一、教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長知識，能給人們帶來樂趣，激發(fā)他們熱愛生活的情趣、學(xué)習(xí)課文安排材料的方法，把作文寫得有條理、學(xué)習(xí)本課生字新詞，并用不是┈就是┈，要是┈就┈造句、熟讀課文，概括中心思想，背誦第四至第七自然段二、教學(xué)時間共課時三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文安排材料的方法課文層次清楚，句

設(shè)計理念教學(xué)不是簡單的傳承，不是外在的告訴教學(xué)只有與學(xué)生當(dāng)下的生活與成長發(fā)生意義關(guān)聯(lián)，才能被學(xué)生所認(rèn)同，所喜愛，才能對學(xué)生的心靈有所觸動，讓學(xué)生在獲得學(xué)科知識的同時，獲得精神的引領(lǐng)閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)努力架構(gòu)起教材與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生與課文進(jìn)行多層次對話，讓學(xué)生在經(jīng)歷叩問、體驗、發(fā)現(xiàn)等過程中獲得知識技

一、通過朗讀，體會養(yǎng)花拳樂趣第一節(jié)，一邊朗讀，一邊找出敘寫作者愛養(yǎng)花的詞句第二節(jié)，通過引讀，了解作者只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草的原因第三節(jié)，抓住摸著門道，花草養(yǎng)活了多得些知識決不是壞事，要求想象作者寫這些詞句時是什么樣的神態(tài)、心情二、引導(dǎo)剖析，領(lǐng)悟養(yǎng)花的樂趣第四節(jié)是全文重點(diǎn)，要求輕聲讀課文，說段意、分層次

想一想、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣作者在課文中具體敘述了哪些養(yǎng)花的樂趣提示花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興我得天天照管它們，想好朋友似的關(guān)切它們摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這

課文說明本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生年月日發(fā)表在文匯報上的一篇散文文中講述了我養(yǎng)花的情形，從中感受到養(yǎng)花既須勞動，有長知識，能給人們帶來樂趣，抒發(fā)了我愛花、愛養(yǎng)花，熱愛生活的思想感情一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長知識，能給人們帶來樂趣，激發(fā)他們熱愛生活的情趣學(xué)習(xí)課文安排材料的方法，把作文寫得有條理學(xué)

設(shè)計理念在教學(xué)中，我們常常實(shí)施的是知是行之始，行是知之成的觀點(diǎn)，執(zhí)這種觀點(diǎn)，久而久之會抹煞學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性為此，本課教學(xué)擬將提綱發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己去經(jīng)歷理解的過程，揣摩作者的意念與表達(dá)，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也許會見到較好的效果設(shè)計特色自己閱讀，自己理解教師點(diǎn)撥，深化認(rèn)識教學(xué)流程及設(shè)計意圖一、自讀課文，

師養(yǎng)花這篇課文主要寫了什么生主要寫?zhàn)B花的樂趣師你說得很對你是怎么知道課文主要寫?zhàn)B花的樂趣的能從文中找出根據(jù)嗎生從第二自然段我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣可以看出生從文章最后一節(jié)也可以看出師同學(xué)們找得很對作者在文章一開始就告訴我們我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，最后又告訴我們，他從養(yǎng)花中得到了哪些樂趣同學(xué)們，請你

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課的個生字，會讀本課的對詞語能有感情的朗讀課文、背誦課文中自己喜歡的段落理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想感情，體會作者的思想感情了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的教具準(zhǔn)備課件、投影、彩粉筆，本課的一些資料、幻燈片教學(xué)

教學(xué)目的的要求知識與技能目標(biāo)學(xué)會本課個生字，正確讀寫循環(huán)、曇花、秉燭夜游、菊秧、砸死、三年五載、自生自滅、一來二去等詞語理解積累奇花異草、大雨傾盆、置之不理、自生自滅、三年五載、狂風(fēng)暴雨、天趣突變、秉燭夜游等詞語正確流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落過程與方法目標(biāo)搜集資料，了解作者老舍以及其代表作課前預(yù)

