火燒云一課寫了晚飯后火燒云從出現(xiàn)到消失過程中顏色和形狀的變化我根據(jù)課文所在單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目注意積累材料，以嘗試教學(xué)法的原理為指導(dǎo)，運(yùn)用講授法，通過教師的講、學(xué)生的讀、學(xué)生的議等，幫助學(xué)生理解字、詞，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，觀察自然的興趣具體教學(xué)過程分三個(gè)階段第一階段精心設(shè)計(jì)，重視預(yù)習(xí)

一、教材說(shuō)明這篇精讀課文描繪了火燒云從上來(lái)到下去的過程中，顏色和形狀的變化課文先講霞光照到地上的情景，接著講火燒云顏色和形狀的變化，最后講火燒云下去了用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)逼真，想象豐富是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生感受自然景色之美二是學(xué)習(xí)課文中的生動(dòng)詞句，了解作者豐富的想象，積累好詞佳句了解

一、教學(xué)要求、細(xì)讀課文第二、三段，感受火燒云的顏色和形狀的美、初步學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象來(lái)描寫景物的表達(dá)方法，能仿說(shuō)一段話二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，開展想象，練習(xí)說(shuō)話三、教具準(zhǔn)備、投影片張火燒云像馬、像狗、像獅子、表現(xiàn)火燒云色彩的紙片張四、教學(xué)過程一交代本課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)上節(jié)課，我們欣賞了火燒云上來(lái)

一、教材分析火燒云這篇課文描繪了晚飯過后夕陽(yáng)西下時(shí)，天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了人們對(duì)生活對(duì)大自然的喜愛之情這是一篇文質(zhì)兼美的描寫自然景物的散文從美學(xué)的角度看全文結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，段層錯(cuò)落有序內(nèi)容豐富充實(shí)，更富于變化語(yǔ)言有韻律有氣勢(shì)，瑰麗動(dòng)人因此，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的好教材通過學(xué)習(xí)本文，可以激發(fā)學(xué)生熱愛生

教學(xué)要求、能學(xué)會(huì)本課的生字新詞、能了解火燒云的樣子及變化的過程、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能基本掌握本課的寫作方法教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教具準(zhǔn)備投影片一套共計(jì)八張教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣誰(shuí)知道，火燒云指的是怎樣的云呢老師帶來(lái)了火燒云的投影片，請(qǐng)大家看一看誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，火燒云是怎樣的書上有一句話描寫的就是投影片上

教學(xué)要求、通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣、能抓住課文中表現(xiàn)敘述順序的句子了解敘述順序了解課文是按火燒云的出現(xiàn)變化消失的順序敘述的并懂得課文以變?yōu)橹骶�，突出火燒云變化多與快兩個(gè)特點(diǎn)、學(xué)會(huì)個(gè)生字積累個(gè)詞語(yǔ)會(huì)用必須一詞造句會(huì)照樣子寫形式和用某種事物命名的表

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、認(rèn)識(shí)本課的個(gè)生字，學(xué)會(huì)正確書寫個(gè)字能正確理解文中的生詞、有感情地朗讀課文背誦課文中自己喜歡的段落、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，體會(huì)作者豐富的想象力、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語(yǔ)言過程與方法、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來(lái)理解課文，體驗(yàn)情感、展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行

六年制語(yǔ)文十冊(cè)閱讀課文火燒云，寫得生動(dòng)活潑，刻畫景物惟妙惟肖除了作者仔細(xì)觀察外，無(wú)疑得益于獨(dú)到的寫作方法一、著力鋪墊巧設(shè)懸念文章開篇說(shuō)火燒云上來(lái)了，但緊接著作者并沒有寫火燒云，而是描繪霞光文中用了五個(gè)變的排比句，以及照得和是的句子，著力渲染霞光照得人和動(dòng)物改變了本色，大地萬(wàn)物紅彤彤、金燦燦的這霞光從何而來(lái)原來(lái)火

一、錄像引入、導(dǎo)晚飯過后，火燒云上來(lái)了，同學(xué)們想看嗎播放錄像火燒云、看到這些火燒云，你的心請(qǐng)?jiān)鯓印⒄?qǐng)用驚喜的語(yǔ)氣讀出在霞光照射下的地面上的景象第一自然段二、學(xué)習(xí)新課、導(dǎo)這時(shí)你抬頭仰望，看到空中又是什么樣的景象指名回答天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好象天空著了火屏幕出示句子、導(dǎo)正是因?yàn)檫@樣，我們把這些云叫

