圖片教案
圖片教案
【教學目標】１、理解作者“與民同樂”的思想。２、理解本文景物描寫的方式和作用。３、積累文言詞匯，背誦全文。【教學重難點】１、重點：⑴理解文章內(nèi)容和主題。⑵積累文言詞匯。２、難點：理解本文景物描寫的方式
【教學目標】 １、知識目標：⑴積累文言詞語，掌握一些常用實詞的詞義和重要虛詞的用法。⑵了解作者及寫作背景。⑶理解作者“與民同樂”的政治思想及其積極意義。⑷背誦課文。２、能力目標：⑴指導學生朗讀，訓練學生
【教學目標】 １、理解文章意思，感受語言的優(yōu)美。２、掌握“而”、“也”的用法。３、理解歐陽修的曠達情懷，“與民同樂”的積極政治思想�！窘虒W重點難點】１、“而”、“也”的用法。 ２、理解文章主旨。 【教學方
【教學要點】 １、認識歐陽修“與民同樂”思想的進步性和局限性。２、掌握全文的脈絡(luò)并理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法。３、學習本文精練優(yōu)美、流暢自然的語言。第一課時（新授課）〖教學目的及要求〗１、題解，了解
【教學目的】 １、理解本文從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的政治理想。２、了解本文寫景、抒情的特色，并復習鞏固駢散結(jié)合的句法�！窘虒W設(shè)想】１、安排兩課時。２、布置課前作業(yè)，讓學生利用注釋及工具書，讀準字音，疏通
《醉翁亭記》是歐陽醉翁亭修被貶為滁州太守后寫的一篇散文，在這里作者把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之中。描繪出了一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫。一提起《醉翁亭記》
【教學目標】１、景物描寫的方式和作用；２、理解作者“與民同樂”的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情�！窘虒W課時】兩課時。第一課時一、簡介作者歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋文學家。古文運
【學習目標】１、培養(yǎng)文言語感，理解重點實詞和虛詞的用法和含義；２、學習情景交融、寄情于景的寫法，體會作者“與民同樂”的高尚情懷；３、理清文章結(jié)構(gòu)層次，熟讀成誦�！窘虒W過程】一、導入本單元我們學過了兩篇
【課型】活動課�！窘虒W內(nèi)容】“夢游”醉翁亭。【教學目標】１、培養(yǎng)學生的想象能力。２、注重對景物的細致描寫。３、寫作訓練�！局仉y點】對文章內(nèi)容的理解及寫作�！窘叹摺客队皟x、圖片、錄音機、磁帶、送話器。【
【教學目標】１、了解歐陽修的主要經(jīng)歷及其多方面的成就。２、了解醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多端的自然風光，體會作者娛情山水以排解抑郁的復雜思想感情和“與民同樂”的政治理想。３、學習寫景與抒情自然結(jié)合，語言駢
【教學目標】１、在理解文意的基礎(chǔ)上背誦全文；２、學習本文由敘事、寫景、抒情議論有機結(jié)合的寫法；３、理解、評價作者“與同同樂”的政治主張和道德觀念；【教學重點】１、在理解文意的基礎(chǔ)上背誦全文；２、體會作
【教學目標】１、知識能力：朗讀背誦、理解課文內(nèi)容，體會文言虛詞“而”、“也”的作用。２、過程和方法：發(fā)揮想象，再現(xiàn)美文意境，體會文章的意境美。３、情感態(tài)度和價值觀：認識作者寄情山水排遣郁悶的心情及“與
【設(shè)計思路】文言文歷來都是學生學習的一個重點，但它也是一個難點。學生在學習過程中，對于文言的字、詞、句理解起來很困難，尤其是那些基礎(chǔ)較差的同學想把課文讀通順都很困難，這就導致有相當一部分同學對文言文沒
