教材分析這是一首清新動人的小詩課文用擬人的手法為我們展現(xiàn)了一幅活潑、動人的畫面詩歌分成三段，第一、二兩段寫出了小鳥的可愛和活躍，突出了小鳥的自由自在和捕捉害蟲的本領(lǐng)第三段則寫出了紅領(lǐng)巾們對小鳥的愛護和小鳥對紅領(lǐng)巾們的感謝短短三段文字，表達了保護生態(tài)環(huán)境，禁止捕殺益鳥的環(huán)保主題，啟發(fā)學(xué)生用實際行動來愛護小鳥教學(xué)目

教材分析紅領(lǐng)巾真好是人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第七單元第二十六課本課是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠全詩分三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都采用了自問自答的形式展開敘述整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響

教材分析閱讀這首小詩，猶如打開一幅清新動人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦中小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂無慮地嬉戲著可愛的小鳥能為林中樹木看病，為田間菜苗療傷紅領(lǐng)巾們來到樹林，手捧自制的小鳥巢，肩扛嶄新的小木牌，給小鳥安家樹上的小鳥高興地唱著紅領(lǐng)巾真好設(shè)計理念在教學(xué)中讓學(xué)生通過讀感悟課文內(nèi)容，讓學(xué)生

教學(xué)目標復(fù)習(xí)本課個生字和個詞語，會寫個生字正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文會用一會兒一會兒因為所以說句子理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友有愛鳥護鳥的意識，教育學(xué)生保護鳥類，不讓它們受到傷害教學(xué)重點難點教學(xué)重點復(fù)習(xí)生字、詞，朗讀課文，懂得我們要保護鳥類教學(xué)難點了解紅領(lǐng)巾指的是誰為什么說紅領(lǐng)巾真好教學(xué)準備多媒

教學(xué)目標正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文發(fā)展朗讀能力，促進語言積累體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友教育學(xué)生保護鳥類，不讓它們受到傷害教學(xué)重難點教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀并背誦課文教學(xué)難點理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、師今天我

教學(xué)目標、認識嘰、喳等個生字，會寫領(lǐng)、躍、蹦個生字字、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀背誦課文，懂得保護鳥類，體會人與自然的和諧教學(xué)準備關(guān)于保護鳥類的資料教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時一、直接揭題、導(dǎo)語師小朋友們，今天我們來學(xué)

學(xué)習(xí)目標認識嘰、喳等個生字會寫羽、領(lǐng)等個生字正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂和自豪學(xué)習(xí)重點識記本課生字，朗讀背誦課文教學(xué)難點有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)準備教學(xué)課件小鳥快樂生活的動畫片、詞語、生字、朗讀課文的配樂、啄木鳥、喜鵲

一、教學(xué)目標知識與能力、認識個生字，會寫個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文過程與方法在引導(dǎo)理解中知道朗讀，在練習(xí)朗讀中加深理解情感態(tài)度價值觀有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪二、教學(xué)重點識字與寫字是本課的教學(xué)重點三、教學(xué)難點理解引號的用法，知道紅領(lǐng)巾是指少先隊員四、課前準備多媒體課

一、教學(xué)目標、會寫躍蹦個字、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文體會小鳥的活潑可愛，和人與自然的和諧、有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪二、重點難點懂得我們要保護鳥類、保護自然三、設(shè)計理念引導(dǎo)學(xué)生自主地詮釋文本，充分體現(xiàn)自主探究、自由感悟的理念，還語文教學(xué)本體，關(guān)注讀的訓(xùn)練，以讀促悟，披文入情營

教學(xué)目標、會認個生字，會寫個字能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文、借助插圖，了解課文內(nèi)容、通過采用擬人的寫法，體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧、培養(yǎng)學(xué)生的愛鳥、護鳥的意識教學(xué)重難點、了解課文內(nèi)容，體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧、了解課文采用擬人的寫法的作用教具準備生字卡片、圖片教學(xué)課時兩課時第一

學(xué)習(xí)目標、認識個生字，會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文體會小鳥的活潑可愛，和人與自然的和諧、有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪教材簡說閱讀這首小詩，猶如打開一幅清新動人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂無慮地嬉戲著可愛的小鳥在為林中樹木看病，