教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第八課火燒云二學(xué)年上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解好詞佳句、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，從中感受大自然的壯美、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)和變化進(jìn)行觀察，注意積累材料的方法、有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)重難點(diǎn)通過理解詞句，了解課文是怎樣寫火燒云的顏色和形狀的變化，學(xué)習(xí)作

語(yǔ)文資源與評(píng)價(jià)中第二課火燒云的課后習(xí)題中有這樣一個(gè)問題火燒云中的燒字能否換一個(gè)字為什么如果在授課過程中直接把這個(gè)問題拋給學(xué)生，學(xué)生肯定有困難因此我在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方案，改變了問法讓學(xué)生在討論交流中得到答案，等再去做練習(xí)時(shí)，問題就會(huì)迎刃而解，再引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀，體會(huì)燒字的準(zhǔn)確性師天空的云從西邊一直燒到東邊

教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)，積累表示顏色的詞語(yǔ)正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文理解課文內(nèi)容，觀察天上的云，仿照課文的寫法用指定的詞語(yǔ)寫一段話培養(yǎng)學(xué)生感悟自然美的能力第一課時(shí)揭題導(dǎo)入板書課題火燒云啟發(fā)提問什么是火燒云火燒云是在什么時(shí)候出現(xiàn)的解題火燒云是非常美麗的紅色云霞，他在日落或日出的時(shí)候出現(xiàn)，課文里

一、教材分析課文描寫了夕陽(yáng)西下時(shí)天邊火燒云的顏色和形狀變化的瑰麗景色，是進(jìn)行熱愛大自然的教育和熏陶的合適教材課文第二部分，先后寫了火燒云顏色和形狀變化的快和多兩層意思敘述的結(jié)構(gòu)十分相似，十分適宜于作按提綱背誦課文的訓(xùn)練，落實(shí)單元訓(xùn)練目標(biāo)課文按火燒云的出現(xiàn)、變化和消退的順序可以分成三段第一段主要寫火燒云出現(xiàn)時(shí)霞光

一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，積累不同構(gòu)詞方法描寫顏色的好詞佳句、正確流利，有感情的朗讀課文、了解火燒云的絢麗多彩和神奇美妙，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，觀察自然的興趣二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者運(yùn)用聯(lián)想的方法描寫火燒云的顏色和形狀變化三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法四、教學(xué)時(shí)間課時(shí)五、教學(xué)過程第課時(shí)一解題引

一、設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐火燒云是一篇略讀課文，為了更好地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，本文的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能地體現(xiàn)既讓學(xué)生自主地感悟描繪火燒云奇妙的生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，又培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，在學(xué)生注重對(duì)語(yǔ)言文字的品味、積累和運(yùn)用的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，觀察自然的興趣、學(xué)習(xí)課文生字詞、朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)火燒云顏色的圖片，填空題的幻燈片作業(yè)設(shè)計(jì)、安排課內(nèi)做火燒云顏色、形狀變化的填空課外做火燒云的樣子，用一段話寫下來(lái)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、有觀察大自然的興趣學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)重點(diǎn)了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師使用多媒體

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)熱愛自然、觀察自然的興趣學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)重點(diǎn)了解課文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀的變化的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法教學(xué)方法情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)及媒體資源播放教學(xué)用具生字卡片、

一、教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣、學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法、學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句、有感情地朗讀課文，背誦課文二、教學(xué)重難點(diǎn)、了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的、學(xué)習(xí)作者在仔細(xì)觀察的的基礎(chǔ)上展開想象來(lái)描寫景物的表達(dá)方法三、學(xué)生分析我班的

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和形態(tài)多變的神奇激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然、探索自然的興趣有感情的朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦下來(lái)教學(xué)重難點(diǎn)通過語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，了解火燒云顏色和形狀的變化課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)語(yǔ)激情，引入新課課件播放火燒云的情景圖，

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字新詞通過理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗，多姿多彩激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀察的方法學(xué)習(xí)積累作文素材初步了解蕭紅及她的呼蘭河傳教學(xué)重點(diǎn)通過語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，了解火燒云顏色和形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)的方法教具準(zhǔn)備課件學(xué)生自學(xué)生字詞，熟讀課文教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文背誦課文、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，體會(huì)作者豐富的想象，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣，以及熱愛生活的感情、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解課文是怎樣描寫火燒云的顏色和形狀的學(xué)習(xí)作者觀察事物、積累材料、大膽想象的方法教學(xué)過程一導(dǎo)語(yǔ)激情，引入新課師夕

