教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)讀本課生字個(gè)，會(huì)寫個(gè)了解課文內(nèi)容、練習(xí)正確熟練地朗讀課文，朗讀時(shí)能做到逗句分明，停頓自然、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛春天、熱愛生活的美好情感教學(xué)重難點(diǎn)、生字詞的認(rèn)讀與書寫、練習(xí)有感情地朗讀、理解課文內(nèi)容，感受本課的優(yōu)美詞句教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，上課前，讓我們一起來(lái)輕松一下，唱一首歌曲，

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)借助拼音學(xué)會(huì)本課個(gè)生字微，輕，新，筍，探，暖，麥，蠶掌握斤字旁在語(yǔ)言環(huán)境中理解微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，感知春天的自然特征和美麗景色能力目標(biāo)能用那么那么仿寫句子能正確、流利、有感情地背誦課文學(xué)習(xí)按一定的順序觀察景物能根據(jù)問(wèn)題學(xué)習(xí)什么時(shí)候，什么地方怎么樣的句式，嘗試仿寫

教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、通過(guò)找春天的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，多角度欣賞、體驗(yàn)春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天、知道禮貌是春風(fēng)，友愛是陽(yáng)光，生活中也有春天學(xué)習(xí)在生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相互幫助過(guò)程與方法、鼓勵(lì)學(xué)生走到郊外，用眼睛尋找自然界的春天用心靈感受生活，用語(yǔ)言描述生活

教學(xué)要求、借助拼音學(xué)會(huì)本課個(gè)生字微，輕，新，筍，探，暖，麥，蠶掌握斤字旁在語(yǔ)言環(huán)境中理解微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭等詞語(yǔ)、能正確、流利地朗讀課文，能根據(jù)問(wèn)題學(xué)習(xí)什么時(shí)候，什么什么地方怎么樣的句式、繼續(xù)學(xué)習(xí)在詞語(yǔ)前加上合適的修飾語(yǔ)、發(fā)揮想象嘗試仿寫課文教學(xué)重點(diǎn)、讀懂課文，感知春天的自然特征和美麗景色、能根據(jù)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字個(gè)積累個(gè)詞語(yǔ)和句句子正確朗讀課文，背誦課文初步了解春天里風(fēng)、霧、雨、陽(yáng)光，以及植物的一些特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的感情教學(xué)過(guò)程一、揭示課題、播放歌曲小朋友們，春節(jié)過(guò)得開心嗎看著你們滿臉喜氣洋洋的，肯定不錯(cuò)下面讓我們一起來(lái)聽一首歌吧播放歌曲你們聽到些什么呀交流出示春天在哪里、揭示課題對(duì)，這就是我們今

第一篇春天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)介春天在哪里是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)語(yǔ)文園地一中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練題目這次訓(xùn)練主要是通過(guò)讓學(xué)生找春天和用不同的方式贊美春天，來(lái)豐富見聞，增加感受，以激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力為了保證這次訓(xùn)練能收到良好的效果，教材在本次訓(xùn)練前的識(shí)字中已經(jīng)提出了讓學(xué)生感受春天的

教材分析這是著名兒童作家陳伯吹寫的一首詩(shī)歌這首描寫春天的詩(shī)歌很有特點(diǎn)詩(shī)人用一個(gè)問(wèn)題春天在哪里作題目，而詩(shī)歌的每一小節(jié)也是先提問(wèn)再回答，給人一種新鮮感全詩(shī)有個(gè)小節(jié)，分別描寫了春天來(lái)臨時(shí)枝頭上、草原上、竹林里、田野里的景象微微吹動(dòng)的春風(fēng)，薄薄細(xì)細(xì)的霧，飄飄灑灑的春雨，溫暖明亮的陽(yáng)光，使人感覺到春天的清新、美好作者還

活動(dòng)目標(biāo)、使學(xué)生能夠透過(guò)自己眼、手去發(fā)現(xiàn)、去觸摸美麗，可愛的春天所帶給人們的身心的歡愉、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性以及對(duì)大自然的熱愛之情一、參觀紅星小學(xué)二年級(jí)班春天探秘作品展二、分組，確定組長(zhǎng)，選擇主題，小組分工可選擇的內(nèi)容和主題、方式觀察記錄、畫畫、錄音、拍照、剪貼、寫作等、內(nèi)容身邊的春天跟春天一起玩、春天里的節(jié)日、春

