教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落正確認(rèn)讀個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字認(rèn)識(shí)多音字樂(lè)了解課文內(nèi)容，了解小露珠的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情聯(lián)系展開(kāi)豐富的想象教學(xué)重難點(diǎn)了解小露珠的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛(ài)

一、教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用越來(lái)越越來(lái)越、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品格二、教學(xué)重點(diǎn)憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，知道小露珠給所有植物帶來(lái)了生機(jī)，還要知道小露珠的出現(xiàn)和消失是一種美麗的自然現(xiàn)象、練習(xí)用越來(lái)越說(shuō)話(huà)教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)美的童話(huà)故事小露珠通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，這篇課文小朋友已經(jīng)讀正確、讀流利了圍繞著課文內(nèi)容，你的腦筋里有小問(wèn)號(hào)嗎自由輕聲讀課文

教材分析這是一篇有美的童話(huà)寫(xiě)小露珠由形成到消失的過(guò)程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)，贊揚(yáng)了大自然的和諧、融洽和美麗課文融科學(xué)知識(shí)，優(yōu)美語(yǔ)言、思想啟迪于一體，有利于潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的美好情操語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)形象，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生多角度地研讀文本，

教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在情境中理解課文、朗讀課文、訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力、擴(kuò)展學(xué)生思維一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)課齊讀課題小露珠二、新授、先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一段畫(huà)面，看完告訴大家，你看到了什么，想到了什么日落、把你看到的，想到的，輕聲練著說(shuō)一說(shuō)、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)夜深人靜，萬(wàn)物都在入睡，小露珠卻在這時(shí)神秘地出現(xiàn)了，她笑著、

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文、學(xué)習(xí)部分生字教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文教具準(zhǔn)備投影片張小卡片塊教學(xué)過(guò)程一、課前談話(huà)猜謎語(yǔ)千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在河里看不見(jiàn)雨天上有面鼓，藏在云深處，響時(shí)先冒火，聲音震山谷雷剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語(yǔ)給你們猜閃亮透明小圓球，不大不小

一、引發(fā)話(huà)題、小朋友，今天呀，老師帶大家認(rèn)識(shí)一位朋友，板書(shū)課題，誰(shuí)來(lái)讀一讀這位朋友的名字、你們見(jiàn)過(guò)小露珠嗎仔細(xì)地觀察過(guò)嗎那咱們就走進(jìn)大自然，細(xì)細(xì)地瞧瞧小露珠，一會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受課件小露珠圖片想說(shuō)點(diǎn)什么嗎、導(dǎo)入課題這么美、這么可愛(ài)的小露珠，想不想去大自然中找找它那就讓我們走進(jìn)夜幕，去尋找小露珠的蹤跡

小露珠第一課時(shí)教案一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題出示謎語(yǔ)同學(xué)們，上課之前我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)晶瑩透明象水晶，光滑圓潤(rùn)像珍珠夜晚來(lái)，天明去，又爬又滾真頑皮同學(xué)們，你怎么知道它是小露珠根據(jù)謎語(yǔ)說(shuō)出露珠的一些特征相機(jī)學(xué)習(xí)露齊讀字音，這是個(gè)二會(huì)字，你怎么記住這個(gè)字露是雨字頭，因?yàn)樗�與天氣有關(guān)，取路字的音組詞你喜不喜歡

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠色通道內(nèi)的個(gè)字和一個(gè)多音字理解由生字組成的詞語(yǔ)會(huì)用越來(lái)越越來(lái)越造句、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧、融洽和美麗教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，知道小露珠受到喜愛(ài)的原因教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀十六個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字認(rèn)識(shí)多音字樂(lè)了解課文內(nèi)容，了解課文內(nèi)容，了解小露珠的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情在理解課文過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生感悟、理解、想象的能力有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落教學(xué)重難點(diǎn)了解露珠由形成到消失的自然現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情境，使

引發(fā)話(huà)題、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小露珠嗎仔細(xì)地觀察過(guò)嗎那咱們就走進(jìn)大自然，細(xì)細(xì)地瞧瞧小露珠，一會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受課件小露珠圖片想說(shuō)點(diǎn)什么嗎、導(dǎo)入課題這么美、這么可愛(ài)的小露珠，想不想去大自然中找找它那就讓我們走進(jìn)夜幕，去尋找小露珠的蹤跡吧二、新授一第一自然段、課件演示小露珠的形成過(guò)程打開(kāi)書(shū)，再去讀讀課文第

課題、小露珠本課初備課時(shí)共課時(shí)，本課第課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)、理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用越來(lái)越越來(lái)越造句、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的品格重點(diǎn)難點(diǎn)感悟小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的品格課前準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，看，老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)出示小露珠圖片

