教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字正確讀寫(xiě)住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱蔽、傾斜、平坦、扒土、寬敞等詞語(yǔ)正確、流利、有感情的朗讀課文，讀懂蟋蟀的住宅是怎樣建成的，激起觀察自然的興趣積累好詞佳句體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法教學(xué)重點(diǎn)了解蟋蟀是怎樣建成住宅的，通過(guò)重點(diǎn)

第一課時(shí)教學(xué)目的、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀認(rèn)識(shí)這小東西嗎叫什么蟋蟀對(duì)，

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣二、課前準(zhǔn)備在課前觀察蟋蟀和它的巢穴，增

設(shè)計(jì)理念緊扣文本，以讀為主，領(lǐng)悟表達(dá)方法通過(guò)品讀，品讀重點(diǎn)字詞，領(lǐng)略文章內(nèi)涵享受語(yǔ)言文字之美，激起觀察大自然的好奇心，達(dá)到學(xué)以致用打破老師獨(dú)攬課堂的方式，開(kāi)放學(xué)生的思路，培養(yǎng)問(wèn)題型的學(xué)生，以激起求知欲望，并合作解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，并正確讀寫(xiě)課文出現(xiàn)的部分生詞、正確、流利、有感情地朗讀課文，

一、教學(xué)目的學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)住宅、隱蔽、棄去、慎重、選擇、住址、洞穴、挖掘、柔弱、搜索、隱藏、扒土、平坦、傾斜、寬敞、毫不可惜、隨遇而安了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)蟋蟀吃苦

教學(xué)目的、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀認(rèn)識(shí)這小東西嗎叫什么蟋蟀對(duì)，這是它的

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、正確認(rèn)讀本課三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的六個(gè)生字、正確、流利、有感情地朗讀課文了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建的過(guò)程，學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物，抓住事物特點(diǎn)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法，并進(jìn)行遷移寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程與方法、在自讀自悟中進(jìn)行整體感知，概括內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序、通過(guò)查字典、聯(lián)系生活實(shí)際

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡、寫(xiě)有重點(diǎn)句子的小黑板教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣

變換角色激趣學(xué)文第一課時(shí)一，激趣導(dǎo)入師拿出放大的蟋蟀圖片認(rèn)識(shí)這小東西嗎叫什么生蟋蟀評(píng)析放大的小東西蟋蟀不僅讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)蟋蟀，而且激起平時(shí)就喜歡小昆蟲(chóng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師蟋蟀兩字怎么寫(xiě)老師忘了，誰(shuí)幫老師一下學(xué)生說(shuō)字形，老師板書(shū)蟋蟀，全班學(xué)生在手心上寫(xiě)一遍評(píng)析教師大智若愚，讓學(xué)生幫助老師說(shuō)字形，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，

教學(xué)目的、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物難點(diǎn)體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神教學(xué)過(guò)程一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)、師蟋蟀的住宅有什么特

一、激趣導(dǎo)入師拿出放大的蟋蟀認(rèn)識(shí)這小東西嗎叫什么生蟋蟀師這是它的大名，小名叫什么生蛐蛐放大的小東西蟋蟀不僅讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)蟋蟀，而且激起平時(shí)就喜歡小昆蟲(chóng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師蟋蟀兩字怎么寫(xiě)，老師忘了，誰(shuí)幫老師一下接下，學(xué)生說(shuō)字形，老師板書(shū)蟋蟀，全班學(xué)生在手心上寫(xiě)一遍教師大智若愚，讓學(xué)生幫助老師說(shuō)字形，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極

一、復(fù)習(xí)檢查，聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞二、積累好詞佳句、有感情朗讀課文、課文中的許多地方把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，如，當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴找出這樣的句子讀一讀，再把它們抄寫(xiě)下來(lái)三、領(lǐng)悟?qū)懛�，練筆運(yùn)用、交流學(xué)習(xí)收獲，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法、學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，仔細(xì)觀察，寫(xiě)一個(gè)自己喜歡的

設(shè)計(jì)理念細(xì)讀，是一種姿態(tài)細(xì)讀，更是一種策略本設(shè)計(jì)就是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注言語(yǔ)形式進(jìn)行細(xì)讀第一步就是引導(dǎo)學(xué)生迅速捕捉文字傳送的基本信息，讀出文本主要講了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過(guò)程第二步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀去發(fā)覺(jué)內(nèi)容的言外之意、弦外之音，通過(guò)朗讀，通過(guò)想象，通過(guò)批注，反復(fù)玩味語(yǔ)言，感受蟋蟀的偉大之處第三步就是引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過(guò)程能力學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法價(jià)值觀體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞和不肯隨而安的精神教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞和不肯隨而安的精神學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法教學(xué)準(zhǔn)備蟋蟀住宅示意圖板書(shū)設(shè)計(jì)蟋蟀的住宅仔細(xì)觀察方法列數(shù)字比喻擬人

教學(xué)課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來(lái)越漂亮了今天，我們就一塊來(lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)住宅的話題板書(shū)住宅誰(shuí)來(lái)向大家夸一夸自己的住宅指名學(xué)生說(shuō)得真棒，看來(lái)你平時(shí)一定是一個(gè)善于仔細(xì)觀察的孩子現(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅是誰(shuí)呢板書(shū)蟋蟀齊讀課題讀了課題，有沒(méi)有什

