教材分析精彩極了和糟糕透了是人教版五年級(jí)上冊第六單元中的一篇精讀課文，本組課文專題為父母之愛這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所

周五抽課，周一就上課，僅僅提前分與學(xué)生見面，真夠刺激的呵呵，我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，時(shí)間雖少，靈感頗多，問題肯定也存在，請各位同行指點(diǎn)教材簡析精彩極了和糟糕透了是五年制小語教材第九冊第五單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評(píng)價(jià)是精彩極了，父親的評(píng)價(jià)卻是糟糕透了作者在精彩極了的鼓

教材簡析精彩極了和糟糕透了是五年制小語教材第十一冊第五單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評(píng)價(jià)是精彩極了，父親的評(píng)價(jià)卻是糟糕透了作者在精彩極了的鼓勵(lì)中，在糟糕透了的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家，也明白了，父母對自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方

教材分析這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對它的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛因此本課的題目是將兩句截然不同的人物語言用和字連在一起，容易激起讀者破解的欲望所以，可以從題目入手導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)理念、注重培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，學(xué)會(huì)自讀的方法、注重知識(shí)的延伸，結(jié)合自身

第六屆參賽情況代表地區(qū)西藏上課課文九年義務(wù)教育教材人教版六年制第十二冊精彩極了和糟糕透了上課地點(diǎn)太原課前我在西藏工作了十年，所以我看起來就像藏族了，我們通過一堂課互相了解上課一、導(dǎo)入每個(gè)身上都受到過表揚(yáng)和批評(píng)，做好了表揚(yáng)，做錯(cuò)了批評(píng)，可是今天我們課文中的孩子做了一件事同時(shí)受到了表揚(yáng)和批評(píng)今天我們就學(xué)習(xí)美國作家巴

一、復(fù)習(xí)、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)課文中童年故事這部分，弄清了當(dāng)我寫了第一首詩后，母親的評(píng)價(jià)是學(xué)生精彩極了，父親的評(píng)價(jià)是學(xué)生糟糕透了你認(rèn)為精彩極了好，還是糟糕透了好，為什么意圖以問啟思，學(xué)生的智慧火花隨之迸發(fā)，靈感源源不斷母親善意的謊言，父親一棍子打死批評(píng)可以指出不足，贊許會(huì)驕傲自滿猶如一場辯論會(huì)二、新課、過渡同學(xué)們

一、談話激趣，導(dǎo)出課題、談話導(dǎo)入大多數(shù)人從呱呱墜地那一刻開始，就沐浴著父愛與母愛的恩澤有了父母之愛，我們才能更加勇敢與自信，也才能健康成長哪個(gè)同學(xué)愿意上來寫一寫這個(gè)愛字適當(dāng)鼓勵(lì)、揭題愛字并不難寫，但大家能理解愛的內(nèi)在含義嗎今天，咱們就一起學(xué)習(xí)課文精彩極了和糟糕透了，看看作者是怎樣理解父母給他的愛的請同學(xué)們注意看

教學(xué)目標(biāo)一、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的對父母不同的愛的深切感悟二、學(xué)會(huì)在朗讀中把握文章的精髓，從讀中受到感悟三、利用朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式或稱參與式進(jìn)行學(xué)習(xí)四、學(xué)習(xí)文章中的口語式的語言教學(xué)重點(diǎn)文章內(nèi)容的理解及重點(diǎn)語句的感悟教學(xué)方法多種形式的朗讀教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、初步感知以較快的速度默讀課

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字能正確讀寫下列詞語精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途有感情地朗讀課文把自己感受最深的部分背下來從父母對孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對孩子的愛教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思從父母親對孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對孩子的愛教學(xué)準(zhǔn)備生字生詞卡片、小黑板或課件課時(shí)安

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫糟糕、謄寫、出版、慈祥、謹(jǐn)慎等詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，把自己感受最深的部分背下來默讀課文，把自己感興趣或不懂的問題提出來和大家討論了解課文主要內(nèi)容，感悟作者對父母評(píng)價(jià)的理解，體會(huì)父母對子女的愛課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞查閱作者美國作家巴德舒爾伯格的有關(guān)資料第一課

教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語文第十一冊課一教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字能正確讀寫下列詞語精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途正確、流利、有感情地朗讀課文把自己感受最深的部分背下來了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評(píng)價(jià)的理解二教學(xué)重難點(diǎn)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛三教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)四教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途、有感情地朗讀課文選自己感受最深的部分背下來、從父母親對孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對孩子的愛教學(xué)重點(diǎn)、體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思、從父母親對孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對孩子的愛教學(xué)過程第一教時(shí)一、板書課

