一、教材分析這篇課文是作家肖復(fù)興在年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶了年葉圣陶先生給我批改作文，并請我到他家做客，使我受益匪淺的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品這篇課文的篇幅較長，含義比較深刻的句子比較多這樣的文章對剛剛升入四年級的學(xué)生來說很有難度學(xué)生對課文的理解，

那片綠綠的爬山虎是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第九冊第課新增課文課文通過寫葉圣陶先生給我修改作文和我到葉圣陶先生家做客的事，教育青少年學(xué)習(xí)葉圣陶先生辦事認(rèn)真、一絲不茍的精神以及平易近人的高尚品格圍繞本組課文讀寫知識訓(xùn)練重點認(rèn)真修改自己的作文，安排了三篇課文古詩兩首九月九日憶山東兄弟、贈汪倫主要表達(dá)作者思鄉(xiāng)、思親以

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫個生字正確讀寫推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳等詞語正確、流利、有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的部分能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句主要是借景抒情的語句滲透寫作方法，學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人教學(xué)重點、難點體會文中含義深刻的語句，學(xué)習(xí)

一、教材分析這篇課文是作家肖復(fù)興在年，為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶了年葉圣陶先生給我批改作文，并請我到他家做客，使我受益匪淺的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品選編這篇課文的意圖，是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀作家肖復(fù)興的成長故事，體會學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人的道理，學(xué)習(xí)通過描寫景物

一、教材解讀這篇課文是作家肖復(fù)興在年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶年葉圣陶先生給我批改作文，并請我到他家做客，使我受益匪淺的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品課文先寫葉圣陶先生給我修改作文的事我看到了葉老對作文的修改，閱讀了葉老的簡短評語，對葉老的人品產(chǎn)生了初步印象

那片綠綠的爬山虎是一篇講讀課文，課文是作家肖復(fù)興寫的一篇回憶文章，他回憶了年葉圣陶先生修改他的一篇作文并且邀他到家做客的事文章的內(nèi)容較長，但貼近學(xué)生的生活，文中人物的心理刻畫細(xì)膩，景色描寫優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口而且這篇文章對于把握修改作文的方法、獲取知識的渠道、做人的原則等方面富有啟迪意義如何實施新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識教學(xué)點生字篇、薦、刪、匪、沫、雅、訣、顛、洽、蘊、堪、楷新詞推薦、規(guī)范、受益非淺、隔岸觀火、一絲不茍、身臨其境、蜚聲文壇、堪稱楷模重點句這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識到文學(xué)事業(yè)的艱巨不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的我好像知道了或者模模糊糊懂得了作家就是這樣做的，作家的

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，體會葉老一絲不茍的寫作態(tài)度和平易近人的人品、從葉先生對一張畫像的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法、會用受益匪淺堪稱楷模造句教學(xué)重、難點、重點目標(biāo)，難點目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備投影片、肖復(fù)興的書日子的回憶，主編的雜志人民文學(xué)，發(fā)表文章的報紙文匯報筆會模式運作圖示第三輪自讀，讀懂，理解課文第四輪自讀，讀出，拓展

一、設(shè)計思想本設(shè)計以自主體會為主通過自主實踐，體會修改作文的方法通過自主閱讀，體會句子的思想感情教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)練結(jié)合，讀悟結(jié)合，讓學(xué)生在動口、動手、動腦的自主學(xué)習(xí)中，讀懂課文，領(lǐng)悟情感，內(nèi)化語言，使學(xué)生自奮其力，自改其知，體會學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人的道理，同時感悟如何修改作文二、教材分析這篇課文是

學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的部分、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句、學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人教學(xué)重點難點體會文中含義深刻的語句，并從葉老對一張畫像的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法課前準(zhǔn)備多媒體課件課前活動錄象導(dǎo)入、復(fù)習(xí)舊知、出

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個生字正確讀寫推薦、愣住、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳等詞語、能正確、流利地讀通、讀順課文、能讀懂課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句，初步感知葉圣陶先生認(rèn)真、平和的人格教學(xué)重點難點從重點詞語入手，把課文讀通順從詞語入手理解文本中含義深刻的句子教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)生字新詞，有感情朗讀課文、初讀課文，知道課文講了一件什么事，這是一件什么時候的事、理解課文中含義深刻的句子在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著、讓學(xué)生知道葉圣陶先生是怎樣修改作者的作文的，從中體會葉老修改一張畫像對作者的影響教學(xué)重點讓學(xué)生知道葉圣陶先生是怎樣修改作者的作文的，從中體會葉老修改一張畫像

