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教材月球之謎是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文三年級下冊一篇非常有趣的介紹月球知識的課文作者從皓月當空的美好景象著筆,說到人類第一次登月后看到的月球表面景象,接著列舉一些與月球有關的不解之謎,最后以對神秘的月球,人類還將繼續(xù)探索下去結束設計意圖在月球之謎的教學設計上,遵循激趣質(zhì)疑探疑的思路,重點放在激趣和探
教材簡析月球和自述是六年制四年級語文的一篇說明性課文通過自述的方式來介紹了月球的知識,使學生讀起來感到特別親切,有利于調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣其間的部分知識學生理解起來有點難,可以輔之以課件教學目標了解月球的有關知識,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力,激發(fā)學生探索宇宙
教材分析月球之謎是一篇非常有趣的介紹月球知識的文章,從皓月當空的美好景象落筆,說到人類第一次登月后看到的月面,接著列舉了一些與月球有關的不解之謎,最后以對神秘的月球,人類還將繼續(xù)探索下去結束了解月球是個什么樣的世界,了解課文中所寫的月球之謎,是本文的重點學習目標、認識懸、遐、奧等個生字,會寫幕、臨、懸等個字,正
學習目標、朗讀課文,通過利用網(wǎng)上資源和同學之間的討論認識月球及其未解之謎、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣學習重點了解月球是個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎學習難點利用資源交流,討論和想象等手段,引導學生真正感受月亮的神秘和魅力,同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題學習準備、充分利用網(wǎng)絡條件,查找有關月球的資料、收集
教育信息化環(huán)境中課堂教學設計思路設計意圖體現(xiàn)教學方式與學習方式的改變,體現(xiàn)課程與現(xiàn)代教育技術融合的教育理念目前,傳統(tǒng)的教學設計中,學生的主體學習地位受到一定束縛,結合實際情況確定總體設計思路月球之謎教材說明月球之謎是新課程標準小學三年級語文下冊的一篇科普性的文章文章短小精悍,蘊含了豐富的科學知識,可讀性強,趣味
教學目標、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球有關的未解之謎、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力教學重點了解月球是一個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些未解之謎教學難點利用資料交流和想象等手段,引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘,同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題一、引入課件在浩瀚無邊的宇宙中有無數(shù)美
課前準備、樂曲春江花月夜月球之謎的課件、學生收集月亮的有關資料、收集古詩詞中描寫月亮的名句教學過程一、導入新課,初步感知月球的魅力、課前欣賞音樂春江花月夜、同時讓學生背背和月亮有關的詩句、課件出示月亮的圖片是啊,古往今來,多少文人墨客,借明月寄相思,借明月抒情感每當夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月
月球之謎教學設計一課前準備教師準備分組卡片、主題網(wǎng)站、月光奏鳴曲、春江花月夜學生準備概念圖作品、學習網(wǎng)站、幻想畫、神話傳說教學時間分鐘教學過程一、創(chuàng)設情境,導入新課月亮自古以來,就于人們結下了不解之緣,它尤其受詩人們的鐘愛那皎潔的月光,富有變化的月形,激起了詩人們多少懷念與感慨,同學們知道哪些關于月亮的詩歌師生
設計意圖體現(xiàn)教學方式與學習方式的改變,體現(xiàn)課程與現(xiàn)代教育技術融合的教育理念目前,傳統(tǒng)的教學設計中,學生的主體學習地位受到一定束縛,結合實際情況確定總體設計思路課前準備帶生字的詞語卡片制作多媒體課件準備人類第一次登上月球的紀錄片學生查找有關月亮的資料,可以是有關月亮的故事、詩歌或知識第一課時一、創(chuàng)設情境,激趣導入
教學目標、有感情的朗讀課文,通過網(wǎng)絡自主學習,認識月球,了解月球,討論月球未解之謎、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和探索精神課前準備教師準備分組卡片、主題網(wǎng)站、月光奏鳴曲學生準備有關月亮的學習網(wǎng)站、圖片、神話傳說、古詩詞等教學過程一、導入課題,激發(fā)閱讀興趣導語茫茫太空,有著不可計數(shù)的星球上一節(jié)課我們初步了解了太陽,今天
月球之謎教學設計一教學目標、正確朗讀課文掌握懸掛、奧秘等詞語、理解課文內(nèi)容,通過討論初步認識月球及其未解之謎、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣教學重難點、理解課文內(nèi)容,通過討論初步認識月球及其未解之謎、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力教學準備、月球課件、月球資料庫、學生收集的古詩詞中
