教材分析這是一首清新動人的小詩課文用擬人的手法為我們展現(xiàn)了一幅活潑、動人的畫面詩歌分成三段，第一、二兩段寫出了小鳥的可愛和活躍，突出了小鳥的自由自在和捕捉害蟲的本領第三段則寫出了紅領巾們對小鳥的愛護和小鳥對紅領巾們的感謝短短三段文字，表達了保護生態(tài)環(huán)境，禁止捕殺益鳥的環(huán)保主題，啟發(fā)學生用實際行動來愛護小鳥教學目

教材分析紅領巾真好是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第七單元第二十六課本課是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠全詩分三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都采用了自問自答的形式展開敘述整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響

教材分析閱讀這首小詩，猶如打開一幅清新動人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦中小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂無慮地嬉戲著可愛的小鳥能為林中樹木看病，為田間菜苗療傷紅領巾們來到樹林，手捧自制的小鳥巢，肩扛嶄新的小木牌，給小鳥安家樹上的小鳥高興地唱著紅領巾真好設計理念在教學中讓學生通過讀感悟課文內(nèi)容，讓學生

教學目標復習本課個生字和個詞語，會寫個生字正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文會用一會兒一會兒因為所以說句子理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友有愛鳥護鳥的意識，教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害教學重點難點教學重點復習生字、詞，朗讀課文，懂得我們要保護鳥類教學難點了解紅領巾指的是誰為什么說紅領巾真好教學準備多媒

教學目標正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文發(fā)展朗讀能力，促進語言積累體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害教學重難點教學重點理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀并背誦課文教學難點理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己教學過程一、復習導入、師今天我

教學目標、認識嘰、喳等個生字，會寫領、躍、蹦個生字字、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪教學重點學習生字新詞，朗讀背誦課文，懂得保護鳥類，體會人與自然的和諧教學準備關于保護鳥類的資料教學時間兩課時教學過程第一課時一、直接揭題、導語師小朋友們，今天我們來學

學習目標認識嘰、喳等個生字會寫羽、領等個生字正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂和自豪學習重點識記本課生字，朗讀背誦課文教學難點有感情地朗讀課文，背誦課文教學準備教學課件小鳥快樂生活的動畫片、詞語、生字、朗讀課文的配樂、啄木鳥、喜鵲

一、教學目標知識與能力、認識個生字，會寫個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文過程與方法在引導理解中知道朗讀，在練習朗讀中加深理解情感態(tài)度價值觀有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪二、教學重點識字與寫字是本課的教學重點三、教學難點理解引號的用法，知道紅領巾是指少先隊員四、課前準備多媒體課

一、教學目標、會寫躍蹦個字、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文體會小鳥的活潑可愛，和人與自然的和諧、有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪二、重點難點懂得我們要保護鳥類、保護自然三、設計理念引導學生自主地詮釋文本，充分體現(xiàn)自主探究、自由感悟的理念，還語文教學本體，關注讀的訓練，以讀促悟，披文入情營

教學目標、會認個生字，會寫個字能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文、借助插圖，了解課文內(nèi)容、通過采用擬人的寫法，體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧、培養(yǎng)學生的愛鳥、護鳥的意識教學重難點、了解課文內(nèi)容，體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧、了解課文采用擬人的寫法的作用教具準備生字卡片、圖片教學課時兩課時第一

學習目標、認識個生字，會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文體會小鳥的活潑可愛，和人與自然的和諧、有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪教材簡說閱讀這首小詩，猶如打開一幅清新動人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂無慮地嬉戲著可愛的小鳥在為林中樹木看病，

教材分析紅領巾真好是人教課標版二年級上冊的一篇課文課文用擬人的手法，給我們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面第一節(jié)寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈第二節(jié)通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥是樹木的醫(yī)生，是人類的朋友最后一節(jié)用紅領巾的愛鳥行動點明了保護自然，保護鳥類的主題短短三段文字，表達了保護生態(tài)環(huán)

一、導入、總結(jié)上節(jié)課，引出下文齊讀課題、錄音聽，這是什么聲音你覺得小鳥怎么樣二、學文、自由讀第一小節(jié)指名學生朗讀、指導讀出疑問的語氣是可愛的小鳥嗎、哪個詞用的好標記出可愛，在讓學生讀、讓學生用可愛說話、引導這些小鳥是怎么可愛的快找一找，讀一讀、學生讀有關的句子、課件林中的小鳥、煽情多么可愛的小鳥啊你們能讀出來嗎

一、談話揭題，導入課題、小朋友，請你輕輕撫摸一下胸前的紅領巾我們知道它是少先隊員的標志，它有一個好聽、響亮的名字紅領巾、這節(jié)課我們就來學習課揭示課題紅領巾真好齊讀課題、讀了課題，你想知道什么學生提問紅領巾為什么要加引號是誰夸紅領巾真好為什么夸紅領巾真好、讓我們帶著這些問題走進森林去認識紅領巾吧以學生熟悉的紅領巾

