教學目的學會后鼻韻母、和整體認讀音節(jié)ì，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫教學重點學會韻母、的音形和整體認讀ì教學難點讀準后鼻韻母、的音，記清字母的形教學過程第一課時一、談話導入上節(jié)課我們學習了個前鼻韻母，還記得是哪個嗎ü今天我們學習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學習個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰

教材分析本課包括三個部分第一部分是情境圖，圖能激發(fā)學生的學習興趣，并能引出本課所教的四個鼻韻母，并能指導學生讀準音在圖的下方還有整體認讀音節(jié)及其四聲第二部分是鼻韻母的書寫，用以指導描紅第三部分是看圖讀拼音詞、拼音句子，用以練讀拼音詞句，鞏固本課所學的韻母在教學這幾個鼻韻母時，我們要細致指導學生發(fā)準這幾個后鼻韻母

一、教材簡說本課有五部分內容第一部分是后鼻韻母、和整體認讀音節(jié)，配有圖畫和表明圖意的音節(jié)第一幅圖是山羊，圖下是羊的讀音，借á分析出的音第二幅圖是臺燈，圖下是燈的讀音，借ē分析出的音第三幅圖是老鷹，圖下是鷹的讀音，提示ī和的音第四幅圖是鐘，圖下是鐘的讀音，借ō分析出的音第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習，包括兩拼

教材簡析是義務教育課程標準實驗教科書語文蘇教版一年級上冊漢語拼音第課本課包括三部分內容第一部分以情境圖引入本課所要的個后鼻韻母和個整體認讀音節(jié)，讀準它們的音和四聲，認識它們的形第二部分是的形體和有關書寫規(guī)則第三部分是看圖讀拼音詞，拼音句子，用以練讀拼音詞句，鞏固本課所學的韻母本課時主要完成第一、二部分的教學設計

教學目標、學會鼻韻母和整體認讀音節(jié)及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫、能正確認讀由聲母和組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句教學重點難點掌握的發(fā)音教學準備課文投影、拼音卡片教學過程第一課時一、復習檢查、抽讀前鼻韻母卡片ü、說說前鼻韻母的發(fā)音要領二、看情境圖，聽語境歌，引出教學內容、引導看情境圖圖上畫的是什么地

教學目標學會、四個后鼻韻母和它們的四聲，讀準音、認清形學會直呼含有、的音節(jié)及音節(jié)詞語，學習整體認讀音節(jié)能正確書寫、和整體認讀音節(jié)通過閱讀語境歌，了解自然知識，培養(yǎng)觀察習慣認識東、南、西、北、方、太、陽、風個生字教學重、難點重點學會、的四聲，及由它們組成的音節(jié)難點會整體認讀音節(jié)教學難點讀含有介母的音節(jié)及音節(jié)詞教學

設計理念兒童的思維特點是以形象思維為主要形式，并向著抽象思維過渡，對于小學生來說，特別是一年級的學生離開了具體的感性東西，是無法發(fā)展抽象思維能力的根據(jù)兒童的這一心理特點，在拼音教學中，盡量使學生接觸各種感性材料，使抽象的符號具體化，枯燥的內容形象化長春版小語教材色彩鮮艷，圖文并茂，直觀形象，有利于對學生進行觀察

教學目的要求學會后鼻韻母、和整體認讀音節(jié)及的四聲，讀準音，認清形，正確書寫學會聲母與、組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)認識個生字，正確朗讀短文，兒歌體會學好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學文的興趣教學重點后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認識個生字教學難點的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀教學時間四

教學目標、學會這五個后鼻韻母，能讀準字音，認清字形、在四線三格中正確書寫這五個后鼻韻母、正確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)、會讀兒歌菜地里的歌、認讀本課的幾個生字教學重難點學會這五個后鼻韻母，能讀準字音，認清字形教學準備課件教學時間一課時教學過程一、激情導入孩子們，我們從開學到現(xiàn)在已經(jīng)結識了好多的拼音朋友了，今天

