說(shuō)明梁思琴老師建橋小學(xué)主講的我是什么一課獲漢陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文二至五年級(jí)四優(yōu)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說(shuō)課稿、優(yōu)秀課件競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一課時(shí)設(shè)計(jì)理念本課設(shè)計(jì)遵循低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生興趣的理念，以學(xué)生為主體，讓每個(gè)人有嘗試的機(jī)會(huì)和自主選擇的權(quán)利力求采用自主、合作地學(xué)習(xí)方式探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生在生生互動(dòng)、師生

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字能正確、流利地朗讀課文背誦自己喜歡的部分了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類(lèi)的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)正確朗讀課文了解水的變化以及與人類(lèi)的關(guān)系背誦自己喜歡的部分課時(shí)安排二課時(shí)雙色案案設(shè)計(jì)思路本教學(xué)設(shè)計(jì)將根據(jù)兒童觀察生活，感知生活的特點(diǎn)，以孩子普遍喜愛(ài)的謎語(yǔ)導(dǎo)入在教學(xué)生認(rèn)字

預(yù)設(shè)目標(biāo)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)浮、雹等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)浮、池學(xué)會(huì)正確地朗讀全文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的有感情地朗讀自然段預(yù)設(shè)教程一、導(dǎo)入新課，讀課題二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)，猜猜我是什么三、檢測(cè)生字，新詞掌握情況四、讀通全文，同桌檢測(cè)五、學(xué)習(xí)第一自然段通過(guò)讀書(shū)，讓學(xué)生明白水是

目標(biāo)預(yù)設(shè)、識(shí)字個(gè)，寫(xiě)字個(gè)、正確、流利、有感情地朗讀課文、聯(lián)系上下文，理解水的不同形態(tài)變化及性情、相關(guān)資料教師準(zhǔn)備圖片、字卡、實(shí)物學(xué)生準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)水的資料課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，有感情的朗讀課文，了解水的變化一、實(shí)驗(yàn)引入、課前教師將盛有冰塊與水的碗放進(jìn)小盒，副食學(xué)生猜測(cè)、學(xué)生觸摸后談感覺(jué)二、初

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害正確、流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，知道我是什么教學(xué)過(guò)程一、引言揭題同學(xué)們，你們知道水是怎樣變化的嗎你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎今天我們學(xué)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能學(xué)會(huì)本課個(gè)生字其中沒(méi)是多音字，認(rèn)讀個(gè)字會(huì)用同音字和形近字組詞語(yǔ)朗讀課文背誦自己喜歡的句子知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害過(guò)程方法課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和邊讀邊想的習(xí)慣情感態(tài)度知道水在一定的條件下會(huì)變成不同的形態(tài)，他給人們幾帶來(lái)好處也帶來(lái)災(zāi)難、

教學(xué)目標(biāo)能正確讀出認(rèn)讀字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)常、冰和冷三個(gè)字，認(rèn)識(shí)新部首小字頭了解水的不同形態(tài)及與人類(lèi)生活的關(guān)系正確、流利、有感情地朗讀課文激發(fā)學(xué)生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣教學(xué)重點(diǎn)能流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)教學(xué)過(guò)程一、實(shí)驗(yàn)引入課前教師將盛有冰塊與水的碗放進(jìn)小盒

課題我是什么計(jì)劃課時(shí)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課是一篇科普短文，課文采用擬人手法，以第一人稱(chēng)我的敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和與人的利弊關(guān)系文中始終不點(diǎn)明我就是水，而是通過(guò)水的形態(tài)變化和與人類(lèi)關(guān)系的描寫(xiě)，讓讀者去猜，更增加了文章的趣味性全文共五段，第一段和第二段講了水變成汽、云、雨、雹子、雪的不同形態(tài)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我是什么教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字、正確流利地朗讀課文，了解課文的大致內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)正確流利地朗讀課文，了解課文的大致內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天我想把一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小朋友介紹給你們，大家想不想認(rèn)識(shí)他們呀播放錄音故事揭示課題

教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與能力、復(fù)習(xí)本課個(gè)生字，并積累帶生字的詞語(yǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解有關(guān)水的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力并進(jìn)行有感情朗讀二情感、態(tài)度與價(jià)值觀知道水在一定情況下會(huì)變成氣汽、云、雨、雹子和雪，了解水既能給人們帶來(lái)好處也能給人們帶來(lái)災(zāi)害激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的氣候現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣教學(xué)重