教材分析養(yǎng)花是老舍先生年月日發(fā)表在文匯報上的一篇散文本文通過寫?zhàn)B花的過程，告訴我們養(yǎng)花的樂趣有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色既須勞動，又長見識全文按由事到理的順序，層層遞進(jìn)，揭示了全文的主旨全文共個自然段，每個自然段講了一個相對獨(dú)立的內(nèi)容課文第自然段主要講養(yǎng)花的原因、目的，即把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣課文

第三課時一、教學(xué)目標(biāo)一學(xué)習(xí)課文第五至第七段，理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會作者表達(dá)的思想感情二練習(xí)給課文編寫提綱三完成課后練筆的作業(yè)二、教學(xué)重點(diǎn)一理解課文第至第自然段內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情二練習(xí)給課文編寫提綱三、教學(xué)難點(diǎn)理解課文的思想內(nèi)容四、教學(xué)過程一檢查第自然段至第自然段的背誦請四名學(xué)生分段背誦課文同桌相互檢

教學(xué)目的、學(xué)會個生字，能正確讀寫下列詞語工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識、有感情地朗讀課文，使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣、能從課文中找出點(diǎn)明中心的句子，并能說出課文是從哪幾個方面表現(xiàn)中心的教學(xué)重點(diǎn)知道課文所要表達(dá)的中心是什么及養(yǎng)花帶來的樂趣，以

教材分析養(yǎng)花一文是老舍先生年給報刊寫的一篇散文，刊載在年月日的文藝報上通過寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣有喜有憂，又笑有淚，有花有果，有香有色既須勞動又長見識抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情全文按由事到理的順序，層層遞進(jìn)，揭示了全文的主旨全文共個自然段，每個自然段講了一個相對獨(dú)立的內(nèi)容課文第自然段主要講養(yǎng)花的原因和

教材分析一、背景知識養(yǎng)花作者老舍，現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師老舍原名舒慶春，滿族人，生于北京一個貧民家庭在五四運(yùn)動中，他開始用白話創(chuàng)作駱駝樣子、茶館是他的代表作，在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大，并被譯為十幾國文字解放后任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席，曾獲北京市人民政府授予的人民藝術(shù)家的光榮稱號文革開始遭迫害自盡

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情練習(xí)給課文編寫提綱學(xué)會本課生字、新詞，會用樂趣置之不理造句完成課后練筆的作業(yè)有感情地朗讀課文背誦課文后四個自然段教學(xué)重點(diǎn)理解課文的思想內(nèi)容練習(xí)給課文編寫提綱教學(xué)難點(diǎn)理解課文的思想內(nèi)容教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目

課文說明本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生年月日發(fā)表在文匯報上的一篇散文文中講述了我養(yǎng)花的情形，從中感受到養(yǎng)花既須勞動，有長知識，能給人們帶來樂趣，抒發(fā)了我愛花、愛養(yǎng)花，熱愛生活的思想感情教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長知識，能給人們帶來樂趣，激發(fā)他們熱愛生活的情趣學(xué)習(xí)課文安排材料的方法，把作文寫得有條理學(xué)習(xí)本

教學(xué)要求、理解課文內(nèi)容體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情、解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的、練習(xí)有感情的朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)、解課文思想內(nèi)容、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的教學(xué)準(zhǔn)備、完成第一課時學(xué)習(xí)生字新詞整體感知課文的教學(xué)任務(wù)、準(zhǔn)備一些本地好種易活的花草彩圖、自制詩歌心中

養(yǎng)花教學(xué)實(shí)錄與評析一、在活動實(shí)踐中理解師同學(xué)們，上節(jié)課我們初步自學(xué)了課文，并且分別以老舍先生和記者先生及觀眾朋友的身份準(zhǔn)備了一期藝術(shù)與人生的現(xiàn)場節(jié)目，大家準(zhǔn)備好了嗎生躍躍欲試，齊答準(zhǔn)備好了移開講臺，模擬中央臺藝術(shù)與人生布置評在學(xué)生對課文進(jìn)行了充分的閱讀、自學(xué)后開展以課文內(nèi)容為中心的現(xiàn)場談話節(jié)目，既充分調(diào)動了學(xué)生