教學目標、正確朗讀課文掌握懸掛、奧秘等詞語、理解課文內(nèi)容,通過討論初步認識月球及其未解之謎、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣教學重難點、理解課文內(nèi)容,通過討論初步認識月球及其未解之謎、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力教學準備、月球課件、月球資料庫、學生收集的古詩詞中描寫月亮的名句教學
一、回顧課文內(nèi)容默讀課文,說說課文主要講了什么內(nèi)容二、小組合作,探究感悟小組選擇感興趣的月球之謎進行探究性學習我們最感興趣的月球之謎是我們要找到相關的段落讀一讀讓我們合作劃出重點詞句你所選擇的月球之謎是否已解開各小組匯報學習成果并相機指導學生聯(lián)系上下文理解詞句的意思,并鼓勵學生積累在小組匯報學習成果時,請學生找
教材說明月球之謎是新課程標準小學三年級語文下冊的一篇科普性的文章文章短小精悍,蘊含了豐富的科學知識,可讀性強,趣味性強學生通過對這么主題活動的探究,進一步了解有關月球的知識,培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣以及積極探索的精神教學目標、有感情的朗讀課文,通過網(wǎng)絡自主學習,認識月球,了解月球,討論月球未解之謎、培養(yǎng)學生
第二課時教學目標、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球有關的未解之謎、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力教學重點了解月球是一個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些未解之謎教學難點利用資料交流和想象等手段,引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘,同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題教具準備多媒體課件教學過程一、
教學目標會認個生字,會寫個生字,正確書寫夜幕降臨懸掛、曾經(jīng)、奧秘、探索等詞語正確、流利的朗讀課文了解月球的奧秘,激發(fā)學生愛科學、愛科學的熱情課前準備課前發(fā)動學生搜集有關月球的知識第一課時一、導入,課前交流同學們,通過上節(jié)課的學習,我們了解就太陽的奧秘,你們了解月球的知識嗎生交流收集的資料今天,我們就一起去探尋月
一、出示月色圖片,欣賞導入、小朋友,聆聽著春江花月夜這優(yōu)美的樂曲,靜靜地仰望著這輪皎潔的明月,使你想起了哪些跟月亮有關的詩句呢詩人們望著月亮想象,留下了多少千古絕句、師范讀引入你們看出示夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想這月夜美嗎自由讀誰愿意把這句話讀給大家聽評你讀出了月夜
教學目標、運用已有識字方法自主認記個生字,理解掌握遐想、估計、水藻等詞語、通過文本細讀、尋謎說謎,了解月球基本情況,了解和月球相關的未解之謎、在根據(jù)材料提問的過程中,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力教學重難點重點了解月球是個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎難點利用文本及收集的資料、古詩句等,感受月球的神
課前準備教師準備分組卡片、主題網(wǎng)站、月光奏鳴曲、春江花月夜學生準備概念圖作品、學習網(wǎng)站、幻想畫、神話傳說教學時間分鐘教學過程一、創(chuàng)設情境,導入新課月亮自古以來,就于人們結下了不解之緣,它尤其受詩人們的鐘愛那皎潔的月光,富有變化的月形,激起了詩人們多少懷念與感慨,同學們知道哪些關于月亮的詩歌師生背誦有關月亮的詩詞
圖片教案
【教學目標】1、認識“懸、遐、奧”等8個生字,會寫“幕、臨、懸”等14個字,正確讀寫。2、朗讀課文,通過討論初步認識月球及其未解之謎。3、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。【課前準備】1、課文插圖,月球表面及能
【教學目標】1、理解課文內(nèi)容,了解月球表面的基本情況,以及與月球相關的未解之謎;2、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力!局攸c、難點】理解課文內(nèi)容,感受月球的神秘和魅力。【課前準備】1、課文插圖,月球
【課前準備】1、帶生字的詞語卡片。2、制作多媒體課件;準備人類第一次登上月球的紀錄片。3、學生查找有關月亮的資料,可以是有關月亮的故事、詩歌或知識!窘虒W過程】第一課時一、創(chuàng)設情境,激趣導入1、學生交
【教材說明】《月球之謎》是新課程標準小學三年級語文下冊的一篇科普性的文章。文章短小精悍,蘊含了豐富的科學知識,可讀性強,趣味性強。學生通過對這么主題活動的探究,進一步了解有關月球的知識,培養(yǎng)學生學科學
【教學目的】1、會認8個生字,會寫14個生字。掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計、年齡、神秘、探索”等詞語。2、理解課文內(nèi)容,了解月球的基本情況,以及課文提到的和月球相關
【學習目標】1、會認8個生字,會寫14個生字。掌握“夜幕、降臨、懸掛”等詞語。2、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關的未解之謎。3、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。4、積累
【教學目標】1、學會本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容,了解月球基本情況,以及課文提到的月球相關的未解之謎。3、通過自主學習查找資料,認識月球,了解月球,培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和探索精神!窘虒W過程】一、
