教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)聲母，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫練習(xí)用聲韻連讀的方法直呼與單韻母組成的音節(jié)繼續(xù)訓(xùn)練四聲，能正確讀出新學(xué)的帶調(diào)音節(jié)和音節(jié)詞語認(rèn)識(shí)大、米、土、地個(gè)漢字教學(xué)重、難點(diǎn)掌握的音與形以及直呼與單韻母組成的音節(jié)教具準(zhǔn)備有關(guān)本課字母、音節(jié)、音節(jié)詞語的卡片，供摘果子游戲用的寫有帶調(diào)音節(jié)的果子蘋果、梨、桃均可教學(xué)時(shí)間

教材分析本課共有四部分內(nèi)容第一部分是情境圖情境圖是用以引出四個(gè)聲母，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)的音圖下是四個(gè)聲母的筆順圖及它們的書寫規(guī)則，用以幫助學(xué)生掌握這四個(gè)字母的筆順第二部分是聲母和表音表形圖及它們?cè)谠谒木�格中的書寫，用以指導(dǎo)學(xué)生正確描紅第三部分是聲母與單韻母組成的音節(jié)及相關(guān)的圖第四部分是練習(xí)，將圖與相關(guān)的音節(jié)用線連起來

一、教材簡說本課包括五部分內(nèi)容第一部分是四個(gè)聲母，每個(gè)聲母配有一幅圖畫第一幅圖是一個(gè)隊(duì)鼓和一副鼓錘，敲鼓的聲音提示的音，隊(duì)鼓和鼓錘組成的圖形提示的形第二幅圖是一條跳起的魚，魚的體態(tài)提示的形第三幅圖是一個(gè)門洞，門洞的形狀提示的形第四幅圖是一個(gè)小男孩手拿一根小木棍趕豬，小男孩嘴里發(fā)出的聲音嘞提示的音，小男孩手中的木

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能規(guī)范地書寫練習(xí)拼讀音節(jié)讀兒歌，認(rèn)識(shí)個(gè)生字二、教學(xué)準(zhǔn)備聲母的卡片韻母ü的卡片四線格小黑板配合發(fā)音的錄音帶三、教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)一導(dǎo)入新課前面小朋友在拼音樂園里認(rèn)識(shí)了這四個(gè)聲母娃娃，今天，老師還要帶大家認(rèn)識(shí)幾個(gè)聲母娃娃二學(xué)習(xí)聲母出示課文插圖，大家看圖上的小朋

教學(xué)目的學(xué)習(xí)、的讀音及寫法學(xué)習(xí)、與韻母相拼的音節(jié)、音節(jié)詞學(xué)習(xí)音節(jié)詞à、ǔ、ǚ、ì教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、的讀音、寫法及與韻母相拼的音節(jié)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)音節(jié)詞及大、土、女、立教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡、掛圖教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入先看圖，引出、的讀音二、教學(xué)出示卡片，指讀，小老師帶讀師范讀，說要點(diǎn)教兒歌，小鼓咚咚齊讀，正

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫、學(xué)會(huì)與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌、認(rèn)識(shí)大、米、土、地、馬個(gè)生字，并能在一定的語境中使用教學(xué)重點(diǎn)聲母的發(fā)音及與韻母拼讀音節(jié)教學(xué)難點(diǎn)的發(fā)音及與韻母的拼讀教學(xué)準(zhǔn)備一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容本課共有五部分內(nèi)容第一部分是情境圖主題是樂樂參加學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)表演教師節(jié)到了，同學(xué)們?yōu)樾量喙ぷ鞯睦蠋煫I(xiàn)上一臺(tái)節(jié)目，祝老師節(jié)日快樂第二部分是書寫區(qū)包括的筆順圖示以及在四線格中的書寫規(guī)則第三部分是音形提示圖區(qū)共有四幅圖第一幅圖中打鼓的打幫助學(xué)生識(shí)記字母的音，鼓槌與鼓的形狀幫助識(shí)記字母的形第二幅圖中模特的特幫助

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音讀寫方法，學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)掌握的發(fā)音教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)投影儀卡片掛圖板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)練讀的音節(jié)教學(xué)過程第一課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查抽讀字母卡片說說下列字母中哪些是單韻母，哪些是聲母ü二揭示新課內(nèi)容引導(dǎo)看情境圖出示掛圖討論圖上畫的是什么

教學(xué)目的、閱讀天涼了，認(rèn)識(shí)天、了、又、的、呢五個(gè)字、學(xué)習(xí)聲母，掌握字形、讀音及寫法、練習(xí)和韻母進(jìn)行拼讀教學(xué)重點(diǎn)聲母、與韻母的拼讀引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中感受聲母的作用教學(xué)時(shí)間課時(shí)教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)圖片、小黑板教學(xué)過程第課時(shí)時(shí)間教學(xué)任務(wù)看圖識(shí)字、學(xué)習(xí)聲母、會(huì)讀，會(huì)寫一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入新課、出示圖片小燕子同學(xué)們

