陽光是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文課文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)和美麗語言簡(jiǎn)潔流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然無限熱愛和珍惜的思想感情設(shè)計(jì)思路通過閱讀繼續(xù)建立句和段的概念，引導(dǎo)學(xué)生在讀中注于目、出于口、聞?dòng)诙�、記于心，通過初讀、細(xì)讀

教材簡(jiǎn)析陽光這篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗，說明了陽光比金子更寶貴朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，文中最后一段的理解是教學(xué)的難點(diǎn)設(shè)計(jì)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)也往往是多元的這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱

教材分析本篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗，說明陽光比金子更寶貴朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)教學(xué)理念語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力教

設(shè)計(jì)理念以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿為依據(jù)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀的興趣和感受閱讀的樂趣學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩種筆畫和一個(gè)偏旁正確、流利地朗讀課文，背誦課文感受陽光的美好與寶貴學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀，理解河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了這

一、復(fù)習(xí)生字多種形式復(fù)習(xí)生字二、觀察圖畫，引入課題課件展示陽光圖片，觀察圖畫，請(qǐng)學(xué)生說一說自己看到了什么這些景物是什么樣子的設(shè)計(jì)意圖直觀教學(xué)是學(xué)生最意于接受的教學(xué)手段，利用課件展示圖片，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)課文圖是美的，文也是美的讓學(xué)生說一說陽光，讓后在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候與小作者進(jìn)行對(duì)比三、深入感知，朗讀課文、

教學(xué)目標(biāo)朗讀課文、發(fā)揮想象、感受陽光的作用，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，體會(huì)時(shí)間的寶貴課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)一、游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我請(qǐng)來了一位動(dòng)物王國的朋友課件小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗(yàn)嗎課件出示生字誰想來試試，你還能給它找個(gè)朋友嗎小朋友可真行啊，那你能從那么多的生字里面選擇一個(gè)或幾個(gè)字來

教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字、朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)、理解小河像長長的錦緞這一句話、文中最后一段的理解教學(xué)方法以讀代講，直觀教學(xué)教具準(zhǔn)備多媒體課件、小黑板教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入、謎語引入、太陽有什么作用呢哪些小朋友能給大家講一講、今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是陽光讓我們一起看看陽光給我們帶來了什么二、初讀課文，整體

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫也、長、山、出個(gè)字認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫、和一個(gè)偏旁、正確、流利地朗讀課文背誦課文、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文和識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后一段的意思教學(xué)準(zhǔn)備、小黑板、生字卡、布置學(xué)生課前觀察陽光，感受陽光課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)總電一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫也、長、山

設(shè)計(jì)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)也往往是多元的這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟同時(shí)，要給學(xué)生留有充分的獨(dú)立理解和感受的空間，讓學(xué)生以自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟來代替教師的講解分析教學(xué)過程一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課猜一

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁、正確、流利地朗讀課文，背誦課文、感受陽光的美好與寶貴教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字練習(xí)朗讀教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入想象教師播放音樂，教師抒情描述清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進(jìn)了我的家我想和陽光握手

對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入、游戲找朋友給生字寶寶找到它的拼音朋友、開火車讀全文讀悟、引讀第一自然段問你讀懂了什么金子該怎樣讀、太陽出來了，它有什么作用呢指名說在陽光的照射下萬物發(fā)生了哪些變化呢播放課件或出示掛圖自由朗讀第二自然段小組討論、匯報(bào)、從更綠了、更高了、長長的這幾個(gè)詞中，你知道了什么這幾個(gè)詞該怎樣讀、你見過錦緞嗎出示

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字認(rèn)識(shí)兩種筆畫和個(gè)偏旁、正確、流利地朗讀課文，背誦課文、感受陽光的美好與寶貴教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀信息資料、生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶、種太陽歌曲磁帶、絲綢被面或圍巾、課前布置學(xué)生觀察陽光，充分地感受陽光教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶、想象教師播放音樂帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲

陽光教學(xué)設(shè)計(jì)之一課前透視陽光這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗課文共有五個(gè)自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點(diǎn)明文章的主題陽光像金子，陽光比金子更寶貴課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生

課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)一、游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入、今天我請(qǐng)來了一位動(dòng)物王國的朋友課件小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗(yàn)嗎課件出示生字誰想來試試，你還能給它找個(gè)朋友嗎小朋友可真行啊，那你能從那么多的生字里面選擇一個(gè)或幾個(gè)字來說一句話嗎看小朋友說得那么起勁，小老虎也寫了一句話金子比陽光像更寶貴金子陽光、請(qǐng)

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)１個(gè)生字“出”，認(rèn)識(shí)一種筆畫“豎折”。２、正確流利地朗讀課文。３、感受陽光的美與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感�！菊n前準(zhǔn)備】１、課件。２、《七色光》歌曲磁帶或舒緩的音樂�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１、理解課文最后一句：陽光像金子，陽光比

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字和練習(xí)朗讀�！拘畔①Y料】１、生字卡片、課件、樂曲磁帶２、錦緞實(shí)物。３、課前布置學(xué)生觀察陽光，充分地感受陽

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫“豎提” 和偏旁“阝”２、正確，流利地朗讀課文３、感受陽光的美好和寶貴�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能讀生字并練習(xí)朗讀。難點(diǎn)：理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１

【教學(xué)要求】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“也、長、出、山” ４個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、感受陽光的美好與寶貴。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字和朗讀課文本課的重點(diǎn)�！窘虒W(xué)過程】一、謎語激趣，揭題學(xué)字１、猜謎語，老師說:今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)謎語，迷面是“一個(gè)勤勞老公公

