教學(xué)目標(biāo)、正確地拼讀我會(huì)認(rèn)中的生字,并能組詞從我會(huì)認(rèn)的生字中自由挑選個(gè)生字組詞并能說(shuō)一句話、給我會(huì)寫(xiě)的生字找朋友,盡量區(qū)分一些同音字,以免學(xué)生混淆、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,通過(guò)圖文結(jié)合,體會(huì)傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的快樂(lè)和幸福,感悟周總理和傣族人民的深情厚誼教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)朗讀,體會(huì)揣摩人物內(nèi)心的情感教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文自然段,引導(dǎo)學(xué)生從周總理和傣族人民過(guò)潑水節(jié)的字里行間中,感受總理和傣族人民心連心、有感情地朗讀課文、學(xué)寫(xiě)生字教學(xué)重難點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生入情境,讀中感悟,了解周總理和傣族人民在一起過(guò)潑水節(jié)的情景,體會(huì)總理和傣族人民的濃厚感情、正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)習(xí)生字駛、串、貴、閉,正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程一
教學(xué)目標(biāo)、細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文、感受潑水節(jié)的歡樂(lè)氣氛,了解潑水所表示的象征意義,初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)描寫(xiě)潑水的歡樂(lè)場(chǎng)面的,體會(huì)潑水的情景和人們歡樂(lè)的心情教學(xué)難點(diǎn)懂得潑水的象征意義教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件云南風(fēng)光之潑水節(jié)實(shí)況一、導(dǎo)入聽(tīng)著這旋律優(yōu)美的音樂(lè),月光下的
教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景難點(diǎn)體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情,教學(xué)方法自主探究識(shí)字、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受二、教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)感悟總理與人民心連心四、課前準(zhǔn)備教師制作課件、學(xué)生搜集查詢潑水節(jié)資料,了解周總理生平,事跡五、課時(shí)安排兩課
教材分析本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫(xiě)中,抒發(fā)著興奮和歡悅在周總理潑水的描寫(xiě)中,潑灑著激動(dòng)和幸福在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句,表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘可以引導(dǎo)學(xué)生看看插圖,直觀地感受圖中洋溢的熱情,然后一遍遍地讀,從感受熱烈的氣氛,到感受每一個(gè)人心
一、教材分析課文熱情洋溢地?cái)⑹隽四曛芸偫碓谖麟p版納同傣族人民過(guò)潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼總理的滿面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)文章圖文并茂,緊扣難忘二字展開(kāi),內(nèi)容突出景難忘人難忘情難忘有感情地朗讀是本課教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,認(rèn)識(shí)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分、了解周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的,體會(huì)周總理和人民心連心的深厚情意教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和由生字組成的詞、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容、通過(guò)看圖培養(yǎng)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞通過(guò)看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣通過(guò)看圖學(xué)文,了解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的,體會(huì)周總理關(guān)心少數(shù)民族,和傣族人民心連心的深厚情誼理解四面八方、笑容滿面的意思并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文最后四段教學(xué)重點(diǎn)、
教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)字正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受教學(xué)重點(diǎn)了解課文的內(nèi)容,感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情教具準(zhǔn)備生字卡片導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一
教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)字正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受教學(xué)重點(diǎn)了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景,體會(huì)他們之間心連心的深情厚誼課前準(zhǔn)備掛圖、生字卡片,布置學(xué)生收集有關(guān)傣族、潑水節(jié)、周總理的資料課時(shí)安