【教學目標】1、理解課文內(nèi)容,了解月球表面的基本情況,以及與月球相關的未解之謎;2、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力!局攸c難點】理解課文內(nèi)容,感受月球的神秘和魅力!窘虒W過程】一、情境引入1、看圖
【教材解讀】月亮對于孩子們說是熟悉的,但關于月球的知識,孩子們知道卻很少。孩子們對于研究月球很有興趣!对虑蛑i》這篇課文非常有趣的向大家介紹了月球的知識。作者首先運用了優(yōu)美的文字,拍寫了皓月當空的美
【教學目標】1、有感情的朗讀課文,通過網(wǎng)絡自主學習,認識月球,了解月球,討論月球未解之謎。2、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和探索精神。【課前準備】1、教師準備:分組卡片、主題網(wǎng)站、月光奏鳴曲。2、學生準備:
【學習目標】1、正確、流利地朗讀課文,通過討論初步認識月球及其未解之謎。2、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣,積極探索的精神!窘虒W重難點】理解課文內(nèi)容,感受月球的神秘和魅力。【教學時間】第2課時!窘虒W過程】
【教材簡析】《月球之謎》是新課程標準小學三年級語文下冊的一篇科普性文章。文章短小精悍,蘊含了豐富的科學知識,可讀性強,趣味性強。全文緊扣“謎”來寫,可謂“謎”象叢生。開篇從“遐想”入手,引出一連串的問
【教學目標】1、知識與技能:⑴掌握本課生字詞。⑵學習課文,理解課文內(nèi)容,初步了解月球的奧秘,激發(fā)學生學科學、探索月球的興趣。⑶了解課文在介紹月球時所用的方法。⑷摘抄好詞句,積累有關描寫月球的語言文字。
【學習目標】1、繼續(xù)深入理解課文內(nèi)容,了解月面基本情況,以及課文提到的和月球相關的未解之謎。2、引導學生真正感受月亮的神秘和魅力,培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力!窘虒W準備】1、多媒體課件。2、建
【文本解讀】這是一篇非常有趣的介紹月球知識的文章,從第一段皓月當空的美好景象落筆,與第二段中人類第一次登月后看到的月面的荒涼形成對比,突出了月球的奇異。接著列舉了一些與月球有關的不解之謎,最后以“對神
【教學目標】1、理解重點詞語的意思,正確、流利、有感情地朗讀課文。2、知道月球是個什么樣的世界,課文寫了月球的哪些不解之謎。3、初步培養(yǎng)學生探索月球之迷的興趣。【板書】奇異月球之謎〈 〉探 索費解【教學
【設計理念】1、貫徹小學語文新課程改革所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式,讓學生成為學習的主體、合作的伙伴和知識的探究者。2、體現(xiàn)教學方式與學習方式的改變,體現(xiàn)課程與現(xiàn)代教育技術的融合!緦W習目標
【教學目標】1、會認8個生字,會寫14個生字。掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計、年齡、神秘、探索”等詞語。2、理解課文內(nèi)容,了解月球的基本情況,以及課文提到的和月球相關
【教學目標】1、知識目標:理解課文內(nèi)容,知道和月球相關的未解之迷。有感情朗讀課文,能夠處理好疑問語氣。2、能力目標:學會搜集材料,有提出問題的能力。3、情感目標:讓學生真正感受月亮的神秘與魅力,激發(fā)學
【學習目標】1、認識“懸、遐、奧”等8個生字,會寫“幕、臨、懸”等14個字,正確讀寫。2、朗讀課文,通過討論初步認識月球及其未解之謎。3、學生查找有關月亮的資料,可以是有關月亮的故事、詩歌或知識。培養(yǎng)
【學習目標】1、認識“懸、遐、奧”等8個生字,會寫“幕、臨、懸”等14個字,正確讀寫。2、朗讀課文,通過討論初步認識月球及其未解之謎。3、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣名句!緦W習重點】了解月球是個什么樣的世
【教學目標】1、會認8個生字,會寫14個生字,掌握”夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計、年齡、神秘、探索”等詞語。2、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關的
【教學目標】1、會認8個生字,會寫14個生字。2、理解課文內(nèi)容,了解月球表面基本情況,以及課文提到的和月球相關的未解之謎。3、培養(yǎng)學生能夠就掌握的材料提出問題的能力。4、培養(yǎng)一些與月亮相關的詩句!窘
【學習目標】1、理解課文內(nèi)容,通過討論初步認識月球及其未解之謎。 2、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。 3、養(yǎng)學生熱愛科學的興趣!局攸c、難點】理解課文內(nèi)容,感受月球的魅力和神秘!窘虒W準備】教師:
教材理解
《月球之謎》教材理解 《月球之謎》教前談 今日,實習生小徐在我班準備試教月球之謎,小徐膽怯而期盼地問我老師,你說說這堂課怎么上當時我就啞然失笑了,這跟我?guī)啄昵暗男袕胶蔚认嗨颇玫秸n文首先就思考課文怎么教你應該先問我這篇文章有什么特點學生學習有哪些困難這篇文章應該教些什么于是我認真地糾正著,我始終認為,教學中教什么永遠比怎么教重要而生本資源與文本資源的差距
人教新課標六冊《月球之謎》聽課感想 月球之謎是人教新課標小學三年級語文下冊的一篇科普性的文章文章短小精悍,蘊含了豐富的科學知識,可讀性強,趣味性強學生通過對這么主題活動的探究,進一步了解有關月球的知識,培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣以及積極探索的精神以前遇到說明文總感覺無從下手,上后的唯一感覺是索然無味聽了汪老師執(zhí)教的月球之謎一課,我深有感觸汪老師