教學目標學會后鼻韻母、及其四聲，讀準音、認清形，正確書寫學習整體認讀音節(jié)，能正確拼讀聲母與、組成的音節(jié)會認五個生字羊、方、風、井、蟲教學重點、及整體認讀音節(jié)的發(fā)音，聲母與組成音節(jié)的拼讀教學難點后鼻韻母、的發(fā)音要點教學課時第一課時一、談話導入上節(jié)課我們學習了個前鼻韻母，還記得是哪個嗎ü今天我們學習漢語拼音的最后一

教學要求、學會后鼻韻母和整體認讀音節(jié)及其四聲，讀誰音，認清形，正確書寫、能正確認讀由聲母和組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句教具準備卡片和掛圖教學時間兩課時第一課時課時要求認讀后鼻韻母和整體認讀音節(jié)及其四聲教學過程一、復習檢查抽讀前鼻韻母的四聲卡片二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內容、引導看情境圖圖上畫的是什么地

教學目的學會本課的四個后鼻韻母，掌握它們的音、形能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的音進行三拼音練習，提高直呼速度練寫音節(jié)教學重難點掌握四個后鼻韻母的音、形讀準的音教學準備教學用掛圖、音節(jié)卡片、幻燈片或教具教學課時課時教學過程第一課時一、復習單韻母二、學習四個后鼻韻母教師在每個單韻母的后面加上一個使之成為講發(fā)鼻尾音，

第一課時教學目的學會后鼻韻母、和整體認讀音節(jié)ì，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫教學重點學會韻母、的音形和整體認讀ì教學難點讀準后鼻韻母、的音，記清字母的形教學過程一、談話導入上節(jié)課我們學習了個前鼻韻母，還記得是哪個嗎ü今天我們學習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學習個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰

教學要求學會鼻韻母、和整體認讀音節(jié)及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫正確認讀由聲母和、組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句教學準備學生準備每人準備六張拼音卡片，分別是、ü、教學過程第一課時一、復習聽音擺卡片請五位同學每人念一個前鼻韻母，其余同學分別用、ü六張卡片拼出相應的韻母讀一讀自己拼好的五個前鼻韻母二、導入引導看

學習目標、學會鼻韻母，能認清形，讀準音，會讀四聲，能正確書寫、學會整體認讀音節(jié)，會讀四聲教學重點、難點重點掌握鼻韻母，和整體認讀音節(jié)的音，形及它們的四聲難點后鼻韻母的發(fā)音方法教學過程一、復習檢查、上節(jié)課，我們認識了幾個新朋友，你們還能記得住嗎抽卡片開火車認讀ü，追問這些韻母都是什么韻母叫什么前鼻韻母前鼻尾音、導

一、教學目標、學會后鼻韻母、和整體認讀音節(jié)，讀準音，認清形，正確書寫、學習聲母與、組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)、認識個生字，正確朗讀短文，兒歌、體會學好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學文的興趣二、教學重難點后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課的重點、的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點三

第一課時教學目標學會后鼻韻母、和整體認讀音節(jié)ì，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫教學重點學會韻母、的音形和整體認讀ì教學難點讀準后鼻韻母、的音，記清字母的形教學過程一、談話導入上節(jié)課我們學習了個前鼻韻母，還記得是哪個嗎ü今天我們學習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學習個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰

第一課時教學要求、學會鼻韻母和整體認讀音節(jié)及其四聲，能夠讀準音、認清形，正確書寫、注意后鼻韻母與前鼻韻母讀音上的區(qū)別教學過程一、復習、抽讀前鼻韻母ü它們都是什么韻母、找規(guī)律前鼻韻母有什么共同的特點、說說是什么前鼻尾音的標記讀準、今天學習漢語拼音課，這是漢語拼音的最后一課，相信小朋友一定會學得最好二、學習語境歌、

教學時間四課時教學過程第一課時一復習檢查抽讀卡片、ü提問它們都叫什么韻母前鼻韻母二教學新課教學引導看圖提問圖上畫的什么山羊領讀羊的聲母是什么韻母是什么，的第一聲怎樣讀指名試讀示范發(fā)音，領讀告訴學生發(fā)音，先發(fā)音，接著舌根高抬，舌頭后縮，鼻子出氣領讀，讓學生用手在鼻前感受氣流指名讀練讀音節(jié)水缸的缸山羊的羊紡線的紡希