第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、流利地朗讀課文,學(xué)寫(xiě)后面底個(gè)生字、學(xué)習(xí)課文段,體會(huì)周總理和藹可親的形象和平易近人的作風(fēng),更體會(huì)到周總理和傣族人民親如一家、魚(yú)水情深教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課、同學(xué)們我們生活在一個(gè)由五十六個(gè)民族組成的大家庭里而潑水節(jié)是傣族所特有的一個(gè)盛大節(jié)日記得年的潑水節(jié),傣族人民格外高興,因?yàn)榫磹?ài)的周總理
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)字,會(huì)認(rèn)個(gè)字、流利地朗讀課文、通過(guò)閱讀課文,體會(huì)周總理和藹可親的形象和平易近人的作風(fēng),更體會(huì)到周總理和傣族人民親如一家、魚(yú)水情深教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)會(huì)課后田字格中的個(gè)生字,書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、正確、流利、有感情地朗讀課文、引導(dǎo)學(xué)生人情入境,讀中感悟了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景,體會(huì)周總理和傣族人
教材說(shuō)明這是一篇看圖學(xué)文講的是年敬愛(ài)的周恩來(lái)總理來(lái)到西雙版納的黎明城,和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事這篇看圖學(xué)文由一幅圖和一篇短文組成圖上的背景畫(huà)的是西雙版納地區(qū)的特有風(fēng)光樹(shù)木茂密,鮮花朵朵,地上是鳳凰花鋪成的地毯周恩來(lái)總理在畫(huà)面中間,雙手端著銀碗,穿著傣族服裝,面帶笑容他周?chē)谴┲?jié)日服裝的傣家兒女有的拿著銀壺,
第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入、認(rèn)讀生字卡片、有感情地朗讀課文一至三自然段讀思學(xué)習(xí)四五自然段、默讀課文,畫(huà)出自己認(rèn)為寫(xiě)得美的語(yǔ)句、小組合作,互相交流讀書(shū)的收獲交流、周總理身穿對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條水紅色的頭巾,笑容滿面地來(lái)到人群中、結(jié)合課文插圖,理解笑容滿面態(tài)度和藹可親,尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣、想像周總理會(huì)對(duì)
深圳后海小海袁曉峰徐霜教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)鳳、凰、恩等個(gè)生字會(huì)寫(xiě)龍、柏、潑等個(gè)字有感情地朗讀課文會(huì)結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文感受傣族人民對(duì)周總理的熱愛(ài)有興趣了解各民族的節(jié)日重點(diǎn)難點(diǎn)感情朗讀課文,感悟課文教具準(zhǔn)備潑水節(jié)的錄象教師用沒(méi)有拼音的詞卡字卡掛圖教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)錄象導(dǎo)入同學(xué)們,一年一度的潑水節(jié)是傣族人民視為最美好
教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)字、抓住重點(diǎn)詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)正確、流利、有感情地朗讀課文、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受教學(xué)重點(diǎn)了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景,體會(huì)他們之間心連心的深情厚誼教學(xué)難點(diǎn)感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)
圖片教案
【片斷】采用圖文對(duì)照的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主觀察,進(jìn)行探究式閱讀。一、看圖發(fā)現(xiàn)看課文插圖,說(shuō)說(shuō)人物的表情、動(dòng)作和心情。用“我發(fā)現(xiàn)……”的句式說(shuō)話。二、讀文體會(huì)1、自主讀課文,分別找出寫(xiě)人物表情、動(dòng)作和心情
【課前透視】課文熱情洋溢地?cái)⑹隽耍保梗叮蹦曛芸偫碓谖麟p版納同傣族人民過(guò)潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。總理的滿面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)。文
【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“鳳、凰、恩”等12個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“龍、柏、潑”等12個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。 3、會(huì)結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文。4、感受傣族人民對(duì)周總理的熱愛(ài)。5、有興趣了解各民族的節(jié)日!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】感情
【教材分析】《難忘的潑水節(jié)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文是按事情發(fā)展的先后順序,敘述了1961年周總理在西雙版納的黎明城,同傣族人民過(guò)潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾
【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣!窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入春意盎然,草長(zhǎng)鶯飛,當(dāng)火紅火紅的鳳凰花開(kāi)遍翡翠般綠的西雙
