教學目的、學習課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會作者所表達的情感渴望和平、結合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感、學習課文的生字詞、有感情地朗讀課文教學重點、難點、了解課文的主要內(nèi)容，體會作者所表達的情感渴望和平、激發(fā)孩子們熱愛和平的情感教學課時兩課時教學過程第一課時課前預習、熟讀課文，讀準字音，自學生字，不理解的詞

教學要求思想品德要求通過閱讀課文，了解戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，要堅決反對各種戰(zhàn)爭體會孩子呼吁和平、渴望世界和平的真摯感情知識要求學習生字、新詞理解課文內(nèi)容，知道信中都寫了哪些內(nèi)容積累印象深刻的詞句能力要求聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子能舉出例子說明世界并不太平展開想像，體會中國孩子和平的真摯感情有感情的朗讀課文

教材分析一個中國孩子的呼聲是人教版六年制第八冊第六組中的一篇精讀課文，這篇課文是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長的一封信信中緬懷父親一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，并代表中國孩子呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感教學本課應根據(jù)課文特點和課文的選

一、學習目標、認識個生字，學會個生字、有感情地朗讀課文、理解信的主要內(nèi)容，體會作者所表達的真摯情感、能聯(lián)系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念二、教學重點理解信中我的呼吁，體會我對父親的深切懷念、對和平的無比渴望教學難點認識世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平

教學目標正確、流利有感情的地朗讀課文通過資料查閱，信息分析，激發(fā)起讓世界遠離戰(zhàn)爭，成為充滿陽光、鮮花與愛的情感教學重點理解信中我的呼吁，體會我對父親的深切懷念，對和平的無比渴望教學難點認識世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花，樹立維護和平的觀念教學過程一動情引入，感受戰(zhàn)爭引

設計理念這篇課文是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長的一封信，信中飽含著一個孩子渴望世界和平的真摯情感現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中長大，較難體會這種情感因此教學時要注意聯(lián)系生活的實際，聯(lián)系當前世界的局勢，通過錄象畫面讓學生親身感受戰(zhàn)爭給世界人民帶來的災難，引導學生體會理解，并在充分的感情朗讀的基礎上，體會、感悟書中的這種

一、引入課題出示一幅小孩子痛哭的畫面教師孩子們，老師給大家看一幅畫，誰能來給大家介紹這幅畫的內(nèi)容學生介紹略教師戰(zhàn)爭與和平，總是伴隨著人類歷史的進程今天，我們繼續(xù)學習課文，請大家齊讀課題生齊讀利用畫面的目的是盡快進入情景，但實際反應來看，效果不是很好二、學生初讀課文，將體會最深的地方與同桌交流三、班上交流，學習課

課前教師為學生講述兩個真實的故事，其中一個是自己小時侯失去父親的故事一、引入、觀看央視國際套上播放的伊拉克專題，加上教師錄制的音樂和旁白、抽學生說說自己看了之后自己的感想、教師小結戰(zhàn)爭是無情的，戰(zhàn)爭是殘酷的今天，讓我們一起去聆聽一個中國孩子的吶喊吧學生齊讀課題，再讀效果很好，哀婉的音樂與悲慘的景象呼應，很快就為

一、案例背景在多年的中年段的教學中，我不斷嘗試以教師的教授為主轉變?yōu)閷W生的自主學習，從而更大程度地調動學生學習、思考的積極性，激發(fā)學生學習語文的巨大動力，讓學生的自主性得到充分地發(fā)展一個中國孩子的呼聲這篇課文是人教版義務教育第八冊的課文，本課屬于書信體的文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信，信中

學習目標認識卓盔等個生字，會寫犧牲等個生字正確讀寫執(zhí)行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿等詞語理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念理解含義深刻句子的意思有感情地朗讀課文課前準備收集資料，了解當今世界戰(zhàn)事準備反映戰(zhàn)爭的多媒體課件，如伊拉

教學目標讓學生掌握了課文的部分內(nèi)容理解課文深刻的句子教學重難點理解課文深刻的句子準備教師為學生講述兩個真實的故事課時課時一、引入觀看央視國際套上播放的伊拉克專題，加上教師錄制的音樂和旁白抽學生說說自己看了之后自己的感想教師小結戰(zhàn)爭是無情的，戰(zhàn)爭是殘酷的今天，讓我們一起去聆聽一個中國孩子的吶喊吧學生齊讀課題，再讀