這是一篇非常有趣的介紹月球知識的文章,從皓月當空的美好景象落筆,說到人類第一次登月后看到的月面,接著列舉了一些與月球有關的不解之謎,最后以“對神秘的月球,人類還將繼續(xù)探索下去”結束。這篇課文在寫法上很
1、會認8個生字,會寫14個生字。掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計、年齡、神秘、探索”等詞語。2、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關的未解之謎。
1、課前準備:準備教學掛圖和其他的與月球相關的圖文資料。如果有條件,課前應布置學生圍繞月球收集材料,可以是月球的圖片,可以是與月亮有關的故事傳說,也可以是描寫月亮的詩句。還可以引導學生閱讀課后“資料袋
【湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣玉潭中心小學林占蜂】有時學生提出的問題較散,不能很快切入主要問題,占用較多時間解決零散問題,不能按時完成教學任務。如前幾天我給三年級上課,教學《月球之謎》這篇課文時,學生集中提出了
這是一篇非常有趣的介紹月球知識的文章,從皓月當空的美好景象說到人類第一次登月后看到的月面,接著列舉了一些與月球有關的不解之謎。最后以“對神秘的月球,人類還將繼續(xù)探索下去”結束,使我們真正感受到了月亮的
重點是了解月球是個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎,難點是利用資料交流,古詩句積累和想象等手段,真正感受月亮的神秘和魅力,同時發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。
你一定聽過嫦娥奔月的故事,你想到月亮上去嗎?讓我們一起讀讀課文,到月球上去看一看吧。
1、學會本課14個生字和由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容,了解月球是一個什么樣的世界,培養(yǎng)探索宇宙的興趣。
1、月球: 月球是距離我們最近的天體,它與地球的平均距離約為三十八萬千米。它的平均直徑比地球直徑的1/4稍大些。它的表面積約3800萬千米,還不如我們亞洲的面積大。月面上山嶺起伏,還有洋、海、灣、湖等各
杭州市第四次小學語文教學觀摩活動暨語文新課程研討會于4月21、22日在余杭臨平舉行。兩天的觀摩活動共有九位老師為本地區(qū)的八百多位教師上了觀摩課。每位老師都是有備而來,上課得心應手,有條不紊。可4月22
怎樣引導學生讀書?重要的方法就是以問促讀。聽了林青的課深深感到學貴有疑。無疑,學生的學習就好像是少了動力,學習活動就難以進行下去;有疑,便能使學生的學習變被動為主動。要使學生能主動地參與到學習進程中來
《月球之謎》作為說明性課文有著本文體常規(guī)特點:結構嚴緊、邏輯性強,語言表達準確。又有著本文的個性特點:圍繞“謎”字從“已解之謎”向“未解之謎”逐步深入,誘發(fā)學生對太空探索的盎然興趣。從本班學生學情來分
老師們,《月球之謎》是三年級下冊第三單元“神奇的科技世界”這個專題編排下的一篇精讀課文。早上第三節(jié),建設小學的劉碎英老師為我們展示的是第一課時的教學過程。聽完課后,有很多感受,這是與七家交流三點最深的
《全日制義務教育語文課程標準》在教學建議中提出:“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應把他作為外在的附加任務。新課程在學生觀上也有了較大
學習輔導
圖片資料
圖片資料
圖片資料
圖片資料
【課業(yè)設計】一、我會寫yè mù jiàng lín ào mì shuǐ zǎo gū jì()()()()() xuán guà céng jīng dēng shān()()()二、我會連皎潔的景色 巨大的關系奇異的陽光 美好的努力燦爛的月光
【目標導航】1、會認8個生字,會寫14個生宇。2、理解課文內(nèi)容,了解月球的基本情況以及課文提到的和月球相關的未解之謎。3、培養(yǎng)學生就所掌握的材料提出問題的能力!緦嵺`支點】一、我會讀拼音,寫詞語xuán
圖片資料
結:jié(結果、結構)種:zhòng(種植、種花)jiē(結巴、結實)zhǒng(種子、良種)空:kōng(天空、空中) 撒:sǎ(撒網(wǎng)、撒種)kòng(空白、空地) s。ㄈ鰦、撒野)
【遐想】漫無邊際的想象!疽鼓唤蹬R】黑夜來臨。【費解】(言詞話語)不好理解!緤W秘】奧妙和秘密!攫崱浚ㄔ鹿猓┟髁炼鴿嵃!竟磐駚怼繌墓糯浆F(xiàn)在。【探索】本課指我們要解決月球上的疑問,多方尋求答案
【近義詞】遐想──幻想懸掛──高掛巨大──很大奧秘──秘密估計──估量奇異──奇特費解──難懂皎潔──潔白探索──探究荒漠──荒涼【反義詞】奇異──平常燦爛──暗淡美好──丑惡巨大──渺小黑沉沉──亮
1、夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!讓學生展開更多的遐想,感受月亮的魅力。2、這一連串實驗結果是多么令人費解!這句話是說人類為了探索月球,做了一連串的實驗。
本文先寫人類一直在為探索月球的奧秘不斷努力;再介紹月球表面的景色;最后寫月球上還有許多沒有解開的謎。
本文通過介紹月球上奇異的景色和未解之謎,表現(xiàn)了人類不斷探索的精神,告訴了我們宇宙中還有許多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
我們感受到了月球的神秘,更激發(fā)起探索月球和宇宙的興趣,讓我們來看看月球還有哪些未解之謎吧。
夜幕降臨懸掛皎潔遐想燦爛的陽光鮮嫩青綠費解夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!