第一課時(shí)〖教法學(xué)法〗自主合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)。〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗1、會(huì)認(rèn)“鳳”等2個(gè)生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗認(rèn)讀生字、正確流利的朗讀課文!
【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受!局
【課前透視】課文熱情洋溢地?cái)⑹隽耍保梗叮蹦曛芸偫碓谖麟p版納同傣族人民過(guò)潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼?偫淼臐M面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)。文
一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們,我們的祖國(guó)有56個(gè)民族,看,這幅圖畫(huà)的是哪個(gè)民族?(傣族)從哪里看出來(lái)?(潑水節(jié))那你們瞧!這么美的花是什么啊?(“鳳凰花”)評(píng):是啊,每年清明節(jié)前后,鳳凰花開(kāi)時(shí),傣族人民就迎
【教材分析】本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫(xiě)中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫(xiě)中,潑灑著激動(dòng)和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句,表達(dá)
【設(shè)計(jì)理念】遵循兒童識(shí)記規(guī)律,鼓勵(lì)自主,分類處理,分化難點(diǎn),突出重點(diǎn),突破識(shí)字難關(guān)。課文有一幅占一個(gè)整頁(yè)的插圖,我們不應(yīng)忽視。本課教學(xué)可以圖文結(jié)合,用好插圖,引導(dǎo)閱讀;再以閱讀來(lái)加深對(duì)插圖的理解!窘
【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣!局攸c(diǎn)】了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。第一課時(shí)一、
【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受!局
【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情地朗讀課文,并感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。2、在摘抄好詞佳句和練筆的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)人們和總理心連心!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)傣族人民和周總理心連心!窘虒W(xué)過(guò)程】
【課文說(shuō)明】穿著傣族的節(jié)日盛裝,踩著鳳凰花瓣鋪成的地毯,敲打著歡快的象牙鼓,潑灑著充滿祝福的清水。。《嗝纯鞓(lè)的潑水節(jié)。保梗叮蹦甑倪@個(gè)潑水節(jié),因?yàn)橹芸偫淼牡絹?lái)而更加幸福,更加令人難忘。這篇文章講的就
【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受!局
【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生主動(dòng)的去讀,生動(dòng)的去讀,在讀中接近文本,走進(jìn)文本,與文本進(jìn)行零距離的對(duì)話。 【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情地朗讀課文,感受周恩來(lái)總理與傣族人民之間心連心的情感。 2、感受到1961年的潑水節(jié)
【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受!局
【知識(shí)與能力】 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。 【過(guò)程與方法】引導(dǎo)學(xué)生在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,通過(guò)有感情地朗讀,想象當(dāng)時(shí)的歡
【教材分析】本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事.作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫(xiě)中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫(xiě)中,潑灑著激動(dòng)和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句,表達(dá)了
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“鳳”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“龍”等12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有
【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。2、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀感悟!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、
【教材分析】本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫(xiě)中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫(xiě)中,潑灑著激動(dòng)和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句,表達(dá)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。 3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受!菊n
【課前透視】課文熱情洋溢地?cái)⑹隽耍保梗叮蹦曛芸偫碓谖麟p版納同傣族人民過(guò)潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼?偫淼臐M面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)。文
