夜鶯的歌聲人教版六年制第十二冊(cè)講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被稱(chēng)為夜鶯的小男孩把德國(guó)官兵引入游擊隊(duì)的伏擊圈，使德國(guó)法西斯強(qiáng)盜被殲滅的故事一個(gè)機(jī)智、活潑、乖巧的小男孩形象躍然紙上文章以夜鶯的歌聲為主線(xiàn)，構(gòu)思巧妙，段落分明，語(yǔ)言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悅耳的歌聲仍不絕于耳針對(duì)課文特點(diǎn)，教師可設(shè)計(jì)以下四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)一

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童勇敢機(jī)智的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神了解課文的敘述順序，體會(huì)首尾照應(yīng)的表達(dá)方法教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)夜鶯是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)兵的難點(diǎn)體會(huì)首尾照應(yīng)的表達(dá)方法教具準(zhǔn)備制作課件、搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介背景學(xué)生匯報(bào)搜集有關(guān)夜鶯和杜鵑的資料

一、教學(xué)要求、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神、體會(huì)課文首尾呼應(yīng)餓寫(xiě)法、學(xué)習(xí)生字新詞會(huì)用宛轉(zhuǎn)、興致勃勃造句、有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)、了解被稱(chēng)為夜鶯的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的、了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系三、課前準(zhǔn)備課件四、教學(xué)時(shí)間

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)屑、擰等個(gè)生字會(huì)寫(xiě)削、喂等個(gè)生字能正確讀寫(xiě)沉寂、盤(pán)問(wèn)、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn)等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神理解課文中含義深刻句子的意思有感情地朗讀課文課前準(zhǔn)備布置學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、翻閱書(shū)籍、請(qǐng)教大人等方式收集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的資

教學(xué)目的、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小男孩機(jī)智勇敢的品質(zhì)和熱愛(ài)祖國(guó)的思想品質(zhì)鞏固前后照應(yīng)，首尾連貫的訓(xùn)練要點(diǎn)了解課題與中心、內(nèi)容的關(guān)系教學(xué)過(guò)程一、簡(jiǎn)介時(shí)代背景，導(dǎo)入年月，德國(guó)法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)蘇聯(lián)人民開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)在奮起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非�；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)

第二課時(shí)一閱讀第一段，討論問(wèn)題文首為什么要寫(xiě)黑色的碎瓦、空曠的花園、燒焦的樹(shù)木說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重，昔日美麗的村莊，如今已破爛不堪，作者利用這一段環(huán)境描寫(xiě)來(lái)揭露德國(guó)法西斯的侵略行為德國(guó)軍官和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的無(wú)聲夜鶯叫小孩叫注意聽(tīng)發(fā)現(xiàn)相互討論，體會(huì)句子含義，幻燈出示怎么會(huì)就剩下我一個(gè)這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著

一、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)生字曠、蠢、灶、蘑菇、岔新詞空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑理解重點(diǎn)句剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊野獸來(lái)了，野獸來(lái)了就都跑了如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯二能力訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段理解課文內(nèi)容，歸納中心思想指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力三德育滲透點(diǎn)通過(guò)了解這個(gè)

說(shuō)教材夜鶯的歌聲是九年制義務(wù)教育人教版第十冊(cè)第七單元的一篇略讀課文，文章講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨伴鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，打擊敵人的故事充分表現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智勇敢文章以夜鶯的歌聲為線(xiàn)索進(jìn)行敘述，以空行為標(biāo)志，寫(xiě)了三部分內(nèi)容先寫(xiě)小鶯以歌聲引誘敵人上鉤，再寫(xiě)小夜

教案示例教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文讀懂課文，從小夜鶯的精神品質(zhì)中受到熏陶感染初步領(lǐng)會(huì)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法教學(xué)步驟一揭示課題，介紹時(shí)代背景同學(xué)們，今天我給大家?guī)��?lái)一段很難聽(tīng)的音樂(lè)，你們?cè)敢饴?tīng)嗎大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌是的，在寂靜的田野上，在茂密的樹(shù)林里，這歌聲是那樣的清脆悅耳，是那樣的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)如小溪流水，似鼓