【課型】賞析課。【教學目的】１、領(lǐng)會作者游覽山水的樂趣及與民同樂的情懷。２、分析文章以“樂”為主線，前后呼應(yīng)的嚴謹結(jié)構(gòu)�！玖鞒獭恳蕴骄颗c比較為主�！窘虒W重點與難點】１、作者游覽山水的樂趣及與民同樂的情
【教學目標】１、背誦全文。２、理解本文景物描寫的方式和作用。３、體會本文表達的思想感情�！局R講解】一、基礎(chǔ)知識１、掌握下列粗點字的讀音：滁州（chú）林壑（hè）蔚然（wèi）瑯琊（láng yá）輒（zhé）
【教學設(shè)計思路】針對中學生中存在的背書難問題，教師試圖通過的自己的示范，消除學生的畏難情緒；然后通過對文章線索的梳理，幫助學生找到背書的方法，并最終背下文章。【教學目標】１、初步感知文章，體會本文層層
第一課時【教學目標】１、了解歐陽修。２、整體感知課文。３、把握課文重點詞語。【教學重點】落實目標２、３�！窘虒W用具】小黑板、幻燈。【教法計劃】１、這篇課文語文優(yōu)美，“句句是山水，句句是記亭，句句是記太
教材理解
宋仁宗慶歷五年（１０４５），范仲淹、富弼、杜衍、韓琦等推行“慶歷新政”失敗，相繼被貶職。歐陽修因上書為他們辯護，也被貶為滁州知州。這篇游記寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠
１、本文的醉翁之意在何處？這是一篇文辭優(yōu)美的山水游記，但讀罷卻又讓人覺得不僅僅是在記山記水，而是融入了作者許多的思想情感。作者自己坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。那么，怎樣理解這“醉翁之意”呢
一、朗讀并背誦全文（注意文中連用的２１個“也”字，它具有表示判斷和舒緩語氣的作用，要讀出它的味道來）。設(shè)題目的是讓學生在朗讀和背誦中，注意這篇游記的句子多用“也”字煞尾的特點，從而更好地把握語氣和文意
１、參考“課文說明”，結(jié)合課后練習第一、二題，指導學生熟讀課文，整體感知，體會語句的形式特點及其與表意的關(guān)系，教師可以用板書的形式概括課文內(nèi)容。下面的板書形式可供參考：第一段，引入：亭的周邊環(huán)境：環(huán)滁
【作者簡介】歐陽修（１００７～１０７２），字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，吉州永豐（今江西吉安）人，北宋文學家、史學家。他自稱廬陵人，是因為吉州原屬廬陵郡。歐陽修幼年喪父，家境貧寒，其母以荻桿畫地教他
【湖北省十堰市竹山縣大廟鄉(xiāng)中心學校陳文】〖巧用多媒體開展“情境—探究”教學·巧設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣〗對學生而言，學習興趣則是學習的主動力，對學生的學習行為有著強烈的促進作用，能使他們情緒高漲、認
歐陽修，北宋政治家、文學家，唐宋古文八大家之一。字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士。廬陵（今江西吉安）人。四歲喪父，家境貧寒，母親以荻桿畫地教他識字。宋仁宗天圣八年（１０３０）中進士，先后在中央和地方任
師友唱和舉進士，試南宮第一，擢甲科，調(diào)西京推官，始從尹洙游，為古文，議論當時事，迭相師友。與梅堯臣游，為歌詩相唱和，遂以文章名天下。（《宋史·歐陽修列傳》）力排險異之文知嘉祐二年貢舉。時士子尚為險怪奇
歐陽修是我國十一世紀中期的重要作家，他的散文、詩、詞在北宋文壇上都占有十分重要的地位，被公認為當時的文壇領(lǐng)袖、古文運動的領(lǐng)導者。尤其是散文的成就，最為突出。他一方面在繼承唐代著名散文作家韓愈、柳宗元、
北宋政治家、文學家。唐宋古文八大家之一。字永叔，號醉翁，晚號六一居士。吉州永豐（今屬江西）人。歐陽修自稱廬陵人，因為吉州原屬廬陵郡。歐陽修幼年喪父，在寡母撫育下讀書。仁宗天圣八年（１０３０）進士。次年
【教例簡述】課始，教師定向：這節(jié)課的任務(wù)是進一步理解課文寫法和內(nèi)容，并背誦全文：方法是師生一起，從不同的角度歸納段意，明寫法，在此中穿插背誦訓練。 【教例實施】教師：大家能不能從描寫、記敘的角度梳理課文