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、能正確、流利地朗讀課文背誦自己喜歡的部分、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類(lèi)的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類(lèi)的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，寫(xiě)好生字教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)一、謎語(yǔ)激趣，課題導(dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)��?lái)幾條謎語(yǔ)，看看你能猜到謎

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、能正確、流利地朗讀課文背誦自己喜歡的部分、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類(lèi)的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類(lèi)的關(guān)系信息資料、生字詞語(yǔ)卡片、故事錄音、反映水的變化的錄像片或課件、師生收集水與人類(lèi)關(guān)系的相關(guān)資料教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶、故事導(dǎo)入

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字在朗讀中感悟落、打、飄的不同、能正確、流利地朗讀課文背誦自己喜歡的部分、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類(lèi)的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、激起小學(xué)生愛(ài)水的思想感情教學(xué)重點(diǎn)、識(shí)字寫(xiě)字正確、流利地朗讀課文、引導(dǎo)學(xué)生懂得我是指水，了解水是怎樣變化教學(xué)難點(diǎn)了理解水的變化與人類(lèi)的關(guān)系教、學(xué)具準(zhǔn)備、生

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字知道水的變化三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入、猜謎語(yǔ)忽然不見(jiàn)忽然有，像虎像龍又像狗太陽(yáng)出來(lái)它不怕，大風(fēng)一吹它就走云線兒又粗又有細(xì)，上接天來(lái)下接地

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字，會(huì)認(rèn)個(gè)生字能正確讀要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害教育學(xué)生愛(ài)護(hù)水資源，保護(hù)水資源正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)了解水的三態(tài)變化教學(xué)準(zhǔn)備、詞語(yǔ)卡片、故事錄音、反映水的變化的課件、師生收集水與人類(lèi)關(guān)系的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程

學(xué)習(xí)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分、知道汽、云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)知道汽、云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的教學(xué)方法讀中識(shí)字，應(yīng)用中鞏固識(shí)字，并采用小組合作的形式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)用具生字卡片、投影、圖

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分初步感知課文從不同方面來(lái)介紹水的不同變化、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感知云、雨、雹子、雪的形成教學(xué)難點(diǎn)了解運(yùn)用擬人從不同方面介紹水的變化的寫(xiě)法教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們看了這個(gè)題目你想了解些什

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解溫和、暴躁等詞語(yǔ)的意思通過(guò)閱讀實(shí)踐，了解水的不同形態(tài)變化以及與人類(lèi)的密切關(guān)系課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程一揭示課題，質(zhì)疑激趣揭示課題同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文我是什么板書(shū)全班齊讀課題質(zhì)疑激趣這個(gè)題目很有意思吧此時(shí)你最想知道些什么呢生提出疑問(wèn)我指的是誰(shuí)呢讓我們一起來(lái)

設(shè)計(jì)理念低年級(jí)要重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，教學(xué)中應(yīng)把朗讀作為理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想情感、感受語(yǔ)言文字的重要手段因此本課設(shè)計(jì)，根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，積極挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中從而獲得創(chuàng)新活動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，使外在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到升華，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展教學(xué)目

教學(xué)目的、正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落、知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪了解水能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，知道云、雨、雪、冰雹等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、動(dòng)畫(huà)激趣，導(dǎo)入新課、課件激趣孩子們，你們看過(guò)西游記嗎里面的孫

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字在朗讀中感悟落、打、飄不同、能正確、流利地朗讀課文背誦自己喜歡的部分、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類(lèi)的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)意識(shí)、激起小學(xué)生愛(ài)水的思想感情教學(xué)重點(diǎn)、識(shí)字寫(xiě)字正確、流利地朗讀課文、引導(dǎo)學(xué)生懂得我是指水，了解水是怎樣變化教學(xué)難點(diǎn)了理解水的變化與人類(lèi)的關(guān)系教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入

教學(xué)要求學(xué)會(huì)個(gè)生字，會(huì)認(rèn)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)會(huì)用溫和說(shuō)句子知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害教育學(xué)生愛(ài)護(hù)水資源，保護(hù)水資源正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)了解水的三態(tài)變化教具準(zhǔn)備課件，生字詞卡片教學(xué)過(guò)程一、懸念激趣，導(dǎo)入新課大家知道我是誰(shuí)嗎請(qǐng)