研究主題創(chuàng)設(shè)問題情境，營造思辯空間教學(xué)目標(biāo)、能有感情地朗讀課文，感受父愛與母愛的不同表達(dá)方式，理解父母兩種不同評(píng)價(jià)中包含的愛、懂得成功背后離不開父母的關(guān)愛、幫助，學(xué)會(huì)正確對待贊揚(yáng)、批評(píng)等不同的評(píng)價(jià)、能以精當(dāng)?shù)恼Z言表述自己的思辯成果培養(yǎng)圍繞問題情境深入閱讀，開展思辯的能力和習(xí)慣教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)過程預(yù)設(shè)一、借助課題

教學(xué)目標(biāo)、能有感情地朗讀課文能從人物的動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫中體會(huì)作者逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式達(dá)到語言與精神的同構(gòu)共生、懂得成功背后離不開父母的關(guān)愛、幫助，學(xué)會(huì)正確對待贊揚(yáng)、批評(píng)等不同的評(píng)價(jià)教學(xué)過程一、回顧引入、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文看著課題，你能簡單地回顧一下課文主要

一談話導(dǎo)入上節(jié)課我們疏通了課文內(nèi)容，對于母親的表揚(yáng)和父親的批評(píng)，同學(xué)們都已經(jīng)有了較深的了解那么，在我的成長過程中，母親的表揚(yáng)和父親的批評(píng)有怎樣的影響呢請同學(xué)們再讀讀課文，想想是慈祥的愛好，還是嚴(yán)厲的愛好生自由讀課文二辯論準(zhǔn)備同學(xué)們有自己的見解了嗎哪些同學(xué)認(rèn)為批評(píng)好，哪些同學(xué)認(rèn)為表揚(yáng)好看來同學(xué)們的觀點(diǎn)不太一致，想

教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖一、說名言走進(jìn)我們美麗的校園，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)假山旁、花壇邊、草坪里，有許多標(biāo)語牌，上面有許多名人名言你們有自己喜歡的名言嗎說一條給大家聽聽好嗎指名學(xué)生說名言以學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，談自己喜愛的名言，因是學(xué)生喜愛的話題，所以學(xué)生情趣盎然，飽含著情感說著自己喜歡的名言，為即將開始的學(xué)習(xí)奠定了良好的

教材分析課文按時(shí)間的先后順序可分為三個(gè)部分第一部分講作者童年七八歲時(shí)寫下了第一首詩，卻從父母雙方得到了兩種截然相反的評(píng)價(jià)第二部分講作者幾年后認(rèn)識(shí)到父親原先的評(píng)價(jià)是對的，受到母親鼓勵(lì)的他一直在寫作，并且得到了父親有限的肯定第三部分講作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母親又有非常嚴(yán)厲的父親是非常幸運(yùn)的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)生字新詞正確、流利、有感情地朗讀課文、運(yùn)用學(xué)過的一些方法去理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情、感悟父母兩種不同的評(píng)價(jià)都是源于對作者的愛、體會(huì)文章的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說父母兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巴迪的成長過程中兩種愛的用心良苦教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，讀通課文教

一、導(dǎo)入每個(gè)身上都受到過表揚(yáng)和批評(píng)，做好了表揚(yáng)，做錯(cuò)了批評(píng)，可是今天我們課文中的孩子做了一件事同時(shí)受到了表揚(yáng)和批評(píng)今天我們就學(xué)習(xí)美國作家巴德舒爾伯格的文章精彩極了和糟糕透了齊讀課題談對課題的理解，為什么課文提名中有引號(hào)引用人物的語言，我們讀文章理解課題很重要，就象我們寫作文是的審題一樣帶著理解齊讀課題二、研讀課

教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一導(dǎo)入新課談話一個(gè)人的童年往往對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，有一首詩，說明了這一點(diǎn)出示教育與孩子，齊讀敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭斗嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存分享伴隨著孩子，他慷慨大方誠實(shí)與公正伴隨

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、初步感知以較快的速度默讀課文，再以小組為單位，討論預(yù)習(xí)中遇到的問題小組討論時(shí)，要求每位同學(xué)都要發(fā)言，都要傾聽同學(xué)的發(fā)言并有自己的思考討論時(shí)，還要把組內(nèi)已經(jīng)解決了的問題及答案簡要記錄在小卡片上匯報(bào)討論結(jié)果，并提出小組尚未解決的問題也可將小卡片貼于教室四壁，組員對其予以介紹，其他組