教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母、與單韻母拼讀音節(jié)與帶調(diào)拼讀音節(jié)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀兒歌認(rèn)識(shí)大、樂、我三個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)聲母、的發(fā)音及、與韻母拼讀音節(jié)教學(xué)難點(diǎn)、的發(fā)音及、與韻母的拼讀教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，聲母、音節(jié)卡片，蘋果樹課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入談話激趣孩子們，今天

教學(xué)內(nèi)容人教版語文預(yù)設(shè)目標(biāo)、運(yùn)用已有知識(shí)學(xué)會(huì)，在小老師帶領(lǐng)下讀準(zhǔn)音，并能在游戲中，準(zhǔn)確拼讀、與單韻母組成的音節(jié)、展開想象，與生活中事物聯(lián)系，記住形、認(rèn)真觀察各拼音在四線格中的位置，正確書寫、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌，產(chǎn)生對(duì)花草樹木的愛護(hù)之情學(xué)情分析對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生來說，聲母的學(xué)習(xí)是一

一、設(shè)計(jì)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎�與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教材，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式本設(shè)計(jì)在拼音教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓孩子在自主實(shí)踐中，興趣央然地學(xué)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫學(xué)會(huì)與單韻母組成的音節(jié)及四聲培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力重點(diǎn)學(xué)會(huì)的音、形難點(diǎn)練習(xí)與相拼的音節(jié)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)指讀個(gè)單韻母齊讀個(gè)聲母認(rèn)讀音節(jié)二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母學(xué)習(xí)出示第一幅圖圖上畫的是什么馬在奔跑示范發(fā)的音，就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音，發(fā)音時(shí)，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放

第一課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查、卡片認(rèn)讀聲母，這些字母我們稱它們什么聲母聲母一般都站在音節(jié)的最前面、認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁磫雾嵞冈僬J(rèn)帶調(diào)韻母，教師講解聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面二教學(xué)聲母、看圖說話引出、教學(xué)的發(fā)音，記清形聽教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來記左下半圓生各抒己見、教學(xué)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、復(fù)習(xí)聲母、并讓學(xué)生回憶記憶的方法、復(fù)習(xí)音節(jié)、設(shè)計(jì)意圖采取指讀對(duì)讀齊讀和開火車讀等多種形式，一方面檢查學(xué)生以前的學(xué)習(xí)情況，另一方面進(jìn)行字母形狀記憶方法的遷移二、聲母音的教學(xué)、拼音樂園里可熱鬧了今天老師還要帶小朋友到這里認(rèn)識(shí)一些拼音娃娃你們看誰來了大屏幕演示字母、及直觀圖、小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎指名試著

人教新課標(biāo)一年級(jí)語文教案語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教材，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式本設(shè)計(jì)在拼音教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓孩子在自主實(shí)踐中，

教師思考如按常規(guī)教學(xué)僅憑教師講解聲母音、形、義，大部分學(xué)生定會(huì)興趣索然因此，教者應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)造精神，采取靈活多樣的教學(xué)方法重點(diǎn)聲母、的形狀及、與韻母的拼讀設(shè)計(jì)特色以游戲和活動(dòng)為主線，自主探究，在創(chuàng)新中求發(fā)展信息資料、的字母卡片及與單韻母相拼的翻動(dòng)式卡片、拼音樂園的課

新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中指出，語文教學(xué)要在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略還具體提出漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，與學(xué)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了要充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn)等人教版第一冊(cè)語文課本凸現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，突出了學(xué)生的主體地位，給師生帶來

學(xué)情分析大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過漢語拼音，對(duì)字母的讀音和音節(jié)的拼讀有一定的基礎(chǔ)，只是受先入為主的影響個(gè)別字母和音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確難點(diǎn)、的發(fā)音及、與韻母的拼讀教師思考如按常規(guī)教學(xué)僅憑教師講解聲母音、形、義，大部分學(xué)生定會(huì)興趣索然因此，教者應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)造精神，采取靈活多樣的

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫技能目標(biāo)能用聲母和單韻母拼讀，初步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)情感目標(biāo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣有良好的寫字習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，掌握字母的音、形、書寫教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)第一課時(shí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單韻母和聲母，還

本課共課時(shí)，預(yù)計(jì)上課的周次為周文本分析有了聲母的發(fā)音方法的基礎(chǔ)，要學(xué)生鞏固發(fā)音特點(diǎn)，聲音應(yīng)該清而短，同樣要求學(xué)生在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點(diǎn)，借助日常用語學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助拼音開始識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)四個(gè)聲母及與相拼能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能閱讀天涼了，認(rèn)識(shí)天、了、又、的、呢五個(gè)字學(xué)習(xí)聲母，掌握字形、讀音及方法練習(xí)和韻母進(jìn)行拼讀二過程與方法鞏固運(yùn)用已有的識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)學(xué)生在生活識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣觀察圖片，運(yùn)用已有的學(xué)拼音方法，體會(huì)聲母讀音同學(xué)交流，老師指導(dǎo)，掌握聲母的讀音并能正確書寫采

