教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫個生字正確讀寫住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱蔽、傾斜、平坦、扒土、寬敞等詞語正確、流利、有感情的朗讀課文，讀懂蟋蟀的住宅是怎樣建成的，激起觀察自然的興趣積累好詞佳句體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法教學(xué)重點(diǎn)了解蟋蟀是怎樣建成住宅的，通過重點(diǎn)

第一課時教學(xué)目的、學(xué)會本課個生字，認(rèn)識個生字能正確讀寫下列詞語住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入拿出一個方陣的塑料蟋蟀認(rèn)識這小東西嗎叫什么蟋蟀對，

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會本課個生字，認(rèn)識個生字能正確讀寫下列詞語住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣二、課前準(zhǔn)備在課前觀察蟋蟀和它的巢穴，增

設(shè)計(jì)理念緊扣文本，以讀為主，領(lǐng)悟表達(dá)方法通過品讀，品讀重點(diǎn)字詞，領(lǐng)略文章內(nèi)涵享受語言文字之美，激起觀察大自然的好奇心，達(dá)到學(xué)以致用打破老師獨(dú)攬課堂的方式，開放學(xué)生的思路，培養(yǎng)問題型的學(xué)生，以激起求知欲望，并合作解決問題教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會個生字，會寫個生字，并正確讀寫課文出現(xiàn)的部分生詞、正確、流利、有感情地朗讀課文，

一、教學(xué)目的學(xué)會本課個生字，認(rèn)識個生字能正確讀寫下列詞語住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課個生字，會寫個生字能正確讀寫下列詞語住宅、隱蔽、棄去、慎重、選擇、住址、洞穴、挖掘、柔弱、搜索、隱藏、扒土、平坦、傾斜、寬敞、毫不可惜、隨遇而安了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的過程，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法正確、流利、有感情地朗讀課文，體會蟋蟀吃苦

教學(xué)目的、學(xué)會本課個生字，認(rèn)識個生字能正確讀寫下列詞語住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入拿出一個方陣的塑料蟋蟀認(rèn)識這小東西嗎叫什么蟋蟀對，這是它的

教學(xué)目標(biāo)知識與技能、正確認(rèn)讀本課三個生字，會寫田字格里的六個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建的過程，學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物，抓住事物特點(diǎn)運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法，并進(jìn)行遷移寫作訓(xùn)練過程與方法、在自讀自悟中進(jìn)行整體感知，概括內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序、通過查字典、聯(lián)系生活實(shí)際

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課個生字，認(rèn)識個生字能正確讀寫詞語有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，通過重點(diǎn)語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神教學(xué)準(zhǔn)備詞語卡、寫有重點(diǎn)句子的小黑板教學(xué)過程第一課時一、激趣

變換角色激趣學(xué)文第一課時一，激趣導(dǎo)入師拿出放大的蟋蟀圖片認(rèn)識這小東西嗎叫什么生蟋蟀評析放大的小東西蟋蟀不僅讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識蟋蟀，而且激起平時就喜歡小昆蟲的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師蟋蟀兩字怎么寫老師忘了，誰幫老師一下學(xué)生說字形，老師板書蟋蟀，全班學(xué)生在手心上寫一遍評析教師大智若愚，讓學(xué)生幫助老師說字形，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，

教學(xué)目的、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動地說明事物難點(diǎn)體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神教學(xué)過程一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)、師蟋蟀的住宅有什么特

一、激趣導(dǎo)入師拿出放大的蟋蟀認(rèn)識這小東西嗎叫什么生蟋蟀師這是它的大名，小名叫什么生蛐蛐放大的小東西蟋蟀不僅讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識蟋蟀，而且激起平時就喜歡小昆蟲的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師蟋蟀兩字怎么寫，老師忘了，誰幫老師一下接下，學(xué)生說字形，老師板書蟋蟀，全班學(xué)生在手心上寫一遍教師大智若愚，讓學(xué)生幫助老師說字形，調(diào)動學(xué)習(xí)積極

一、復(fù)習(xí)檢查，聽寫生字、新詞二、積累好詞佳句、有感情朗讀課文、課文中的許多地方把蟋蟀當(dāng)作人來寫，如，當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴找出這樣的句子讀一讀，再把它們抄寫下來三、領(lǐng)悟?qū)懛�，練筆運(yùn)用、交流學(xué)習(xí)收獲，體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法、學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，仔細(xì)觀察，寫一個自己喜歡的

設(shè)計(jì)理念細(xì)讀，是一種姿態(tài)細(xì)讀，更是一種策略本設(shè)計(jì)就是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注言語形式進(jìn)行細(xì)讀第一步就是引導(dǎo)學(xué)生迅速捕捉文字傳送的基本信息，讀出文本主要講了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程第二步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀去發(fā)覺內(nèi)容的言外之意、弦外之音，通過朗讀，通過想象，通過批注，反復(fù)玩味語言，感受蟋蟀的偉大之處第三步就是引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀發(fā)現(xiàn)言語結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)知識了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過程能力學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法價值觀體會蟋蟀吃苦耐勞和不肯隨而安的精神教學(xué)重難點(diǎn)體會蟋蟀吃苦耐勞和不肯隨而安的精神學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法教學(xué)準(zhǔn)備蟋蟀住宅示意圖板書設(shè)計(jì)蟋蟀的住宅仔細(xì)觀察方法列數(shù)字比喻擬人

教學(xué)課時課時第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了今天，我們就一塊來說說有關(guān)住宅的話題板書住宅誰來向大家夸一夸自己的住宅指名學(xué)生說得真棒，看來你平時一定是一個善于仔細(xì)觀察的孩子現(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅是誰呢板書蟋蟀齊讀課題讀了課題，有沒有什