抓住主線(xiàn)以讀促悟夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)夜鶯的歌聲人教版六年制第十二冊(cè)講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被稱(chēng)為夜鶯的小男孩把德國(guó)官兵引入游擊隊(duì)的伏擊圈，使德國(guó)法西斯強(qiáng)盜被殲滅的故事一個(gè)機(jī)智、活潑、乖巧的小男孩形象躍然紙上文章以夜鶯的歌聲為主線(xiàn)，構(gòu)思巧妙，段落分明，語(yǔ)言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悅耳的歌聲仍不絕于耳針對(duì)課文特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文讀懂課文，從小夜鶯的精神品質(zhì)中受到熏陶感染初步領(lǐng)會(huì)首尾照應(yīng)的寫(xiě)法教學(xué)步驟一揭示課題，介紹時(shí)代背景同學(xué)們，今天我給大家?guī)��?lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，你們?cè)敢饴?tīng)嗎大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌是的，在寂靜的田野上，在茂密的樹(shù)林里，這歌聲是那樣的清脆悅耳，是那樣的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)如小溪流水，似鼓樂(lè)丁冬，

師在那驚心動(dòng)魄的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一個(gè)和我們年齡相仿的孩子卻如此沉著、機(jī)智地與敵人斗智斗勇，在課文字里行間中，你能捕捉到他的機(jī)智、勇敢嗎學(xué)生邊讀邊畫(huà)出相關(guān)句子師再讀一讀這些句子，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)是怎樣的一番情境生孩子把口哨遞給德國(guó)兵時(shí)，用快活的藍(lán)眼睛望著他我想小夜鶯在敵人面前一點(diǎn)也不害怕，他的神情很自然，而且好像玩得

師今天我們這樣坐在教室里，跟平常不一樣你們意識(shí)到什么了生小組學(xué)習(xí)師對(duì)啦小組學(xué)習(xí)，然后小組擂臺(tái)賽今天上課我只講分鐘，跟大家一起學(xué)分鐘，剩下的時(shí)間就你們自己學(xué)了，行嗎學(xué)生行好的大家一起說(shuō)，今天講的課題是什么生齊夜鶯的歌聲師夜鶯，這是什么東西生是一種鳥(niǎo)師對(duì)，看我寫(xiě)字板書(shū)夜鶯的歌聲看這個(gè)題目好像是說(shuō)只夜鶯在唱歌，是嗎生

學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)屑、擰等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)削、喂等個(gè)生字能正確讀寫(xiě)沉寂、盤(pán)問(wèn)、口哨等詞語(yǔ)、理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神、理解課文中含義深刻的句子的含義、有感情地朗讀課文課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)談話(huà)導(dǎo)入一、同學(xué)們，你們了解夜鶯嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師過(guò)渡體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn)，每當(dāng)月上高樓，它就

一、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神體會(huì)課文首尾呼應(yīng)應(yīng)寫(xiě)法學(xué)習(xí)生字新詞會(huì)用宛轉(zhuǎn)、興致勃勃造句有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)了解被稱(chēng)為夜鶯的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系三、課前準(zhǔn)備課件四、教學(xué)時(shí)間二教時(shí)五、教

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神、體會(huì)課文首尾呼應(yīng)餓寫(xiě)法、學(xué)習(xí)生字新詞會(huì)用宛轉(zhuǎn)、興致勃勃造句、有感情地朗讀課文教學(xué)措施獨(dú)立閱讀，把握內(nèi)容，感情朗讀主要內(nèi)容中心思想本文主要講述了小夜鶯，機(jī)智的同敵人周旋，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅法西斯強(qiáng)盜的故事充分表現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精

第二教時(shí)教學(xué)要求繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛(ài)國(guó)的精神學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作特點(diǎn)一、學(xué)習(xí)課文第二段自學(xué)課文，思考一路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫為了麻痹德國(guó)兵，以便后來(lái)他用鳥(niǎo)叫同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑為什么夜鶯有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)為了麻痹德國(guó)兵，讓

一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容及文中含義深刻的句子二能力訓(xùn)練點(diǎn)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的能力引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中首尾照應(yīng)的寫(xiě)法，并培養(yǎng)學(xué)生巧妙安排文章思路的能力培養(yǎng)朗讀能力三德育滲透點(diǎn)教育學(xué)生學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神四美育滲透點(diǎn)通過(guò)有感情

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童勇敢機(jī)智的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神了解課文的順序，體會(huì)首尾照應(yīng)的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)夜駕怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅法國(guó)兵的體會(huì)首尾照應(yīng)的表達(dá)方法教學(xué)準(zhǔn)備寫(xiě)有自學(xué)題的小黑板搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、出示課題，簡(jiǎn)介背景板書(shū)夜茸的歌聲夜駕指誰(shuí)故事發(fā)生在什么時(shí)