春天在哪里教學(xué)要求認(rèn)識(shí)生字個(gè)積累個(gè)詞語(yǔ)和句句子正確朗讀課文，背誦課文初步了解春天里風(fēng)霧雨陽(yáng)光，以及植物的一些特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的感情教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字個(gè)積累個(gè)詞語(yǔ)和句句子教學(xué)難點(diǎn)正確朗讀課文和背誦課文初步了解春天里風(fēng)霧雨陽(yáng)光和植物的一些特征教學(xué)準(zhǔn)備投影錄音教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一學(xué)習(xí)名言，揭示課題出示名言小朋

學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察春景、學(xué)會(huì)多角度地贊美春天學(xué)習(xí)時(shí)間一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備、記錄春的聲音、進(jìn)行一次春的寫生活動(dòng)、尋找有關(guān)春的文章、詩(shī)句二、課堂交流、合唱春天在哪里、聆聽春之聲你聽到了哪些春的聲音，記錄了哪些聲音，交流一下交流我喜愛的春天的聲音，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由交流記錄的春天的聲音，并說(shuō)說(shuō)各自的特點(diǎn)、展示

一、教學(xué)要求、認(rèn)讀生字，會(huì)寫生字、正確、流利、有感情地朗讀課文、感受春天的美好二、教學(xué)重難點(diǎn)、認(rèn)讀生字，會(huì)寫我會(huì)寫中的生字、正確、流利、有感情地朗讀課文三、教具準(zhǔn)備錄音帶、生字卡片四、教學(xué)時(shí)間課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話，揭示課題、你喜歡春天嗎一年之中有四個(gè)季節(jié)，三四五月是春天春天已經(jīng)來(lái)了春光明媚，百花齊放

教學(xué)目的學(xué)會(huì)個(gè)生字，其中會(huì)寫哪、臉、原、輕、巾、陣、探、野個(gè)字，認(rèn)識(shí)舞、霧、柔、紗、翠、筍、秧、蠶個(gè)字有感情地朗讀、背誦課文，能用那么那么仿寫句子激發(fā)學(xué)生喜愛春景，熱愛大自然的情感教學(xué)重、難點(diǎn)了解春天的風(fēng)、霧、雨和太陽(yáng)的特點(diǎn)，以及給大地帶來(lái)的新景象感受語(yǔ)言的美，陶冶熱愛大自然的情操教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片課前收集春天的

教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情引導(dǎo)學(xué)生在具體的口語(yǔ)交際過(guò)程中，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美通過(guò)口語(yǔ)交際中的交流、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力的同時(shí)，豐富自己的見聞和感受教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前按識(shí)字課后練習(xí)中的提示和要求，搜集描繪春天的圖片、資料同時(shí)，每人

設(shè)計(jì)本次口語(yǔ)交際活動(dòng)時(shí)，可安排以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、“歌唱春天”將本組“展示臺(tái)”中的“我會(huì)唱”提到口語(yǔ)交際課的開頭，激發(fā)學(xué)生的興趣。除了唱教材提示的《嘀哩嘀哩》外，還可唱《小鳥小鳥》等歌曲。二、“我看到的

【教材分析】《春天在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地一“中的口語(yǔ)交際。針對(duì)本冊(cè)教材以專題組織單元的編排方式，口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)也是圍繞此單元的主題“多彩的春天”設(shè)計(jì)的，讓

一、引導(dǎo)學(xué)生融進(jìn)自然，尋找春天１、情感導(dǎo)入：師：小朋友，春天已輕輕地、悄悄地來(lái)到我們身邊，它像調(diào)皮的娃娃，正和我們玩捉迷藏呢！小朋友，你們知道去哪里能找到春天？（引導(dǎo)學(xué)生討論，自主選擇，決定郊游地點(diǎn)，

【教材簡(jiǎn)介】《春天在哪里》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)“語(yǔ)文園地一”中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練題目。這次訓(xùn)練主要是通過(guò)讓學(xué)生找春天和用不同的方式贊美春天，來(lái)豐富見聞，增加感受，以激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，提高