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字能正確讀寫下列詞語精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途、有感情地朗讀課文選自己感受最深的部分背下來、從父母親對孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對孩子的愛教學(xué)重點(diǎn)、體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思、從父母親對孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對孩子的愛教學(xué)準(zhǔn)備生字生詞卡片或小黑

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字新詞正確、流利、有感情地朗讀課文運(yùn)用學(xué)過的一些方法去理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的表達(dá)方法體會(huì)文章的思想感情，感悟父母兩種不同的評(píng)價(jià)都是源于對作者的愛的深意二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)生字詞，體會(huì)文中通過抓人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來表達(dá)思想感情的方法三、教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，出示板書師同學(xué)們，在

一教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字能正確讀寫下列詞語精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途正確、流利、有感情地朗讀課文把自己感受最深的部分背下來了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評(píng)價(jià)的理解二教學(xué)重難點(diǎn)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛三教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)四教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一導(dǎo)入新課談話一個(gè)人的童年往往對

積累詞句，體會(huì)情感聽寫以下短語聽寫后自己對照課文訂正，再讀一讀眼睛發(fā)亮既靦腆又得意洋洋有點(diǎn)迫不及待懷著一種自豪感實(shí)在等不及了把頭埋得低低的頭也沉重得抬不起來一如既往地鼓勵(lì)我背記自己喜歡的三兩個(gè)句子，互相交流啟發(fā)分層探究，讀中感悟十二歲的感受七八歲時(shí)，作者不理解父親的批評(píng)，十二歲時(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，而對媽媽卻一直心

教學(xué)過程第一教時(shí)一、板書課題，導(dǎo)入新課、指名讀精彩極了糟糕透了，體會(huì)不同語氣、你讀出了什么了、這兩句話通常是在什么情況下說的再齊讀導(dǎo)言今天我們來學(xué)習(xí)一篇文章，題目就是精彩極了和糟糕透了讀時(shí)，教師板書加上和，課文講了一件什么事呢二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知、指名讀課文，讀準(zhǔn)生字要求讀的同學(xué)，可根據(jù)內(nèi)容的不同自己停下，讓

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)生字新詞、正確、流利、有感情地朗讀課文，研讀自己感受最深的部分并背誦下來、讀懂課文，感悟作者對父母不同評(píng)價(jià)的理解教學(xué)策略根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知情況，主要采用四法自讀自悟法自主探究法文本對話法讀寫結(jié)合法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)作者怎樣逐步理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛教學(xué)準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備制作課件、學(xué)

【設(shè)計(jì)理念】本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以讀為本，把“讀”貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。通過不同形式的讀，讓學(xué)生在讀的過程中體會(huì)到作者所要表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟到文章的表達(dá)方法。同時(shí)，通過有聲有色的讀文，使學(xué)生更多、更直

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。正確讀寫“糟糕、謄寫、出版、慈祥、謹(jǐn)慎”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，把自己感受最深的部分背下來。３、默讀課文，把自己感興趣或不懂的問題提出來

第一課時(shí)一、緊扣課題，帶疑讀書１、就題質(zhì)疑：上課伊始，可從課題入手，揭題后問學(xué)生：這一課的課題和其他課文一樣嗎？從課題你想知道什么？２、學(xué)生帶疑讀書，然后小組內(nèi)交流初讀感受。二、初步交流，整體感知１、

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。正確讀寫“糟糕”、“確實(shí)”、“自豪”、“謄寫”、“敬仰”、“判斷”、“出版”、“戲劇”、“嚴(yán)厲”、“靈感”、“創(chuàng)作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字；能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。２、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。３、從父母對孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到

【設(shè)計(jì)意圖】本設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，讓學(xué)生在自己的語言實(shí)踐活動(dòng)中，去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去感受，建構(gòu)起他們自己的認(rèn)識(shí)。主要表現(xiàn)為：１、以讀為主、在讀中思、讀中悟，對文中含義深刻的句子有自己的體悟，建

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、自學(xué)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。２、以父母兩種不同的評(píng)價(jià)都是源于對作者的愛為主線，體會(huì)文章的思想感情。３、通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生也能正確對待表揚(yáng)與批評(píng)，體會(huì)文章描寫人物心情的

【教學(xué)目標(biāo)】１、能有感情地朗讀課文，感受父愛與母愛的不同表達(dá)方式，理解父母兩種不同評(píng)價(jià)中包含的愛。２、懂得成功背后離不開父母的關(guān)愛、幫助，學(xué)會(huì)正確對待贊揚(yáng)、批評(píng)等不同的評(píng)價(jià)。３、能以精當(dāng)?shù)恼Z言表述自己

