首頁 > 語文 > 人教課標(biāo)本八年級(jí)上冊(cè) > 三峽
【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)目標(biāo)〗1、了解一些文言知識(shí),積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。2、了解文中所描寫的三峽的自然景觀,感受三峽的自然美。3、把握本文景物描寫的特點(diǎn)。4、背誦并默寫全文!寄芰δ繕(biāo)〗1、
圖片教案
圖片教案
一、說教材的處理根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求7~9年級(jí)學(xué)生“閱讀淺顯文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇”,旨在通過對(duì)它們的學(xué)習(xí),讓學(xué)生逐步接觸、了解我國(guó)古代的優(yōu)秀文化,引起學(xué)生學(xué)習(xí)古代散
我今天說課的篇目是《三峽》,它是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,具體編排在第六單元。我想從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)本文的教學(xué)設(shè)想。 一、教材分析1、教材所處的地位和作用:《三峽》是
【學(xué)習(xí)目的】1、朗讀課文,落實(shí)字詞,疏通文意,熟讀成誦。2、品析課文,展開想像,領(lǐng)略三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。3、揣摩課文,品味語言,感受作品創(chuàng)設(shè)的意境。4、在誦讀中深入體味作者對(duì)三峽獨(dú)特美的贊賞
一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文中抓住特征描寫景物的方法; 2、學(xué)習(xí)古人敘事抒情的方法;3、正確流利地朗讀課文并背誦;4、積累文言詞匯。 二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:1、以四人小組為單位,查找有關(guān)三峽的資料或圖片,要求
【教學(xué)目標(biāo)】1、節(jié)奏分明地朗讀課文,疏通文章大意,并能當(dāng)堂成誦。2、學(xué)習(xí)積累重點(diǎn)詞語。3、品味文章語言,展開想象,體味作品意境。4、體會(huì)作者對(duì)三峽獨(dú)特美的欣賞之情!窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)照注釋,疏通文意,展開
【教學(xué)目標(biāo)】1、積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。2、背誦并默寫全文。3、學(xué)習(xí)文中描寫景物的方法:抓住景物特征,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融。4、感受大自然的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的情感!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、新
【教學(xué)目標(biāo)】1、朗讀并背誦課文;2、積累文言詞匯;3、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法; 4、體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)激情。 【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀并背誦課文;積累文言詞匯;學(xué)習(xí)抓特征寫景的方法。 【教
【教材分析】《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注·江水》。《水經(jīng)注》作為一部為《水經(jīng)》作注的地理專著,其重點(diǎn)是“水”以及與“水”緊密相關(guān)之處,這是它與其他山水游記重要區(qū)別。本文中,作者首先干脆利落直接勾勒了三峽峰巒
【教學(xué)設(shè)想】《三峽》是一篇優(yōu)美的寫景散文,描寫三峽四季的壯麗景色。語言精練,思路清晰。讀起來朗朗上口。但由于它是一篇文言文,對(duì)于剛上初一的學(xué)生來說,學(xué)起來還是比較困難的,可能會(huì)使學(xué)生學(xué)起來有枯燥的感覺