教材分析本課包括三個部分第一部分是拼音，在這個部分有情境圖，圖能激發(fā)學生的學習興趣，并能引出本課所教的四個鼻韻母，并能指導學生讀準音首先是一幅情境圖引出四個后鼻韻母，然后是四幅單獨的圖畫分別引出四個后鼻韻母的四聲發(fā)音，其中也包含了整體認讀音節(jié)的四聲以及幾個音節(jié)詞第二部分是認字，通過六幅圖引導學生鞏固四個后鼻韻母

教學目的學會ü韻母，能做到讀準字音，認清形，正確書寫學會整體認讀音節(jié)、借助圖畫和拼音認識個生字，看圖拼讀音節(jié)詞語和讀兒歌能力目標學習復韻母的同時，培養(yǎng)學生的看、聽、讀、說、拼、寫的能力情感目標通過本課學習，使學生喜歡學習拼音教學重點學會個復韻母，認識個整體認讀音節(jié)和個生字教學難點結合圖指導韻母發(fā)音教學準備拼音卡

教學目標、學會后鼻韻母、和整體認讀音節(jié)，讀準音，認清形，正確書寫、學習聲母與、組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)教學重點、難點、后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀是本課教學的重點、的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點教學過程一、復習檢查舊知、師上節(jié)課，我們在拼音樂園中認識了幾位新朋友，你們還記得是誰嗎、

教學目標一知識與技能閱讀菜地的歌，認識青、黃、瓜、燈、籠五個字學習后鼻韻母和整體認讀音節(jié)，讀準字音，認清字形，正確書寫學習由組成的音節(jié)，能準確拼讀二過程與方法鞏固運用已有的識字方法，鼓勵學生在自主學習的基礎上，小組交流認識生字，培養(yǎng)學生在生活識字的意識和習慣觀察圖片，運用已有的學拼音方法，體會韻母讀音同學交流，

一、復習檢查、齊讀卡片、指名讀的四聲、對比讀練習、聽音，指出下面音節(jié)的韻母和聲調忙、蹲、冠、定、同二、授新課、看圖讀拼音詞出示圖一圖上畫的是什么出示拼音詞，指名拼讀，提醒學生讀準第二聲指名說說是什么音節(jié)，學生自由練讀拼音詞出示圖二圖上畫的是什么出示拼音詞，學生練習拼讀、呼讀，提醒讀準翹舌音用上述方法自學其它兩組

一電腦繪畫，激發(fā)興趣識字用金山畫王進行電腦繪畫比賽，說說自己畫的是什么出示短文，教師范讀，學生練習讀，找出可后的生字標記出來，多讀幾遍，提示雨師是整體認讀音節(jié)出示兒歌，學生選擇自己最喜歡的方式認讀找出生字，標記出來復習生字，在不同的語言環(huán)境中鞏固要求會認的字二拼讀音節(jié)，看誰拼得又對又快三看誰聽得清，找得對，讀得

教學目標、學會后鼻韻母和整體認讀音節(jié)及其四聲、能夠讀準音、認清形，并能正確書寫、能正確認讀聲母和組成的音節(jié)，會讀拼音詞教學重點、難點及對策重點認清后鼻韻母的形，讀準音難點讀準后鼻韻母的音對策小組對抗比賽讀第一課時一、復習檢查、讀前鼻韻母ü、指名說說前鼻韻母發(fā)音的要領二、看情境圖、教學語境歌，引出新課內容、引導看

教學目標學會復韻母和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，學會整體認讀音節(jié)會認個字，會寫太字教學重點學會復韻母和它們的四聲教學難點會認個字，會寫太字教學安排課時教學過程第一課時一、復習出示卡片指名認讀音節(jié)詞áāáúǎáēí二、新授自由讀兒歌，圈出個后鼻韻母教師示范發(fā)音后領讀學生練讀指導書寫練習它們的四聲練讀音節(jié)詞ǎī

一、復習聽音拿卡片、找出前鼻韻母卡片放在一起，再找出后鼻韻母卡片放在一起指名讀四個后鼻韻母二、新授拼讀音節(jié)練習出示自由練習拼讀音節(jié)四人小組互相聽讀、糾正，教師巡視，特別注意糾正和的發(fā)音小組展示朗讀、個人展示讀，大家評議讀得準不準，聲音是否響亮點評給個人和小組在全班展示的機會，激發(fā)了孩子們的興趣和榮譽感，同時，評

