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人教課標(biāo)本一年級(jí)下冊(cè) 識(shí)字4 《語文園地四》
圖片教案
【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用識(shí)字規(guī)律和識(shí)字方法。2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文分辨多音多義字。3、引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中積累詞語,感悟詞語的搭配!窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握和運(yùn)用一種新的識(shí)字方法。【教學(xué)難點(diǎn)】積累
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2、通過讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。3、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。4、口語交際,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】自主識(shí)字
【教學(xué)目標(biāo)】1、積累“讀讀記記”中的詞語,感悟詞語的搭配。2、有感情地朗讀短文“浪花”!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師:小朋友,你們聽!這是什么聲音?(課件出示時(shí)鐘擺動(dòng)。)隨著時(shí)鐘一分一秒地走動(dòng),我們又進(jìn)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。2、辨認(rèn)3組多音字,在不同的詞句中選擇其正確讀音。3、朗讀短語,逐步形成積累的習(xí)慣。4、正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受大海的
【教學(xué)目標(biāo)】1、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)同偏旁與字義的關(guān)系。2、辨認(rèn)3組多音字,在不同的詞句中選擇其正確讀音。3、朗讀短語,逐步形成積累語言的習(xí)慣。4、正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2、通過讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。3、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。4、口語交際,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】自主識(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】1、運(yùn)用扁旁歸類的方法識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)扁旁與字意的關(guān)系。2、辨認(rèn)3組多音字,在不同的詞句中選擇其正確讀音。3、朗讀短語,逐步形成積累的習(xí)慣。4、正確、流利、有感情的朗讀兒歌,感受大海的美麗
【教學(xué)目標(biāo)】1、識(shí)字、引導(dǎo)學(xué)生用漢字的規(guī)律識(shí)字,初步認(rèn)識(shí)多音字。2、積累詞語,并感悟詞語的搭配。3、口語交際。4、展示自己從街道招牌里學(xué)到的生字,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)識(shí)記生字的方法!
【學(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生要培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力;面向全體分層教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,合作學(xué)習(xí)能力。聯(lián)系大自然中學(xué)生熟悉的小動(dòng)物和教材中的彩圖,幫助學(xué)生理解詞句的意思!窘虒W(xué)理念】1、學(xué)生是學(xué)習(xí)
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2、通過讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。3、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。4、口語交際,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】自主識(shí)
【教學(xué)要求】1、利用“我的發(fā)現(xiàn)”了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。2、通過讀句子,了解多音字。3、鞏固、積累學(xué)過的字詞。4、激發(fā)孩子課外閱讀的興趣,并學(xué)習(xí)主動(dòng)積累詞語。5、喜歡講故事、編故事!菊n時(shí)劃分】三課時(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自主識(shí)字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的興趣。2、在讀句子中,認(rèn)識(shí)多音字,懂得讀音不同,意思也不同。3、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,豐富語言。【教學(xué)重難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自主識(shí)字,
【教學(xué)要求】1、通過認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2、鼓勵(lì)孩子在生活實(shí)踐中識(shí)字,引導(dǎo)他們有意識(shí)地識(shí)記身邊的字。3、通過讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字。4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句。5、培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。第
教材理解
【我的發(fā)現(xiàn)】這是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識(shí)字方法的練習(xí)。四組字分別是含有“月、足、目、扌”等偏旁的字。學(xué)習(xí)伙伴說他發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。我們還發(fā)現(xiàn)了什么呢?可能發(fā)現(xiàn)了足字旁的字和腳有關(guān),月字旁的字和身體有關(guān),提手旁的字和手有關(guān),口字旁的字和口有關(guān),木字旁的字和樹木有關(guān)……在學(xué)生暢談發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,小結(jié)規(guī)律:形聲字,分兩半。形一半,聲一半。形旁相同是同類,形旁不同意
【片段】師:大家的桌上都有個(gè)花籃,花籃里開滿了美麗的小花,你們想跟這些花兒交朋友嗎?生:(興奮地說)想!師:可小花說,要想和它們交朋友,必須會(huì)認(rèn)會(huì)讀花兒上面的字。(學(xué)生以小組為單位,在小組長的帶領(lǐng)下饒有興致地認(rèn)讀十九個(gè)漢字。)師:開火車檢查認(rèn)讀情況。師:在剛才的認(rèn)讀中,細(xì)心的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在這些
【浙江省嘉興市嘉善縣洪溪鎮(zhèn)中心小學(xué)金燕飛】〖訓(xùn)練·采取多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練·聽講、續(xù)編故事進(jìn)行說話訓(xùn)練〗低年級(jí)學(xué)生特別愛聽故事,尤其是那些妙趣橫生、富有兒童生活情趣的故事,如《誠實(shí)的孩子》等。我先讓學(xué)生認(rèn)真聽,然后再讓學(xué)生復(fù)述我的故事,我在一旁靜聽、點(diǎn)撥,最后鼓勵(lì)獎(jiǎng)給一顆五角星。有時(shí)還要求學(xué)生將所聽到的故事,回家后講給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶聽。有時(shí)還利
進(jìn)行《語文園地四》教學(xué)后,這一次的口語交際是續(xù)講故事,初讀到這次要求,我的心中不免升起一絲擔(dān)憂,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的口語交際只是一些簡(jiǎn)單的應(yīng)答,學(xué)生根本提不起興趣來,更何況這一次是續(xù)編故事呢。帶著這些擔(dān)憂,我開始去講課之前,設(shè)計(jì)了許多的情況,以供學(xué)生參考,并在這一期間,鼓勵(lì)學(xué)生多看一些童話故事。為這次的口語交際做好準(zhǔn)備。終于到了該上課的時(shí)候了,我來到課堂上,剛宣
又該到了上口語交際課了,一年級(jí)下冊(cè)語文園地四·續(xù)編故事,為了讓學(xué)生有話說,說得更好。課前我布置了口頭作業(yè),回家續(xù)編故事;氐郊遥瑑鹤泳烷_始編故事了。故事的開頭是這樣的:小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走來……我也正愁著,怎么編呢?兒子思索了一會(huì)兒開始編了,有一天,小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走來,說:“小兔,不好了,你家著火了!”小兔一聽,連忙跑回家,小兔叫來了
【情景說明】人教版教材第二冊(cè)的《語文園地四》有四個(gè)內(nèi)容:發(fā)現(xiàn)漢字中形聲字形旁表意,聲旁表音的特點(diǎn)和一字多音的有趣現(xiàn)象;積累詞語和學(xué)習(xí)一篇短文;口語交際續(xù)講故事;展示學(xué)生課外所認(rèn)識(shí)的招牌字。本節(jié)課教學(xué)的是第一和第四個(gè)內(nèi)容!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、領(lǐng)悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律并運(yùn)用其規(guī)律自主識(shí)字,認(rèn)識(shí)“擦、攔”等7個(gè)生字。2、會(huì)讀“長、
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