課前作業(yè)導學，既能節(jié)省課時，增大課堂的容量，又能充分發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)合作互助精神。讓學生既能體驗自已學習成功的快樂，又能品嘗幫助別人的喜悅。而且整個教學活動都是在師生互動中進行，可使師生關(guān)系變得
初中語文教材中的《醉翁亭記》，是北宋大文學家歐陽修的一篇杰作。在這篇游記中，作者以“樂”作為貫穿全文的線索來選材布局�！皹贰笔侨牡木�索、貫穿始終。然而，“樂”這條線索到底指的是什么？一般人認為是“山
【學習目的】１、知識與技能：引導學生反復誦讀文章，感受優(yōu)美的語言，力求背誦文章。品析解讀文章，理解其主突旨，提高語文水平。２、過程與方法：培養(yǎng)學生查閱資料學習語文的方法和能力，以及分析文章，積累語言，
《醉翁亭記》是初中教材的傳統(tǒng)篇目，歷來為人們所稱道。《醉》文的美點很多，而“也”字的運用堪稱一絕。全文創(chuàng)造性地運用了２１個“也”字，創(chuàng)造了文學史上的一個奇跡。無論從初中教材，還是從《古文觀止》中歐陽修
在教《從百草園到三味書屋》這篇文章時，同學們常常難以理解“三味書屋”里的那位私塾先生何以那么醉心于誦讀，往往先生自讀入神時，下面的孩子們用紙糊盔甲套在指甲上做游戲，畫畫兒，他也全然不知“將頭仰起搖著，
千年名作，魅力持久，在于它內(nèi)容的豐富性。而豐富的表現(xiàn)形式之一就是理解的多層次，正是這種多層次性，每一次閱讀，名作都能給我們新的感覺�！蹲砦掏び洝氛沁@樣的名篇�？赡芎芏嗳苏J為我們已經(jīng)把它看懂了，看透了
歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士。他幼年喪父，家境貧寒，靠自己的刻苦攻讀，經(jīng)過七年之試，于仁宗八年考中進士，也許正是特殊的成長經(jīng)歷，造就了歐陽修的頑強性格，此后，他積極參與慶歷變法，倡導古文運動
作者因酒而樂，因山水而樂，因別人樂而樂。在第三段中，作者描繪了一幅“滁人游樂圖”，“滁人”被置于顯著位置，而且寫得有聲有色，有歌聲和呼應(yīng)聲，有負者行者，有老人和小孩，都是普通百姓，他們能夠如此興高采烈
歐陽修的散文創(chuàng)作特點有三：１、文體多樣，議論、敘事和抒情兼?zhèn)�；２、采“古文”與駢文之長，融成新的風格；３、富于變化，開闔自如，具有和諧的韻律感。歐陽修的政論散文，如《與高司諫書》、《朋黨論》、
錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時，嘗語僚屬言：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。“謝殺深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，〔七〕諷誦之聲瑯然聞於遠近
本文結(jié)構(gòu)層次比較清楚，在掃清字詞障礙，能讀順文章的基礎(chǔ)上，讓學生列出文章的提綱。結(jié)合課后練習三和課下注解，就文章中的重點詞語，進行集體質(zhì)疑與解答，體會作者用詞的精煉與考究，然后通過不同形式讓學生按各段
歐陽修的《醉翁亭記》是一篇優(yōu)美的散文，在我國古代文學作品中是不可多得的。而我對它的精巧結(jié)構(gòu)覺得實在是感嘆再三。散文要散，但并非是不著邊際的散亂，要做到散中有神，散而不亂。《醉翁亭記》雖然時而山色露布畫
經(jīng)查閱有關(guān)歷史資料得知：歐陽修做滁州太守已是第二次被貶。第一次是１０３６年因揭露左司諫高若訥的罪責與虛偽，為杜衍、范仲淹辯護而得罪保守派人物，被貶為峽州夷陵縣令；這一次是因支持“慶歷新政”，在慶歷五年
醉翁亭記參考圖片
北宋中期的文學變革，是在宋代文學總體上處于衰退的情況下產(chǎn)生的。它一面順應(yīng)著思想控制強化的時代文化，一面尋求文學的新的立足點和藝術(shù)風格。在這里起著中樞作用的是歐陽修。歐陽修（１００７～１０７２）字永叔，
