一、理念當前，在實施新課程標準的背景下，課堂教學模式正由固定化向個性化發(fā)展教師關注的重點由如何教轉向學生如何學教師的教學開始突破教師為中心、教材為中心、教案為中心的的局限，真正從促進學生的全面發(fā)展的角度進行教學設計，真正把課堂學習的空間還給學生二、教材分析是義務教育課程標準實驗教科書語文語文出版社一年級上冊第二

一、教材分析本課包括部分內容第一部分是三個聲母、和三個整體認讀音節(jié)、及他們的四聲，并配有三幅提示音形的圖畫第二部分是聲母、和單韻母、的拼音練習以及三拼音練習第三部分是、的書寫范例第四部分是復習鞏固，包括兩大塊內容第一塊內容是一張全家人在勞動的畫，以及三個標有拼音的詞語第二塊內容是一首標有拼音的兒童詩詩歌中有許多

教學目標、學會三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫、學會與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)、學會三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀、認識做、過、了、不、樂個生字，并能在一定的語境中使用、會讀、會認、會用詞語拖地、擦玻璃、做賀卡教學重點使學生掌握三個聲母，并且學會三個整體認讀音節(jié)教學難

教學目標認知目標學會、三個聲母，認清形，讀準音學會三個整體認讀音節(jié)及四聲能力目標能在四線格里正確書寫新學的聲母能正確流利地朗讀兒歌情感目標激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，養(yǎng)成認真觀察，自主、合作學習的習慣教學重點學會三個聲母教學難點掌握三個整體認讀音節(jié)及四聲，并與相區(qū)分教學準備聲母及音節(jié)卡片、課文插圖、多媒體課件教

教學目標認知目標學會、三個聲母，認清形，讀準音學會三個整體認讀音節(jié)及四聲能力目標能在四線格里正確書寫新學的聲母能正確流利地朗讀兒歌情感目標激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，養(yǎng)成認真觀察，自主、合作學習的習慣教學重點學會三個聲母教學難點掌握三個整體認讀音節(jié)及四聲，并與相區(qū)分教學準備聲母及音節(jié)卡片、課文插圖、多媒體課件教

教學目標學會個聲母認清形、讀準音，正確書寫練習直呼和單韻母拼合的音節(jié)學會個整體認讀音節(jié)能夠認清形、讀準音，正確書寫認識生字兔、子、司、機教學重點讀準個聲母，學會個整體認讀音節(jié)教具準備有關字母、音節(jié)和詞語卡片教學時間課時教學過程第課時一、復習導入復習抽卡片認讀和ü組成的音節(jié)以及雞、七、去、洗個漢字背誦關于個聲母的

教學目標、學會個聲母，整體認讀音節(jié)及他們的四聲，能夠讀準音認清行，正確書寫、能夠讀準音節(jié)，會讀拼音詞教學重點難點教具準備及輔助活動掛圖、生字卡片主要板書計劃作業(yè)設計安排教學過程第一課時一復習檢查聽音拿卡片把三張卡片發(fā)給學生，老師讀，拿卡片的同學上講臺領讀與相拼時要注意什么二看情境圖，聽語境歌，揭示新課內容看情境

一、教學目標學會個聲母和個整體認讀音節(jié)能在四線三格中正確書寫練習拼讀音節(jié)能正確、流利地朗讀課文認識個生字二、教學準備掛圖，拼音卡片，生字卡片三、教學時數課時四、教學過程第一課時一看圖，說圖意你知道圖上畫了些什么嗎圖上人物穿的衣服跟我們一樣嗎你知道是哪個少數民族嗎二讀短文，引出師帶讀結合藏族、草原、壽廟等詞語，引

教學目標、學會三個聲母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫、學會三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲、能夠正確認讀與單韻母組成的個音節(jié)，會讀拼音詞教學重點、的發(fā)音、三個整體認讀音節(jié)教學準備教學課件教學掛圖字母卡片教學時間課時教學過程第一課時一、看情境圖，聽語境歌，揭示新課內容、看情境圖你從圖上看到了什么相機出示、聽語