學(xué)習(xí)目標(biāo)理解內(nèi)容，搞清結(jié)尾段與其他各段的關(guān)系，借中心句領(lǐng)會中心思想運(yùn)用兩組關(guān)聯(lián)詞造句理解內(nèi)容，搞清結(jié)尾段與其他各段的關(guān)系，借中心句領(lǐng)會中心思想投影片小黑板錄音機(jī)、回顧定向中心句是什么中心句意思怎樣在前面段落中表達(dá)出來的自己讀讀想想，伙伴議議，搞懂問題，并會用兩組關(guān)聯(lián)詞寫句子、閱讀理解聽課文錄音，各自歸納各段要點(diǎn)

第題時一教學(xué)目標(biāo)體會老舍愛花愛生活的情感，進(jìn)一步了解養(yǎng)花的樂趣進(jìn)行背誦方法的交流指導(dǎo)，背誦課文最后個自然段二教學(xué)過程復(fù)習(xí)檢查聽寫下列字并寫出各自部首載秉贈置曇奇異按意思寫出詞語，并選個說一段話把它放在一邊不管自然地生長、滅亡舉著燈燭在夜間游玩欣賞事物周而復(fù)始地運(yùn)動或變化背誦指導(dǎo)交流指導(dǎo)背誦方法指導(dǎo)背誦第自然段將

課文說明本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生年月日發(fā)表在文匯報上的一篇散文文中講述了我養(yǎng)花的情形，從中感受到養(yǎng)花既須勞動，有長知識，能給人們帶來樂趣，抒發(fā)了我愛花、愛養(yǎng)花，熱愛生活的思想感情教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長知識，能給人們帶來樂趣，激發(fā)他們熱愛生活的情趣、學(xué)習(xí)借助中心句正確領(lǐng)會課文的中心思想、學(xué)習(xí)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識教學(xué)點(diǎn)學(xué)會本課個生字及新詞，積累自己喜歡的好詞好句二能力訓(xùn)練點(diǎn)有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)作者善于觀察、體驗生活，抒發(fā)真情實(shí)感的表達(dá)方法三德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的思想感情四美育滲透點(diǎn)讓學(xué)生從生活中尋找樂趣，感受生活之美好二、學(xué)法引導(dǎo)一教師教法啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥二學(xué)生學(xué)法朗讀法、討論

教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長知識，能給人們帶來樂趣，激發(fā)他們熱愛生活的情趣、學(xué)習(xí)借助中心句正確領(lǐng)會課文的中心思想、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能分別用不是就是、要是就寫句子、有感情朗讀課文，背誦課文最后四個自然段教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)借助中心句，體會養(yǎng)花既須勞動，又長知識，能給人們帶來樂趣，激發(fā)他們熱愛生活的情趣教學(xué)難點(diǎn)

第一課時教學(xué)目的、學(xué)會個生字，能正確讀寫下列詞語工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識、有感情地朗讀課文，使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣、能從課文中找出點(diǎn)明中心的句子，并能說出課文是從哪幾個方面表現(xiàn)中心的教學(xué)重點(diǎn)知道課文所要表達(dá)的中心是什么及養(yǎng)花帶來的

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會個生字及新詞，積累自己喜歡的好詞好句、有感情地朗讀課文，體會否定句和反問句的表達(dá)效果、學(xué)習(xí)作者善于觀察、體驗生活，抒發(fā)真情實(shí)感的表達(dá)方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的思想感情教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)老舍先生從養(yǎng)花過程中得到了哪些樂趣體會作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的課時兩課時第一課時一、引入課題，簡介作者、老

教學(xué)目標(biāo)自主識寫生字，讀準(zhǔn)多音字，積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落理解課文內(nèi)容，了解養(yǎng)花的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法把事情寫具體教學(xué)重點(diǎn)通過理解課文，體會作者在養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者把事情寫具體的方法教學(xué)難點(diǎn)從不同方面理解

學(xué)生在造句時，有些會仿照課文中的句式，造出我把當(dāng)作生活中的一種樂趣的句子，對此教師可以給予肯定，同時鼓勵學(xué)生采用自己的方式進(jìn)行表達(dá)教師在輔導(dǎo)學(xué)生造句時，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生懂得樂趣是積極的，正面的快樂情趣，不能將消極的事物當(dāng)作樂趣作者將養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣那么，養(yǎng)花究竟給作者帶來了哪些樂趣呢，我們一起來學(xué)習(xí)課文二學(xué)習(xí)

作者養(yǎng)的花沒有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草

老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富