《醉翁亭記》是宋代大散文家歐陽修的一篇有名的杰作。作為北宋詩文革新運動的領(lǐng)袖，歐陽修是以繼承韓愈為標榜的。但是，他的散文的風格，和韓愈卻并不相同。韓愈的散文有如波濤翻滾的長江大河；而歐陽修的散文，好比
北宋詩文革新的宗師歐陽修（１００７～１０７２年）當滁州（今安徽滁縣）太守時，自號“醉翁”，他雖然酒量很小，往往“少飲輒醉”，但酒癮卻大，尤喜率眾聚飲于州西南七里山間由他命名的“醉翁亭”。膾炙人口的《醉
以一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言揚名古今的范仲淹（９８９～１０５２年），在北宋仁宗慶歷年間（１０４１～１０４８年）栽了個大筋斗。以他為首搞起的“慶歷新政”，成了短命的政治改革運動，僅持續(xù)
滁州醉翁亭因歐陽修一篇《醉翁亭記》而名聞遐邇，四季游人絡(luò)繹不絕。但是讀過《醉翁亭記》的人到實地一看，卻不免產(chǎn)生一些疑問，感到文章寫的與實地情況有出入。我作為滁州居民，在瑯琊山下、醉翁亭畔寓居了二十余年
《醉翁亭記》中“也”字多，“而”字更多，吟誦朗朗上口，文理層層推進，歷來為人們所稱道�！岸弊钟糜谝话愕挠洈⒒蛘撜f，起著上下文的關(guān)聯(lián)作用。辨析是不難的。如開頭第一段的敘述文字中有下面幾個“而”字句：望
《醉翁亭記》是散文中別出一格特具風采的名篇，也是體現(xiàn)歐陽修散文風格的代表作。歷來人們稱贊文中多用陳述句，并以二十一個“也”字作句尾，形成一種別致的詠哦句調(diào)。我認為除了這個特點之外，還奇妙地用了二十五個
作為中國古代藝術(shù)審美的兩類基本品格，無論陽剛之美還是陰柔之美，都是就一般規(guī)律而言的，是對具體作家總的創(chuàng)作風格或者流派的共同創(chuàng)作傾向普遍意義上的概括�！蹲砦掏び洝敷w現(xiàn)了一種幽婉深長，紆徐委備的陰柔之美。
一、對“環(huán)滁皆山也”的理解南宋學者朱熹在《朱子語類》中說：“歐公文亦多是修改到妙處。頃有人買得他《醉翁亭記》原稿，初說滁州四面有山，凡數(shù)十字。末后改定，只曰‘環(huán)滁皆山也’五字而已�！边@個經(jīng)過修改的妙句
《醉翁亭記》 可和《岳陽樓記》結(jié)合起來教學。從體裁看，都是抒情散文，從表現(xiàn)的思想來看，前者是評價“遷客騷人”的“覽物之情”并闡發(fā)自己的觀點，后者是抒發(fā)作者受貶后的覽物之情，從表現(xiàn)手法看，都是借景抒情，寓
《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷六年（１０４６），當時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶歷五年被貶官到滁州來的。被貶前曾任太常丞知諫院、右正言知制誥、河北都轉(zhuǎn)運按察使等職。被貶官的原因是由于他一向支持韓琦、范
《醉翁亭記》，寫得情景交融，韻味雋永。含英咀華，頗能給人以美的享受。要想理解文中表達的感情，當先了解作者寫作時的心境。本文寫于歐陽修貶官滁州的第二年（１０４６）。當時，為了使北宋王朝擺脫“四夷不服，中
流連在北京陶然亭公園中的“華夏名亭園”醉翁亭前，思古之情油然而生。唯因此亭與宋代文宗歐陽修和第一書家蘇東坡的華章妙翰有著不解之緣，遂譽為華夏名亭。歲月悠悠，已歷九個世紀。人間無獨有偶事例極其罕見，而蘇
散文脈絡(luò)的尋找和安設(shè)，其基本依據(jù)和最終目的，不但是使散文結(jié)構(gòu)成統(tǒng)一的有機的藝術(shù)團塊，反映作者追求章法美的整體性營構(gòu)匠心�！蹲砦掏び洝芬晃膹纳剿L光的描繪和游人活動的描述中創(chuàng)立了立體的“樂”的聚合，表面
學習輔導
圖片資料
１、下列加粗字注音完全正確的一項是（）Ａ、滁州（chǔ）林壑（hè）蔚然（wèi）瑯琊（láng）Ｂ、潺潺（chán）輒醉（zhé）林霏（fēi）巖穴暝（mǐn）Ｃ、傴僂（lǚ）酒洌（liè）山肴（yáo）野蔌（sù）Ｄ、對