【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。2、背誦并默寫全文。二、過程和方法目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文中描寫景物的方法:抓住景物特征,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融。2、體會(huì)作品的意境和作者的思想
【實(shí)用教案】〖創(chuàng)意說明〗本課的創(chuàng)意在于以說讀的方式,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析文章中的景物描寫。在這樣的課中,學(xué)生首先要反復(fù)朗讀,落實(shí)字詞,再通過說讀,一是明了三峽風(fēng)光美不勝收的特點(diǎn),二是分析學(xué)習(xí)多角度描寫景物
【教材學(xué)情分析】《三峽》以凝煉生動(dòng)的筆墨,寫出了三峽壯麗的景色。作者抓住了景物的特點(diǎn)進(jìn)行了描寫,寫山,突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。作者寫景,采用的是大筆點(diǎn)染的手法,寥
【教材簡(jiǎn)析】《三峽》是我國(guó)北魏時(shí)期著名的地理學(xué)家酈道元所著《水經(jīng)注》中的名篇。因其文質(zhì)兼美,廣為傳誦,歷來是初中語文教材文言文的重點(diǎn)篇什。新課程把它安排在人教版八年級(jí)上冊(cè)第六單元古詩文的首篇,足見編輯
【教學(xué)目標(biāo)】1、利用工具書熟練掌握生字,翻譯、理解課文內(nèi)容。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,在反復(fù)朗讀中形成初步的語感,使學(xué)生受到美的熏陶,豐富其文學(xué)素養(yǎng)。3、學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽自然
教材理解
《三峽》以凝練生動(dòng)的筆墨,寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。寫山,突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。夏天,江水漫上丘陵,來往的船只都被阻絕了
1、材料的安排。作者先寫三峽的整體風(fēng)貌,然后抓住三峽最有特點(diǎn)的時(shí)間──夏天,春冬,晴初霜旦,寫出了三峽的奔放美、清悠美和凄婉美。2、語言的運(yùn)用。本文多用對(duì)偶句式,又兼用散句,使文章讀起來收放有致,很有
一、背誦全文,并完成下列練習(xí)1、作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的?2、找出文中寫景的句子,體會(huì)它們的語言特點(diǎn)。設(shè)題意圖:⑴使學(xué)生把握文章寫景的脈絡(luò);⑵抓住精彩寫景段落,深入領(lǐng)會(huì)畫龍點(diǎn)睛的詞語,使學(xué)生
一、注重朗讀引導(dǎo)學(xué)生先默讀,對(duì)照注解疏通文字,初步感知文章的內(nèi)容;然后再通過反復(fù)朗讀,體會(huì)文章的意境和作者的思想感情;最后達(dá)到熟讀成誦。朗讀要讀準(zhǔn)字音,讀清句讀,體會(huì)作品的思想感情和風(fēng)格特色。二、涵詠
本文是《水經(jīng)》中《江水》中“(江水)又東過巫縣南,鹽水從縣東南流注之”的一條注。記敘了長(zhǎng)江三峽雄偉壯麗的奇景,能激發(fā)人們熱愛祖國(guó)大好河山的感情!白匀龒{七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日
在詩人、畫家的眼中,流動(dòng)的江河,挺峙的山巒,都是有生命的。他們常與明月對(duì)飲,同清風(fēng)閑談,故出現(xiàn)在筆下的山水草木,也大多清新可愛,帶著許多靈氣。就如北魏的酈道元,他以地理學(xué)家的目光探尋自然,又以文學(xué)家的
一、教材及學(xué)情的分析《三峽》是山水游記的杰作,酈道元用精妙純熟的語言,形象逼真的描寫,將長(zhǎng)江三峽的壯麗畫卷展現(xiàn)在讀者面前。課文節(jié)選自《水經(jīng)注·江水》,編入九年義務(wù)教育教材初中語文第三冊(cè)第五單元。單元要
