課題一 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。2．創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。�O培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容教科書第56～57

教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解答此類應(yīng)用題．2、通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力．3、通過教學(xué)，向?qū)W生滲透比較思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．教

教學(xué)內(nèi)容：小貓吃魚p28教學(xué)要求：1、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。2、初步滲透涵數(shù)的概念。3、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：開放題的教學(xué)教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：

金色的秋天──用數(shù)學(xué)郭莉教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》(一年級(jí)上冊(cè))第47頁(yè)及練習(xí)七第13、14題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)，使學(xué)生知道圖上括號(hào)和問號(hào)的用意，能從圖上看清楚告訴了什么，要求什

教學(xué)目標(biāo)1．知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。2．能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。教學(xué)內(nèi)容教科書第61頁(yè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件（第61頁(yè)例1情景圖）、小棒若干。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)1

教學(xué)目標(biāo)1．通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。2．通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3．通過分

教學(xué)內(nèi)容教科書第12頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)二十九中的第10～12題．教學(xué)目的使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求總數(shù)和求另一個(gè)加數(shù)的加、減法應(yīng)用題，能正確列式、口答，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力．教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)用口算卡

教學(xué)內(nèi)容教科書第12頁(yè)例4、例5及練習(xí)三中的第10～12題．教學(xué)目的1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求總數(shù)和求另一個(gè)加數(shù)的加、減法應(yīng)用題，能正確列式、口答．2．培養(yǎng)初步的分析能力及運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力．3．培養(yǎng)學(xué)

課題五：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法（A）教學(xué)內(nèi)容教科書第35頁(yè)例9，“做一做”中的兩道題和練習(xí)九的第6題．教學(xué)目的使學(xué)生在理解數(shù)的組成的基礎(chǔ)上掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法．教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師、學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教科書第35頁(yè)的例9，練習(xí)九的第4～8題．教學(xué)目的1．使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算．2．通過一道題兩種解答方法訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性．3．培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)課題一：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（一）（A）教學(xué)內(nèi)容教科書第48頁(yè)例1，“做一做”第1、2、3題，練習(xí)十一的第1～2題．教學(xué)目的使學(xué)生初步學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推

教學(xué)內(nèi)容教科書第48頁(yè)例1，“做一做”的第1～3題，練習(xí)十一的第1、2題．教學(xué)目的1．使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算．2．培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力．3．通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和細(xì)

課題二：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（二）教學(xué)內(nèi)容教科書第49頁(yè)例2及下面的“做一做”，練習(xí)十一的第3～7題．教學(xué)目的使學(xué)生初步學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)連加、連減的口算方法，進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力．

2．兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）課題一：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）（A）教學(xué)內(nèi)容教科書第51～52頁(yè)上的例1和“做一做”，練習(xí)十二中的第1～2題．教學(xué)目的使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口

教學(xué)內(nèi)容教科書第51～52頁(yè)和練習(xí)十二中的第1～2題．教學(xué)目的1．使學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的算理，掌握口算方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行口算．2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及主動(dòng)獲取知識(shí)的能力．3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教科書第54頁(yè)例2、例3，練習(xí)十三中的習(xí)題．教學(xué)目的1．認(rèn)識(shí)小括號(hào)，知道帶小括號(hào)的加減兩步式題的運(yùn)算順序．2．會(huì)計(jì)算帶小括號(hào)的兩步式題．3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣．教具準(zhǔn)備教科書例2用的糖圖．教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容教科書第54頁(yè)例2、例3，完成“做一做”和練習(xí)十三．教學(xué)目的1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)小括號(hào)及其作用，了解帶小括號(hào)式題的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算帶小括號(hào)的兩步式題．2．加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合和

3．兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）課題一：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）（A）教學(xué)內(nèi)容教科書第56～57頁(yè)例1和“做一做”中的第1～3題．教學(xué)目的使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法，并能正

教學(xué)內(nèi)容教科書第56～57頁(yè)．教學(xué)目的1．理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法的口算方法，并能正確計(jì)算．2．通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括和遷移類推的能力．3．運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手

教學(xué)內(nèi)容教科書第60～61頁(yè)的例2、例3和“做一做”，練習(xí)十五中的第1～3題．教學(xué)目的使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)分析推理能力．教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備10個(gè)三角形，6個(gè)圓形，分別畫有