教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能閱讀天涼了，認(rèn)識(shí)天、了、又、的、呢五個(gè)字學(xué)習(xí)聲母，掌握字形、讀音及方法練習(xí)和韻母進(jìn)行拼讀二過程與方法鞏固運(yùn)用已有的識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)學(xué)生在生活識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣觀察圖片，運(yùn)用已有的學(xué)拼音方法，體會(huì)聲母讀音同學(xué)交流，老師指導(dǎo)，掌握聲母的讀音并能正確書寫采

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)、個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫學(xué)會(huì)、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)教學(xué)重點(diǎn)聲母、的形狀及它們與韻母的拼讀教學(xué)難點(diǎn)、的發(fā)音及、與韻母的拼讀教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)聲母、并讓學(xué)生回憶記憶的方法復(fù)習(xí)音節(jié)、二、聲母音的教學(xué)拼音樂園里可熱鬧了今天老師還要帶小朋友到這里認(rèn)識(shí)一些拼音娃娃你們看誰來了大屏幕演示

第一課時(shí)教學(xué)目的看圖學(xué)習(xí)，四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記住形，能在四線格正確書寫教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或幻燈投影片，拼音卡片教學(xué)過程一，復(fù)習(xí)抽讀，四個(gè)聲母注意讀音輕短聽音抽取卡片和，說說記憶的方法順口溜抽讀全部單韻母，重點(diǎn)復(fù)習(xí)的發(fā)音二，學(xué)習(xí)聲母，一學(xué)習(xí)聲母出示教學(xué)圖片第一幅問圖上畫的是什么它在干什么馬兒在奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音出

【教學(xué)要求】１、學(xué)會(huì)４個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。２、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音讀寫方法，學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)〖教學(xué)要求〗１、學(xué)會(huì)４個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。２、分清 n 和 l 的發(fā)音�！冀�

一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、復(fù)習(xí)６個(gè)單韻母及 y w b p m f ６個(gè)聲母：⑴今天老師帶小朋友一起到果園里去摘蘋果，好嗎？（出示一棵蘋果樹，樹上結(jié)著6只單韻母蘋果和6只聲母蘋果。）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些蘋果分別叫什么？自己輕聲讀一讀。⑵請(qǐng)小朋友上來，把這些蘋果摘下來，分成兩盆（出示兩只有編號(hào)的空果盆圖），再說說為什么要這樣分。

【教學(xué)目的】１、學(xué)會(huì) d t n l 四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。２、能用聲母 d t n l 和單韻母 a e i u ü 拼音，初步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。３、練習(xí)看圖讀用拼音寫成的短句�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)會(huì) d t n l 四個(gè)聲母，掌握字母的音、形、書寫。２、練

【學(xué)教目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)d t n l 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。２、學(xué)會(huì) d t n l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，樂于拼音。３、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字，會(huì)讀兒歌�！緦W(xué)教重點(diǎn)】d t n l 與單韻母的拼讀�！緦W(xué)教難點(diǎn)】d t n l 與單韻母的拼讀

第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天我們到拼音王國里認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，你們還記得都是誰嗎？（點(diǎn)擊課件拼音王國，出示“b p m f”），這四個(gè)字母已成為我們的老朋友，讓我們親切地與他們打聲招呼吧。今天我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)四個(gè)新的聲母朋友，他們是誰呢？二、學(xué)習(xí)聲母 d談話過渡聽說拼音樂園正在舉行一場(chǎng)有趣的游園

【學(xué)情分析】 大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過漢語拼音，對(duì)字母的讀音和音節(jié)的拼讀有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響個(gè)別字母和音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確�！倦y點(diǎn)】n、l 的發(fā)音及 n、l 與韻母的拼讀。【教師思考】如按常規(guī)教學(xué)僅憑教師講解聲母音、形、義，大部分學(xué)生定會(huì)興趣索然。因此，教者應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì) d、t、n、l ４個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。２、學(xué)會(huì) d、t、n、l 與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。３、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字。會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣�！窘滩恼f明】本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是四個(gè)聲母 d、t、n、l，每個(gè)聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一個(gè)隊(duì)鼓和一副鼓錘

【教學(xué)要求】１、學(xué)會(huì) d t n l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。２、學(xué)會(huì) d t n l 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。３、培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)會(huì)“d t n l”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。２、練習(xí)用“d t n l”與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音

【教學(xué)要求】１、學(xué)會(huì) d t n l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。２、學(xué)會(huì) d t n l 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。３、培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì) d t n l 的音、形�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】練習(xí) d t n l 與 a e i u 相拼的音節(jié)

【教學(xué)目的】１、學(xué)會(huì) d、t、n、l 四個(gè)聲母的發(fā)音及書寫。２、學(xué)會(huì) d、t、n、l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】聲母 d、t、n、l 的發(fā)音及 d、t、n、l 與韻母拼讀音節(jié)。【教學(xué)難點(diǎn)】n、l 的發(fā)音及 n、l 與韻母的拼讀�！窘虒W(xué)方法

【片斷一】一、讀兒歌導(dǎo)入新課教師領(lǐng)著學(xué)生讀兒歌：“悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈”。教師故意把：“特、大、打、哪、太、樂”這幾個(gè)字音加重，讓學(xué)生感知 d、t、n、l 四個(gè)聲母

圖片教案