簡單復(fù)習(xí)第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、研讀感悟課文簡介文章寫作特點記敘為主，夾敘夾議輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標(biāo)上記號匯報歸納出五處寫作者感受的地方小組研讀課文中寫作者感受的語句，理解這是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受你是怎樣理解其中意思的學(xué)生圍繞感受產(chǎn)生的原因、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)

一、初讀課文，理清思路談話導(dǎo)入，板書課題師同學(xué)們還記得本學(xué)期第六課學(xué)的是什么生爬山虎的腳師今天我們再來學(xué)習(xí)一篇與爬山虎有關(guān)的文章，名字叫做那片綠綠的爬山虎板書課題，稍強(qiáng)調(diào)綠的寫法齊讀課題那片綠綠的爬山虎，充滿了無限生機(jī)，再來齊讀課題初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子同學(xué)們打開課本頁，聽本課的錄音，大家可以跟讀，要求字

設(shè)計理念葉老先生說過學(xué)生猶如有機(jī)的種子，本身具有萌發(fā)生長的機(jī)能，只要給它適宜的培育和護(hù)理，就能自然而然地長成佳谷、好樹、美花課文那片綠綠的爬山虎寫的就是葉老先生，整個文本雖然重在敘事，但是有一些句子寓意是很深刻的，而且這些句子恰恰就是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)葉老先生為文為人的世界中去的文眼為了理解這些含義深刻的句子，首先得

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個生字正確讀寫推薦、演練、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳等詞語、能正確、流利地讀通、讀順課文、能讀懂課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句，初步感知葉圣陶先生認(rèn)真、平和的人格教學(xué)重點難點教學(xué)重點抓住重點詞語把課文讀通順教學(xué)難點理解文本中含義深刻的語句教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個生字正確讀寫推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳等詞語、正確、流利、有感情地朗讀課文指導(dǎo)背誦喜歡的部分、了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子、初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人的道理、通過學(xué)習(xí)課文，感受葉老對文一絲不茍，對人平易真誠的

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個生字正確讀寫推薦、演練、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳等詞語、能正確、流利地讀通、讀順課文、能讀懂課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句，初步感知葉圣陶先生認(rèn)真、平和的人格教學(xué)重點難點教學(xué)重點抓住重點詞語把課文讀通順教學(xué)難點理解文本中含義深刻的語句教學(xué)過程一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)、

認(rèn)識個生字，會寫個生字正確讀寫推薦、演練、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳等詞語、能正確、流利地讀通、讀順課文、能讀懂課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句，初步感知葉圣陶先生認(rèn)真、平和的人格教學(xué)重點難點教學(xué)重點抓住重點詞語把課文讀通順教學(xué)難點理解文本中含義深刻的語句教學(xué)過程第一課時一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)、

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)、精讀課文，找出描寫作者議論、感受的語句，標(biāo)上記號、體會本文的寫作特點，了解記敘為主，夾敘夾議、細(xì)讀課文中描寫作者感受的語句，理解這是什么在什么情況下產(chǎn)生的感受你是怎么理解的二、展示學(xué)習(xí)成果分鐘要求、小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示、別人展示時，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點評一基礎(chǔ)知識展

設(shè)計理念小學(xué)語文新課標(biāo)中指出，中年級要能更具重點詞句理解課文，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀中體會句子含義的能力緊緊抓住重點巨資來理解課文，突破學(xué)習(xí)難點鑒于文本雖然重在敘事，但是有一些句子寓意深刻這些句子恰恰就是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)葉老先生為文為人的世界中去的文眼運用長文短教的教學(xué)理念，理解這些含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解

一教學(xué)目標(biāo)借助現(xiàn)代教育媒體，引導(dǎo)學(xué)生從葉圣陶先生認(rèn)真修改中學(xué)生作文這件事中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣運用多媒體課件，讓學(xué)生從葉圣陶對一張畫像的修改中，學(xué)習(xí)修改作文的方法學(xué)習(xí)本課生字，理解詞句，練習(xí)用受益匪淺堪稱楷模造句二重點，難點體會葉圣陶先生修改作文對我的影響學(xué)習(xí)修改作文的具體方法三電教設(shè)

一、教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課生字詞了解課文內(nèi)容，抓住重點詞語體會文中含義深刻的句子初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，感受葉老對文一絲不茍，對人平易真誠的文品和人品二、教學(xué)重點、抓住重點詞語體會文中含義深刻的句子、學(xué)習(xí)修改作文的方法，感受葉老對文一絲不茍，對人平易真誠的文品和人品三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備自制