《水經(jīng)注》是一部有著極高文學(xué)價(jià)值的地理學(xué)巨著。其作者酈道元生性酷愛自然,所以在他的筆下,連這科學(xué)性為主的地理學(xué)著作也充滿了生命力。正因?yàn)槿绱耍摃械膶懢安糠謿v來被文學(xué)史公推為山水游記的典范。《三峽》
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
1、給下列加粗的字注音:疊嶂()曦月()沿溯()素湍()絕巘()飛漱()屬引()長(zhǎng)嘯()2、給下列形似字注音、組詞: 3、解釋下列句子中加粗詞的意思①重巖疊嶂,隱天蔽日()()②不見曦月()③夏水襄陵
一、測(cè)測(cè)你的注音速度略無闕處( )不見曦月( )夏水襄陵( )沿溯阻絕( )素湍綠潭( )絕多生怪柏( )二、速配(連線搭配加粗詞的意思!)1、自非亭午夜分實(shí)在2、或王命急宣上3、良多趣味即使4、至于夏水襄
一、閱讀短文回答練習(xí)自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽曰,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯陰絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,幕到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬
一、閱讀下面的語段,完成后面的練習(xí)每歲京尹出浙江亭教閱水軍,艨艟數(shù)百,分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢(shì),并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者,如履平地。倏爾黃煙四起,人物略不相睹,水爆轟震,聲如崩山。煙消波靜
一、給下列形近字注音并各組一詞1、闕()________ 闋()________2、蔽()________ 憋()________3、溯()________ 塑()________4、御()________ 卸()________5、湍()________ 揣()________6、漱
第一部分:1、《三峽》選自______,作者_(dá)_____是_______地理學(xué)家、散文家。(3分)2、注意下列加點(diǎn)字的讀音:(5分)疊嶂()曦月()溯()素湍()絕巘()3、課文描寫了三峽四季的美麗景色,試找出相關(guān)的語句
《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注·江水》。作者酈道元,北魏著名地理學(xué)家、散文家。全文分為4個(gè)自然段。第1段先以“自三峽七百里中”點(diǎn)明地點(diǎn)和范圍,接著用26字概寫巍峨綿亙、隔江對(duì)峙的三峽總貌,重點(diǎn)在山。然后用3小
本文是《水經(jīng)》中《江水》中的“(江水)又東過巫縣南,鹽水從縣東南流注之”的一條注。記敘了長(zhǎng)江三峽雄偉壯麗的奇景,能激發(fā)人們熱愛祖國(guó)大好河山的感情!白匀龒{七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽
1、借助工具書,結(jié)合注釋,掃除字詞障礙后,反復(fù)朗讀,體會(huì)文章的意境和作者的感受,以及作品的風(fēng)格特色。2、借助一些有關(guān)三峽景色的畫面,加深對(duì)三峽獨(dú)特的美的認(rèn)識(shí)。3、查找一些寫三峽的詩歌或散文,作比較閱讀
我們可運(yùn)用“文言詩文三讀法”學(xué)習(xí)這篇文章,疏通內(nèi)容,加深理解。1、抄讀。它是加強(qiáng)記憶的卓有成效的讀書方法之一。一般可先讀后抄,邊讀邊抄,抄完再讀。幾經(jīng)反復(fù),必然讀懂記牢。2、聽讀。聽錄音,或聽老師及同
【重難點(diǎn)語句】1、文章為什么先寫山后寫水?〖解析〗三峽之特點(diǎn)應(yīng)在山和水,何者為先,當(dāng)考慮兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系,因山形山勢(shì)而有三峽之水!紖⒖即鸢浮较葘懮,寫出山高嶺連峽窄的特點(diǎn),為下文寫水作鋪墊。2、寫
1、層次結(jié)構(gòu):《三峽》可分為兩部分。第一部分(第1段),總寫三峽的形勢(shì);第二部分(第2~4段),分寫三峽四季不同的景色。2、中心思想:《三峽》通過三峽形勢(shì)和四季景色的描繪,顯示了祖國(guó)河山的雄偉壯麗,表
1、注音:闕(quē)曦(xī)襄(xiàng)溯(sù)御(yù)湍(tuān)巘(yǎn)漱(shù)澗(jiàn)猿(yuán)嘯(xiào)屬(zhǔ)嶂(zhàng)寢(qǐn)荇(xìng)2、解詞:朝發(fā)白帝(早晨)乘奔御風(fēng)