一、說教材１、教材分析《陽光》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)課文第一冊(cè)第四組中的一篇課文。課文以抒情的筆調(diào)，先給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗——禾苗更綠了，小樹更高了，河面也成了長長的錦緞……有形有色，一幅色彩斑斕的圖象，它讓孩子明白了這一切都是陽光的功勞，讓孩子充分感受到陽光的美好與寶貴。課文通過一些寓于動(dòng)態(tài)的詞語給我們展示一幅幅美麗的畫

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“也、長、山、出”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫“豎提”與“豎折”及一個(gè)偏旁“雙耳旁”。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】朗讀課文和認(rèn)字，理解最后一段和“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話。

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２種筆畫“亅ㄥ”２、正確、流利地朗讀課文，背誦全文。３、感受陽光的美好與寶貴�！菊n時(shí)安排】兩課時(shí)Ａ案【設(shè)計(jì)理念與思路】本課的教學(xué)設(shè)計(jì)從激趣入手，整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞低年級(jí)“識(shí)字、朗讀、積累”這

【教材說明】《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪出了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。課文共有五個(gè)自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點(diǎn)明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對(duì)大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫也，長，山，出四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫“豎提”“豎折”和一個(gè)耳刀偏旁。２、正確流利，有感情地朗讀課文、背誦課文。３、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字，寫字，朗誦課文課文。【教學(xué)難點(diǎn)】理解“河面閃著陽光，小河就像長長

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字、會(huì)寫４個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩種筆畫和１個(gè)偏旁“阝”２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字和朗讀課文以及感悟課文最后一句話�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“河面閃著陽光、小河就像長長的錦緞了”這句話。

【知識(shí)技能情感目標(biāo)】１、感受陽光的美好與寶貴。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“也、長、山、出”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫（豎提，與豎折）與一個(gè)偏旁（雙耳朵）。【突破措施】結(jié)合生活實(shí)際及學(xué)生了解的有關(guān)陽光的知識(shí)，幫助學(xué)生感受陽光的美好與寶貴。利用生字卡片讓學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)的生字

【課前透視】《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。課文共有五個(gè)自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點(diǎn)明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對(duì)大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。學(xué)生每

【教材簡(jiǎn)析】《陽光》這篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗，說明了陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，文中最后一段的理解是教學(xué)的難點(diǎn)�！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)也往往是多元的。”這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，積極創(chuàng)

【教材分析】本篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗，說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)�！绢A(yù)設(shè)目標(biāo)】１、感受陽光的美好與寶貴。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“也、長、山、出”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫（豎提，

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫２個(gè)字“也、長”。認(rèn)識(shí)一種筆畫“ ”和一個(gè)偏旁“阝”。２、正確、流利地朗讀課文�！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入１、板書：陽光。誰會(huì)念？引導(dǎo)學(xué)生注意２個(gè)都是后鼻音。（板書：yánɡ ɡuānɡ）師：說說你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)詞的？誰還會(huì)讀？（指名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課１２個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。 ２、認(rèn)識(shí)“豎鉤、豎折”兩種筆畫和１個(gè)偏旁“雙耳朵”，能對(duì)漢字的形體結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)。 ３、能正確、流利、有感情地朗讀課文和生字詞，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，感受陽光的美好與寶貴。 ４、能工整、正確地書寫本課的４個(gè)生字，初步感受漢字的形體美。

【教學(xué)目標(biāo)】１、根據(jù)漢字特點(diǎn)識(shí)記１２個(gè)生字，會(huì)用生字口頭組詞，認(rèn)識(shí)偏旁“阝”。２、借助漢語拼音正確、流利的朗讀課文，不指讀，會(huì)背誦全文。３、反復(fù)朗讀，聯(lián)系生活實(shí)際，感受陽光給人類帶來的好處，體會(huì)陽光是大家的，陽光比金子更寶貴�！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入１、同學(xué)們喜歡猜迷嗎？（喜歡）好

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，會(huì)寫“也、長、山、出”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆“、”和１個(gè)偏旁“阝”２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。【課前準(zhǔn)備】１、表現(xiàn)陽光灑向大地的攝影作品；２、布置學(xué)生課前觀察陽光，感受陽光�！窘虒W(xué)

【教材簡(jiǎn)析】《陽光》這篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗，說明了陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，文中最后一段的理解是教學(xué)的難點(diǎn)�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“也、長、山、出”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫“しㄥ”和１個(gè)偏旁。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、感受陽

【教材分析】本篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗，說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)�！绢A(yù)設(shè)目標(biāo)】１、感受陽光的美好與寶貴。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“也、長、山、出”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫（豎提，與豎折）

【教學(xué)要求】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“也、長、山、出”４個(gè)字，認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫“豎提、豎折”和１個(gè)偏旁“耳刀旁”。２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。３、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感�！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)字，會(huì)寫“也、長、山、出”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)2種筆畫豎提、豎折和１個(gè)偏旁雙耳刀。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、感受陽光的美好與珍貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文和認(rèn)字。【教學(xué)難點(diǎn)】文中最后一段的理解是教學(xué)的難點(diǎn)�！�

【教材分析】《陽光》是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第三單元的課文。學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活成長，但刻意留意陽光的時(shí)候并不多。課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)和美麗──禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長長的錦緞──有形、有色，一幅色彩斑斕的圖景，它讓孩子們明白，這一切都是陽光的功勞。沒有陽光，就沒有生機(jī)蓬勃的世界，讓孩子們充分感受陽光

【片斷一】激趣導(dǎo)入本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過猜謎語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)他們的參與意識(shí)和探究熱情。１、謎語：“一個(gè)球，熱烘烘。落在西，出在東�！闭l知道謎底是什么？（太陽）２、太陽有什么作用呢？哪些小朋友能給大家講講

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