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。２、運(yùn)用學(xué)過的一些方法去理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。３、感悟父母兩種不同的評(píng)價(jià)都是源于對作者的愛。４、體會(huì)文章的表達(dá)方法�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)生字新詞；能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。正確、流利、有感情地朗讀課文。２、運(yùn)用學(xué)過的一些方法抓住人物的細(xì)節(jié)描寫去理解課文內(nèi)容

【教學(xué)目的】１、學(xué)會(huì)８個(gè)生字，正確讀寫新詞。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，把自己感受最深的部分背下來。３、了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評(píng)價(jià)的理解�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)

【設(shè)計(jì)理念】本課竭力實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)要達(dá)到的“書聲朗朗、議論紛紛、情意融融”的境界。堅(jiān)持以讀為本，把“讀”貫穿于整個(gè)課堂。通過不同形式的讀，使學(xué)生更多、更直接地與文本對話，突破教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生在讀的過程

【教學(xué)要求】１、結(jié)合課文理解“精彩極了”和“糟糕透了”的含義，感悟作者對父母評(píng)價(jià)的理解。２、正確、流利、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，感悟父母對孩子的愛�！窘虒W(xué)過程】一、激趣引入同學(xué)們

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字；能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。２、有感情地朗讀課文。選自己感受最深的部分背下來。３、從父母親對孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，掌握生字新詞。２、通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。３、學(xué)會(huì)正確對待別人的評(píng)價(jià)�！窘虒W(xué)過

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)生字，正確讀寫詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，把感受最深的部分背下來。３、理解課文內(nèi)容，感悟“我”對父母評(píng)價(jià)的理解。４、提高自主閱讀、感悟的能力。目標(biāo)之四有點(diǎn)空，不如根據(jù)這

【教材簡析】“可憐天下父母心”，父母的愛心如何讓孩子們真正地體會(huì)到？《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文質(zhì)兼美的課文無疑是一個(gè)很好的解讀教材。課文主要講作者童年時(shí)寫了一首詩后父親和母親截然不同的評(píng)價(jià)，

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)七個(gè)生字，正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、濕潤、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途�ィ�、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞、句體會(huì)“精彩極了”、“糟糕透了”的含義；體會(huì)父母評(píng)

【教學(xué)目的】正確理解含意深刻的句子，體會(huì)兩種不同的愛。有感情地朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】作者怎樣逐漸地理解父母兩種不同的評(píng)價(jià)中包含的愛。【教學(xué)安排】第二課時(shí)�！窘虒W(xué)過程】引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。一、研讀童年故事

課前：我在西藏工作了十年，所以我看起來就像藏族了，我們通過一堂課互相了解。上課。一、導(dǎo)入１、每個(gè)身上都受到過表揚(yáng)和批評(píng)，做好了──表揚(yáng)，做錯(cuò)了──批評(píng)，可是今天我們課文中的孩子做了一件事同時(shí)受到了表揚(yáng)

【教學(xué)要求】１、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物的思想感情。２、體會(huì)父母對作者的愛和作者對父母的感激之情。３、引導(dǎo)學(xué)生正確對待父母對自己的評(píng)價(jià)。４、培養(yǎng)學(xué)生朗讀、口語表達(dá)能力�！局�、難點(diǎn)】體會(huì)人物思想感情，引導(dǎo)正確

【教學(xué)目標(biāo)】１、掌握本課生字詞，能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。３、了解課文內(nèi)容，感悟作

【教學(xué)目標(biāo)】１、自學(xué)生字新詞。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，研讀自己感受最深的部分并背誦下來。３、讀懂課文，感悟作者對父母不同評(píng)價(jià)的理解�！窘虒W(xué)策略】根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知情況，主要采用四法：自

【研討的主要問題及對策】１、體驗(yàn)性閱讀教學(xué)的探究。２、用心讀書，體會(huì)文章情感�！静呗浴浚薄⒃O(shè)計(jì)體驗(yàn)閱讀環(huán)節(jié)，理性引導(dǎo)，讓學(xué)生“成為”文中的人物，入情入境，深入體會(huì)文章的情感。２、引導(dǎo)多元解讀，個(gè)性化理

【教學(xué)目的】１、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫。２、有感情地朗讀課文，選自己感受最深的部分背下來�！窘逃�】從父母親對孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對孩子的愛�！景l(fā)展】通過體會(huì)含義深刻的

【教學(xué)目的】１、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同的看法。２、抓住人物的動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同

《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版小學(xué)語文第九冊第六單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”；作者在“精彩極了”的

