一、教材簡(jiǎn)介想別人沒(méi)想到的事是新教材人民教育出版社第六冊(cè)中的一篇選學(xué)課文內(nèi)容比較簡(jiǎn)單講的是一個(gè)畫(huà)師考三個(gè)徒弟，看誰(shuí)駱駝畫(huà)得多，結(jié)果小徒弟用以少代多的創(chuàng)新思維方法贏得了稱(chēng)贊的故事從而教育學(xué)生要愛(ài)動(dòng)腦筋，常想別人沒(méi)想到的事，這樣可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維二、教學(xué)目標(biāo)、默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫(huà)為什么能得

想別人沒(méi)想到的教學(xué)設(shè)計(jì)一一、教材簡(jiǎn)介想別人沒(méi)想到的事是新教材人民教育出版社第六冊(cè)中的一篇選學(xué)課文內(nèi)容比較簡(jiǎn)單講的是一個(gè)畫(huà)師考三個(gè)徒弟，看誰(shuí)駱駝畫(huà)得多，結(jié)果小徒弟用以少代多的創(chuàng)新思維方法贏得了稱(chēng)贊的故事從而教育學(xué)生要愛(ài)動(dòng)腦筋，常想別人沒(méi)想到的事，這樣可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維二、教學(xué)目標(biāo)、默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，

教學(xué)目標(biāo)、了解課文內(nèi)容理解部分詞語(yǔ)的意思、能有感情的朗讀課文初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、懂得常想別人沒(méi)想到的事能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，并樹(shù)立創(chuàng)新精神教學(xué)重點(diǎn)感悟小徒弟以少代多的畫(huà)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神教學(xué)難點(diǎn)用雖然但是來(lái)評(píng)價(jià)三位徒弟的畫(huà)，提高學(xué)生的審美情趣教具準(zhǔn)備多媒體課件每人一張白紙導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一、故事激趣，導(dǎo)

教材簡(jiǎn)介想別人沒(méi)想到的事是一篇選學(xué)課文內(nèi)容比較簡(jiǎn)單講的是一個(gè)畫(huà)師考三個(gè)徒弟，看誰(shuí)駱駝畫(huà)得多，結(jié)果小徒弟用以少代多的創(chuàng)新思維方法贏得了稱(chēng)贊的故事從而教育學(xué)生要愛(ài)動(dòng)腦筋，常想別人沒(méi)想到的事，這樣可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解課文內(nèi)容理解部分詞語(yǔ)的意思，會(huì)用雖然但是不但而且說(shuō)話能有感情的朗讀課文初步培養(yǎng)

想別人沒(méi)想到的教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)自學(xué)生字詞理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容教學(xué)方法通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容通過(guò)誦讀品味，體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫(huà)師稱(chēng)贊情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)課文中加深體會(huì)，明白要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、勤動(dòng)腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)畫(huà)師稱(chēng)贊小徒弟的

教學(xué)目標(biāo)默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生想別人沒(méi)想到的的創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)感悟小徒弟以少代多的畫(huà)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神難點(diǎn)用雖然但是因?yàn)樗�以�?lái)評(píng)價(jià)三位徒弟的畫(huà)，提高學(xué)生的審美情趣教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、故事激趣，導(dǎo)入課文同學(xué)們，喜歡聽(tīng)故事嗎誰(shuí)能講一

想別人沒(méi)想到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文抓住課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)時(shí)間課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、根據(jù)自學(xué)提示，自讀自悟把課文讀正確、流利邊讀邊想，文中寫(xiě)了一件什么事用筆畫(huà)出三個(gè)徒弟各是怎樣畫(huà)的句子說(shuō)說(shuō)小徒弟的一為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊二、匯報(bào)交

學(xué)習(xí)目標(biāo)、有感情地朗讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、根據(jù)自學(xué)提示，自讀自悟、把課文讀正確、流利、邊讀邊想，文中寫(xiě)了一件什么事用筆畫(huà)出三個(gè)徒弟各是怎樣畫(huà)的句子、說(shuō)說(shuō)小徒弟的一為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊二、匯報(bào)交流、同桌互相檢查

教學(xué)目標(biāo)正確、流利有感情地朗讀課文讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭題讀課題，看了課題，你想知道什么今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀懂這篇課文二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文想想讀懂一篇文章的步驟是什么借助拼音讀通課文讀課文，了解課文內(nèi)容圍繞問(wèn)題讀課文，理解課文感情朗讀，談體會(huì)三、反饋同桌互

學(xué)習(xí)目標(biāo)、有感情地朗讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、根據(jù)自學(xué)提示，自讀自悟、把課文讀正確、流利、邊讀邊想，文中寫(xiě)了一件什么事用筆畫(huà)出三個(gè)徒弟各是怎樣畫(huà)的句子、說(shuō)說(shuō)小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊二、匯報(bào)交流

