情境生孩子把口哨遞給德國兵時，用快活的藍眼睛望著他我想小夜鶯在敵人面前一點也不害怕，他的神情很自然，而且好像玩得

師今天我們這樣坐在教室里，跟平常不一樣你們意識到什么了生小組學(xué)習(xí)師對啦小組學(xué)習(xí)，然后小組擂臺賽今天上課我只講分鐘，跟大家一起學(xué)分鐘，剩下的時間就你們自己學(xué)了，行嗎學(xué)生行好的大家一起說，今天講的課題是什么生齊夜鶯的歌聲師夜鶯，這是什么東西生是一種鳥師對，看我寫字板書夜鶯的歌聲看這個題目好像是說只夜鶯在唱歌，是嗎生

學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識屑、擰等個生字，會寫削、喂等個生字能正確讀寫沉寂、盤問、口哨等詞語、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神、理解課文中含義深刻的句子的含義、有感情地朗讀課文課時兩課時第一課時談話導(dǎo)入一、同學(xué)們，你們了解夜鶯嗎誰來說一說教師過渡體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn)，每當(dāng)月上高樓，它就

一、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神體會課文首尾呼應(yīng)應(yīng)寫法學(xué)習(xí)生字新詞會用宛轉(zhuǎn)、興致勃勃造句有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點了解被稱為夜鶯的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系三、課前準(zhǔn)備課件四、教學(xué)時間二教時五、教

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神、體會課文首尾呼應(yīng)餓寫法、學(xué)習(xí)生字新詞會用宛轉(zhuǎn)、興致勃勃造句、有感情地朗讀課文教學(xué)措施獨立閱讀，把握內(nèi)容，感情朗讀主要內(nèi)容中心思想本文主要講述了小夜鶯，機智的同敵人周旋，協(xié)助游擊隊殲滅法西斯強盜的故事充分表現(xiàn)了小夜鶯的機智勇敢和愛國主義精

第二教時教學(xué)要求繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神學(xué)習(xí)課文的寫作特點一、學(xué)習(xí)課文第二段自學(xué)課文，思考一路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑為什么夜鶯有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來為了麻痹德國兵，讓

一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識教學(xué)點認(rèn)識本課生字，理解有關(guān)詞語理解課文內(nèi)容及文中含義深刻的句子二能力訓(xùn)練點繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語和重點句子的能力引導(dǎo)學(xué)生體會文中首尾照應(yīng)的寫法，并培養(yǎng)學(xué)生巧妙安排文章思路的能力培養(yǎng)朗讀能力三德育滲透點教育學(xué)生學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神四美育滲透點通過有感情

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童勇敢機智的品質(zhì)和愛國主義精神了解課文的順序，體會首尾照應(yīng)的表達方法教學(xué)重點、難點夜駕怎樣幫助游擊隊殲滅法國兵的體會首尾照應(yīng)的表達方法教學(xué)準(zhǔn)備寫有自學(xué)題的小黑板搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料課時安排課時教學(xué)過程一、出示課題，簡介背景板書夜茸的歌聲夜駕指誰故事發(fā)生在什么時

教具準(zhǔn)備制作課件、搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，簡介背景學(xué)生匯報搜集有關(guān)夜鶯和杜鵑的資料出示幻燈片導(dǎo)入新課出示幻燈片今天，我們學(xué)習(xí)這篇課文，講的是前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的一個小故事板書課題夜鶯指誰夜鶯為什么要唱歌唱的是什么樣的歌讀了課文大家就會清楚了簡介背景出示幻燈片二、自學(xué)理解課文，結(jié)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字理解重點句通過了解這個小故事，教育學(xué)生從小熱愛自己的祖國，當(dāng)祖國需要時，隨時都可以為祖國獻出一切教學(xué)重點了解被稱為夜鶯的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間的相互照應(yīng)課時安排兩課時基礎(chǔ)知識正音字īūí堤岸曲折呻吟多音字削ā削蘋果ē剝削擰ì擰脾氣í

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“屑、擰”等８個生字；會寫“削、喂”等１４個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語。２、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少

第一課時一、交流預(yù)習(xí)情況，確定學(xué)習(xí)本課的方法１、指名讀文，讀后評價：字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。２、交流：這篇課文主要講什么，初讀后，你有什么感受。３、過渡：這是一個精彩的故事。下面，我們就來講講這個

【教材分析】這是一篇講讀課文。課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。２、理解課文中含義深刻的句子的意思。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)重點】體會小夜鶯的機智勇敢。【教學(xué)過程】一、揭示課題，

【課前準(zhǔn)備】１、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。２、搜集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)和蘇德戰(zhàn)爭的資料。３、小英雄圖片。【教學(xué)目標(biāo)】１、運用以前學(xué)過的欣賞文章的方法從各種角度欣賞課文。２、在欣賞文章的過程中了解小夜鶯面對敵人的機智

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識教學(xué)點：⑴生字：曠、蠢、灶、蘑菇、岔。⑵新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。⑶理解重點句：①剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊野獸來了，野獸來了──就都跑了。②如果我們

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“屑、擰”等８個生字；會寫“削、喂”等１４個生字；能正確讀寫“沉默、盤問、口哨、埋伏、凝神、燒毀”等問題；會用“宛如、興致勃勃”造句。２、了解課文的敘述順序，體會首尾照應(yīng)的表達方法

【教學(xué)目的】１、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識小男孩機智勇敢的品質(zhì)和熱愛祖國的思想品質(zhì)。２、鞏固“前后照應(yīng)，首尾連貫”的訓(xùn)練要點。３、了解課題與中心、內(nèi)容的關(guān)系�！窘虒W(xué)過程】一、簡介時代背景，導(dǎo)入１９４１年６月，

【教材簡說】這是一篇講讀課文，課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥名鳴，為游擊隊傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅的國法西斯強盜的故事，充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智

【設(shè)計理念】語文是一門實踐性很強的學(xué)科，注重學(xué)生的言語習(xí)得過程。這篇課文層次清楚，段落分明，語言生動，對話較多。教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生與文體進行充分的交流，引領(lǐng)學(xué)生潛心會文。在讀中感受語言文字的魅力，體會文

【學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)】１、知識與技能：有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，從小夜鶯的精神品質(zhì)中受到熏陶和感悟。２、過程與方法：本文的故事情節(jié)較強，教學(xué)中我讓學(xué)生抓住事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，來理解課文，尤

【設(shè)計理念】進入高年級，語文課堂提倡指導(dǎo)學(xué)生進行研究性閱讀，也就是根據(jù)課文的中心找專題做小課題研讀，指導(dǎo)學(xué)生用研究探索的方式來自主地閱讀課文，從而獲取和運用知識。這篇課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以

【教材簡析】《夜鶯的歌聲》（人教版四年級下冊）一課講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表

一、背景導(dǎo)入揭題１、圖文結(jié)合介紹衛(wèi)國戰(zhàn)爭背景。２、揭題：夜鶯的歌聲就是發(fā)生在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的一個小故事。出示齊讀課題。３、文中的夜鶯指的是誰嗎？那夜鶯的歌聲又有什么特殊的意義呢？我們來學(xué)課文。４、講解隔行