科目語(yǔ)文第課執(zhí)教時(shí)間年月日課題我是什么編寫(xiě)者教學(xué)目標(biāo)、知道水有哪些變化，在什么情況下會(huì)變成什么、熟讀課文、理解漂浮、早晨、傍晚、紅紗、平常、池子、睡覺(jué)、散步、奔跑、跳舞、什么等詞語(yǔ)的意思教學(xué)重點(diǎn)云是怎樣變成雨的，又是怎樣變成雪的我代表的是水在變化過(guò)程不同形態(tài)的東西教學(xué)難點(diǎn)云是怎樣變成雨的，又是怎樣變成雪的我代表

一、自主識(shí)字，體驗(yàn)要領(lǐng)，形成能力經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的訓(xùn)練和滲透，學(xué)生能夠運(yùn)用拼音直呼漢字的音節(jié)，能夠借助換部首、加部首等方法，分析漢字的結(jié)構(gòu)，識(shí)記字形因此課堂教學(xué)中，漢字的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教師只對(duì)一些易混淆，難理解的字在字音、字形或字義上進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)本課中的漂就是一個(gè)很值得關(guān)注的生字首先漂是個(gè)多音字

第十三單元風(fēng)和水北師大版語(yǔ)文第三冊(cè)我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)

圖片教案

圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)�(gè)字。２、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。３、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類(lèi)的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１、正確朗讀課文。２、了解水的變

【設(shè)計(jì)思路】本教案的主要特點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)，合作識(shí)字，自主探究、自主質(zhì)疑，小組合作解決問(wèn)題等能力。教學(xué)中，先用隨文識(shí)字的方法解決課文中會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)字的基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，放手讓

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冰、冷、江、壞、極、常、冬”７個(gè)生字和１個(gè)新偏旁。２、了解水的不同形態(tài)及與人類(lèi)生活的關(guān)系。３、正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。４、激發(fā)學(xué)生觀察和

【課前透視】《我是什么》是一篇常識(shí)性課文。本課以第一人稱(chēng)“我”的敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對(duì)人的利弊關(guān)系。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，語(yǔ)言樸素而生動(dòng)，是一篇寓科學(xué)知識(shí)于趣味故事的優(yōu)秀教材。

第一課時(shí)〖設(shè)計(jì)理念〗本課設(shè)計(jì)遵循低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生興趣的理念，以學(xué)生為主體，讓每個(gè)人有嘗試的機(jī)會(huì)和自主選擇的權(quán)利。力求采用自主、合作地學(xué)習(xí)方式探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生在生生互動(dòng)、師生

【課時(shí)目標(biāo)】１、讀通課文，學(xué)會(huì) “曬、池、浮、黑” 四個(gè)字，會(huì)認(rèn)讀“碰、雹”。區(qū)別“落、打、飄”的詞義。２、能說(shuō)出水的幾種變化形態(tài)，初步了解水的變化過(guò)程。３、激起小學(xué)生愛(ài)水的思想感情�！菊n前準(zhǔn)備】寫(xiě)有“

【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪，了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害。２、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的美讀課文，感悟作者語(yǔ)言之美。 ３、充分利用多媒

【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)水是會(huì)變的，知道雨、雪、冰雹是水變成的，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自然界的因果關(guān)系。２、理解水的變化與人類(lèi)的關(guān)系。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解

【說(shuō)教材】《我是什么》是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱(chēng)“我”的敘述方式，并結(jié)合謎語(yǔ)的形式，圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會(huì)呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)以及水給人類(lèi)生活帶來(lái)的利弊。文中始終不點(diǎn)

【說(shuō)教材】這是一篇貼近兒童生活，富有情趣的科普短文。文中采用擬人的手法，以第一人稱(chēng)“我”的敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對(duì)人的利弊關(guān)系。我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：１、學(xué)生運(yùn)用電腦自學(xué)

【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)１１個(gè)生字。２、能正確流利地朗讀課文。３、知道云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。４、充分利用小組合作優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。【教

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)字。會(huì)寫(xiě)８?jìng)�(gè)字。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。３、知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的�！菊n時(shí)安排】２課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、畫(huà)水，交流圖畫(huà)師：