第一課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入拿出一個方陣的塑料蟋蟀認(rèn)識這小東西嗎叫什么蟋蟀對，這是它的大名，小名叫什么蛐蛐師蟋蟀兩個字怎么寫，老師忘了，誰來寫一寫一名學(xué)生到黑板上來寫，其余學(xué)生書空師小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)好斗、唱歌、建住宅板書蟋蟀的住宅二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣

復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課指名朗讀生字、新詞，檢查掌握情況導(dǎo)入通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已知道蟋蟀選擇住宅的時候，不肯隨遇而安，慎重地選擇住址現(xiàn)在讓我們到蟋蟀的住宅去作客，去看看這住宅究竟是什么樣的精讀住宅特點(diǎn)，加深感悟自由讀自然段，用橫線畫出住宅有什么特點(diǎn)，想一想，你能用一個詞來概括嗎反饋交流，并指名在黑板上板書向陽、傾

一、復(fù)習(xí)課文自讀課文，鞏固所學(xué)的生字和詞語本文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩方面的內(nèi)容二、再讀課文，深入理解畫出不理解的生詞，討論詞義聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個詞的詞義就講哪個詞，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)隨遇而安隨遇而安，從字面看是什么意思隨便找個地方就安頓下來課文中誰喜歡隨遇而安，從哪兒看出的誰不喜歡隨遇而安，從哪兒看出的了解蟋蟀是

課前準(zhǔn)備課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性、特點(diǎn)的圖片、文字資料放大的蟋蟀圖片每生準(zhǔn)備一張白紙第一課時看圖激趣，揭示課題師拿出準(zhǔn)備好的蟋蟀圖片，同學(xué)們認(rèn)識它嗎師板書蟋蟀生書空這小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉了，你知道它有哪些本領(lǐng)嗎好斗、唱歌、建住宅師板書住宅今天，我們就跟著文中的作者去參觀蟋蟀的

學(xué)習(xí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅是怎樣建成的，體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神、學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方區(qū)法、有感情地朗讀課文重點(diǎn)是了解蟋蟀是怎建筑住宅的難點(diǎn)是想象蟋蟀住宅的樣子課文掛圖生字詞卡片第一課時一、啟板書課題，學(xué)生齊讀出示幻燈，老師介紹蟋蟀蟋蟀，又

教學(xué)準(zhǔn)備師生共同搜集有關(guān)蟋蟀的資料，有條件的學(xué)生可以閱讀昆蟲記這本書或觀察蟋蟀及它的巢穴教學(xué)流程第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，對于蟋蟀，你了解多少師生交流，匯報(bào)搜集資料情況大屏幕展示蟋蟀圖片上節(jié)課，我們一起欣賞了葉圣陶筆下的爬山虎、領(lǐng)略了植物王國中爬山虎的奇妙這節(jié)課我們將走進(jìn)昆蟲世界，參觀一下大昆蟲學(xué)家法布爾筆下

第二課時教學(xué)目的、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動地說明事物教學(xué)難點(diǎn)體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神教學(xué)過程一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)、師蟋蟀的

【設(shè)計(jì)理念】《蟋蟀的住宅》是１９世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過。對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識“蔽”、“慎”等7個生字，會寫“蔽、搜”等１３個生字，正確理解“慎重、搜索、隨遇而安”等詞語的意思。２、抓住蟋蟀住宅的特點(diǎn)，進(jìn)行語言訓(xùn)練的同時，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然、探索大自

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)掌握本課生字詞。 ２、感知并熟讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。 ３、有感情地朗讀課文，體會蟋蟀不肯隨遇而安的精神。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會蟋蟀不肯隨遇而安的精神。 【教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀怎樣建造住宅的。 ２、體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。 ３、正確，流利地朗讀課文。 【重難點(diǎn)關(guān)鍵】了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀是怎樣建造住宅的。 【

圖片教案

圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。２、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。３、理解課文內(nèi)容，分段，概括段落大意。４、學(xué)習(xí)生

【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力１、認(rèn)識７個生字，會寫１３個生字，正確讀寫“住宅、隨遇而安、柔弱、毫不可惜”等詞語。２、正確、流利有感情地朗讀課文，了解蟋蟀的“住宅”的建造過程，激起對觀察自然界的興趣。３、

【教學(xué)目標(biāo)】１、會認(rèn)７個生字，會寫１３個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等１５個詞語，摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子。２、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。３、理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會本課生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。２、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，學(xué)習(xí)文中

【教學(xué)理念】長期以來一直關(guān)注教師如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，在這節(jié)課中將關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，用學(xué)生的“學(xué)”決定教師的“教”。通過情趣教學(xué)法、多媒體直觀法、以讀促悟法，從而引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、合作解疑、自讀自

【設(shè)計(jì)理念】充分挖掘教材的語文因素，在多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下，讓學(xué)生在閱讀與實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。通過教師有效的引導(dǎo)和學(xué)生的自主參與，加深對網(wǎng)絡(luò)作用的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，真正地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與

【課時教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識“蔽”、“慎”等７個生字，會寫“蔽、搜”等１３個生字，正確理解“慎重、搜索、隨遇而安”等詞語的意思。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，

【教學(xué)目標(biāo)】１、會認(rèn)７個生字，會寫１３個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等１５個詞語，摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子。２、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。３、理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者

【教學(xué)目標(biāo)】１、情感目標(biāo)：通過理解語言文字，體會并學(xué)習(xí)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。２、能力目標(biāo)：⑴學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。⑵通過聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語句，了解課文內(nèi)