這是一篇外國作品，寫的是作者七八歲時(shí)寫了第一首詩以后，對來自媽媽贊揚(yáng)和爸爸批評(píng)的即時(shí)感受，以及十二歲時(shí)和成年以后對這樣事的認(rèn)識(shí)。深刻表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)和升華的認(rèn)識(shí)，是本課的主要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，要依據(jù)課標(biāo)

【教材分析】這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)是作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的

我今天執(zhí)教的這一課是小學(xué)語文第九冊第六組的一篇課文，本組課文主要寫的是對童年生活的回憶�！熬�彩極了”和“糟糕透了”主要寫的是作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字；正確，流利，朗讀課文，有感情地朗讀自己感受最深的句子。２、通過人物動(dòng)作，語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、能正確，流利，有感情地朗讀課文。２、理解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評(píng)價(jià)的理解�！窘虒W(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】感悟作者是怎樣逐漸理解父母良種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛的�！窘虒W(xué)過程】一、引入１、板書課題，讀課

【教材分析】這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛�！窘虒W(xué)要求】１、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，選自

【設(shè)計(jì)理念】新課標(biāo)下一節(jié)好的語文課應(yīng)該是綠色課堂，即為充滿愛意、飽含情意、體現(xiàn)創(chuàng)意的課堂，本案力求體現(xiàn)、營造這種課堂氛圍。教學(xué)方法上以讀為本，以悟?yàn)槊�，注意發(fā)展學(xué)生的語言、思維，帶領(lǐng)學(xué)生“品有字書之美

【教材分析】《“精彩極了”和“糟糕透了”》是小語教材第九冊第六單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”；作者在“精彩極

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，弄清巴迪父母的不同評(píng)價(jià)對孩子起了什么作用。２、訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑問難的能力，發(fā)展學(xué)生思維及語言表達(dá)能力。３、有感情地朗讀課文，把自己感受最深的部分背下

第一課時(shí)一、理解課題，把握文章大意１、昨天我們預(yù)習(xí)了課文，題目是（生齊說課題），板書“精彩極了”，問這個(gè)詞語的意思，再板書“糟糕透了”，問本詞語的意思。２、通過預(yù)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容，你能談?wù)剬φn題的理解

【設(shè)計(jì)理念】以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，在學(xué)生、教師、文本、作者、生活等多維度的對話互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”的有效整合�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課生字新詞，在讀悟過程中運(yùn)用深究重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文、打比方等方法理解

【教材分析】這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)是作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。正確讀寫“糟糕、謄寫、出版、慈祥、謹(jǐn)慎”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，說說父母對巴迪的詩為什么有不同的看法。３、通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描

一、引入１、上課以前老師來做個(gè)調(diào)查，在家里時(shí)常得到父母表揚(yáng)的同學(xué)有哪些，請舉一下手好嗎？老師數(shù)一下。同時(shí)有被父母批評(píng)的同學(xué)又有哪些呢？請舉一下手好嗎？老師又?jǐn)?shù)一下。父母在表揚(yáng)你的時(shí)候會(huì)怎么說？“適時(shí)給

【教材分析】這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)是作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的

【課程目標(biāo)】１、通過理解重點(diǎn)詞句，感悟作者對父母的評(píng)價(jià)的理解２、正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】對父母兩種截然相反的愛的理解�！菊n前準(zhǔn)備】１、課件。２、收集

一、朗讀感受１、學(xué)生自由朗讀全文。２、出示文章第一句話：記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。如果你就是文中的小作者，你會(huì)怎樣朗讀這句話？（興奮，激動(dòng)，平靜，輕松。）３、朗讀媽媽的評(píng)價(jià)：出示：巴迪，這是你

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文，感悟作者對父母評(píng)價(jià)的理解。２、練習(xí)正確，流利有感情地朗讀課文�！窘叹邷�(zhǔn)備】課件�！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教后記：在教學(xué)本課時(shí)，我力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想和理會(huì)，讓學(xué)生自主

【教學(xué)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。在反復(fù)的誦讀中，體會(huì)含義深刻的句子，逐步感悟母親和父親兩種不同表現(xiàn)形式的愛，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺�。【教學(xué)重難點(diǎn)】“糟糕透了” 對“精彩極了”和兩種

【教材簡析】《“精彩極了”和“糟糕透了”》主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”；作者在“精彩極了”的鼓勵(lì)中，在“糟糕透了”的警告中，

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)七個(gè)生字，正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、濕潤、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞、句體會(huì)“精彩極了”、“糟糕透了”的含義；體會(huì)父母評(píng)