【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)言是人類最主要的交際工具。在人際交往中，口語(yǔ)交際是最重要的方式和手段。新語(yǔ)文教學(xué)大綱指出：“學(xué)生在入學(xué)之前已具有初步的聽說(shuō)能力，小學(xué)階段應(yīng)在此基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力

【教材簡(jiǎn)析】《春天在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一的口語(yǔ)交際話題。這一口語(yǔ)交際的話題，不是孤立的，而是聯(lián)系這組教材專題，圍繞“多彩的春天”來(lái)編排的。這組教材的識(shí)字課選的是有

【教學(xué)要求】１、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說(shuō)出春天特點(diǎn)：春天里的景色、春天里人、小動(dòng)物的活動(dòng)。２、通過(guò)多種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大

【活動(dòng)目標(biāo)】在春風(fēng)拂面、陽(yáng)光明媚的日子里“和春天來(lái)個(gè)約會(huì)”。整合學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，尋覓春天，贊美春天，感受大自然的勃勃生機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、唱、繪以及信息搜集處理等方面的能力，全面提高學(xué)生的綜合

【活動(dòng)目的】１、通過(guò)找春天的活動(dòng)，培養(yǎng)一年級(jí)小朋友熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情，陶冶美的情操。２、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、記憶等能力。３、學(xué)生在動(dòng)手畫、剪、貼、唱、跳活動(dòng)中，從字、詞、句

【教材簡(jiǎn)析】口語(yǔ)交際課《春天在哪里》是第二冊(cè)“語(yǔ)文園地一”的內(nèi)容。此次口語(yǔ)交際是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)了課文《柳樹醒了》、《春雨的色彩》等有關(guān)春天內(nèi)容之后進(jìn)行。是啊，春天是一幅七彩的畫，春天是一首無(wú)言的詩(shī)，春天

【情景說(shuō)明】本文教學(xué)內(nèi)容選自人教課標(biāo)版第二冊(cè)“語(yǔ)文園地一”中的口語(yǔ)交際。此組教材也是圍繞“多彩的春天”來(lái)編排的，前后呼應(yīng)為口語(yǔ)交際活動(dòng)埋下伏筆，打下基礎(chǔ)。此次活動(dòng)考慮到教材的整體性，注重知識(shí)的整合、積

【設(shè)計(jì)意圖】《春天在哪里》是語(yǔ)文園地中的一堂口語(yǔ)交際訓(xùn)練課。老師與學(xué)生一起通過(guò)找春天，說(shuō)春天，畫春天，展現(xiàn)春天的美景，同時(shí)表達(dá)并交流對(duì)春天的喜愛，對(duì)生活的熱愛。為此，我們大膽打破單純的“排排坐，大家說(shuō)

【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課我遵循以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在活動(dòng)中真正成為口語(yǔ)交際的主體。教師主要的教學(xué)手段是創(chuàng)設(shè)情境，為搭建廣闊的可供學(xué)生充分展示的平臺(tái)。讓學(xué)生的語(yǔ)言、個(gè)性與創(chuàng)造思維得到發(fā)展。本節(jié)課我把自

【教材分析與處理】《春天在哪里》是小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第一單元的口語(yǔ)交際。第一單元的教材都是圍繞“春天”這一主題進(jìn)行編排的，與這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容融為一體，剛好又是在春暖花開的時(shí)節(jié)學(xué)習(xí)本組教材，與學(xué)生的生活實(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】口語(yǔ)交際──《春天在哪里》【教學(xué)要求】１、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說(shuō)出春天特點(diǎn)：春天里的景色、春天里人、小動(dòng)物的活動(dòng)。２、通過(guò)多種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感訓(xùn)練

【教學(xué)要求】１、說(shuō)出春天大自然的變化，并注意說(shuō)出春天的特點(diǎn)。２、抓住春天的特點(diǎn)，把觀察到的景物按一定順序說(shuō)清楚。３、說(shuō)話時(shí)要大膽，聲音要響亮，吐詞要清楚，語(yǔ)句要完整�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：小朋

【教學(xué)要求】１、說(shuō)出春天大自然的變化，并注意說(shuō)出春天的特點(diǎn)。２、抓住春天的變化，把觀察到的景物按一定的順序說(shuō)清楚。３、說(shuō)話時(shí)要大膽，聲音要響亮，吐字要清楚，語(yǔ)句要完，其他的同學(xué)要認(rèn)真聽，并學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)