教學目標、理解藍盔、軍事觀察員、聯(lián)合國、卓越、罪惡、呼吁等詞的意思、了解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念、通過查找資料，理解但是當今世界并不太平這句話的意思、有感情地朗讀課文設計理念以情促讀，以情促悟以孩子的呼聲這一段作為教學的切入點，先是以孩子發(fā)出了什么呼聲，再通過回憶父親感

學習目標、認識卓、盔等個生字，會寫犧牲等個生字能正確讀寫執(zhí)行、維護、給予等詞語、理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念、理解課文中含義深刻的句子的含義、有感情地朗讀課文課時兩課時第一課時一、激情導入同學們，我們都在和平的環(huán)境里生活著可是，你知道嗎這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，

一、教學要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文了解課文的主要內(nèi)容、知道世界和平對每個人的重要意義，珍惜我們的和平幸福的生活二、教學重點知道世界和平對每個人的重要意義，珍惜我們的和平幸福的生活三、教學難點知道世界和平對每個人的重要意義，珍惜我們的和平幸福的生活四、教學時間一課時五、教學過程教學過程自我加減一、引入課

教學目標、正確、流利、有感情地朗讀課文、理解由生字組成的詞語、通過閱讀課文，感悟雷利與爸爸訣別時的悲痛心情和制止戰(zhàn)爭的決心體會他從心底里迸發(fā)出的讓世界真正成為充滿陽光、鮮花與愛的美好情感樹立熱愛和平、維護和平的信念課前準備、放讓世界充滿愛歌曲、新中國成立后，我們一直生活在和平的環(huán)境中，過著無憂無慮的生活請同學們

科菲安南，加納人，是聯(lián)合國第七任秘書長，也是出身聯(lián)合國工作人員行列而當選的第一位秘書長他于年月日就職年月日根據(jù)安理會的建議聯(lián)合國大會正式任命安南先生連任下一屆秘書長安南先生就任秘書長后的優(yōu)先措施是通過全面改革方案恢復聯(lián)合國的活力加強聯(lián)合國在發(fā)展和維持國際和平與安全方面的傳統(tǒng)工作鼓勵并提倡人權、法治以及聯(lián)合國憲章

年月日，以美國和英國為主的聯(lián)合部隊正式宣布對伊拉克開戰(zhàn)澳大利亞和波蘭的軍隊也參與了此次聯(lián)合軍事行動軍事行動是在美國總統(tǒng)喬治布什對伊拉克總統(tǒng)薩達姆侯賽因所發(fā)出的要求他和他的兒子在小時內(nèi)離開伊拉克的最后通牒到期后開始的聯(lián)合部隊是由萬人的美軍部隊、萬千人的英軍部隊、千多人的澳大利亞軍隊和人的波蘭軍隊所組成的，除此之外

教學流程一、初讀課文，了解內(nèi)容引情談話導入，板書課題師播放課件一組表現(xiàn)幸福生活的畫面看了這些畫面，你們有什么感受生我感到他們非常幸福生我感到他們的生活非�？鞓穾熓堑�，在大街上，在公園里，在商場中，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幕幕情景可是，這樣幸福的日子并不屬于每一個孩子今天，我們就來讀讀這樣一個故事板書課題由題質疑，

一、復習舊課，導入新課聽寫本課新詞同桌互相檢查二、學習課文第三部分、過渡雷利給聯(lián)合國秘書長寫這封信的目的僅僅是為了緬懷被戰(zhàn)爭奪去生命的父親嗎你是從課文哪幾個自然段知道的、默讀課文五、六、七自然段，邊讀邊想這幾段話中哪些句子讓你學得最難理解，請畫出來、著重理解下列句子今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世

以讀為主以情動人一個中國孩子的呼聲教學設計設計理念閱讀是學生的個性化行為法國著名的兒童心理學家盧梭說過兒童有他特有的看法、想法和感情如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的一個中國孩子的呼聲一文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感，讀來感人肺腑、催人淚下教學時

認識個生字，學會個生字，正確讀寫執(zhí)行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿等詞語學會運用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活體驗和獲取的材料等方法理解含義深刻的句子，感悟雷利失去親人的悲憤、對和平的無比渴望和呼吁和平的真摯感情能聯(lián)系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、

【學習目標】１、認識“卓”“盔”等７個生字，會寫“犧牲”等１４個生字；正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。２、理解信的主要內(nèi)容，體會作