教材分析紅領(lǐng)巾真好是人教課標版二年級上冊的一篇課文課文用擬人的手法，給我們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面第一節(jié)寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈第二節(jié)通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥是樹木的醫(yī)生，是人類的朋友最后一節(jié)用紅領(lǐng)巾的愛鳥行動點明了保護自然，保護鳥類的主題短短三段文字，表達了保護生態(tài)環(huán)

一、導(dǎo)入、總結(jié)上節(jié)課，引出下文齊讀課題、錄音聽，這是什么聲音你覺得小鳥怎么樣二、學(xué)文、自由讀第一小節(jié)指名學(xué)生朗讀、指導(dǎo)讀出疑問的語氣是可愛的小鳥嗎、哪個詞用的好標記出可愛，在讓學(xué)生讀、讓學(xué)生用可愛說話、引導(dǎo)這些小鳥是怎么可愛的快找一找，讀一讀、學(xué)生讀有關(guān)的句子、課件林中的小鳥、煽情多么可愛的小鳥啊你們能讀出來嗎

一、談話揭題，導(dǎo)入課題、小朋友，請你輕輕撫摸一下胸前的紅領(lǐng)巾我們知道它是少先隊員的標志，它有一個好聽、響亮的名字紅領(lǐng)巾、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課揭示課題紅領(lǐng)巾真好齊讀課題、讀了課題，你想知道什么學(xué)生提問紅領(lǐng)巾為什么要加引號是誰夸紅領(lǐng)巾真好為什么夸紅領(lǐng)巾真好、讓我們帶著這些問題走進森林去認識紅領(lǐng)巾吧以學(xué)生熟悉的紅領(lǐng)巾

課前透視本課是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠全詩分三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都采用了自問自答的形式展開敘述整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的贊歌紅領(lǐng)巾、小鳥對于學(xué)生來說都非常熟悉課文圖文并茂，

學(xué)情分析這篇課文短小，節(jié)奏歡快，學(xué)生學(xué)習(xí)很有興趣再有感情朗讀的基礎(chǔ)上，以問答、配樂的形式展開全文，給人以美感，指導(dǎo)學(xué)生深刻體會課文的內(nèi)容學(xué)生有了一定的識字能力，本課生字鼓勵學(xué)生用多種形式自主識字教學(xué)目標知識與能力會認個生字，會寫個字正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧過程與

教學(xué)目標知識目標學(xué)會生字新詞，看懂圖意，理解句子意思能力目標培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、口語表達能力、讀的能力德育目標教學(xué)學(xué)生要向文中的紅領(lǐng)巾一樣愛護動植物，認識到自己是少先隊員要具備少先隊員的優(yōu)秀品質(zhì)創(chuàng)新目標采用師生合作，生生合作的方式進行交流互動式學(xué)習(xí)教學(xué)分析與處理重點學(xué)會生字詞，看懂圖意，理解句意難點了解紅領(lǐng)巾指的

教學(xué)目標知識目標學(xué)會個生字，認讀個生字，認識新偏旁頁字旁抄寫指定的詞語能用保護寫一句話朗讀課文背誦課文能力更多地認識和了解鳥的種類及它們的生活習(xí)性通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達能力和自學(xué)能力情感態(tài)度知道鳥類是我們的朋友，我們要保護它們教學(xué)重點學(xué)會個生字，認讀個生字，認識新偏旁頁字旁有感情地朗讀課文教學(xué)難

教學(xué)目標學(xué)會本課個生字，掌握快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭等詞語認識梳、理、靈、捕、翠、牌個字通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達能力和自學(xué)能力能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得小鳥是我們的好朋友，要保護鳥類，不讓它們受到傷害通過看圖理解課文，讓學(xué)生充分感受大自然的美，

教學(xué)目標學(xué)會本課個生字，掌握快樂、小鳥、唱歌、羽毛、愛護等詞語認識梳、靈、捕、翠、牌個字通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達能力和自學(xué)能力能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得小鳥是我們的好朋友，要保護鳥類，不讓它們受到傷害通過看圖理解課文，讓學(xué)生充分感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣重點