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀認(rèn)識(shí)這小東西嗎叫什么蟋蟀對(duì)，這是它的大名，小名叫什么蛐蛐師蟋蟀兩個(gè)字怎么寫(xiě)，老師忘了，誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)一名學(xué)生到黑板上來(lái)寫(xiě)，其余學(xué)生書(shū)空師小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)好斗、唱歌、建住宅板書(shū)蟋蟀的住宅二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣

復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課指名朗讀生字、新詞，檢查掌握情況導(dǎo)入通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已知道蟋蟀選擇住宅的時(shí)候，不肯隨遇而安，慎重地選擇住址現(xiàn)在讓我們到蟋蟀的住宅去作客，去看看這住宅究竟是什么樣的精讀住宅特點(diǎn)，加深感悟自由讀自然段，用橫線畫(huà)出住宅有什么特點(diǎn)，想一想，你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎反饋交流，并指名在黑板上板書(shū)向陽(yáng)、傾

一、復(fù)習(xí)課文自讀課文，鞏固所學(xué)的生字和詞語(yǔ)本文圍繞蟋蟀的住宅寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容二、再讀課文，深入理解畫(huà)出不理解的生詞，討論詞義聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞的詞義就講哪個(gè)詞，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)隨遇而安隨遇而安，從字面看是什么意思隨便找個(gè)地方就安頓下來(lái)課文中誰(shuí)喜歡隨遇而安，從哪兒看出的誰(shuí)不喜歡隨遇而安，從哪兒看出的了解蟋蟀是

課前準(zhǔn)備課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性、特點(diǎn)的圖片、文字資料放大的蟋蟀圖片每生準(zhǔn)備一張白紙第一課時(shí)看圖激趣，揭示課題師拿出準(zhǔn)備好的蟋蟀圖片，同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎師板書(shū)蟋蟀生書(shū)空這小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉了，你知道它有哪些本領(lǐng)嗎好斗、唱歌、建住宅師板書(shū)住宅今天，我們就跟著文中的作者去參觀蟋蟀的

學(xué)習(xí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅是怎樣建成的，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神、學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方區(qū)法、有感情地朗讀課文重點(diǎn)是了解蟋蟀是怎建筑住宅的難點(diǎn)是想象蟋蟀住宅的樣子課文掛圖生字詞卡片第一課時(shí)一、啟板書(shū)課題，學(xué)生齊讀出示幻燈，老師介紹蟋蟀蟋蟀，又

教學(xué)準(zhǔn)備師生共同搜集有關(guān)蟋蟀的資料，有條件的學(xué)生可以閱讀昆蟲(chóng)記這本書(shū)或觀察蟋蟀及它的巢穴教學(xué)流程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，對(duì)于蟋蟀，你了解多少師生交流，匯報(bào)搜集資料情況大屏幕展示蟋蟀圖片上節(jié)課，我們一起欣賞了葉圣陶筆下的爬山虎、領(lǐng)略了植物王國(guó)中爬山虎的奇妙這節(jié)課我們將走進(jìn)昆蟲(chóng)世界，參觀一下大昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾筆下

第二課時(shí)教學(xué)目的、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神教學(xué)過(guò)程一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)、師蟋蟀的

【設(shè)計(jì)理念】《蟋蟀的住宅》是１９世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一篇觀察筆記。作者懷著對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過(guò)。對(duì)蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)“蔽”、“慎”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蔽、搜”等１３個(gè)生字，正確理解“慎重、搜索、隨遇而安”等詞語(yǔ)的意思。２、抓住蟋蟀住宅的特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)掌握本課生字詞。 ２、感知并熟讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。 ３、有感情地朗讀課文，體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的精神。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的精神。 【教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀怎樣建造住宅的。 ２、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。 ３、正確，流利地朗讀課文。 【重難點(diǎn)關(guān)鍵】了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀是怎樣建造住宅的。 【

圖片教案

圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過(guò)程，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。２、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。３、理解課文內(nèi)容，分段，概括段落大意。４、學(xué)習(xí)生

【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１３個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“住宅、隨遇而安、柔弱、毫不可惜”等詞語(yǔ)。２、正確、流利有感情地朗讀課文，了解蟋蟀的“住宅”的建造過(guò)程，激起對(duì)觀察自然界的興趣。３、

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１３個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“住宅、隱蔽”等１５個(gè)詞語(yǔ)，摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子。２、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。３、理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。２、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，學(xué)習(xí)文中

【教學(xué)理念】長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)注教師如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，在這節(jié)課中將關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，用學(xué)生的“學(xué)”決定教師的“教”。通過(guò)情趣教學(xué)法、多媒體直觀法、以讀促悟法，從而引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、合作解疑、自讀自

【設(shè)計(jì)理念】充分挖掘教材的語(yǔ)文因素，在多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下，讓學(xué)生在閱讀與實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和學(xué)生的自主參與，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)作用的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，真正地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與

【課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)“蔽”、“慎”等７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蔽、搜”等１３個(gè)生字，正確理解“慎重、搜索、隨遇而安”等詞語(yǔ)的意思。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１３個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“住宅、隱蔽”等１５個(gè)詞語(yǔ)，摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子。２、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。３、理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者

【教學(xué)目標(biāo)】１、情感目標(biāo)：通過(guò)理解語(yǔ)言文字，體會(huì)并學(xué)習(xí)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。２、能力目標(biāo)：⑴學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。⑵通過(guò)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語(yǔ)句，了解課文內(nèi)