【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受!局
教材理解
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)札記 《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)評(píng)述 新課程改革,教師面臨著新的教學(xué)觀念、教材和策略的挑戰(zhàn),教學(xué)情境的變化也對(duì)教師提出了新的要求創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生入情入境,不僅教師的教學(xué)方式發(fā)生了改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化,師生間的交往方式也發(fā)生了變化上周,聽(tīng)了胡老師執(zhí)教的一節(jié)公開(kāi)課難忘的潑水節(jié),讓我深刻感受到了教學(xué)情
【湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué)李奕】〖學(xué)生的大膽質(zhì)疑,是導(dǎo)致課堂生成的重要因素〗我在教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》時(shí),學(xué)多學(xué)生都陶醉在潑水節(jié)所營(yíng)造的歡樂(lè)氣氛中,突然,有個(gè)學(xué)生問(wèn):“老師,現(xiàn)在地球上的水資源越來(lái)越少
【教材分析】本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫(xiě)中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫(xiě)中,潑灑著激動(dòng)和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句,表達(dá)
在教學(xué)中如果能運(yùn)用客觀的、準(zhǔn)確的、充滿真情實(shí)感的評(píng)價(jià),尤其是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),會(huì)使學(xué)生更好地認(rèn)清自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況,看到自己努力的方向,產(chǎn)生爭(zhēng)取進(jìn)步的信心,從而更好地激發(fā)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。在教《難忘的
課文描寫(xiě)了敬愛(ài)的傣族人民和周總理在一起過(guò)潑水節(jié)的無(wú)比幸福的歡樂(lè)情景,體現(xiàn)了總理和人民的深厚感情。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),知道“人民的總理和人民心連心,周總理是人民的好總理”是這篇課文的情感重點(diǎn)?墒牵芸偫淼
在教學(xué)中運(yùn)用客觀的、準(zhǔn)確的、充滿真情實(shí)感的評(píng)價(jià)(尤其是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)),會(huì)使學(xué)生更好地認(rèn)清自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況,看到自己努力的方向,產(chǎn)生爭(zhēng)取進(jìn)步的信心,從而更好地激發(fā)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。在教《難忘的潑水
語(yǔ)文教學(xué),如果能根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)?shù)匕才乓恍┍硌荩瑒?chuàng)設(shè)一定的情境,能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,渲染課堂氣氛,使學(xué)生入情入境,從而讀出感情,讀出韻味。 如教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》一課時(shí),在講到人們歡迎周總理一段時(shí)
《難忘的潑水節(jié)》是一篇講讀課文。課文描寫(xiě)了傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的歡樂(lè)情景。這篇課文,作者在遣詞造句上既生動(dòng)又形象,課文中很多詞語(yǔ)都帶有濃厚的感情色彩。教學(xué)中,我注意抓住每段中的關(guān)鍵詞語(yǔ),在語(yǔ)句環(huán)境中品
《難忘的潑水節(jié)》一課,難點(diǎn)之一:周總理和傣族人民一起過(guò)節(jié),為什么“難忘”,理解周總理平易近人,和藹可親的品質(zhì),學(xué)生對(duì)周總理知道的并不多,所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這是個(gè)難點(diǎn)。怎么突破難點(diǎn)?上課時(shí),我首先讓學(xué)生說(shuō)
【片斷】學(xué)習(xí)到課文最后兩個(gè)自然段時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)的:師:請(qǐng)孩子們自由讀最后兩個(gè)自然段,想一想:1961年的潑水節(jié)為什么令人難忘?用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮。生:讀課文思考。生:因?yàn)橹芸偫砗痛鲎迦?/p>
《難忘的潑水節(jié)》學(xué)生讀得入情入境,是很不容易的。這樣的課文對(duì)現(xiàn)在二年級(jí)的學(xué)生一般來(lái)說(shuō)很難有學(xué)習(xí)的興趣,課堂能達(dá)到這個(gè)效果,很重要的一個(gè)原因,教師的情感投入,教師的情感感染了學(xué)生,使學(xué)生逐步走近周總理。
“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐!(《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》),新課標(biāo)要求我們?cè)谡Z(yǔ)文閱讀教學(xué)中要貫徹“以讀為本”的理念,返樸歸真,讓朗朗的書(shū)聲回到教室。在低段的語(yǔ)文教學(xué)中我很重
有專家指出:“課堂是涌動(dòng)著的生命,生成問(wèn)題的課堂才是有生命力的課堂!睂W(xué)生是靈動(dòng)的主體,在千變?nèi)f化的課堂教學(xué)情境中,常會(huì)有許多預(yù)料不到的現(xiàn)象產(chǎn)生。在教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》一課時(shí),我親身體驗(yàn)到了那一刻的幸福