教學(xué)目標、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、使學(xué)生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文教學(xué)難點理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己教具準備詞語卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了紅領(lǐng)

教學(xué)目標、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、使學(xué)生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文教學(xué)難點理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己教具準備詞語卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了紅領(lǐng)巾真

一、教學(xué)目標、能正確，流利，有感情地朗讀課文、通過對內(nèi)容的理解，增強學(xué)生愛護小鳥的意識，同時愿意自覺地保護小鳥、能背誦課文二、教學(xué)重難點朗讀課文是重點，增強愛鳥護鳥的意識，體會人與自然和諧是難點三、教具準備課件四、教學(xué)過程一從課題入手，導(dǎo)入新課、孩子們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，精神飽滿地準備上課，真好這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)

一、教材分析閱讀這首小詩，猶如打開一幅清新動人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂無慮地嬉戲著可愛的小鳥在為林中樹木看病，為田間菜苗療傷紅領(lǐng)巾們來到樹林，懷捧自制的小鳥巢，肩扛嶄新的小木牌，給小鳥安家樹上的小鳥高興地唱著紅領(lǐng)巾真好課文用擬人的手法，給我們展示了一幅清新、活潑

一、教學(xué)要求學(xué)會本課個生字，掌握快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭等詞語認識梳、理、靈、捕、翠、牌個字有感情地朗讀和背誦課文理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友，要保護鳥類，不讓它們受到傷害二、教材說明本課是一首詩歌全詩分為三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都是自問自答第一、二節(jié)講可愛、機靈的小鳥非�？鞓�，非

如何使低年級學(xué)生的興奮點持續(xù)在整個課堂，樂于探究、教師在學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)過程中，如何發(fā)揮作用設(shè)計理念、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者語文教學(xué)以學(xué)生的自讀、自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)中的主動性和創(chuàng)造性而要二年級學(xué)生達到這個理想的目標還有點

教學(xué)目標、知識和能力認識嘰、喳蹬等個生字，了解一些象聲詞，比較有感情地朗讀課文，了解一些鳥的知識、過程和方法創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀指導(dǎo)法、情感、態(tài)度、價值觀知道鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩�人類�?yīng)愛護鳥類課前準備課件、畫有小鳥的生字圖片、音樂教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課、播放課件師引清新的空氣，枝繁葉茂的大樹，綠綠的草地上點綴

紅領(lǐng)巾真好教學(xué)目標學(xué)會本課個生字，掌握快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭等詞語認識梳、理、靈、捕、翠、牌個字通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達能力和自學(xué)能力能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得小鳥是我們的好朋友，要保護鳥類，不讓它們受到傷害通過看圖理解課文，讓學(xué)生充分感受

科目語文第課執(zhí)教時間年月日課題紅領(lǐng)巾真好編寫者斯蔡玲教學(xué)目標學(xué)會本課個生字和個詞語，認識個字正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友教育學(xué)生保護鳥類，不讓它們受到傷害教學(xué)重點通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文指導(dǎo)識字、寫字教學(xué)難點教學(xué)準備教學(xué)過程一

知識與能力會認個生字，會寫個字正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧過程與方法采用小組合作自主識字的方法識記生字采用范讀、領(lǐng)讀、個別讀、評讀、賽讀等形式，激發(fā)學(xué)生朗讀的熱情，來體會課文的意思用表演讀的形式來深刻理解課文的內(nèi)容情感、態(tài)度、價值觀教育學(xué)生要有愛鳥護鳥的意識，感受到

教學(xué)目標、認識嘰、喳等個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧、讀懂文章內(nèi)容，樹立保護小鳥的意識，激發(fā)關(guān)愛生命的情感學(xué)習(xí)重點難點重點是讀通課文，識記本課生字難點是有感情地朗讀課文，激發(fā)關(guān)愛生命的情感教具準備生字卡片、課件教學(xué)流程一、板書導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡圖上的小鳥嗎這節(jié)課我們就來學(xué)