（一）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥
●作業(yè)導航１、體會文中描寫的自然景色和作者的寄托；２、領(lǐng)悟“樂”的內(nèi)涵；３、掌握文中的一些文言詞語。一、基礎(chǔ)部分１、下列加粗的字注音有誤的一項是（）Ａ、林壑（hè）晦明（huì）Ｂ、傴僂（qū lóu）蔚然（
一、積累與運用１、給下列加粗的字注音：瑯琊（）環(huán)滁（）晦明（）傴僂（）觥籌（）林霏（）２、指出下列加粗字的含義：⑴醉翁之意不在酒（）⑵泉香而酒洌（）⑶負者歌于途（）⑷樹林陰翳（）３、填空：⑴《醉翁亭記
【積累運用】１、下列加粗字注音不完全正確的一項是（）Ａ、瑯琊（yá）飲少輒醉（zhé）Ｂ、林霏開（fēi）云歸而巖穴暝（míng）Ｃ、山肴野蔌（yáo）晦明變化者（huì）Ｄ、樹林陰翳（yì）水聲潺潺（chá）２、下
圖片資料
滁（chú）林壑（hè）瑯琊（láng yá）潺潺（chán）僧（sēng）輒（zhé）霏（fēi）瞑（míng）傴僂（yǔ lǚ）攜（xié）洌（liè）肴（yáo）蔌（sù）觥籌（gōng chóu）陰翳（yì）弈（yì）釀泉（niàng）
蔚：（wèi）蔚然翼：（yì）如虎添翼瑯：（láng）瑯琊潺：（chán）潺潺 慰：（wèi）慰問冀：（jì）冀州鋃：（láng）鋃鐺入獄孱：（chán）孱弱 僂：（lǚ）傴僂弈：（yì）對弈洌：（liè）泉香而酒洌 樓：（l
朝：zhāo（朝而往）僂：lǚ（傴僂）飲：yǐn（飲酒）提：tí（提攜）cháo（朝堂）lóu（佝僂）yìn（飲馬）dī（提防）轉(zhuǎn)：zhuǎn（峰回路轉(zhuǎn)）少：shǎo（飲少輒醉）樂：lè（而樂亦無窮也）zhuàn（轉(zhuǎn)圈子）shào
林壑尤美：林木溝壑特別美麗。林霏：霏，霧氣，（區(qū)別于“霏霏”）林間霧氣。傴僂：駝背，指老人。臨溪而漁：到溪邊來的魚。漁，動詞，釣魚。峰回路轉(zhuǎn)：山勢回環(huán)，路也跟著拐彎。佳木秀：秀，發(fā)榮滋長，動詞。醉翁之
【樂】山水之樂：樂趣禽鳥樂也：歡樂【出】水落而石出者：露出扁鵲出：離開【窮】樂亦無窮也：盡欲窮其林：走完【歸】云歸而巖穴暝：歸集，聚攏太守歸而賓客從也：回家【而】泉香而酒洌：表并列的連詞太守歸而賓客從
１、作家作品：歐陽修（１００７～１０７２），字永叔，號醉翁，又號六一居士，吉州永豐（今屬江西省）人。北宋文學家、史學家。“唐宋八大家”之一。他是北宋中期詩文革新運動的領(lǐng)袖，在散文、詩詞及文學批評方面都
《醉翁亭記》極其生動地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多端的自然風光，并勾勒出一幅太守與民同樂的感人圖畫，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。
層次清楚，脈絡(luò)分明。語言簡練，意蘊豐富。句法駢散結(jié)合，語詞虛實相間。
１、借景抒情，情景交融。２、結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚。３、駢散結(jié)合，相映成趣。
滁州城的四面都是山。它西南方的那些峰巒，樹林和山谷尤其秀美。遠看一片郁郁蒼蒼，顯得幽深秀麗的，那就是瑯琊山。順著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，（又看到）一股水流從兩峰之間飛瀉而下，這就是釀泉。繞過
【層次結(jié)構(gòu)】第一段：寫醉翁亭之所在，并引出人和事。第二段：寫山中景色及出游之樂。第三段：寫滁人的游樂和太守的宴飲。第四段：寫日暮醉歸。【結(jié)構(gòu)圖解】
本文是一篇山水游記，寫景層次分明，并且寫景和抒情自然結(jié)合，這是寫作上值得借鑒之一：文章先寫亭的遠景，因為亭之所在是瑯琊山，就從這里落筆，用“蔚然深秀”表現(xiàn)它的外觀，又用“水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)它的