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文第二部分邀請做客，感受葉老先生的親切、質(zhì)樸、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分教學(xué)時間第二課時教學(xué)重難點能理解課文中含義深刻的語句一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、課文回憶了葉老先生和肖復(fù)興之間的哪兩件事結(jié)合回答板書修改作文、邀請做客、引讀重點句當(dāng)時的作者并沒有見過葉老先生

教學(xué)目標(biāo)從葉圣陶先生修改中學(xué)生作文這件事中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣從葉圣陶先生對一張畫像的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法學(xué)習(xí)本課生字，理解詞句，練習(xí)用受益匪淺、堪稱楷模造句指導(dǎo)有感情地朗讀課文教學(xué)重點、難點通過查字典、聯(lián)系上下文理解詞語教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)一初讀課文，了解課

教學(xué)過程第一課時聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課回憶課文爬山虎的腳簡介課文作者及主要內(nèi)容板書課題，齊讀，簡介作者說明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景學(xué)生用自己喜愛的方式自己讀課文讀后談收獲引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容板書修改文章，請我做客，給我印象理清課文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落默讀課文，要求劃出生字新新在不明白的地方

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識技能：⑴學(xué)會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。⑵從葉圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。⑶有感情地朗讀課文。⑷學(xué)習(xí)結(jié)合上文理解含義深刻句子的意思。⑸理解文章

【教學(xué)要求】１、讓學(xué)生知道葉圣陶先生是怎樣修改作者的作文的，從中體會葉老修改《一張畫像》對作者的影響。２、初讀課文，知道課文講了一件什么事，這是一件什么時候的事。３、學(xué)習(xí)生字新詞，有感情朗讀課文�！窘�

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過對課文段落的自主感悟和個性解讀，了解葉老一絲不茍的寫作態(tài)度和平易近人的人品。２、通過比較誦讀，感受課文通過爬山虎的描寫所反映的作者不同的心情，初步了解借景抒情的寫作方法。３、鏈接作

【教學(xué)目標(biāo)】〖知能目標(biāo)〗１、會認(rèn)７個生字。正確讀寫“推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳、莫名其妙”等詞語。２、能聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語體會課文中含義深刻的語句。３、感受葉老的認(rèn)真、質(zhì)樸，

【教學(xué)要求】１、從葉圣陶先生修改中學(xué)生作文這件事中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。２、從葉圣陶先生對《一張畫像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。３、學(xué)習(xí)本課生字，理解詞句，練習(xí)用“受益匪淺

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會本課生字新詞。會用“受益非淺”、“身臨其境”造句。 ２、理解課文內(nèi)容，從中學(xué)習(xí)葉圣陶優(yōu)秀的做人品質(zhì)。 ３、從文中學(xué)習(xí)修改作文以及借景抒情的方法�！窘虒W(xué)過程】一、閱讀課文，整體感知１、

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識并理解本課的生字、新詞。２、了解課文內(nèi)容，初步感知內(nèi)容和題目的關(guān)系，體會葉圣陶先生對文一絲不茍，對人平易真誠的品質(zhì)，懂得學(xué)作文應(yīng)學(xué)會做人的道理。３、正確、流利、有感情地朗讀課文�！�

【設(shè)計意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐�！北疚钠�幅較長，１１個自然段，約兩千字，在學(xué)習(xí)上有難度�？紤]到在此之前

第一教時〖教學(xué)目標(biāo)〗１、理解生字新詞。２、了解課文主要內(nèi)容。３、引導(dǎo)學(xué)生初步思考“預(yù)習(xí)”與“思考．練習(xí)”，使孩子對本篇文章的學(xué)習(xí)重點做到心中有數(shù)。４、讀通課文�！冀虒W(xué)重、難點〗能在較短時間內(nèi)以一定的速

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。學(xué)習(xí)修改作文的方法。２、有感情地朗讀課文。感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。３、從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培

【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級上冊第七單元第２６課（需２課時）。【教材分析】這篇課文是作家肖復(fù)興在１９９２年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章。選編這篇課文的目的，是引導(dǎo)學(xué)生通過在閱讀作家肖復(fù)興的成長故事，體會

【教學(xué)設(shè)計意圖】《那片綠綠的爬山虎》這篇課文以爬山虎為載體，表達(dá)了作者對葉圣陶先生的崇敬和懷念之情。文章感情真摯、語言含蓄，特別是文章結(jié)尾“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”更是言雖盡而意未了，雖言

【導(dǎo)入】（３分鐘。）１、（師指課題）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文，不知道同學(xué)們學(xué)得怎么樣�，F(xiàn)在，歐老師就來考一考大家。（課題后加共橫線變成補(bǔ)充句子的練習(xí)題）誰能補(bǔ)充這個句子？２、生根據(jù)