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課的生字生詞、有感情的反復(fù)朗讀課文，理解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)作者觀察事物，積累材料的方法教學(xué)重點(diǎn)了解火燒云顏色和形狀的變化教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者觀察事物，積累材料的方法教法設(shè)疑，引導(dǎo)、點(diǎn)撥和組織交流學(xué)法反復(fù)朗讀、自讀自悟，討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備生字、生詞卡片，多媒體課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、揭題同學(xué)們，有誰(shuí)

課題名稱火燒云科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)教學(xué)時(shí)間課時(shí)分鐘學(xué)習(xí)者分析對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具備一定的自學(xué)生字的能力，生字詞的教學(xué)應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，教師檢查自學(xué)情況在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也學(xué)過大量的寫景文章，知道一些寫景的常用方法，比如換景法，觀察法運(yùn)用已有的知識(shí)，再通過學(xué)習(xí)本單元的幾篇課文，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握寫景文章的方

設(shè)計(jì)內(nèi)容火燒云設(shè)計(jì)者教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、游戲?qū)�入、揭示課題進(jìn)行漢字加筆畫組成新字游戲教師出示漢字二，要求加兩筆變成新字，從而引出云字誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己在生活中看到過哪些顏色的云從而引出火燒云他能對(duì)我怎樣課題板書火燒云學(xué)生齊讀課題師生交流課前搜集到的火燒云的圖文資料從中明白什么叫火燒云簡(jiǎn)單了解火燒云的成因和作

教學(xué)目標(biāo)、會(huì)按提綱背誦課文第節(jié)、學(xué)會(huì)生字個(gè)，詞義個(gè)，并積累詞語(yǔ)、初步學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象，描寫景物、感受火燒云的景色美，初步具有熱愛大自然的情感重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象寫景的方法難點(diǎn)感受火燒云的景色美教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、初讀文，了解大致內(nèi)容，給文分段、學(xué)習(xí)第一

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解好詞佳句、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，從中感受大自然的壯美、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)和變化進(jìn)行觀察，注意積累材料的方法、有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)重難點(diǎn)通過理解詞句，了解課文是怎樣寫火燒云的顏色和形狀的變化，學(xué)習(xí)作者觀察事物，積累材料的方法教學(xué)方法情景

教學(xué)目標(biāo)、能學(xué)會(huì)本課的生字新詞、能了解火燒云的樣子及變化的過程、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能基本掌握本課的寫作方法教學(xué)重點(diǎn)了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的，學(xué)習(xí)作者觀察事物、積累材料的方法教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課誰(shuí)知道，火燒云指的是怎樣的云呢出示投影片，讓大家看一看二、熟悉課文內(nèi)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力、通過理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀察的方法有感情地朗讀課文背誦課文過程與方法、談話導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并播放課件，給小學(xué)以感官刺激、感受文本從變化多和變化快兩方面分析課文內(nèi)容，評(píng)析課文內(nèi)容，評(píng)析語(yǔ)言、寫作訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生了解火燒云顏色和形狀的變化，激發(fā)他們觀察自然、認(rèn)識(shí)自然的興趣并學(xué)習(xí)觀察的方法、學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法，學(xué)寫事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、有感情的朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)火燒云顏色和形狀變化的特點(diǎn)，感受大自然的神奇教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫教學(xué)準(zhǔn)備課件火燒云的錄像、重點(diǎn)段句的文字教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程第二

圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。２、學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。３、學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。４、有感情地朗讀課文，背誦課文�！窘�

【教材分析】《火燒云》一文是著名女作家蕭紅寫的。是一篇自讀課文。課文描寫了日落時(shí)晚霞的美麗景象，全文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致。是一篇非常優(yōu)美的

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解火燒云顏色變化快的特點(diǎn)，背誦第三自然段。２、學(xué)習(xí)火燒云開關(guān)變化的特點(diǎn)，仿寫一段話。３、感情朗讀，感受火燒云的景色美，初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】按提綱背誦第三自然段。

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，觀察自然的興趣。２、學(xué)習(xí)課文生字詞。３、朗讀課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】理解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)�！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)】火

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過學(xué)生的評(píng)賞，教師的點(diǎn)撥，了解火燒云色彩的絢麗和形狀的變化多端。激發(fā)學(xué)生愛美、愛自然的感情。２、學(xué)習(xí)作者觀察和積累材料的方法。３、有感情的朗讀課文，熟讀成誦�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、評(píng)點(diǎn)中了

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。２、積累表示顏色的詞語(yǔ)。３、理解課文內(nèi)容，觀察天上的云，仿照課文的寫法寫一段話。４、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感悟能力。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景

我說(shuō)課的內(nèi)容是《火燒云》第二課時(shí)，學(xué)習(xí)第２至６自然段�！痘馃�云》是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過后，火燒云從上來(lái)到下去的過程中，顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，啟發(fā)學(xué)生在觀