課前透視本課是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠全詩分三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都采用了自問自答的形式展開敘述整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的贊歌紅領巾、小鳥對于學生來說都非常熟悉課文圖文并茂，

學情分析這篇課文短小，節(jié)奏歡快，學生學習很有興趣再有感情朗讀的基礎上，以問答、配樂的形式展開全文，給人以美感，指導學生深刻體會課文的內(nèi)容學生有了一定的識字能力，本課生字鼓勵學生用多種形式自主識字教學目標知識與能力會認個生字，會寫個字正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧過程與

教學目標知識目標學會生字新詞，看懂圖意，理解句子意思能力目標培養(yǎng)學生的觀察力、口語表達能力、讀的能力德育目標教學學生要向文中的紅領巾一樣愛護動植物，認識到自己是少先隊員要具備少先隊員的優(yōu)秀品質(zhì)創(chuàng)新目標采用師生合作，生生合作的方式進行交流互動式學習教學分析與處理重點學會生字詞，看懂圖意，理解句意難點了解紅領巾指的

教學目標知識目標學會個生字，認讀個生字，認識新偏旁頁字旁抄寫指定的詞語能用保護寫一句話朗讀課文背誦課文能力更多地認識和了解鳥的種類及它們的生活習性通過學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達能力和自學能力情感態(tài)度知道鳥類是我們的朋友，我們要保護它們教學重點學會個生字，認讀個生字，認識新偏旁頁字旁有感情地朗讀課文教學難

教學目標學會本課個生字，掌握快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭等詞語認識梳、理、靈、捕、翠、牌個字通過學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達能力和自學能力能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的朗讀能力通過學習，使學生懂得小鳥是我們的好朋友，要保護鳥類，不讓它們受到傷害通過看圖理解課文，讓學生充分感受大自然的美，

教學目標學會本課個生字，掌握快樂、小鳥、唱歌、羽毛、愛護等詞語認識梳、靈、捕、翠、牌個字通過學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達能力和自學能力能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的朗讀能力通過學習，使學生懂得小鳥是我們的好朋友，要保護鳥類，不讓它們受到傷害通過看圖理解課文，讓學生充分感受大自然的美，培養(yǎng)學生的審美情趣重點

教學目標、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文、通過朗讀培養(yǎng)學生的朗讀能力、使學生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己教學重點理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文教學難點理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己教具準備詞語卡片教學過程一、復習導入小朋友，前面我們初步學習了紅領

教學目標、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文、通過朗讀培養(yǎng)學生的朗讀能力、使學生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己教學重點理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文教學難點理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己教具準備詞語卡片教學過程一、復習導入昨天我們已經(jīng)初步學習了紅領巾真

一、教學目標、能正確，流利，有感情地朗讀課文、通過對內(nèi)容的理解，增強學生愛護小鳥的意識，同時愿意自覺地保護小鳥、能背誦課文二、教學重難點朗讀課文是重點，增強愛鳥護鳥的意識，體會人與自然和諧是難點三、教具準備課件四、教學過程一從課題入手，導入新課、孩子們戴著鮮艷的紅領巾，精神飽滿地準備上課，真好這節(jié)課，我們繼續(xù)學

教學目標會認個生字，會寫個字正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧教學重點識記本課生字，朗讀背誦課文教學難點感悟做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪，懂得愛護鳥類課前準備課件、音樂教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入、聽，是什么聲音你們喜歡小鳥嗎出示課件鳥鳴聲、欣賞鳥的圖片，引導學生談談對

一、教材分析閱讀這首小詩，猶如打開一幅清新動人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂無慮地嬉戲著可愛的小鳥在為林中樹木看病，為田間菜苗療傷紅領巾們來到樹林，懷捧自制的小鳥巢，肩扛嶄新的小木牌，給小鳥安家樹上的小鳥高興地唱著紅領巾真好課文用擬人的手法，給我們展示了一幅清新、活潑

一、教學要求學會本課個生字，掌握快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭等詞語認識梳、理、靈、捕、翠、牌個字有感情地朗讀和背誦課文理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友，要保護鳥類，不讓它們受到傷害二、教材說明本課是一首詩歌全詩分為三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都是自問自答第一、二節(jié)講可愛、機靈的小鳥非常快樂，非

如何使低年級學生的興奮點持續(xù)在整個課堂，樂于探究、教師在學生自主探究的學習過程中，如何發(fā)揮作用設計理念、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者語文教學以學生的自讀、自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主合作、探究的學習方式充分發(fā)揮學生學習中的主動性和創(chuàng)造性而要二年級學生達到這個理想的目標還有點

教學目標、知識和能力認識嘰、喳蹬等個生字，了解一些象聲詞，比較有感情地朗讀課文，了解一些鳥的知識、過程和方法創(chuàng)設情境法、朗讀指導法、情感、態(tài)度、價值觀知道鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，人類應愛護鳥類課前準備課件、畫有小鳥的生字圖片、音樂教學過程一、創(chuàng)設情境導入新課、播放課件師引清新的空氣，枝繁葉茂的大樹，綠綠的草地上點綴