本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事!耙荒暌欢鹊臐娝(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子,是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié),又是傣族人民最幸福、最難忘的一個(gè)潑水節(jié)。那是因?yàn)榫磹?ài)的周總理和邊疆
1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
一、識(shí)字寫(xiě)字要求認(rèn)識(shí)的12個(gè)字,有些在生活中跟學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)較少,字形比較復(fù)雜,字音難點(diǎn)較多。三拼音有“凰、敲、褂、端”,后鼻音有“鳳、凰”,翹舌音有“蘸、壽”,平舌音有“踩”。教學(xué)時(shí),要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生
本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。1961年敬愛(ài)的周恩來(lái)總理來(lái)到西雙版納的黎明城和傣族人民共同歡慶“一年一度的潑水節(jié)”,同傣族人民一起敲鼓跳舞,那熱鬧的場(chǎng)面,人們無(wú)比幸福、興奮的心情是多么難以忘懷啊
認(rèn)字識(shí)字,有感情地朗讀課文,體會(huì)周總理同各族人民之間的深厚情義。
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
《難忘的潑水節(jié)》課后練習(xí)題 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)óɡáōēááɡòǎùèéōǐìɡàāóàǎǔèɡáɡáù二、按課文內(nèi)容填空、的鳳凰花開(kāi)了,傣族人民的潑水節(jié)到了、開(kāi)始潑水了,周總理一手著盛滿清水的銀碗,一手著柏樹(shù)枝蘸了水,向人們潑灑,為人們、年的潑水節(jié),令人難忘,因?yàn)楹痛鲎迦嗣裨谝黄鹑?shí)踐活動(dòng)上網(wǎng)看看潑水節(jié)的視頻
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【課業(yè)設(shè)計(jì)】一、我會(huì)寫(xiě)二、我會(huì)填()的地毯 ()龍船()的頭巾 ()花炮()的潑水節(jié) ()山峰()的鳳凰花三、我會(huì)選好客(hǎo kèhào kè)天空(tiān kòngtiān kōng)快樂(lè)(kuài lekuài yuè)盛滿(s
【知識(shí)塔】一、你能幫小青蛙跳過(guò)河去嗎?二、拼拼寫(xiě)寫(xiě),我的字最好看【聰明屋】我會(huì)填【益智園】小小模仿秀周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。一手……一手……________
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【敬愛(ài)】〖理解〗尊敬熱愛(ài)!即钆洹骄磹(ài)的父親,敬愛(ài)的科學(xué)家,一貫地敬愛(ài)!祭洹骄磹(ài)的醫(yī)生,謝謝你給了我第二次生命!咀8!俊祭斫狻皆钙砬笊系劢o予幸福,后泛指祝人平安或幸福!即钆洹阶8H嗣瘢8H
【多音字組詞】鮮:xiān(鮮紅、時(shí)鮮)度:dù(制度、度假)xiǎn(鮮見(jiàn)、鮮為人知)duó(揣度、度德量力)空:kōng(空洞、天空)樂(lè):lè(快樂(lè))kòng(空地、填空) yuè(音樂(lè)、樂(lè)曲)盛:shèng(茂盛、盛開(kāi)
【近義詞】歡樂(lè)──快樂(lè)開(kāi)心──高興祝福──祝賀敬愛(ài)──熱愛(ài)、愛(ài)戴幸福──美滿、甜美【反義詞】祝福──詛咒歡迎──歡送高興──傷心敬愛(ài)──鄙視幸福──悲傷
敬愛(ài)鮮紅火紅歡樂(lè)歡呼幸福難忘潑水四面八方笑容滿面健康長(zhǎng)壽
多媒體教學(xué)
課文拓展
《難忘的潑水節(jié)》相關(guān)知識(shí) 潑水節(jié)的神話來(lái)歷 關(guān)于潑水節(jié)的來(lái)歷,傣族民間有一個(gè)動(dòng)人的神話相傳,創(chuàng)世初期,天地不分季節(jié),世間不分冷暖,人類難以生存創(chuàng)世神見(jiàn)此情景,委派天神捧麻點(diǎn)臘又名混桑或帕雅桑把一年劃分為旱、雨、冷三季,為人間規(guī)定了農(nóng)時(shí),讓他按時(shí)降雨、放熱、降溫,使冷熱、雨水與人間的農(nóng)時(shí)相符,為人間造福捧麻點(diǎn)臘自恃法術(shù)高明,神通廣大,既不關(guān)心人類,又不遵守
西雙版納潑水節(jié)的聲名遠(yuǎn)播與一個(gè)共和國(guó)偉人的名字──周恩來(lái)密不可分。1961年4月,周恩來(lái)總理與緬甸吳努總理來(lái)西雙版納,正遇傣族一年一度的新年。他便和邊疆各族人民共同歡慶了這個(gè)富有情趣的民族節(jié)日。當(dāng)年景
除了場(chǎng)面壯觀的潑水狂歡活動(dòng),潑水節(jié)還有很多豐富多彩的傳統(tǒng)活動(dòng),主要有浴佛、堆沙、龍舟比賽、燃放孔明燈、放焰火、高升、丟包、跳孔雀舞等等。賧佛(又叫浴佛):是指在節(jié)日的第一天,人們從寺廟把佛像搬出來(lái)用香
傣族是中國(guó)少數(shù)民族之一,有人口1025128人。主要聚居在云南省西部靠邊境的弧形地帶,西雙版納傣族自治州、德宏傣族景頗族自治州以及耿馬、孟連、元江、新平等自治縣。少部分散布于其他縣區(qū)。傣族地區(qū)處于云貴
傣族的節(jié)日主要有開(kāi)門(mén)節(jié)、關(guān)門(mén)節(jié)、送龍節(jié)等,其中最隆重的是潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族人民送舊迎新的傳統(tǒng)節(jié)日,人們認(rèn)為互灑清水可以消災(zāi)彌難,互相祝福。節(jié)日里還舉行堆沙、丟包、放高升,賽龍舟等活動(dòng)。
每年的七月十五至十月十五期間,正值農(nóng)忙季節(jié),傣族青年一般不談戀愛(ài),也不辦喜事。這一古老的傳統(tǒng)習(xí)俗一直保留至今。 農(nóng)忙季節(jié)一過(guò),就會(huì)在幽靜涼爽的竹樓上,綠樹(shù)成蔭的地頭邊,熱鬧歡樂(lè)的丟包場(chǎng)上……看到男女青年
傣族人住竹樓已有1400多年的歷史。竹樓是傣族人民因地制宜,創(chuàng)造的一種特殊形式的民居。顧名思義,竹樓是以竹子為主要建筑材料。西雙版納是有名的竹鄉(xiāng),大龍竹、金竹、鳳尾竹、毛竹多達(dá)數(shù)十種,都是筑樓的天然材