【學習目標】１、學習９個生字。２、正確朗讀短文、兒歌。３、對學生進行美的熏陶。４、初步培養(yǎng)學生愛老師、熱愛大自然的情感。 【教學過程】一、激趣導入，為新課做鋪墊１、小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）２、那你會畫什么呢？（我會畫……學生各抒己見

一、 復習導入１、小朋友，上節(jié)課我們認識了幾位好朋友，你們還記得他們嗎？ ⑴出示復韻母ēng óng àng yīng íng ⑵這些老朋友，還叫的出它們的名字嗎？ào ēi ìn uǐ f h sh p q⑶那這些音節(jié)呢？你會讀嗎？qián xiǎo fēi jìn huā wū yì shuǐ二、

一、復習導入１、小朋友，上節(jié)課我們認識了幾位好朋友，你們還記得他們嗎？ ⑴出示復韻母 ēng óng àng yīng íng ⑵這些老朋友，還叫得出它們的名字嗎？ ào ēi ìn uǐf h sh p q ⑶那這些音節(jié)呢？你會讀嗎？qián xiǎo fēi jìn huāwū yì shuǐ

【教材分析】本課時完成本課的第四、五部分內容。一篇由四個句子組成有短文，講小學生在老師的指導下學會用計算機畫畫，隨短文認識六個生字。一首兒歌，配有彩虹圖，隨兒歌認讀三個字�！緦W習目標】知識與能力１、能準確拼讀后鼻韻母組成的音節(jié)，認識９個生字。２、正確流利地朗讀短文、兒歌�！具^

【教材分析】后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”是拼音教學的最后一篇課文。課文為了讓學生能讀準“ang、eng、ing、ong”和整體認讀音節(jié) ying。在每個后鼻韻母前都配一幅圖和表明圖意的音節(jié)。第一幅圖是山羊，圖下是“羊”的讀音，借 yáng 分析出 ang 的音。第二幅圖是臺燈，圖下是“燈”的讀音，借 dēng 分析出 eng 的音。第三幅圖是老鷹，圖

【課時目標】１、學會 ang eng ing ong 四個后鼻韻母及整體認讀音節(jié) ying，并會正確書寫。２、學習聲母與 ang eng ing ong 組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。 【教學過程】一、復習１、抽卡片認讀 a e i。提問這三個韻母叫什么韻母？２、抽卡片

【教學要求】１、能正確認讀后鼻的母ong、eng、lug、ong和整體認讀音節(jié)ying ，以及它們的四聲。２、能正確拼讀帶有ing、eng、ing、ong的音節(jié)�！窘虒W重難點】能正確認讀后鼻的母ong、eng、lug、ong和整體認讀音節(jié)ying ，以及它們的四聲�！窘虒W時間】１課

【學習目標】１、學會鼻韻母 ang eng ing ong , 能認清形，讀準音，會讀四聲，能正確書寫。２、學會整體認讀音節(jié) ying，會讀四聲。 【教學重點、難點】重點掌握鼻韻母 ang eng Ing ong 和整體認讀音節(jié)。ying 的音，形及它們的四聲。難點后鼻韻母的發(fā)音方法

【教學目標】１、學會后鼻韻母 ang、eng、ing、ong 和整體認讀音節(jié) ying，讀準音，認清形，正確書寫。２、學習聲母與 ang、eng、ing、ong 組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 【教學重、難點】后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學的重點，eng、ing的發(fā)

【教學目標】1、學會后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形，正確書寫。2、學習聲母與“ang、eng、ing、ong”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 【教學重、難點】1、后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀是本課教學的重點。2、eng

【教學目標】１、學會后鼻韻母 ang eng ing ong 在整體認讀音節(jié) ying 讀準音，認清形，正確書寫。２、學習聲母與 ang eng ing ong 組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。３、認識９個生字，正確朗讀短文、兒歌。 【教學重點】后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的

【教學要求】１、學會后鼻韻母angengingong和整體認讀音節(jié)ying,讀準音，認清形，正確書寫。２、學習聲母與angengingong組成的音節(jié)，能夠準確的拼讀音節(jié)，正確的書寫音節(jié)。３、認識９個生字，正確朗讀短文、兒歌。 【教學重點、難點】后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認