教學目標認識個聲母，繼續(xù)學習拼讀音節(jié)通過拼音鞏固學過的漢字學習整體認讀音節(jié)教學重點、難點拼讀的方法整體認讀音節(jié)與聲母的區(qū)別教具準備投影、卡片教學過程一、學習聲母一看圖學習課件出圖聲母的音，就是寫字的字的音聲母的形，字變成尖角就是聲母的音，就是刺猬的刺的音聲母的形，像縮成團的小刺猬聲母的音，就是蠶吐絲的絲音聲母的

教學要求學會、三個聲母，能讀準音，認清形，正確書寫學會準確拼讀聲母、與單韻母組成的音節(jié)和三拼音節(jié)學會三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲會認三個生字足、四、絲教學重點讀準字母的音，正確書寫認識整體認讀音節(jié)教學難點掌握聲母單韻母的拼讀方法，學習拼讀音節(jié)教學時間課時教學過程第一課時一、情境導入樂樂帶我們去植物園植物園里

教學目標、學會、兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫、學會、與韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)、學會整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲教學重點、難點教學過程一、復習導入、導入小朋友們，我們已經和拼音王國的很多字母寶寶交上了朋友，不知你們是否已經能快速的叫出它們的名字了出示卡片讓學生讀、真厲害啊，看來你們真的是好朋友了拼音

教學目標知識與技能、學會、個聲母，讀準音，認清形，正確書寫、準確拼讀、與單韻母組成的音節(jié)、會、個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲、認識做過了不樂個生字，會讀兒歌過程與方法努力引導學生主動、自主地學習，體驗成功的快樂情感態(tài)度與價值觀體會一起勞動的快樂，感受家的溫馨教學重點、的發(fā)音及、的整體認讀及認字教學難點、的發(fā)音是

教學目的學會三個聲母，三個整體認讀音節(jié)，認清字形，發(fā)音準確，正確書寫學會聲母同單韻母的拼音，以及三個整體認讀音節(jié)的四個聲調能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準確速度快繼續(xù)培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力教學重點學會的音、形、書寫三個整體認讀音節(jié)的音形教學難點三個整體認讀音節(jié)與三個聲母的字形區(qū)別教學準備用兩種顏色寫

教學過程、學會三個聲母，讀準字音，認清形，能正確書寫、學會三個整體認讀音節(jié)，能讀它們的四聲教學難點區(qū)別聲母和整體認讀音節(jié)，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎教學過程一、激發(fā)學習興趣我們到拼音王國中認識了許許多多的拼音朋友，對嗎你們還記得它們都是誰嗎對，單韻母家族的個小朋友，還有聲母家族的、個

教材分析本課是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊拼音部分第課，包括四部分的內容第一部分是三個聲母、和三個整體認讀音節(jié)、以及它們的四聲，每個聲母配有一幅插圖，分別提示他們的音和形第二部分是聲母、與單韻母的拼音練習以及三拼音練習第三部分是、的書寫格式第四部分是認讀字詞，文中配有情景圖和一首兒歌本課是拼音教學的

教案示例教學重點、學會三個聲母，讀準字音，認清形，能正確書寫、學會三個整體認讀音節(jié)，能讀它們的四聲教學難點區(qū)別聲母和整體認讀音節(jié)，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎第一課時教學過程一、激發(fā)學習興趣我們到拼音王國中認識了許許多多的拼音朋友，對嗎你們還記得它們都是誰嗎對，單韻母家族的個小朋友，還

學會三個聲母，三個整體認讀音節(jié)，認清字形，發(fā)音準確，正確書寫學會聲母同單韻母的拼音，以及三個整體認讀音節(jié)的四個聲調能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準確速度快繼續(xù)培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力教學重點學會的音、形、書寫三個整體認讀音節(jié)的音形教學難點三個整體認讀音節(jié)與三個聲母的字形區(qū)別教學準備用兩種顏色寫的聲母黑

本課共課時，預計上課的周次為周文本分析的學習是在學生掌握了一定的拼讀音節(jié)能力的基礎上，再接觸聲母，主要是剛接觸整體認讀音節(jié)，容易把音節(jié)和整體認讀音節(jié)混淆，要學生鞏固發(fā)音特點，了解整體認讀音節(jié)直接給漢字注音的特點，同樣要求學生在看圖的基礎上學習漢語拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點，借助日常用語學習音節(jié)的四聲，

