平日里，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，時(shí)常聽(tīng)到的是家長(zhǎng)的求助聲，說(shuō)他們的孩子在家里如何如何不懂事，嫌她們嘮叨，還經(jīng)常頂嘴，稍不如愿便哭喊打鬧，家長(zhǎng)們真是傷透了腦筋。但這些孩子在學(xué)校里，在老師心目中卻大多是聽(tīng)話(huà)、乖巧、懂事的學(xué)生。這讓我開(kāi)始猜測(cè)：像這樣的孩子班上還有多少呢？怎樣才能幫助孩子們提高尊敬父母的意識(shí)并體會(huì)到父母的辛勞，明白孝敬父母的道理，知道用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？怎樣才能讓他們明白真正

新學(xué)期，我教了一個(gè)新班一年級(jí)一班，這個(gè)班的孩子非�；顫姡�思維活躍，喜歡新鮮事物，我非常喜歡他們，更希望孩子們也喜歡我這個(gè)新老師。我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，把一些歷史故事穿插到課堂中去，贏得了孩子的喜愛(ài)。例如我講第七課《棉鞋里的陽(yáng)光》一課，在講“合”這個(gè)字的時(shí)候我就講了《三國(guó)演義》中曹操書(shū)寫(xiě)“一合酥”的典故，學(xué)生非常感興趣，一下就記住了“合”這個(gè)字。我還把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思

【教材解讀】本單元主題是“家庭生活”，全組課文的《識(shí)字２》是反映家庭倫理道德的“三字經(jīng)”；５課《看電視》從看電視這個(gè)細(xì)節(jié)中表現(xiàn)了一家人彼此關(guān)懷謙讓的溫情；６課《胖乎乎的小手》視角獨(dú)特，以小見(jiàn)大，巧妙夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德；７課《棉鞋里的陽(yáng)光》寫(xiě)了小峰母子倆幫奶奶曬棉被、棉鞋的事；８課《月亮的心愿》以月亮的觀察，反映了珍珍為了照顧生病的媽媽而打算放棄

由教學(xué)科向其它學(xué)科延伸。一年級(jí)下冊(cè)二單元選編的《識(shí)字二》和另外四篇課文都是以反映家庭生活為主，謳歌家庭的溫暖和親情的溫馨，讓學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，愛(ài)家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。針對(duì)以上選編的內(nèi)容，教學(xué)本組教材時(shí)，在完成識(shí)字、寫(xiě)字、讀懂課文任務(wù)的同時(shí)，必須注意向品德與生活課程延伸，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。教《看電視》要教育學(xué)生明白家庭成

古往今來(lái)，人們都要求晚輩孝順長(zhǎng)輩。應(yīng)該怎樣孝順長(zhǎng)輩呢？父母教誨要認(rèn)真聽(tīng)取，有了錯(cuò)誤要立即改正；長(zhǎng)輩如果有了錯(cuò)誤，應(yīng)該真誠(chéng)地提醒；洗碗掃地，多做家務(wù)事，是孝敬父母的具體行動(dòng)，這就是本課給我們的答案。本課借鑒傳統(tǒng)“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式，利用三字經(jīng)押韻上口、好讀易記的特點(diǎn)，將識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)與愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的教育融為一體，并賦予愛(ài)的教育以新的內(nèi)涵。建議在正確朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生背一背。

１、認(rèn)識(shí)“懂、貌”等１４個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“洗、認(rèn)”等６個(gè)字。２、初步感受語(yǔ)言的韻律美。３、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。

一、識(shí)字寫(xiě)字本課生字中，“認(rèn)、事”是翹舌音，“錯(cuò)、掃”是平舌音，“懂”是后鼻音，“教、錯(cuò)、筷、夸”是三拼音，教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)指導(dǎo)。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師的領(lǐng)讀和范讀。生字的呈現(xiàn)，最好是在熟讀課文之后�？梢韵瘸霈F(xiàn)生字組成的詞語(yǔ)，在讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，再認(rèn)讀生字。認(rèn)記生字，可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)，指導(dǎo)他們采取多種方法識(shí)記。如：“母

【浙江省寧波市北侖區(qū)九峰小學(xué)於斌靜】一篇優(yōu)秀的作品，它凝聚了作者的靈感、激情和思想；能潛移默化地影響學(xué)生的情感、情趣和情操，影響他們對(duì)世界的感受。對(duì)于這樣的文章，我的教學(xué)策略，還是以讀為主，逐漸使學(xué)生的思想感情與作者發(fā)生共鳴。如《語(yǔ)文》一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字２》：“小朋友，正年少，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。父母教，認(rèn)真聽(tīng)，做錯(cuò)事，即改正。長(zhǎng)輩錯(cuò)，要提醒，態(tài)度好，心意誠(chéng)。家務(wù)

古往今來(lái)，人們都要求晚輩尊敬孝順長(zhǎng)輩。課文借鑒傳統(tǒng)“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式，利用三字經(jīng)押韻上口、好讀易記的特點(diǎn)，將識(shí)字寫(xiě)字與愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的教育融為一體。

生字的識(shí)記，懂得學(xué)習(xí)本課的目的。

１、人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)【譯文】人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。２、茍不教性乃遷教之道貴以專(zhuān)【譯文】如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專(zhuān)心一致地去教育孩子。３、昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機(jī)杼（zhù）【譯文】戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孟子的母親

本課采用“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式，好讀好記，將識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)與愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的教育融為一體。

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，不僅要教會(huì)學(xué)生使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，同時(shí)還要使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程中潛移默化地受到思想品德的教育，這是語(yǔ)文教學(xué)的重任之一，也是難點(diǎn)之一。電教手段在語(yǔ)文教學(xué)中的使用，使其難度大為減輕。它新穎生動(dòng)，感染力強(qiáng)，是一種模擬性啟發(fā)性的直觀手段。由于它不但容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且可以打破時(shí)間、空間上的限制，化靜為動(dòng)，化繁為簡(jiǎn)，化虛為實(shí)，使枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的語(yǔ)言

新課程改革下，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)發(fā)生了極大的變化。課堂上，教師把微笑帶進(jìn)教室，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的思維無(wú)拘無(wú)束，敢于發(fā)表自己的看法，敢于展開(kāi)想象的翅膀，敢于探索未知的領(lǐng)域……體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從而使我們的語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)活力�！蹲R(shí)字２》是人教版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)的一篇識(shí)字課。本課借鑒傳統(tǒng)“

新課程改革下的語(yǔ)文課堂要求教師把微笑帶進(jìn)教室，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的思維無(wú)拘無(wú)束，敢于發(fā)表自己的看法，敢于展開(kāi)想象的翅膀，敢于探索未知的領(lǐng)域……體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從而使我們的語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)活力。為此，我正不斷努力，也在不斷地享受著其帶來(lái)的功效。其中給我印象最深的就是《識(shí)字２》的教學(xué)。《識(shí)字２》是人教版小學(xué)語(yǔ)

《識(shí)字２》是第２單元的識(shí)字課，也是本單元的導(dǎo)航課。本單元是有關(guān)家庭生活的，這則“三字經(jīng)”押韻上口、好讀易記，將識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)與愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的教育融為一體。在教學(xué)中，教師要充分挖掘?qū)W生已有的生活體驗(yàn)，把識(shí)字教學(xué)與兒歌學(xué)習(xí)與情感教育融合在一起。我在教學(xué)中是這樣設(shè)計(jì)的：一、初讀兒歌，感受內(nèi)容１、教師導(dǎo)語(yǔ)：我們都有一個(gè)溫暖的家。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