傣族村寨的水井,上面都建有保護(hù)井水不受外界灰塵污染的井罩,千姿百態(tài),精巧美觀,極富民族文化特點(diǎn),成為傣族村寨一景。 景洪縣曼勐寨子里有一座既與佛塔相似,又不全像佛塔的精美井罩。這眼傣家井的井臺(tái)是一塊平整
傣族篤信小乘佛教,小乘佛教源于古印度。公元前三世紀(jì)經(jīng)斯里蘭卡、泰國(guó)、緬甸,傳入西雙版納,至今約有1000多年的歷史。當(dāng)小乘佛教剛傳入傣族地區(qū),由于傣族群眾信仰原始宗教,曾對(duì)佛教進(jìn)行過(guò)抵制。但它得到權(quán)勢(shì)
到過(guò)西雙版納的人,無(wú)論如何都躲不開(kāi)“潑水節(jié)”三個(gè)濕漉漉的字眼。還在小的時(shí)候,就去過(guò)西雙版納,但卻未領(lǐng)略到“潑水節(jié)”的歡樂(lè)。我記得,在昆明民族村的傣寨里,我真正體會(huì)到了傣家的這一狂歡節(jié)。那天的狂歡,濃濃
潑水節(jié)的傳統(tǒng),并非只有中國(guó)的傣族才有,它是信奉小乘佛教的民族和大部份東南亞國(guó)家的主要節(jié)日。它是德昂族的新年典禮,鄰近國(guó)家如緬甸、泰國(guó)、柬埔寨、老撾等,也分別有類似的節(jié)慶活動(dòng)。一、德昂族潑水節(jié)德昂族潑水
小朋友們,知道“沉思”是什么意思嗎?“沉思”就是深深地思考。那么,船在沉思什么呢?讀讀文章說(shuō)說(shuō)你知道了什么?在茫茫的大海上,一條船正昂首挺胸、神氣十足地?fù)P帆順風(fēng)疾進(jìn)。跳躍翻滾的浪花在船頭不禁由衷地發(fā)出
夜幕慢慢地降臨了,森林里是怎樣的景象呢?請(qǐng)大家跟隨俄國(guó)作家屠格涅夫筆下的獵人,到森林里去親身感受一下吧。太陽(yáng)落山了,但是樹(shù)林里還明亮;空氣清新而澄澈;許多鳥(niǎo)嘈雜地叫著;嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩…
傣族是個(gè)愛(ài)水、戀水、惜水、敬水的民族,以水表示潔凈,每年傣歷六月中旬是傣歷的新年(傣語(yǔ)稱“?北冗~”,今年為1364年),也叫“潑水節(jié)”,期間人們互相潑水祝福,主要活動(dòng)有浴佛、龍舟比賽、燃放孔明燈、放
編者按今年月日是敬愛(ài)的周恩來(lái)總理逝世周年祭日,特發(fā)周總理的親侄女、全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)新聞出版社原副社長(zhǎng)周秉德女士的這篇回憶文章以示紀(jì)念我自從歲來(lái)到伯父周恩來(lái)、伯母鄧穎超身邊,就知道兩位老人家沒(méi)有兒女,只有一位干女兒我的維世姐姐我和弟弟妹妹們來(lái)到中南海西花廳的家中,兩位老人家對(duì)我們都是諄諄教誨,嚴(yán)格要求,同時(shí)又關(guān)
周恩來(lái)是在年月日到中央黨校作報(bào)告,騎馬摔傷右臂的當(dāng)時(shí)延安的醫(yī)療條件很差,盡管做了力所能及的處理,但還是沒(méi)有接好直到月日,位印度大夫再次對(duì)周恩來(lái)的病情進(jìn)行了檢查,取下石膏后才發(fā)現(xiàn)骨折處的愈合很不理想他的肘部已經(jīng)不能活動(dòng),右臂肌肉開(kāi)始萎縮盡管進(jìn)行了按摩和熱敷,右臂仍然無(wú)法伸直,只能處于半彎曲狀態(tài)于是中共中央決定送周
年月,周恩來(lái)檢查身體時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中有癌細(xì)胞,隨后被確診為膀胱癌從年月以后,周恩來(lái)由于癌癥的折磨,身體極度消瘦,體重只剩下了公斤他清醒地估計(jì)到自己的生命還有半年的時(shí)間,但他依然繼續(xù)頑強(qiáng)地工作著,同病魔、同邪惡勢(shì)力進(jìn)行著最后的搏斗死后不要保留骨灰在周恩來(lái)住院期間,他的妻子鄧穎超經(jīng)常守候在丈夫身邊,從精神上給周恩來(lái)更多的
年月,基辛格博士履行他的秘密中國(guó)之行,特別注意握手言和之禮儀他在白宮歲月一書(shū)中寫(xiě)道日下午時(shí),周恩來(lái)來(lái)到,我在賓館門(mén)口迎接他,特意把手伸出去周恩來(lái)即微笑和我握手這是將舊情嫌隙拋到腦后的第一步當(dāng)尼克松首次訪華走下飛機(jī)時(shí)也是首先把手伸向了周恩來(lái)他們?yōu)槭裁磳?duì)普通的握手禮儀給予如此的重視呢這就要從新中國(guó)成立后中美外交史上
年,周恩來(lái)總理在北京審查出國(guó)節(jié)目在審查京劇霸王別姬時(shí),他對(duì)該戲的每一個(gè)場(chǎng)景都做了評(píng)論有意思的是,他說(shuō)的每只有三、四個(gè)字而且都是用一字打頭的當(dāng)戲演到項(xiàng)羽不顧形勢(shì),不聽(tīng)勸阻,執(zhí)意出戰(zhàn)時(shí),周總理評(píng)道一言堂項(xiàng)羽回宮后,虞姬規(guī)勸再三,要他千萬(wàn)不可發(fā)兵,以免中劉邦奸計(jì)但項(xiàng)羽不容分說(shuō),回拒到孤意已決,明日發(fā)兵周總理評(píng)道一家之
年月日至月日,中、蘇、美、英、法五國(guó)以及有關(guān)國(guó)家外長(zhǎng)在日內(nèi)瓦舉行會(huì)議,先后討論朝鮮問(wèn)題的政治解決和印度支那停戰(zhàn)問(wèn)題這是新中國(guó)首次以五大國(guó)之一的身份參加的重要國(guó)際會(huì)議周恩來(lái)總理任首席代表,率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)與會(huì)日內(nèi)瓦會(huì)議于年五六月間轉(zhuǎn)入討論印度支那問(wèn)題月日,越軍攻克奠邊府,法軍殘部多人全部投降,奠邊府慘敗,遠(yuǎn)征軍精銳
不論是周恩來(lái)還是毛澤東,都善于利用禮賓安排來(lái)表明他們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法當(dāng)周恩來(lái)打算委婉拒絕阿爾巴尼亞代表團(tuán)提出的中國(guó)難以承受的援助要求時(shí),他建議代表團(tuán)去看看中國(guó)農(nóng)民是怎樣生活的被選定的參觀地點(diǎn)是大寨他特別叮囑,不要讓當(dāng)?shù)亟哟块T(mén)不切實(shí)際地用山珍海味款待客人人大字報(bào)年新年剛過(guò),外交部一些剛剛恢復(fù)工作的司長(zhǎng)和奉召回國(guó)
本文所選的是兩位機(jī)長(zhǎng)有關(guān)周恩來(lái)的回憶,事情發(fā)生在文革期間從一個(gè)特殊角度,我們?cè)俅慰吹搅送砟曛芏鱽?lái)面對(duì)高壓,面對(duì)病魔,面對(duì)災(zāi)難性天氣,面對(duì)艱難時(shí)勢(shì),所表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌毛澤東有事情要與周恩來(lái)商量還在上海的周恩來(lái)面對(duì)惡劣氣象情況決定緊急趕回北京飛機(jī)從米到米,都強(qiáng)烈顛簸,高度差竟在米周總理一向以坐飛機(jī)從不暈機(jī)為自豪,可