一、教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、通過(guò)課件創(chuàng)設(shè)情境，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格二、教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)中，通過(guò)朗讀感悟小露珠的外表美麗、心靈更美三、教學(xué)過(guò)程一、引發(fā)話(huà)題、同學(xué)們，你們仔細(xì)地觀察過(guò)小露珠嗎那咱們就走進(jìn)大自然，細(xì)細(xì)地瞧瞧小露珠，一會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受

一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起走進(jìn)了童話(huà)世界，認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小露珠在黎明的時(shí)候，小露珠遇到了幾位友好的小客人它們是哪幾位呢它們又會(huì)和小露珠說(shuō)些什么呢請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)到輕聲自由讀課文的第自然段二、講授課文一第自然段、小露珠迎來(lái)了哪幾位友好的客人指名說(shuō)這些都是動(dòng)物板書(shū)動(dòng)物、小動(dòng)物們會(huì)和小露珠說(shuō)些什么呢指名說(shuō)相機(jī)出示早

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情的朗讀課文、創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在情景中理解課文、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的品格教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦課文，感受課文的優(yōu)美語(yǔ)言教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生從動(dòng)物、植物對(duì)小露珠的態(tài)度中，感悟小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的品格第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入上

一、課時(shí)目標(biāo)、有感情地朗讀課文，背誦課文、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品格二、教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖小黑板三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程自我加減一、精讀訓(xùn)練、理清課文的寫(xiě)作順序思考課文是按什么順序?qū)懙恼?qǐng)?jiān)谖闹泄串?huà)出有關(guān)表示時(shí)間的詞語(yǔ)或語(yǔ)句、導(dǎo)讀第一自然段指名讀第一句，思考夜

教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文。2、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，弄清喜愛(ài)、贊美的原因。3、感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體

一、教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“越來(lái)越……越來(lái)越……”造句。3. 憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小

教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在情境中理解課文、朗讀課文。2、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的品格。3、能用因?yàn)椤�…所以……的句式組織表達(dá)自己的想法。教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)有感情的朗讀，想象文中所描繪的美的意境，感悟小

教學(xué)要求1. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。教具準(zhǔn)備：投影片錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童

一、談話(huà)揭題二、學(xué)習(xí)第1自然段1、輕聲讀第1自然段，思考這段告訴我們什么？2、指導(dǎo)朗讀。抓住“夜幕降臨、黎明、爬、滾、越來(lái)越…越來(lái)越…”各自讀、指名讀、齊讀。三、學(xué)習(xí)第2－5自然段出示投影1、問(wèn)：哪些小動(dòng)物看

設(shè)計(jì)理念：閱讀教學(xué)不僅要重認(rèn)知，而且要重體驗(yàn)。認(rèn)知可以解決知識(shí)和能力問(wèn)題，但很難進(jìn)入學(xué)生的情感領(lǐng)域。因此，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親歷語(yǔ)文情景和實(shí)踐活動(dòng)，以獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表現(xiàn)力。本課

教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、

教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)部分生字。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：投影片5張小卡片4塊教學(xué)過(guò)程：一、課前談話(huà)猜謎語(yǔ)（1）千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在河里看不見(jiàn)。（雨）（2）天上有

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，感悟小露珠為實(shí)現(xiàn)愿望不怕困難，勇往直前的精神，同時(shí)了解有關(guān)水的循環(huán)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：感悟小露珠不怕困

一、引發(fā)話(huà)題，鼓勵(lì)交流。1、誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小露珠？要點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，提示學(xué)生圍繞“在什么時(shí)候、什么地方看到過(guò)小露珠？是什么樣子的？有什么感受？”這些方面說(shuō)得具體些、清楚些。2、導(dǎo)入課題：夜幕降臨了，神秘的

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品質(zhì)。能力訓(xùn)練點(diǎn)：1﹑培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立朗讀課文的能力。2﹑培養(yǎng)學(xué)生豐富

教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用"越**越**"造句。3、理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。教學(xué)重點(diǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，其中田字格上面的八個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用“越……越……”造句。3. 理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給

[教材分析]《小露珠》這篇課文是江蘇版教材第五冊(cè)的一篇科學(xué)童話(huà)故事。課文通過(guò)對(duì)小露珠這一自然現(xiàn)象的產(chǎn)生、經(jīng)歷、消失的介紹，向同學(xué)們展示了小露珠活潑可愛(ài)、充滿(mǎn)生機(jī)的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)小露珠的喜愛(ài)之情。文章