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備寫(xiě)有生字詞、自學(xué)提示的小黑板收集一些想別人沒(méi)想到的例子布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文收集一些想別人沒(méi)想到的例子教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，揭示課題出示一張白紙同學(xué)們，如果要讓你們?cè)谶@么大一張紙上畫(huà)盡可能多的駱駝，你會(huì)怎樣畫(huà)學(xué)生自由作答大家說(shuō)的都有道理下面，我們就來(lái)看看畫(huà)師的三個(gè)徒弟是怎

一、根據(jù)自學(xué)提示，自讀自悟、自讀課文把課文讀正確畫(huà)出好詞、匯報(bào)好詞，朗讀、同桌合作讀課文讀流利、指名分小節(jié)讀課文其余同學(xué)邊聽(tīng)邊用筆畫(huà)出三個(gè)徒弟各是怎樣畫(huà)的句子、交流二、匯報(bào)交流、交流思考問(wèn)題小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊到底好在哪里根據(jù)交流，重點(diǎn)讀師父說(shuō)的話無(wú)論大徒弟還是二徒弟，他們畫(huà)出的駱駝數(shù)畢竟都是有限的

學(xué)習(xí)時(shí)間一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、根據(jù)自學(xué)提示，自讀自悟、把課文讀正確、流利、邊讀邊想，文中寫(xiě)了一件什么事用筆畫(huà)出三個(gè)徒弟各是怎樣畫(huà)的句子、說(shuō)說(shuō)小徒弟的一為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊二、匯報(bào)交流、同桌互相檢查、指旬讀，想機(jī)指導(dǎo)讀流利交流思考問(wèn)題說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么事說(shuō)說(shuō)為什么師父夸小徒弟畫(huà)得好好在哪里根據(jù)交流，重點(diǎn)讀師父說(shuō)的

教學(xué)目標(biāo)借助拼音，正確、流利地朗讀課文了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)理解畫(huà)師最后說(shuō)的那句話教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一故事激趣，導(dǎo)入課文宋朝有個(gè)皇帝叫趙佶，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，常常出一句詩(shī)，讓前來(lái)考試的人畫(huà)畫(huà)，以此來(lái)選拔人才有一次，他出了一句萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的詩(shī)句那

三維目標(biāo)默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生想別人沒(méi)想到的創(chuàng)新意識(shí)設(shè)計(jì)理念想別人沒(méi)想到的是一篇滲透著創(chuàng)新思維的略讀課文，在教學(xué)中既要落實(shí)語(yǔ)文的工具性，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新價(jià)值引領(lǐng)，由此，本設(shè)計(jì)從教學(xué)要求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文導(dǎo)讀中的主要問(wèn)題，自主探究，重點(diǎn)理解

圖片教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。２、抓住課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】一課時(shí)�！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、根據(jù)自學(xué)提示，

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能：⑴自學(xué)生字詞。⑵理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。２、過(guò)程與方法：⑴通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。⑵通過(guò)誦讀品味，體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫(huà)師稱(chēng)贊。３、情感態(tài)度價(jià)值

【教材簡(jiǎn)介】《想別人沒(méi)想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊(cè)中的一篇選學(xué)課文。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。講的是一個(gè)畫(huà)師考三個(gè)徒弟，看誰(shuí)駱駝畫(huà)得多，結(jié)果小徒弟用“以少代多”的創(chuàng)新思維方法贏得了稱(chēng)贊的故事。從而教育學(xué)

【設(shè)計(jì)理念】１、重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。２、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解課文內(nèi)容。２、理解部分詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“雖然……但是……”“不但……而且……”說(shuō)話。 ３、能有感情的朗讀課文。４、初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：感悟小徒弟以少代多的畫(huà)意

基本理念：提倡個(gè)性化學(xué)習(xí)，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要思想�！痘�礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》在闡述教學(xué)過(guò)程時(shí)強(qiáng)調(diào)：“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，

【教材簡(jiǎn)介】《想別人沒(méi)想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊(cè)中的一篇選學(xué)課文。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。講的是一個(gè)畫(huà)師考三個(gè)徒弟，看誰(shuí)駱駝畫(huà)得多，結(jié)果小徒弟用“以少代多”的創(chuàng)新思維方法贏得了稱(chēng)贊的故事。從而教育學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。２、抓住課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�！窘叹�、課件】圖片，課外閱讀材料《踏花歸去馬蹄香》

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。２、抓住課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�！窘叹�、課件】圖片，課外閱讀材料《踏花歸去馬蹄香》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。２、抓住課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。【課前準(zhǔn)備】圖片，課外閱讀材料《踏花歸去馬蹄香》。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。２、抓住課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】一課時(shí)�！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、根據(jù)自學(xué)提示，

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課生字，有感情地地朗讀課文。２、畫(huà)出重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容。３、培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣�！局仉y點(diǎn)】理解重點(diǎn)句子的意思，讀懂課文內(nèi)容，養(yǎng)成仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。【教學(xué)過(guò)程

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。２、抓住課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�！菊n前準(zhǔn)備】１、掛圖；２、閱讀材料《踏花歸去馬蹄香》�！窘虒W(xué)步驟】一、根據(jù)自學(xué)提示，自讀自悟１、把課文