抗戰(zhàn)勝利后,國(guó)共兩黨雖然舉行了重慶談判并達(dá)成了雙十協(xié)定,但雙方的軍事沖突并未因此停止,反而愈演愈烈,大有演變成全面內(nèi)戰(zhàn)之勢(shì)面對(duì)中國(guó)局勢(shì)的日益惡化,美國(guó)駐華大使赫爾利不得不于年月日提出辭職,由五星上將馬歇爾為總統(tǒng)特使出使中國(guó),繼續(xù)調(diào)停國(guó)共沖突后在馬歇爾的努力下,國(guó)共兩黨簽署了停戰(zhàn)協(xié)定,并召開(kāi)政治協(xié)商會(huì)議達(dá)成了項(xiàng)協(xié)
時(shí)任中共中央副主席、中央軍委副主席、國(guó)務(wù)院第一副總理鄧小平在追悼大會(huì)上致悼詞年月日,周恩來(lái),這位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、世紀(jì)的偉人,在同病魔作了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)后,留下期望,留下囑托,帶著對(duì)黨和國(guó)家前途與命運(yùn)的擔(dān)憂,離開(kāi)了他為之奮斗一生,功勛卓著,建立起來(lái)的新中國(guó),離開(kāi)了他為之全心全意服務(wù),深深熱愛(ài)著的中國(guó)各族人民周恩
周恩來(lái)總理年月日去世后,我們整理了周恩來(lái)和鄧穎超兩人的工資收入和支出賬目收入只有單一的工資和工資節(jié)余部分存入銀行所得的利息,別無(wú)其他進(jìn)賬而支出的項(xiàng)目比收入的項(xiàng)目要多一些,大體有這樣幾項(xiàng)伙食費(fèi)、黨費(fèi)、房租費(fèi)、訂閱報(bào)紙費(fèi)、零用費(fèi)購(gòu)買(mǎi)生活用品,特支補(bǔ)助親屬和工作人員、捐贈(zèng)費(fèi)從有記載的年算起,截至年,兩人共收入元用于補(bǔ)
周總理,我們的好總理,你在哪里呵,你在哪里你可知道,我們想念你,你的人民想念你我們對(duì)著高山喊周總理山谷回音他剛離去,他剛離去,革命征途千萬(wàn)里,他大步前進(jìn)不停息我們對(duì)著大地喊周總理大地轟鳴他剛離去,他剛離去,你不見(jiàn)那沉甸甸的谷穗上,還閃著他辛勤的汗滴我們對(duì)著森林喊周總理松濤陣陣他剛離去,他剛離去,宿營(yíng)地去上篝火紅
周總理忘我工作的精神,貫穿于他的一生下面節(jié)選的是先后在周總理身邊工作的一些醫(yī)務(wù)人員敘述的片段有一次,周總理已經(jīng)連續(xù)工作了幾十個(gè)小時(shí)在周總理身邊工作的同志,都希望周總理能休息一會(huì)兒,就和鄧穎超同志商量最后決定讓警衛(wèi)員勸周總理警衛(wèi)員走進(jìn)總理辦公室,見(jiàn)總理仍在聚精會(huì)神地工作,沒(méi)好打攪他,悄悄站在一邊總理發(fā)現(xiàn)后,和藹可
年月,奉調(diào)回國(guó)大事年,月抵廣州月,任中共廣東區(qū)委委員長(zhǎng)兼宣傳部長(zhǎng)月,任黃埔軍校政治部主任年月,出席中國(guó)共產(chǎn)黨第四次全國(guó)代表大會(huì)月,參與領(lǐng)導(dǎo)黃埔學(xué)生軍進(jìn)行第一次東征,在中共廣東區(qū)委內(nèi)改任常委兼軍事部長(zhǎng)月,和鄧潁超結(jié)婚月,任國(guó)民革命軍第一軍政治部主任,第一軍第一師黨代表,東征總政治部總主任,少將軍銜月,參與領(lǐng)導(dǎo)第二
年月日,北京刮著刺骨的寒風(fēng),它掃過(guò)大地,卷過(guò)長(zhǎng)空,搖撼著樹(shù)木,抖動(dòng)著電線,發(fā)出一陣陣悲戚的嗚咽聲,仿佛在宣告著什么震天動(dòng)地的不幸消息大風(fēng)一直刮到第二天還沒(méi)有停息當(dāng)寒風(fēng)又吹來(lái)一個(gè)黎明的時(shí)候,清晨點(diǎn)鐘,全世界都收到了北京新華通訊社發(fā)出的沉痛的訃告中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)副主席、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理、中國(guó)人民政治協(xié)商
周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候,只是一個(gè)十二三歲的少年,他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦,常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書(shū)報(bào)時(shí)思考的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)他們討論的最多的是怎樣救國(guó)和宣傳救亡的問(wèn)題周恩來(lái)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成課外作業(yè),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有禮貌,守紀(jì)律他特別注意課外閱讀,以彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足他所讀的書(shū)報(bào),范圍也比較廣泛
年月,周恩來(lái)在檢查身體時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中有癌細(xì)胞,隨后被確診為膀胱癌,但他不僅繼續(xù)擔(dān)負(fù)著常人難以承受的繁重工作,而且承受著來(lái)自黨內(nèi)外巨大的政治壓力,同林彪、江青反革命集團(tuán)在批判極左思潮、組閣、反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義等重大問(wèn)題上進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)他在毛澤東的支持下,逐步推舉鄧小平重新走上黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)崗位,成為自己的接班人,為中國(guó)今
有一次飛機(jī)遇險(xiǎn),周恩來(lái)同志臨危不懼,把危險(xiǎn)留給自己,把安全讓給別人在場(chǎng)的同志,沒(méi)有一個(gè)不感動(dòng),沒(méi)有一個(gè)不佩服的臨危不懼正是這位革命家的真正本色記得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)剛一結(jié)束,蔣介石便瘋狂搶奪中國(guó)人民的勝利果實(shí),陰謀策劃、積極準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)但是,在全國(guó)人民要求和平民主、反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的強(qiáng)大壓力下又不得不被迫接受中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)