一、談話引入１、談話：同學們，前面我們一起學習了中外兩位小英雄的故事，能談談你的感受嗎？２、過渡：是啊，戰(zhàn)爭是殘酷的，它充滿了血腥，但它也是震撼人心的、壯麗的。因為在爭取人類的和平中，許多戰(zhàn)士犧牲了他

【設計理念】“閱讀是學生的個性化行為�！狈▏�著名的兒童心理學家盧梭說過：“兒童有他特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的�！薄兑粋�中國孩子的

【教材簡析】這篇精讀課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。信中緬懷父親──一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，并代表中國孩子呼吁國際社會：一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。課文

【教學要求】１、有感情地朗讀課文。２、理解信的內(nèi)容，體會作者所表達的真摯感情。３、能聯(lián)系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。【教學重難點】１、理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親

【設計理念】１、閱讀是學生的個性化行為，教師要善于引導學生走進文本，與文本對話，引導學生探究性創(chuàng)造性感受、理解。２、積極開發(fā)利用語文課程資源，開展語文實踐活動，增強學生學語文、用語文的意識�！緦W習目標

【設計理念】“閱讀是學生個性化行為。”教師要善于引導學生自主閱讀，并從書面語言中獲取相關信息。引導學生與文本對話，創(chuàng)造性地感受、探究�！驹O計特色】在閱讀中感悟，在對話中探究。【教學流程】一、板書課題，

大家好！我是來自渠縣涌興鎮(zhèn)第一中心小學的楊玲，今天我說課的內(nèi)容是《一個中國孩子的呼聲》第二課時。這篇課文選自：小學語文人教版第八冊第四單元。我的說課內(nèi)容分為三個部分。第一部分：領悟課標精神，深挖教材內(nèi)

【研討的主要問題及對策】長期以來，學生常常處于被動的狀態(tài)。課堂上老師千方百計地讓學生跳進自己預先設計好的一個又一個陷井中，即使給他們一些表現(xiàn)的機會，也不能超越老師所規(guī)定的范圍。針對這種情況，在課堂中，

【教學背景】《一個中國孩子的呼聲》是義務教育課標版第八冊第四單元的第二篇講讀課文。是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。這封信表達了“我”和媽媽對利加利先生的問候和深深的謝意，并深情地回憶“

【設計理念】“閱讀是學生的個性化行為�！狈▏�著名的兒童心理學家盧梭說過：“兒童有他特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的�！薄兑粋�中國孩子的

【教學目標】１、情感目標：⑴使學生了解“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”從而喚起學生樹立維護和平的觀念。⑵體會“我”對父親的無比懷念，對和平的無比渴望。２、

【教學目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。３、通過閱讀課文，感悟雷利與爸爸訣別時的悲痛心情和制止戰(zhàn)爭的決心。體會他從心底里迸發(fā)出的讓世界真正成為

【學生視角】《一個中國孩子的呼聲》這是一篇感人肺腑的書信，它包含著一個孩子渴望和平的真摯情感，讀文后使學生對戰(zhàn)爭產(chǎn)生強烈的憤恨，同時使學生心中涌出對和平的強烈渴望�！窘虒W難點】體會課文中含義深刻的句子

我說課的內(nèi)容是課標實驗教材四年級下冊戰(zhàn)爭與和平單元的第１５課：《一個中國孩子的呼聲》的第二課時教學�！菊f教材】這篇精讀課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。信中緬懷父親──一個

【設計理念】這篇課文是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長的信，信中飽含著一個孩子渴望世界和平的真摯情感。長期生活在和平環(huán)境中的孩子，較難體會渴望和平的情感。因此，教學時，為了讓學生體會這種情感，一是要多讀，

【教學目標】１、有感情地朗讀課文。２、理解信的主要內(nèi)容，體會作者所表達的真摯情感。３、能聯(lián)系實際，談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。【教學重點】理解“我”為什么發(fā)出呼吁，體會“我”對

【教學要求】１、有感情地朗讀課文。２、理解信的內(nèi)容，體會作者所表達的真摯感情。３、能聯(lián)系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念�！窘虒W重難點】１、理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親

【教學目標】１、認識１８個生字，學會１４個生字。２、有感情地朗讀課文。３、理解信的主要內(nèi)容，體會作者所要表達的真摯情感。４、通過學習課文，樹立熱愛和平、維護和平的信念。【教學用具】生字詞卡片，媒體資源