月球:月球是距離我們最近的天體,月球本身并不發(fā)光,只反射太陽光,它的密度隨日月間角的距離和地月間距離的改變而變化。
2、這里的天空黑沉沉的,表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土,巖石和環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命,月球是一片荒漠。未解開的謎:⑴月球塵土是否有殺菌的本領?⑵為什么水藻放進月球塵土里,就長得特別鮮嫩青綠
多媒體教學
課文拓展
瑞士聯(lián)邦科技研究所的科學家通過對美國阿波羅號宇宙飛船從月球帶回的巖石進行研究,發(fā)現(xiàn)了月球與地球曾經(jīng)相撞的最新證據(jù)。目前,科學界有一種月亮生成的理論認為,月亮最早的時候是和火星一樣大的星球,科學家把它叫
由于科學家說,他們已經(jīng)在月球環(huán)形山內(nèi)部深處發(fā)現(xiàn)了冰,人類有一天也許可以生活在月球上的夢想向前邁進了一大步。五角大樓昨天說,不載人航天器“克萊門坦”在月球南極附近的一個巨大環(huán)形山上找到了一個小的湖狀冰塊
第一個在太空中行走的人,是前蘇聯(lián)宇航員列昂諾夫。1965年3月18日,他乘“上升二號”載人飛船飛行時,曾離開座艙,到宇宙空間去行走。他被一條纜索系在飛船上,在太空中飄浮了10分鐘。1984年2月7日,
太空中所有的物品都失去了重量,變得可以隨處飛揚,好像空氣一樣。這樣,宇航員就不能像地球上那樣可以隨時取食,輕松地嚼咽,不然就會因食物不能下咽而卡在食道中間,危及生命。因此,科學家在研制宇宙飛船的同時,
當宇宙飛船進入空間軌道后,就會出現(xiàn)與地球上截然不同的怪事。吊著的燈繩,再也不會拉直;松開手中的筆,不會下墜;走路時若稍有不慎,身子會漂浮起來;吃飯必須閉上嘴咬,如果碎屑飄在艙內(nèi),它就會往人的眼睛、鼻孔
自從1969年7月20日人類第一次登月成功后,科學家一直在研究,如何在月球上建造房屋,以供人類永久居住。在月球上造房有一些得天獨厚的條件。月球蘊藏著豐富的資源。其中的沙土和巖石是很好的混凝土原料,是建筑
1970年4月24日,我國用自制“長征1號”運載火箭,成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星──“東方紅1號”,這標志著我國在征服太空的道路上邁出了巨大的一步,躋身于世界航天先進國家之林。“東方紅1號”是一個
宇航員在太空工作,不能像在地球上那樣,可以隨便穿什么服裝,他們必須穿上特殊的制服──航天服。航天服由服裝、頭盔、手套和靴子四部分組成。服裝又由三部分組成,最外層是防護服,它不怕火,能適應劇烈的溫度變化
自1969年7月16日美國“阿波羅11號”飛船首次實現(xiàn)載人登月以來,根據(jù)對月球的多次實地勘探和對從月球帶回的巖石。土壤進行分析研究的結果,人類對月球的面貌已有了較多的了解?茖W家認為,月球和地球所具有
自從1969年7月21日格林尼治時間3時51分,美國宇航員阿姆斯特朗乘“阿波羅”11號飛船登上月球成功以后,人類又開始了向與地球最相似的行星──火星前進了。1964年11月5日,美國發(fā)射了“水手”4號
中國古人推測自開辟至于獲麟指公元前年,凡三百二十六萬七千年世紀西方國家的一個神甫宜稱,地球是上帝在公元前年創(chuàng)造的如此等等說法,純屬臆想,毫無科學根據(jù)最早嘗試用科學方法探究地球年齡的是英國物理學家哈雷他提出,研究大洋鹽度的起源,可能提供解決地球年齡問題的依據(jù)年,德國偉大的科學家赫爾姆霍茨根據(jù)他對太陽能量的估算,認
月球是地球的唯一衛(wèi)星,對地球具有引潮力的作用科學家們已經(jīng)研究證實,月球引潮力不僅能誘發(fā)地震、對人體健康和生物活動產(chǎn)生影響,而且對地球的天氣氣候也有影響首先,月球引潮力能使地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角保持穩(wěn)定,從而使地球的氣候相對穩(wěn)定如大家所知,月球和地球作為兩個不同的天體,相互之間具有引力作用,現(xiàn)在地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角變化
年月僑日肯尼迪航天中心所在的梅里特島上,馮布勞恩博士親臨控制中心上午點分,市勞恩為他設計的土星號火箭下達了倒計時的指令身高米,全重噸的上星飛號,以瓦的雷霆萬鈞之勢,載著阿波羅號飛船,踏上了地球人類希冀飛往月球的漫長之路的最后一程發(fā)射后分秒,第級火箭脫離,第三級火箭第一次點火分秒,第三級火箭熄火,飛船進入地球軌道