教學(xué)目標、運用多種方法認識嘰、喳、躍、棱、巢、嶄、牌個生字正確、規(guī)范地書寫嘰、喳個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧、初步讀懂文章內(nèi)容，樹立保護小鳥的意識，激發(fā)關(guān)愛生命的情感學(xué)習(xí)重點難點重點是讀通課文，識記本課生字難點是有感情地朗讀課文，激發(fā)關(guān)愛生命的情感教具準備生字卡片、課

教學(xué)要求學(xué)會本課詞語，認識生字正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友教育學(xué)生保護鳥類，不讓它們受到傷害教學(xué)重點難點重點是通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文指導(dǎo)識字、寫字難點是有些詞語不容易理解課前準備課件、生字卡片一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、激發(fā)興趣、引這節(jié)課

第一課時教學(xué)目標學(xué)會本課個生字，掌握快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭等詞語認識梳、理、靈、捕、翠、牌個字、能正確，流利，有感情地朗讀課文教學(xué)重點、難點正確、流利有感情的朗讀，書寫個生字一、導(dǎo)入新課、板書課題，理解紅領(lǐng)巾的意思紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，這里的紅領(lǐng)巾指的是少先隊員、提問看了課題后你想知道

教學(xué)目標、認識嘰、喳等個生字，會寫羽、領(lǐng)等個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧、有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪教學(xué)重點學(xué)會生字生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧教學(xué)難點指導(dǎo)感情誦讀課文，激發(fā)愛鳥護鳥意

實驗小學(xué)趙婧教學(xué)目標認識嘰、喳等個生字會寫羽、領(lǐng)等個生字正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂和自豪教學(xué)重點、難點、識記本課生字，朗讀背誦課文、有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)準備教學(xué)課件教學(xué)過程一、快樂讀書精彩展示環(huán)境保護標語展示二、

圖片教案

圖片教案

一、課題入手，質(zhì)疑激趣看課題與其他課文有什么不同？為什么呢？快到文中找答案。二、初讀課文，讀準字音自己讀書，遇到不認識的字到課文下邊的“蘋果”和“樹葉”中找一找，借助拼音讀準字音。按小節(jié)指名讀，訂正字

【教學(xué)要求】１、認識８個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。３、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。【教學(xué)重點、難點】１、感受小

【教材分析】閱讀這首小詩，猶如打開一幅清新動人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂慮地嬉戲著。可愛的小鳥能為林中樹木“看病”，為田間菜苗“療傷”�！凹t領(lǐng)巾”們來到

【教學(xué)要求】１、學(xué)會本課８個生字和認識８個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，懂得我們和小鳥是好朋友。教育學(xué)生保護鳥類，不讓它們受到傷害�！窘虒W(xué)重點】通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

【學(xué)習(xí)目標】１、認識“嘰、喳”等８個生字。會寫“羽、領(lǐng)”等８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。３、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自

【教學(xué)要求】１、學(xué)會本課９個生字和９個詞語，認識７個字。２、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學(xué)生保護鳥類，不讓它們受到傷害�！窘虒W(xué)重點難點】重點是通過

一、設(shè)計意圖課文用擬人的手法，給學(xué)生展示了一幅清新、活潑、動人的畫面。第一節(jié)寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二節(jié)通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥能保護樹木，是人類的朋友；最后一節(jié)

【教學(xué)特色】一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡個性化閱讀，發(fā)展學(xué)生的個性１、師生交往、生生互動，共享共進，學(xué)生主動參與，自主探索、體驗。例如生字教學(xué)時，在以往小老師自教生字的基礎(chǔ)上，又增加了“生字記者小組答

【教學(xué)特色】一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡個性化閱讀，發(fā)展學(xué)生的個性１、師生交往、生生互動，共享共進，學(xué)生主動參與，自主探索、體驗。例如生字教學(xué)時，在以往小老師自教生字的基礎(chǔ)上，又增加了“生字記者小組答

【教學(xué)目標】１、認識８個生字，會寫８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體會小鳥的活潑可愛，和人與自然的和諧。３、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪�！窘虒W(xué)重點】１、通