紅領巾真好教學目標學會本課個生字，掌握快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭等詞語認識梳、理、靈、捕、翠、牌個字通過學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達能力和自學能力能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的朗讀能力通過學習，使學生懂得小鳥是我們的好朋友，要保護鳥類，不讓它們受到傷害通過看圖理解課文，讓學生充分感受

科目語文第課執(zhí)教時間年月日課題紅領巾真好編寫者斯蔡玲教學目標學會本課個生字和個詞語，認識個字正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害教學重點通過課文的學習，使學生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文指導識字、寫字教學難點教學準備教學過程一

知識與能力會認個生字，會寫個字正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧過程與方法采用小組合作自主識字的方法識記生字采用范讀、領讀、個別讀、評讀、賽讀等形式，激發(fā)學生朗讀的熱情，來體會課文的意思用表演讀的形式來深刻理解課文的內(nèi)容情感、態(tài)度、價值觀教育學生要有愛鳥護鳥的意識，感受到

教學目標、認識嘰、喳等個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧、讀懂文章內(nèi)容，樹立保護小鳥的意識，激發(fā)關愛生命的情感學習重點難點重點是讀通課文，識記本課生字難點是有感情地朗讀課文，激發(fā)關愛生命的情感教具準備生字卡片、課件教學流程一、板書導入同學們，喜歡圖上的小鳥嗎這節(jié)課我們就來學

教學目標、運用多種方法認識嘰、喳、躍、棱、巢、嶄、牌個生字正確、規(guī)范地書寫嘰、喳個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧、初步讀懂文章內(nèi)容，樹立保護小鳥的意識，激發(fā)關愛生命的情感學習重點難點重點是讀通課文，識記本課生字難點是有感情地朗讀課文，激發(fā)關愛生命的情感教具準備生字卡片、課

教學要求學會本課詞語，認識生字正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害教學重點難點重點是通過課文的學習，使學生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文指導識字、寫字難點是有些詞語不容易理解課前準備課件、生字卡片一、復習導入、激發(fā)興趣、引這節(jié)課

第一課時教學目標學會本課個生字，掌握快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭等詞語認識梳、理、靈、捕、翠、牌個字、能正確，流利，有感情地朗讀課文教學重點、難點正確、流利有感情的朗讀，書寫個生字一、導入新課、板書課題，理解紅領巾的意思紅領巾是少先隊員的標志，這里的紅領巾指的是少先隊員、提問看了課題后你想知道

教學目標、認識嘰、喳等個生字，會寫羽、領等個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧、有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪教學重點學會生字生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧教學難點指導感情誦讀課文，激發(fā)愛鳥護鳥意

實驗小學趙婧教學目標認識嘰、喳等個生字會寫羽、領等個生字正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧有愛鳥護鳥的意識，感受到做愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂和自豪教學重點、難點、識記本課生字，朗讀背誦課文、有感情地朗讀課文，背誦課文教學準備教學課件教學過程一、快樂讀書精彩展示環(huán)境保護標語展示二、

圖片教案

圖片教案

一、課題入手，質(zhì)疑激趣看課題與其他課文有什么不同？為什么呢？快到文中找答案。二、初讀課文，讀準字音自己讀書，遇到不認識的字到課文下邊的“蘋果”和“樹葉”中找一找，借助拼音讀準字音。按小節(jié)指名讀，訂正字

【教學要求】１、認識８個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。３、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。【教學重點、難點】１、感受小

【教材分析】閱讀這首小詩，猶如打開一幅清新動人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂慮地嬉戲著�？蓯鄣男▲B能為林中樹木“看病”，為田間菜苗“療傷”�！凹t領巾”們來到

【教學要求】１、學會本課８個生字和認識８個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，懂得我們和小鳥是好朋友。教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害�！窘虒W重點】通過課文的學習，使學生

【學習目標】１、認識“嘰、喳”等８個生字。會寫“羽、領”等８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。３、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自

【教學要求】１、學會本課９個生字和９個詞語，認識７個字。２、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害。【教學重點難點】重點是通過

一、設計意圖課文用擬人的手法，給學生展示了一幅清新、活潑、動人的畫面。第一節(jié)寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二節(jié)通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥能保護樹木，是人類的朋友；最后一節(jié)

【教學特色】一、改變學生的學習方式，提倡個性化閱讀，發(fā)展學生的個性１、師生交往、生生互動，共享共進，學生主動參與，自主探索、體驗。例如生字教學時，在以往小老師自教生字的基礎上，又增加了“生字記者小組答

【教學特色】一、改變學生的學習方式，提倡個性化閱讀，發(fā)展學生的個性１、師生交往、生生互動，共享共進，學生主動參與，自主探索、體驗。例如生字教學時，在以往小老師自教生字的基礎上，又增加了“生字記者小組答

【教學目標】１、認識８個生字，會寫８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體會小鳥的活潑可愛，和人與自然的和諧。３、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。【教學重點】１、通