１、古今異義：⑴醉翁之意不在酒古義：情趣，心愿今義：意思，含義。⑵蒼顏白發(fā)古義：臉色蒼老今義：青顏色。⑶鳴聲上下古義：樹的上部和下部今義：表示大致的數(shù)量。⑷負者歌于途古義：背著東西的人今義：失敗的一方
【名之者誰】“名”本應(yīng)為名詞，“名字”，此處為“命名”，動詞�；钣妙愋停好~作動詞�！居型ひ砣慌R于泉上者，醉翁亭也】翼，名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣�！竟首蕴栐蛔砦桃病俊疤枴北緫�(yīng)為名詞，“稱號”，此處為
環(huán)滁皆山也。［一句話概括全貌。宋朝朱熹《語類》卷百三十九上說：“歐公文多修改到妙處，頃有人買得他《醉翁亭記》原稿，初說滁州四面有山，凡數(shù)十字，末后改定，只曰‘環(huán)滁皆山也’五字而已�！保萜湮髂现T峰，林壑
歐陽修被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯耶山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。歐陽修用自己的別號“醉翁”為
歐陽修的《醉翁亭記》是一名篇。文章寫景抒情，情景交融，表達了作者“與民同樂”的思想。文章采用多種修辭手法，如對偶、設(shè)問等，一眼就能看出；此外還有“錯綜”和“互文”等修辭方式，容易為人們忽略，因此有一提
本文是一篇優(yōu)美的抒情散文，文字淺易，文筆生動，可以結(jié)合工具書，結(jié)合課文注釋，自己閱讀課文，了解大意。文中疑難語句要在老師的幫助下解決。要加強朗讀，首先讀通讀順，然后注意駢散結(jié)合的句法，體會“也”、“而
快速背誦法：用極儉省的詞語概括各段內(nèi)部層次：１、山──水──亭──名──太守２、朝──暮──春──夏──秋──冬３、滁人游──太守宴──眾賓歡──太守醉４、太守歸──游人去──禽鳥樂、從人樂、太守樂可
１、《醉翁亭》記中的２１個“也”字：歐陽修在《醉翁亭記》里連用２１個“也”字煞句，是創(chuàng)造性地使用虛詞的一個范例，讀來只覺得神采飛揚，搖曳生姿，而絕無單調(diào)重復之感。通觀全篇的“也”字，大致表達了以下幾種
１、本文描寫的內(nèi)容很豐富，描寫的方式和作用怎樣？本文描寫很有層次。寫醉翁亭的環(huán)境采用由面到點、自遠而近的順序，把讀者一步步引入佳境；寫山間富于變化的景色，采用從早到晚、從春到冬的順序，讓讀者體會“景不
１、釀泉：醉翁亭下有釀泉又名讓泉，泉水“甘如醍醐，瑩如玻璃”，故又稱“玻璃泉”。泉眼旁用石塊砌成方池，水進入池中，再匯入山溪。歐陽修《題滁州醉翁亭》贊其：“聲如自空落，瀉向兩檐前。流入巖下溪，幽泉助涓
多媒體教學
課文拓展
“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也�！弊砦掏ひ蛩螝W陽修公《醉翁亭記》出名，千百年來盛名不衰。春節(jié)期間，記者回到老家安徽滁州，再次拜訪這座古亭。名亭翼然如故，小城春意濃濃，滁人新世紀新面貌。 蔚然深
歐陽修在作《醉翁亭記》同一年（慶歷六年）寫的五言古詩《題滁州醉翁亭》：四十未為老，醉翁偶題篇。醉中遺萬物，豈復記吾年。但愛亭下水，來從亂峰間。聲如自空落，瀉向雨檐前。流入巖下溪，幽泉助涓涓。響不亂人語
慶歷六年（１０４６）作。所謂慶歷新政，僅經(jīng)過一年多時間，就在慶歷五年春宣告失敗，執(zhí)政大臣杜衍、范仲淹等相繼被斥逐。歐陽修因上疏為他們辯護，也被捏造罪名，貶于滁州。滁州五代時為爭戰(zhàn)之地，備受破壞，經(jīng)過宋
太原王弘中在連州，與學佛人景常元慧游，異日從二人者行于其居之后，丘荒之間，上高而望，得異處焉。斬茅而嘉樹列，發(fā)石而清泉激，輦糞壤，燔椔翳；卻立而視之：出者突然成丘，陷者呀然成谷，洼者為池而缺者為洞；若
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