年月日,阿波羅號飛船的指揮艙墜落在距薩摩亞群島千米處的海面上,太平洋熱情地接待了位從月球返回地球的美國宇航員從月日夜于肯尼迪航天中心發(fā)射時起,到月日午后登陸月球之前,阿波羅飛船的旅行平安無事休斯敦航天控制中心的負責人沒有要求他們作更多的試驗,而是要求他們保存旺盛的精力去完成最重要的任務登上月球,并在月面漫游飛船
月日下午,我們小主人報的記者有幸在長寧區(qū)少年宮采訪了杰姆歐文美國登月宇航員杰姆歐文叔叔是在年乘阿波羅號宇宙飛船第十五號登上月球的,這一壯舉使他成為一個全球新聞人物歐文叔叔的身體棒極了,我看到他時,他身著一套宇航服,非常精神,一點也看不出他已經(jīng)六十歲了他的女兒簡告訴我們,歐文叔叔在登月前在宇航中心訓練了十年我們的
每當夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空時,你也許會想月亮上面有什么東西它和地球一樣嗎月亮是從哪里來的這些問題,不但你在想,也一直是科學家在探索研究的課題古往今來,風風雨雨,人們?yōu)榱颂剿髟铝恋拿孛茉?jīng)付出了巨大的勞動月球離我們有萬千米遠,假如乘噴氣式飛機,從地球飛到月球要天才能到達不過,噴氣式飛機是離不開地球的近
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星太陽光射到地球要花分鐘的時間,平均行程足足有萬千米而月球到地球的平均距離卻只有千米,約相當于地球半徑的倍地球環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間是一年,而月球環(huán)繞地球公轉(zhuǎn)一周的時間卻等于地球上的天地球自西向東繞軸自轉(zhuǎn)一周的時間是小時分,也就是地球的一個晝夜而月球自轉(zhuǎn)的周期卻正好等于它公轉(zhuǎn)一周的周期,所
現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道,月球上幾乎沒有空氣為什么地球上有空氣,而月球上沒有呢根本原因是地球的引力比月球大地球自轉(zhuǎn)的時候能吸住空氣,不讓它們逃逸到宇宙空間去而月球的直徑比地球小得多,只有地球的,質(zhì)量約為地球的八十分之一引力只有地球的六分之一因為月球質(zhì)量小,引力弱,所以它抓不住空氣月球上布滿了環(huán)形山有科學家推測,環(huán)形山
月球真是地球的衛(wèi)星嗎在人們的傳統(tǒng)觀念中,月球圍繞地球旋轉(zhuǎn),是地球的衛(wèi)星但現(xiàn)代天文學的大量事實都證明月球是地球的伴星,是太陽系的第大行星這一理論的證據(jù)如下月球的直徑是地球直徑的四分之一,月球質(zhì)量是地球質(zhì)量的八十分之一,這樣大比例的衛(wèi)星,在太陽系中沒有第二個將月球看作地球的衛(wèi)星不符合類地行星的規(guī)律特點類地行星包括水
宇航員采用的配套飛行服裝,包括飛行服、保溫服、內(nèi)衣和鞋襪等飛行服是外衣,對它的要求是防寒,防止在艙內(nèi)受損傷輕便,不限制活動,便于穿脫長時間穿用不會引起疲勞人體排出的水分及氣態(tài)產(chǎn)物容易透過前蘇聯(lián)宇航員穿的飛行服是用絲織物制做的,由上衣、褲子和套頭衫組成一套約重克飛船座艙溫度降到攝氏度以下時,要穿保溫服保溫服穿在飛
晴朗的晚上,我悄悄撩à開夜幕,懸在藍色天空上,把銀輝灑向大地,我冰清玉潔的身影,給人以美的享受,無限的情思人們給我許多好聽的名字,如素月嬋娟幼兒園小朋友也親切地叫我月亮姐姐我一直是人們向往的仙境,人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事于是,我便蒙上一層又一層神秘面紗人們經(jīng)過幾個世紀的努力,終于實現(xiàn)了登月的愿望首
人類自從發(fā)明了火箭之后,經(jīng)過長時間的研究和改良,把它發(fā)展成為最快速的交通工具,人類也因此能夠登上月球從前人類對著明亮的月兒,會產(chǎn)生很多幻想上面有宮殿,有嫦娥、玉兔、桂樹外國人也以為月球里有一位女神今天,我們已經(jīng)知道月球原來是一個寂寞而奇異的世界月球上沒有空氣,沒有水,沒有生物,沒有聲音有的是高山、深谷、坑穴、沙
據(jù)美國天體物理學家說,這個持續(xù)了數(shù)十年的疑問可能終于有了答案對月球如何形成的普遍看法基于以下設想一個體積如火星大小的巨大天體在億年前撞擊地球,產(chǎn)生出一團碟狀的熾熱碎片,這些碎片逐漸聚合成了月球但是這個多年前提出的假設產(chǎn)生了一個問題太陽系的大多數(shù)衛(wèi)星是沿著引力最強的行星赤道上方圍繞行星旋轉(zhuǎn)的,但月球是個例外,它的