教具準(zhǔn)備制作課件、搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介背景學(xué)生匯報(bào)搜集有關(guān)夜鶯和杜鵑的資料出示幻燈片導(dǎo)入新課出示幻燈片今天，我們學(xué)習(xí)這篇課文，講的是前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)小故事板書(shū)課題夜鶯指誰(shuí)夜鶯為什么要唱歌唱的是什么樣的歌讀了課文大家就會(huì)清楚了簡(jiǎn)介背景出示幻燈片二、自學(xué)理解課文，結(jié)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字理解重點(diǎn)句通過(guò)了解這個(gè)小故事，教育學(xué)生從小熱愛(ài)自己的祖國(guó)，當(dāng)祖國(guó)需要時(shí)，隨時(shí)都可以為祖國(guó)獻(xiàn)出一切教學(xué)重點(diǎn)了解被稱(chēng)為夜鶯的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間的相互照應(yīng)課時(shí)安排兩課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)正音字īūí堤岸曲折呻吟多音字削ā削蘋(píng)果ē剝削擰ì擰脾氣í

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“屑、擰”等８?jìng)�(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“削、喂”等１４個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“沉寂、盤(pán)問(wèn)、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)。２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少

第一課時(shí)一、交流預(yù)習(xí)情況，確定學(xué)習(xí)本課的方法１、指名讀文，讀后評(píng)價(jià)：字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。２、交流：這篇課文主要講什么，初讀后，你有什么感受。３、過(guò)渡：這是一個(gè)精彩的故事。下面，我們就來(lái)講講這個(gè)

【教材分析】這是一篇講讀課文。課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。２、理解課文中含義深刻的句子的意思。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、揭示課題，

【課前準(zhǔn)備】１、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。２、搜集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)和蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。３、小英雄圖片�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的欣賞文章的方法從各種角度欣賞課文。２、在欣賞文章的過(guò)程中了解小夜鶯面對(duì)敵人的機(jī)智

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：⑴生字：曠、蠢、灶、蘑菇、岔。⑵新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。⑶理解重點(diǎn)句：①剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊野獸來(lái)了，野獸來(lái)了──就都跑了。②如果我們

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“屑、擰”等８?jìng)�(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“削、喂”等１４個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“沉默、盤(pán)問(wèn)、口哨、埋伏、凝神、燒毀”等問(wèn)題；會(huì)用“宛如、興致勃勃”造句。２、了解課文的敘述順序，體會(huì)首尾照應(yīng)的表達(dá)方法

【教學(xué)目的】１、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小男孩機(jī)智勇敢的品質(zhì)和熱愛(ài)祖國(guó)的思想品質(zhì)。２、鞏固“前后照應(yīng)，首尾連貫”的訓(xùn)練要點(diǎn)。３、了解課題與中心、內(nèi)容的關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程】一、簡(jiǎn)介時(shí)代背景，導(dǎo)入１９４１年６月，

【教材簡(jiǎn)說(shuō)】這是一篇講讀課文，課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)稱(chēng)作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)名鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅的國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事，充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智

【設(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，注重學(xué)生的言語(yǔ)習(xí)得過(guò)程。這篇課文層次清楚，段落分明，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)話(huà)較多。教學(xué)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生與文體進(jìn)行充分的交流，引領(lǐng)學(xué)生潛心會(huì)文。在讀中感受語(yǔ)言文字的魅力，體會(huì)文

【學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)】１、知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，從小夜鶯的精神品質(zhì)中受到熏陶和感悟。２、過(guò)程與方法：本文的故事情節(jié)較強(qiáng)，教學(xué)中我讓學(xué)生抓住事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，來(lái)理解課文，尤

【設(shè)計(jì)理念】進(jìn)入高年級(jí)，語(yǔ)文課堂提倡指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性閱讀，也就是根據(jù)課文的中心找專(zhuān)題做小課題研讀，指導(dǎo)學(xué)生用研究探索的方式來(lái)自主地閱讀課文，從而獲取和運(yùn)用知識(shí)。這篇課文以夜鶯的歌聲為線(xiàn)索進(jìn)行記敘，以

【教材簡(jiǎn)析】《夜鶯的歌聲》（人教版四年級(jí)下冊(cè)）一課講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表

一、背景導(dǎo)入揭題１、圖文結(jié)合介紹衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)背景。２、揭題：夜鶯的歌聲就是發(fā)生在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事。出示齊讀課題。３、文中的夜鶯指的是誰(shuí)嗎？那夜鶯的歌聲又有什么特殊的意義呢？我們來(lái)學(xué)課文。４、講解隔行