1、作家作品:酈道元(466~527)字善長(zhǎng),北魏范陽涿縣(今屬河北涿鹿)人。北魏著名地理學(xué)家、散文家。他一生好學(xué),博覽群書,著述嚴(yán)謹(jǐn),以《水經(jīng)注》最著名。2、文學(xué)常識(shí):學(xué)習(xí)文言文要加強(qiáng)對(duì)實(shí)詞的理解。
1、布局合情合理。作者先寫七百里山勢(shì),再寫夏水暴漲,繼寫春冬美景,后寫寒秋肅殺。因?yàn),三峽的山不同尋常,不但多、連、高,而且峽間很窄?上攵ㄟ^這樣的峽谷必然比其它處更急,更壯觀。水漲總有水落
圖片資料
一、1、文章先寫山,后寫水。寫山,突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn);寫水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。2、春冬之景:“春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。”
1、句子中加粗的實(shí)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A、自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處……闕:缺B、重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。嶂:屏障曦:陽光C、至于夏水襄陵,沿溯阻絕。襄:漫上。沿:順流而下。
在三峽七百里當(dāng)中,兩岸都是連綿的高山,幾乎沒有中斷的地方。層層的懸崖,排排的峭壁,把天空和太陽都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時(shí)候,連太陽和月亮都看不見。在夏天水漲、江水漫上小山包的時(shí)候,上行和下行的船
從修辭上來說,這篇文章也有突出的優(yōu)點(diǎn)。一是能夠選用突出的事物,以塑造意境、情思。例如,表現(xiàn)山高而陡峭,說“自非亭午夜分,不見曦月”;表現(xiàn)水流急促,說“朝發(fā)白帝,暮到江陵”;表現(xiàn)江水清澈,說“素湍綠潭,
多媒體教學(xué)
課文拓展
道元,字善長(zhǎng),初襲爵永寧侯,例降為伯。御史中尉李彪以道元執(zhí)法清刻,自太傅掾引為書侍御史。彪為仆射李沖所奏,道元以屬官坐免。景明中,為冀州鎮(zhèn)東府長(zhǎng)史。刺史于勁,順皇后父也。西討關(guān)中,亦不至州,道元行事三
酈道元是當(dāng)時(shí)的范陽郡涿縣也就是今天的河北涿州人,父親酈范做過青州刺史。他大概生于北魏獻(xiàn)文帝天安元年(四六六),也可能遲一點(diǎn)生于孝文帝延興二年(四七二),曾在北魏的京城平城做過尚書主客郎。尚書祠部郎。(
一順長(zhǎng)江而下,三峽的中國(guó)是白帝城。這個(gè)頭開得真漂亮。對(duì)稍有文化的中國(guó)人來說,知道三峽也大多以白帝城開頭的。李白的那首詩,從小學(xué)課本里就能讀到!(dāng)我坐船經(jīng)過白帝城的時(shí)候,船上的廣播員正在吟誦著這首詩
大約7000萬年前,長(zhǎng)江的源頭僅僅在巫山東麓。那時(shí)的巫山,好像一堵堅(jiān)實(shí)的大壩,把四川盆地東側(cè)緊緊堵截。巫山西麓的水流,就像青海的倒淌河,向西流進(jìn)四川古湖里。后來,亞洲大陸上發(fā)生了一次地質(zhì)史上稱為燕山運(yùn)
長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程(簡(jiǎn)稱三峽工程),因位于長(zhǎng)江干流三峽河段而得名。三峽河段全長(zhǎng)約兩百公里,上起四川奉節(jié)白帝城,下迄湖北宜昌南津關(guān),由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。選定的壩址位于西陵峽中的三斗坪鎮(zhèn)。壩址地
三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利樞紐工程。它的許多指標(biāo)都突破了世界水利工程的紀(jì)錄,主要有:1、三峽水庫(kù)總庫(kù)容393億立方米,防洪庫(kù)容221.5億立方米,水庫(kù)調(diào)洪可消減洪峰流量達(dá)每秒2.7~3.3萬立方米,
課件下載
課外閱讀
新學(xué)網(wǎng) Copyright (C) 2007-2018 版權(quán)所有 All Rights Reserved. 豫ICP備09006221號(hào)