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星距地球半徑,相當于地球半徑的質(zhì)量相當于地球的一、月球的軌道運動月球以橢園軌道繞地球運轉(zhuǎn)這個軌道平面在天球上截得的大園稱白道白道平面不重合于天赤道,也不平行于黃道面,而且空間位置不斷變化周期日二、月球的自轉(zhuǎn)月球在繞地球公轉(zhuǎn)的同時進行自轉(zhuǎn),周期日,正好是一個恒星月,所以我們看不見月球背面這種
年月日晚上時分美國東部時間,阿姆斯特朗步入歷史他從艙梯的最低一級伸出穿了靴子的左足,在月球上踏下人類的第一個足印接著,他說了一句永垂不朽的話這是個人的一小步,是人類的一大步地球上的億萬人,從電視上看到阿姆斯特朗跨出這難忘的一步,從廣播上聽到他說的話,觀眾與聽眾之多大概是空前的了阿姆斯特朗態(tài)度鎮(zhèn)定,報告忠實他用無
年月日,美國總統(tǒng)肯尼迪在議會上發(fā)表演說在年代末以前,讓人登上月球,安全返回地球為了實現(xiàn)這一目標美國應該著手準備就這樣,阿波羅計劃開始了阿波羅是希臘神話中掌管詩歌和音樂的太陽神的名字,它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎美國從年代開始用阿波羅作為登月計劃的名稱,讓太陽神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢,真是具有浪漫色彩阿波羅
小朋友,我們站在地球上看月亮,是不是發(fā)現(xiàn)天上的那個大月亮經(jīng)常變樣兒啊是呀,它時而像一個大銀盤高掛夜空時而像一個彎彎的月牙斜桂樹梢那么,月亮為什么會有圓缺變化呢原來呀,月亮和地球就像一對好鄰居,它們呀,共同組成了一個天體系統(tǒng),叫做地月系月亮在不停地繞著地球旋轉(zhuǎn)的時候,它與太陽和地球的相對位置也在不停變化著月亮本身
茫茫太空中,月亮是離地球最近的星球它是一個球體,所以又叫月球古人總是夢想到月球上去旅行,可是他們卻不知道月球有多遠后來,天文學家們想出許多巧妙的主意,越來越精確地測量了地球到月球的距離現(xiàn)在我們知道月球沿著橢圓形的軌道繞地球轉(zhuǎn)動,它們之間的平均距離是千米,近似等于地球赤道周長的倍月球的直徑是千米,地球的直徑是千米
月球來自哪里這是一個人們在不斷探求的問題,近年來,隨著行星演化理論的飛躍發(fā)展以及現(xiàn)代電腦技術的廣泛應用,又出現(xiàn)了一種月球起源的新學說,叫做新俘獲說從行星演化看月球起源近幾年來,科學家們以現(xiàn)代行星演化理論為基礎,用計算機計算了在太陽系形成的初期,作用于太陽、地球、月亮三者之間的力以后,得出了一種新的月球起源學說科
宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林開啟了人類了解月球的大門年月日,他們乘坐的宇宙飛船在月球表面著陸了兩位宇航員采集了巖石和土壤樣本,體驗了在月球上站立、行走和跳躍的感覺,還了解了在月球上的失重現(xiàn)象你知道嗎物體在月球上的重量要比在地球上輕,這是千真萬確的,而這都是引力作用的結果引力是天體對于其表面或近處的物體所產(chǎn)生的一種
月球上的神秘地區(qū)地球上的大西洋百慕大三角區(qū),是一個神秘的多災多難的地區(qū),被人們稱為魔鬼海和死亡三角在對月球的探測過程中,科學家們發(fā)現(xiàn)在月球上也存在類似的神秘地區(qū)美國的月球軌道探測器號和月球軌道探測器號在飛近月球的雨海、危海等月海上空時,發(fā)現(xiàn)下面的吸引力特別強,宇宙飛船飛過時禁不住要傾斜,且飛船上的無線電設備也因
月食的基本原理月球是地球的衛(wèi)星,圍繞著地球旋轉(zhuǎn)同時,地球又帶著月球繞太陽旋轉(zhuǎn)月食就是由于這兩種運動所產(chǎn)生的結果當月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面時即地球運行到太陽和月亮的中間,這個天體處在一條直線或近一條直線的情況下,地球擋住了太陽,就發(fā)生了月食因觀測者在地球上的位置不同和地球離太陽距離的不同,所看到的情況也不同月食
月球進入地球引力圈后,受到很多力的作用才留在衛(wèi)星軌道上繞行俘獲月球主要有四種力,即地球引力、太陽引力、潮汐力和原始大氣的阻力一般來說,飛進地球引力圈的小天體,包括月球在內(nèi)受到最大的力就是地球引力然而,僅有地球引力,俘獲后的小天體軌道未呈橢圓形地球引力加上太陽引力之后,使小天體軌道有了改變在地球和太陽引力作用下,