第一課時課時目標、學會三個聲母能夠讀準音，認清形，并能正確書寫、學會三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲教學重點難點讀準及整體認讀音節(jié)的音，認清形，正確書寫一、復習檢查、抽讀卡片、與ü相拼時要注意什么二、看情境圖，學語境歌，揭示新課內容、看情境圖圖上畫了誰他們正在干什么、學語境歌四只小刺猬，一起學字母，老師領著念，

教學要求能正確拼讀、與其他韻母組成的音節(jié)能熟練地拼讀兒歌，并正確認讀做、過、了、不、樂個生字教學過程一猜謎鞏固猜謎像個字打一聲母半個字打一聲母半個圓圈打一聲母組內舉拼音卡片比賽二復習認讀卡片認讀、三拼讀練習出示學生試讀指名拼讀小老師領讀各種方式練讀同樣方法學習比較認讀三拼音練習出示回憶三拼音的拼法可先把后面兩個

課時目標、鞏固聲母和整體認讀音節(jié)、學會與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀、認識做、過、了、不、樂個生字，并能在一定的語境中使用、會讀、會認、會用詞語拖地、擦玻璃、做賀卡教學過程一復習檢查、卡片這三個叫什么、快速讀ììíǐǐīīìīǐí、卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)二教

教學過程一、復習、抽讀學過的聲母卡片、抽讀帶聲調的單韻母卡片二、學習聲母與單韻母組成的音節(jié)、出示書中與組成的音節(jié)，讓學生自己試著拼一拼、同桌同學互拼，相互糾正、指名拼讀，比一比誰拼得最準三、創(chuàng)設活動情景學習整體認讀音節(jié)一學習音節(jié)、請一個學生拿著水搶滋水，讓學生說一句話比如同學在滋水、問滋的音節(jié)是什么呢帶著頭飾的

【教學目標】１、鞏固三個聲母，讀準音，會正確拼讀它們與單韻母組成的音節(jié)。２、在具體語言環(huán)境中學會認讀五個生字，會讀兒歌。３、初步培養(yǎng)學生說話的能力和識字的能力。 【教學準備】拼音和生字卡片、小黑板、實物投影。 【設計理念】緊扣一年級學生的年齡特點，注重

【教學要求】１、學會 z、c、s 三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。２、學會 z、c、s 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。３、能正確拼讀由 z、c、s 與單韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞�！窘虒W準備】教學掛圖，聲母 z、c、s 和單韻母卡片。一、指導看圖，激趣導入

【教學重點】１、學會“z c s”三個聲母，讀準字音，認清形，能正確書寫。２、能準備拼讀 z、c、s 和韻母組成的音節(jié)�！窘虒W過程】一、激發(fā)學習興趣我們到拼音王國中認識了許許多多的拼音朋友，對嗎？你們還記得它們都是誰嗎？對，單韻母家族的“a o e i u ”６個小朋友，還有聲母家

【教學要求】１、學會３個聲母 z c s，整體認讀音節(jié) zi ci si 及它們的四聲。２、能夠讀準音，認清字形，正確書寫。３、能夠讀準音節(jié)，會讀拼音詞�！窘虒W重點難點】１、讀準 z c s 的發(fā)音。２、會拼讀音節(jié)詞�！窘虒W課時】 兩課時。

【教學目標】１、能借助圖學會聲母 z c s ，能認清形，讀準音。２、能借助圖學會 zi ci si ３個整體認讀音節(jié)，能認清形，能讀準它們的四聲。３、能熟練地拼讀書的音節(jié)。４、能在四線格中正確書寫整體人讀音節(jié)

【教學目標】１、學會 z c s 三個聲母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。２、學會 zi ci si 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。３、能夠正確認讀 z c s 與單韻母組成的6個音節(jié)，會讀拼音詞

【教學目標】１、學會 z、c、s ３個聲母，認清字形，讀準字音。２、學會 zi、ci、si ３個整體認讀音節(jié)。 ３、學會 z、c、s 與單韻母的拼音。 ４、會在四線格里抄寫聲母 z、c、s。 【課時安排】 ２課時。第一課時 【教學目

【教學要求】１、學會 z c s ３個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。２、學會 zi ci si ３個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。３、能正確拼讀由 z c s 與單韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞

【設計意圖】《z c s》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級上冊“漢語拼音”第７課。本課包括五部分內容。第一部分是三個聲母 z、c、s，每個聲母配有一幅圖畫，以激發(fā)興趣，引入本課要學的三個字母的讀音；第二部分是拼音練習，包括 z、c、s 與韻母組成的音節(jié)，zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)。第四部分是讀詞語認字，配有圖畫；第五部分是一首兒歌，也配有圖畫

【教學目的】�牐牐薄�學會認讀z c s三個聲母和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，發(fā)音準確。�牐牐�、學會正確書寫z c s三個聲母。�牐牐场⒁龑�學生觀察，發(fā)展學生的觀察能力，培養(yǎng)學生把話說完整的習慣，項固“i”上的標調規(guī)則。【教學重點、難點】�牐牐薄⒄J識整體認讀音節(jié)zi、ci、si。��

【教學目標】１、學會 z、c、s 三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。２、學會 zi、ci、si 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 ３、能正確拼讀由 z、c、s 與單韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞�！窘虒W重點】１、 學會“z c s”三個聲母，讀準字音，認清形，能正確書寫。２、 學會

【教學目的】１、學會認讀 z、c、s 三個聲母和整體認讀音節(jié) zi、ci、si，發(fā)音準確。２、學會正確書寫 z、c、s 三個聲母。３、引導學生觀察，發(fā)展學生的觀察能力，培養(yǎng)學生把話說完整的習慣，項固“i”上的標調規(guī)則�！窘虒W重點、難點】１、認識整體認讀音節(jié) zi、ci、si。２、學會正確書

【設計意圖】《z c s》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級上冊“漢語拼音”第 ７課。本課包括五部分內容。第一部分是三個聲母 z、c、s，每個聲母配有一幅圖畫，以激發(fā)興趣，引入本課要學的三個字母的讀音；第二部分是拼音練習，包括 z、c、s 與韻母組成的音節(jié)、zi、ci、si 三個整體認讀音節(jié)。第四部分是讀詞語認字，配有圖畫；第五部分是一首兒歌，也配有圖畫。

【教學目標】１、復習鞏固聲母 z、c、s 及整體認讀音節(jié) zi、ci、si。２、學習 z、c、s 與韻母 a、u 組成的音節(jié)，和３個帶調音節(jié)、兩個音節(jié)詞語。【教學重點難點】z、c、s 與韻母 a、u 組成的音節(jié)，３個帶調音節(jié)、兩個音節(jié)詞語�！驹O計理念】１、漢語拼音單調枯燥，把

【預設目標】１、能正確認讀、書寫聲母 z、c、s。２、能正確認讀整體認讀音節(jié) zi、ci、si 及其四聲。３、能正確拼讀 z、c、s 與其他韻母組成的音節(jié)。４、能熟練地拼讀兒歌，并正確認讀“做、過、了、不、樂”５個生字�！窘虒W時間】２課時�！菊n前準備

【教學設計思路】 在拼音教學的課堂上，以游戲、兒歌等方式活躍課堂氣氛，調動自主學習的積極性，激活孩子的智慧，使抽象枯燥的拼音符號變得具體可感�！窘虒W目標】１、學會 z、c、s 三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。２、學會 z、c、s 與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。３、學會 zi、ci

【教學重點】１、學會“z c s”三個聲母，讀準字音，認清形，能正確書寫。２、學會“zi ci si” 三個整體認讀音節(jié)，能讀它們的四聲�！窘虒W難點】區(qū)別聲母“z c s”和整體認讀音節(jié)“zi ci si”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎。【教學過程】

【教學目的】１、學會 z、c、s 三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。２、讀準 z、c、s 與單韻母相拼的音節(jié)。３、學會 zi、ci、si 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。４、認識５個生字，會讀兒歌�！窘虒W重點】聲母 z、c、s 的發(fā)音及 z、c、s 與韻母拼讀音節(jié)。

【片斷】書寫指導１、跟老師一起書空。觀察 z、c、s在四線格中的位置，說說發(fā)現了什么（都占中格）。２、在課本上描紅，注意筆順和寫字姿勢。３、在自己本子上寫兩遍，一定把聲母的“家”找對。４、鼓勵學生展示自己寫的字母。５、同桌或自選伙伴交換看一看，比一比誰寫得好。６、老師巡視、觀察、聽同學們議

圖片教案