一、說(shuō)教材《火燒云》是現(xiàn)代女作家蕭紅寫的一篇寫景的文章，作者采用動(dòng)、靜結(jié)合的手法，向我們描繪了晚飯過后，火燒云從上來(lái)到消失的過程中，顏色和形狀的變化，使景物美和語(yǔ)言美有機(jī)地融為一體，讓讀者充分領(lǐng)略火燒

【教學(xué)目標(biāo)】１、感受火燒云的景色美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。２、學(xué)會(huì)５個(gè)生字，理解６個(gè)詞語(yǔ)的意思，積累描寫色彩的詞語(yǔ)。３、初步學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的的基礎(chǔ)上展開想象來(lái)描寫景物的表達(dá)方法。４、會(huì)把提綱補(bǔ)

【教學(xué)目標(biāo)】１、感受火燒云的景色美，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。２、學(xué)習(xí)作者抓住顏色和形狀的變化進(jìn)行觀察的方法。３、有感情的朗讀課文，積累詞句。４、初步學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象來(lái)描寫景物的表達(dá)方法

【教學(xué)目的】１、通過理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象力。２、學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀察的方法。３、有感情地朗讀課文，背誦課文。４、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)

【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】學(xué)習(xí)第一部分時(shí)，要想象霞光映照下人及動(dòng)物的色彩，體會(huì)作者的心情，讀出驚喜的語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)第二部分時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過想象，在頭腦中出現(xiàn)課文描寫的各種各樣的顏色、形狀及變化情況。此外，還應(yīng)引導(dǎo)

【教學(xué)要求】１、學(xué)習(xí)課文第二、三段，了解火燒云變化的特點(diǎn)。２、有感情地朗讀課文３、學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】品賞火燒云顏色和形狀的變化的語(yǔ)段，感受自然美和語(yǔ)言美，接受美的教育�！窘�

【教學(xué)目標(biāo)】１、感受火燒云的景色美，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。２、積累描寫色彩的詞語(yǔ)。３、初步學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象來(lái)描寫景物的表達(dá)方法。４、會(huì)補(bǔ)充提綱，并按提綱背誦課文第３～６自然段。【教學(xué)

【教學(xué)要求】１、通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。２、能抓住課文中表現(xiàn)敘述順序的句子了解敘述順序，并懂得課文以“變”為主線，突出火燒云變化的

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解好詞佳句。２、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，從中感受大自然的壯美。３、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)和變化進(jìn)行觀察，注意積累材料的方法。４、有感情地朗讀課

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解第二至第七自然段，了解火燒云顏色和形狀的變化特點(diǎn)。２、學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察、描寫火燒云顏色和形狀的。３、有感情地朗讀第二至第七自然段并背誦�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解并學(xué)習(xí)作者是怎樣寫火燒云顏

一、導(dǎo)語(yǔ)激情，引入新課教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂的火燒云圖片供學(xué)生欣賞，并向?qū)W生解釋火燒云的特點(diǎn)及形成過程。師：看完圖片，你有什么感受？生：火燒云很美。生：火燒云的形狀很多。生：火燒云的顏色很

【教學(xué)目標(biāo)】１、通讀課文，做到正確、流利；２、學(xué)習(xí)課文，知道火燒云名字的來(lái)歷；３、整體感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來(lái)寫出火燒云的特點(diǎn)；４、學(xué)習(xí)第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒

【教學(xué)要求】１、讀懂課文，感受火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，觀察自然的興趣。２、學(xué)習(xí)作者按事物的變化順序，抓住事物的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)形象描寫的方法。３、有感情地朗讀課文，背誦課文�！窘虒W(xué)

【教學(xué)要求】１、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。２、學(xué)會(huì)本課５個(gè)生字，學(xué)習(xí)“霞光、乘涼、模糊、廟門、笑盈盈、金燦燦、茄子紫”等詞語(yǔ)，并積累好詞佳句。３、

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)５個(gè)生字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。２、過程與方法：邊讀邊想象畫面，具體體會(huì)火燒云顏色極多、形狀豐富、變化極快的特點(diǎn)。３、情感態(tài)度價(jià)值觀：想象火燒云的奇異景

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課的５個(gè)生字。能正確讀寫“火燒云、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、廟門、蹲著、鎮(zhèn)靜、必須、揉眼睛”等詞。２、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，了

【教育目標(biāo)】１、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：⑴理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。⑵朗讀課文，背誦課文。２、能力訓(xùn)練點(diǎn)：⑴培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聯(lián)系上下文理解句子的能力，養(yǎng)成