月日的自然雜志上公布了科學家用計算機模擬月球形成過程的成果據(jù)他們的模型,月球是在億年前太陽誕生后不到億年時,由一個火星大小的物體撞擊地球產(chǎn)生的這個模型的研究者卡那珀描述了這一驚心動魄的過程一個黑暗的比地球大不到一倍半的原始行星在運行中和地球相遇,從側面給了地球一擊,使地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)起來,撞擊的沖擊力從地球的
月球是離地球最近一個天體,相距有萬千米天文學家早已用望遠鏡詳細地觀察了月球,對月球地形幾乎是了如指掌月球上有山脈和平原,有累累坑穴和縱橫溝壑,但沒有水和空氣,晝夜之間溫差懸珠,一片死寂和荒涼盡管巨型望遠鏡能分辨出月球上米左右的目標,但仍不如實地考察那樣清楚因此,人類派出使者最先探訪的地外天體仍選擇了月球美國最早
為在航天技術領域處于領先地位,美國政府制定阿波羅登月計劃美國宇航局組織萬多家企業(yè)、多所大學、萬名科學家、工程師,前后耗資億美元進行人類登月研究實驗年月日上午美國東部時間,在肯尼迪宇宙飛行中心發(fā)射了阿波羅號飛船月日,登月艙在宇航員操縱下安全著陸月球幾小時后,宇航員阿姆斯特朗跨出艙門,踏上月球接著,宇航員奧爾德林也
月球最初是如何形成的呢在科學界這是一個大有爭議的問題,目前大致有三種理論俘虜理論有些科學家認為,月球原是一顆流星,當它在宇宙空間漫無邊際飛行時,偶然進入地心引力范圍,受到地球引力的約束,因而才意外地納入了地球軌道不過,近幾年來,有不少人引用天體力學來反對這一說法分裂理論持這一說法的科學家認為,月球是從一片熾熱旋
德國明斯特大學、科隆大學和英國牛津大學科學家組成的一聯(lián)合研究小組的最新研究發(fā)現(xiàn),月球的準確年齡應是億年,而非過去預計的億年,月球的產(chǎn)生時間只比太陽系晚大約萬至萬年這是迄今為止有關月球年齡的最精確的測量結果
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星月球表面具有復雜的結構肉眼看到的月亮正面明亮的部分,是月球表面上的山脈、高原此外,月球表面滿布著一層厚度不等的月塵和巖屑,月塵是從表層到幾十毫米的深度上覆蓋著的一層粘狀灰塵人們已發(fā)現(xiàn)月球上有近種礦物質(zhì),其中有種是地球上尚未發(fā)現(xiàn)的
月球基地計劃年代初,美國休斯敦航天中心負責人溫德爾門德爾向白宮重提建設月球基地科學家認為建立一個月球基地對支持在太空進一步大規(guī)模的開發(fā)是極重要的在巴西的圣卡塔林島,美國科學家正在為開辟月球基地,進行類如生物圈號的全封閉模擬實驗門德爾計劃的第一階段從年開始,先發(fā)射人造衛(wèi)星,為基地選擇最佳地點作勘測第二階段從年開始
離開指揮艙后,登月艙靠下降發(fā)動機向月面靠近當它距月面不到米時,輔助推進系統(tǒng)的噴焰噴到月面上卷起一股月塵這或許可以算是遠道而來的客人向月球打的第一聲招呼吧當降到距月面約米時,阿姆斯特朗開始駕駛飛船盤旋,接著他慢慢向前移動登月艙,使其緩緩降落終于,著陸架下的一個探測器觸到了月面之后,下降發(fā)動機關閉,鷹安然降落阿姆斯
一、月球的幾大謎團月球起源之謎目前,人類關于月球的起源,一共提出了三種假說,月球被捕獲說、地月同源說和地球分裂說到目前為止,三種假說都沒有取得強有力的證據(jù),因此產(chǎn)生了第四種假說月球月球年齡之謎從月球帶回的巖石標本,可據(jù)以測定月球的年齡經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),與地球上年齡最大的巖石相比,月球巖石的年齡更長年,世界月球研討會上
環(huán)形山環(huán)形山是月面上最顯著的地貌特征月面上星羅棋布、重重疊疊的環(huán)形山酷似地球上的火山口,中央有一塊圓形的平地,外圍是一圈隆起的山環(huán),內(nèi)壁陡峭,外坡平緩環(huán)形山的中間有一個陷落的深坑,四周圍有高聳直立的巖石,環(huán)形山的高度一般在公里之間環(huán)形山大小不一,直徑相差懸殊,小的環(huán)形山直徑不足公里,有的僅一個足球場大小大的環(huán)形
人類向月球移民的夢想難以成真,最大障礙是月球沒有人類賴以生存的水最近,美國的一艘空間探測飛船發(fā)現(xiàn),月球表面的下面分布著星星點點的水冰的官員說,這種水冰的用途眼下還不清楚,因為月球勘測者發(fā)回來的數(shù)據(jù)表明,它們以很小的儲存量分布在月球南北兩極數(shù)千平方公里的范圍內(nèi),與月球的外殼混為一體這些水可以填滿一條深達米,方圓平
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