教學(xué)內(nèi)容教科書第60～61頁(yè)，練習(xí)十五第1～3題．教學(xué)目的1．初步學(xué)會(huì)用減法解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題．2．提高分析問題、解決問題的能力．3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，自覺分析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．教具準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)內(nèi)容教科書第62～63頁(yè)的例4、例5和“做一做”，練習(xí)十五的第4～6題．教學(xué)目的使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)分析推理能力．教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備10個(gè)三角形，7個(gè)圓形，分別畫有1

教學(xué)內(nèi)容教科書第62、63頁(yè)的例4、例5及“做一做”，練習(xí)十五的第4～6題．教學(xué)目的1．使學(xué)生理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題”的數(shù)量關(guān)系，并能正確地解答．2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和口頭表達(dá)能力．3．初步培養(yǎng)

教學(xué)內(nèi)容教科書第70～71頁(yè)，練習(xí)十七第1題．教學(xué)目的1．使學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理，掌握口算方法，能正確地進(jìn)行口算．2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及主動(dòng)探索、獲取知識(shí)的能力．教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)內(nèi)容教科書第81頁(yè)例1，例2及“做一做”．教學(xué)目的1．使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫法和計(jì)算方法，并能正確的筆算．2．培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和口頭表達(dá)能力．3．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 河西聯(lián)小 國(guó)洪新課題：連加 連減教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫法。 進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握

小兔拔蘿卜笑童《小兔拔蘿卜》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容背景材料：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)p28—29頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)目標(biāo)：①繼續(xù)探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。②掌握豎式的書寫格式及數(shù)位

套圈游戲?qū)殞氞]編：362608教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握 100 以內(nèi)連加的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化；發(fā)展初步的估算意識(shí)和能

單元測(cè)試一一、口算．37＋2＝ 59－5＝ 13＋5＝ 34－6＝89－7＝ 68－8＝ 78－20＝ 18＋6＝28－6＝ 63＋4＝ 80＋19＝ 37－9＝46＋3＝ 49＋30＝ 77－6＝ 56＋20－4＝86＋4＝ 47－7＝ 21－5＝ 63－40－8＝二、填空．1．

教案示例課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)目標(biāo)1．理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理．2．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法．教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理．教學(xué)難點(diǎn)理解退位的道理．教具學(xué)具準(zhǔn)

課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解答此類應(yīng)用題．2、通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力．3、通過教學(xué)，向?qū)W生滲

課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系和分析方法，能正確解答此類應(yīng)用題．2、通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力和語言

課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，正確熟練地進(jìn)行口算．2．初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)能力和觀察、比較、概

課題：小括號(hào)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解小括號(hào)的意義，認(rèn)識(shí)它的作用，掌握帶小括號(hào)的加減的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算帶小括號(hào)的加減兩步式題．2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察、比較、概括的能力．3、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的計(jì)

課題：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，正確熟練地進(jìn)行口算．2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察、比較、概括能力．3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好

課題二：整十?dāng)?shù)的連加、連減教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)的連加、連減的計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算．2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和計(jì)算能力．3．通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與合作意識(shí)，激發(fā)他們計(jì)算的興趣．教

課題一：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算．2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和概括能力，提高他們的口算技能．3．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和探索精

課題四：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)　相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)1．掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法．2．能準(zhǔn)確地計(jì)算出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法．教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計(jì)算方法．教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)10

教案示例課題：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系．能利用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識(shí)和能力．加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案．教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生綜合運(yùn)用

課題：買書教學(xué)目標(biāo)1、通過參觀“買書”這一情境來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．2、探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化．教學(xué)重點(diǎn)探索適合于自己的計(jì)算方法，體會(huì)算法多樣化．教學(xué)難

教案示例課題：小兔請(qǐng)客教學(xué)目的1．引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)加減法的意義，能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算．2．引導(dǎo)學(xué)生從具體形象思維向抽象思維過渡．3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和多動(dòng)腦筋，敢于探索的精神．教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)

課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解答此類應(yīng)用題．2、通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力．3、通過教學(xué)，向?qū)W生滲

課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系和分析方法，能正確解答此類應(yīng)用題．2、通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力和語言