【教學目標】１、知識目標：⑴理解、積累“狼藉、頹唐、瑣屑、蹣跚、躊躇”等詞語。⑵品味賞析文章樸實飽含深情的語言。２、能力目標：⑴體會關(guān)鍵性語句的含義和表達作用，揣摩文中家庭生活內(nèi)容及作者心境與感受的表

圖片教案

圖片教案

【教學目標】１、知識目標：⑴查字典掌握生字、生詞。⑵掌握作家作品的簡單情況。⑶掌握本文以背影為線索，以時間、空間為順序記事寫人的結(jié)構(gòu)特點。２、能力目標：⑴反復誦讀課文，深入理解關(guān)鍵語句的含義，品鑒文章

【教學目標】１、熟讀課文，初步理解文章內(nèi)容；２、理清文章結(jié)構(gòu)，深入理解文章內(nèi)容；３、使學生深深體會文章字里行間洋溢出來的濃濃的父愛之情；【教學重點】理解內(nèi)容，品味父愛；【教學難點】品味富有表現(xiàn)力的語言

【教學目標】１、知識能力訓練點：體味并準確理解文章所表達的父子深情。 ２、能力訓練點：⑴通過體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言，從而提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。 ⑵培養(yǎng)

【教學目標】１、知識與能力：學習用截取法，構(gòu)建文章，體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言，從而提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。 ２、過程與方法：這是一篇敘事紀實散文。學習本文

【導課】這節(jié)課我們來學習《背影》。以前學習過朱自清先生的文章了嗎？誰能介紹一下朱自清先生？（屏幕顯示朱自清的詳細介紹）學生讀之后教師提問：請說出朱自清先生最著名的兩部作品。《背影》是朱自清的名作。１９

【教學目標及重點】１、抓住“背影”這一感情聚焦點，展示人物心靈的寫法。２、樸實的語言風格。３、通過體味文章所表現(xiàn)的父親的深深的愛子之情，培養(yǎng)學生“關(guān)愛他人”的優(yōu)良品德。 【教學課型及課時】１、教讀課。２

１、生字注音：差使（chāi） 狼藉（jí） 簌簌（sù sù）蹣跚（pán shān）箸（zhù）２、詞義解釋：狼藉：亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。賦閑：失業(yè)在家。勾留：短時間停留。迂

【創(chuàng)意說明】這是一篇經(jīng)典散文，教學的重點應(yīng)為引導學生感受父子親情、品味樸實而動情的語言、體會突出最為動情的瞬間進行寫作的好處。本設(shè)計注重精心設(shè)置主問題，引導在整體感悟的基礎(chǔ)上深入理解作者情感并進行體驗

【創(chuàng)意說明】這篇課文突出背影，抓住最為動情的親情瞬間成就了一篇感人至深的散文，這種寫法對學生作文有著深刻的啟示。本設(shè)計側(cè)重于喚起學生的親情體驗，體會這種寫法的好處以達到培養(yǎng)學生的寫作能力的目的�！窘虒W

【創(chuàng)意說明】情感體驗課�！窘虒W步驟】一、帶著感情讀１、熟悉課文，整體把握文章主題。２、品讀課文，討論“研討與練習”題二并重點品讀父親所說的幾句話。３、帶著感情朗讀課文。二、變換角度說要求：以父親的角度

【教學要求】１、了解作者以及相關(guān)知識點。 ２、掌握文中關(guān)于父親背影的描寫，體會父子之間的感情。 【教學重點】通過對話,感悟父子深情,教育學生珍視親情,學會感恩。 【教學方法】利用多媒體，精讀、速讀相結(jié)合。 【

【知識與能力】１、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。 ２、理解關(guān)鍵詞語在表達感情方面所起的作用。 ３、準確認讀課文下注詞語，并掌握它們的意思。 【過程與方法】先由學生講述自己

【教學目的】１、體會本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。 ２、學習本文記敘事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。 ３、體會本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德，父親對兒子的一片探情。 【教

【教學目標】１、知識與能力：學習用截取法，構(gòu)建文章，明確文章的線索，體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言，從而提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。 ２、過程與方法：這是一篇敘事紀

【教學模式名稱】“讀、悟、賞”式【教學目標】１、知識與能力：整體感知課文，梳理文章脈絡(luò)，學習刻畫人物的方法，體會語言特點。２、過程與方法：自主、合作、探究３、情感態(tài)度與價值觀：體會父子之間的深情，認識

【教學目標】重點──體會樸實語言中包含的父子深情。難點──課文第二、三段對表達課文中心的作用。教法──反復朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解；口述重點段落，體會描寫的好處。課時──２課時【教學內(nèi)容和步驟】第一

【教學目標】１、體味并準確理解文章所表達的父子深情。 ２、學習本文平實的語言和傳神的細節(jié)描寫。 【教學重難點】理解文章具體描寫父親“背影”的細節(jié)，體味作者為之感動落淚的表層和深層原因；體會選擇“背影”作

【教學目標】１、知識：學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。２、能力：通過關(guān)鍵詞語，句子表達特殊感情。３、德育：領(lǐng)會本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。４、情

【學習目的】１、情感朗讀，體味文章所表達的父子深情。２、學習本文人物描寫的方法，體會樸實的語言風格。３、抓住“背影”這一感情聚焦點展示人物的心靈。４、培養(yǎng)學生珍愛親情，善于理解，積極與父母交流與溝通。

【教學目標】１、知識與能力：⑴體會本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。⑵理解關(guān)鍵詞語在表達感情方面所起的作用。⑶準確認讀課文下注詞語，并掌握它們的意思。２、過程與方法：用音

【教學目標】１、整體感知課文，體會文章所表現(xiàn)出來的深深的父子之情，２、抓住“背影”這一感情聚焦點，展示人物心靈的寫法。３、體會文章那樸實真摯的語言風格。４、珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，而且培養(yǎng)學

【設(shè)計說明】課型：品讀課。教學創(chuàng)意：讓學生感悟真情，品味生活。朱自清的《背影》是一篇敘事散文，其語言質(zhì)樸，飽含真情。在教學中，以“情”為切入口，要求學生在誦讀中體味出文章中所蘊含的父子深情──父親愛兒

【教學設(shè)想】本課是名家名篇，主要圍繞特定環(huán)境中“背影”的描寫，來表現(xiàn)父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合采用自主參與活動的教學方式，實施探究性學習，掌握自主式學習的方法。教師首先創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍

【教學設(shè)想】本課是名家名篇，主要圍繞特定環(huán)境中“背影”的描寫，來表現(xiàn)父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合采用自主參與活動的教學方式，實施探究性學習，掌握自主式學習的方法。教師首先創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍

一、新大綱對初中語文閱讀教學的要求 新大綱對現(xiàn)代文閱讀教學的要求可以概括為以下幾點：１、訓練學生閱讀一般的現(xiàn)代文，能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和思路，了解基本的寫法，具有一定的語言感

【教學目標】１、在朗讀中體驗記實散文表達的真情實感。（重點）２、學習本文準確用詞的表達效果（難點）【課時安排】２課時。第一課時〖整體把握結(jié)構(gòu)，體驗文章感情〗一、提出學習課題《背影》，讓學生先讀“預習提

【教學目標】１、學習用截取法，構(gòu)建文章；２、明確文章的線索；３、體會父子情深；４、品味樸實、飽含深情的語言�！窘虒W重點】１、體會樸實、飽含深情的語言；２、感悟作者由感情的聚焦點──背影抒發(fā)的真摯親情；