周恩來(lái)總理紀(jì)念碑座落在石河子市北郊,距市中心公里,進(jìn)門(mén)是莊嚴(yán)肅穆的周恩來(lái)總理紀(jì)念碑,南側(cè)是周恩來(lái)總理紀(jì)念廳,北側(cè)是周恩來(lái)總理紀(jì)念館紀(jì)念碑正面刻有敬愛(ài)的周恩來(lái)總理永垂不朽十二個(gè)金字,南側(cè)碑文是年周總理視察兵團(tuán)題詞,北側(cè)碑文是周總理在第三屆全國(guó)人民代表大會(huì)作的政府工作報(bào)告中的摘錄,背面是建碑志文統(tǒng)觀紀(jì)念碑,挺拔高聳
周恩來(lái)和鄧穎超是在年反帝反封建的五四運(yùn)動(dòng)中相識(shí)的那時(shí),在北洋直隸第一女子師范讀書(shū)的鄧穎超,是女界愛(ài)國(guó)同志會(huì)的講演隊(duì)長(zhǎng),從日本留學(xué)歸國(guó)的周恩來(lái),是天津?qū)W生聯(lián)合會(huì)報(bào)的主編,為了加強(qiáng)斗爭(zhēng)的力量,周恩來(lái)、馬駿、郭隆真、鄧穎超等二十名青年男女,成立了天津?qū)W生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的核心組織覺(jué)悟社,并出版了不定期刊物覺(jué)悟在天津愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)
世紀(jì)雜志年第期刊登王宇清的文章,記述了他的姑姑王海容談起當(dāng)年在醫(yī)院傾聽(tīng)周恩來(lái)總理臨終囑托的情景那是年月的一天深夜,電話的鈴聲將姑姑從夢(mèng)鄉(xiāng)驚醒出什么事了王海容心里暗自嘀咕電話是周總理的警衛(wèi)打來(lái)的,說(shuō)總理有事叫王海容和唐聞生去一趟此時(shí)的總理已因癌癥而動(dòng)過(guò)了幾次大的手術(shù)與絕癥苦苦抗?fàn)幜藥啄甑乃@時(shí)已顯得精疲力竭,癌
毛澤東和周恩來(lái)在攜手近半個(gè)世紀(jì)漫長(zhǎng)的歲月里,可能沒(méi)有人知道他們握過(guò)多少次手,也無(wú)法計(jì)算他們究竟握過(guò)多少次手然而,在攝影記者杜修賢的鏡頭里卻留著他們最后一次握手的瞬間年,周恩來(lái)的病情已惡化,癌癥轉(zhuǎn)移,身體明顯消瘦可是,無(wú)私無(wú)畏的周恩來(lái)作為一位非凡絕倫的政治家,十分清楚自己在中國(guó)政局中處于何等重要的位置一息尚存,就
毛主席、周副主席、朱總司令率領(lǐng)紅軍進(jìn)軍云南,來(lái)到了馬龍縣那時(shí)候,國(guó)民黨軍隊(duì)像瘋狗一樣前面堵、后面追,一心要把紅軍消滅掉毛主席、周副主席和朱總司令指揮部隊(duì)奮勇作戰(zhàn),斗爭(zhēng)艱苦極了在馬龍縣的一個(gè)村子里部隊(duì)大休息,好養(yǎng)足精神,繼續(xù)行軍周副主席整整工作了一個(gè)通宵,還沒(méi)吃上飯警衛(wèi)員魏國(guó)祿急壞了,一心要給周副主席買(mǎi)點(diǎn)東西吃可
把所有的心裝進(jìn)你心里,在你的胸前寫(xiě)下,你是這樣的人把所有的愛(ài)握在你手中,用你的眼睛訴說(shuō),你是這樣的人不用多想,不用多問(wèn),你就是這樣的人不用多想,不用多問(wèn),真情有多重,愛(ài)有多深把所有的傷痛藏在你身上,用你的微笑回答,你是這樣的人不能多想,不能多問(wèn),真情有多重,愛(ài)有多深把所有的神明歸還世界,人們?cè)谛睦锖魡,你是這樣
智對(duì)、一次,周恩來(lái)接見(jiàn)的美國(guó)記者不懷好意地問(wèn)總理閣下,你們中國(guó)人為什么把人走的路叫做馬路他聽(tīng)后沒(méi)有急于用刺人的話反駁,而是妙趣橫生地說(shuō)我們走的是馬克思主義之路,簡(jiǎn)稱馬路這個(gè)美國(guó)記者仍不死心,繼續(xù)出難題總理閣下,在我們美國(guó),人們都是仰著頭走路而你們中國(guó)人為什么低頭走路,這又怎么解釋呢周總理笑著說(shuō)這不奇怪,問(wèn)題很簡(jiǎn)
飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候年月,周恩來(lái)同志從延安乘飛機(jī)去重慶同行的除了工作人員,還有葉挺的女兒小揚(yáng)眉,她才歲飛機(jī)飛得又快又穩(wěn)透過(guò)云層,可以看到積雪的山峰層層疊疊,好像波濤洶涌的大海突然,飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流,機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰,而且越結(jié)越厚不大一會(huì)兒,機(jī)身也蒙上了厚厚的冰甲飛機(jī)像凍僵了似的,沉甸甸地往下墜,還失去了平
我作為國(guó)務(wù)院總理,工作是失職的,對(duì)不起那里的人民周總理的廉潔從政深入人心,不是表面的,是實(shí)實(shí)在在的年代初,素有苦甲天下的甘肅定西連續(xù)多個(gè)月沒(méi)有下過(guò)一場(chǎng)透雨,許多群眾不僅缺衣少食,連飲水都十分困難在中央召開(kāi)的工作會(huì)議上,來(lái)自甘肅的宋平同志匯報(bào)了定西的災(zāi)情周總理聽(tīng)完匯報(bào),神色十分嚴(yán)峻他說(shuō),要想盡一切辦法把群眾組織起
第一名年日內(nèi)瓦會(huì)議上的周恩來(lái)第一次亮相國(guó)際舞臺(tái),周恩來(lái)所帶來(lái)的絕對(duì)是超乎想象的精彩第二名年黃埔軍校的周恩來(lái)年輕的周恩來(lái)帥氣的容貌、堅(jiān)毅的表情傾倒眾生第三名經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)照第四名年沉思中的周恩來(lái)拍攝者焦?fàn)枂搪宓虾芏嗳藢?duì)這張照片做了很多方面分析,只有一條是公認(rèn)無(wú)疑的這張照片是經(jīng)典中的經(jīng)典第五名歷史性的握手總理站在那里象青
周總理和鄧大姐關(guān)注的烈士子女很多,但在這些烈士子女中,能一直和周總理鄧大姐保持著非同尋常聯(lián)系的只有兩人,她們一個(gè)是孫炳文烈士的女兒孫維世,另一個(gè)是李少石烈士的女兒李湄這兩個(gè)烈士的女兒都是當(dāng)年周總理親自認(rèn)下的干女兒,她們一直稱呼周總理和鄧大姐為干爸、干媽孫維世的父親孫炳文是周恩來(lái)的早年戰(zhàn)友,年在大革命中犧牲,當(dāng)時(shí)
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