【教學目標】１、激發(fā)學生學習拼音的興趣。２、學會后鼻韻母ang eng ing ong 和整體認讀音節(jié)ying及其四聲，能夠讀準音，認清形，并能夠正確書寫。３、能正確認讀由聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)，會讀拼音詞�！窘虒W重、難點】１、學會后鼻韻母ang eng ing ong

【教學目標】１、學會鼻韻母ang eng ing ong 和整體認讀音節(jié)ying及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。２、能正確認讀聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句�！窘虒W重點難點及教學具準備】本課的四個后鼻韻母的發(fā)音是教學的重點。教學時，教師仍然要先指導學生發(fā)好尾音ng，并引

【設計理念】關注每一個學生的發(fā)展，是新課程標準的基本理念。在教師的課堂教學理念中，應把目光落在每一個學生身上，讓每一個學生都覺得自己受到了老師的注意，課堂上沒有被老師遺忘的角落。本節(jié)課將采用大面積指名讀、開火車讀、同座讀等多種方式

【教學目標】１、學會鼻韻母ang eng ing ong 和整體認讀音節(jié)ying及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。２、能正確認讀聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句�！緦W情分析和教具準備】本課的四個后鼻韻母的發(fā)音是教學的重點。教學時，教師仍然要先指導學生發(fā)好尾音ng，并引導他們

【教材分析】“ang、eng、ing、ong”是小學語文一年級上冊拼音教學的最后一篇課文。課文為了讓學生能正確認讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying。在每個后鼻韻母前都配一幅圖和表明圖意的音節(jié)。第一幅圖是山羊，圖下是“羊”的讀音，借yang分析出ang的音。第二幅圖是臺燈，圖下是“燈”的讀音，借deng分析出eng的音。第四幅圖是鐘，圖下

圖片教案

【教學目的要求】１、學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong 和整體認讀音節(jié) ying 及 ying 的四聲，讀準音，認清形，正確書寫。２、學會聲母與 ang、eng、ing、ong 組成的音節(jié)，繼續(xù)練習直呼音節(jié)

一、復習（an.en.in.un.ün）前面教師和小朋友們一起認識了五位鼻韻母朋友，你們還認得嗎？咱們再來和老朋友見面，好嗎？“小火車，開起來，嗚嚕嗚嚕開起來，火車頭，你來帶”。小結看到小朋友們學得這么棒，老師也感到特別高興

【教學目標】１、學會后鼻韻母 ang eng ing ong 和整體認讀音節(jié) ying，讀準音，認清形，正確書寫。２、學習聲母與 ang eng ing ong 組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。３、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。４、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。５、認識“老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋

【教學目標】１、學會后鼻韻母 ang eng ing ong 和整體認讀音節(jié) ying 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。２、能正確認讀由聲母和 ang eng ingong 組成的音節(jié)。會讀音節(jié)詞、句。 【教學重、難點】讀準后鼻韻母，與前鼻韻母進行區(qū)別

【教學目的】１、學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying，要求讀準音，認清形，并能正確書寫。２、學習聲母與后鼻韻母的發(fā)音。 【教學重點難點】１、發(fā)準后鼻韻母的音。２、讀準聲母與后鼻韻母的音�！窘叹邷蕚洹坎糠致暷福�韻母卡片。

【學習目標】１、學會鼻韻母ang eng ing ong , 能認清形，讀準音，會讀四聲，能正確書寫。２、學會整體認讀音節(jié)ying，會讀四聲；３、練習拼讀聲母和介母i u 與ang相拼，聲母和介母i與ong相拼的音節(jié)，鞏固拼讀方法，提高拼音能力。 【教學重點、難點】重點 掌握鼻韻母ang eng

【設計意圖】 新的課程標準提出要努力建設開放而有活力的語文課程。語文課程應植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。 基于這種新的課程理念，我們認識到漢語拼音的教學工作已經(jīng)不能再像原來那樣，教師

【教學目標】１、學會后鼻韻母 ang eng ing ong，認清字母的形，讀準字母的音。２、學會整體認讀音節(jié) ying。３、認識九個生字，正確朗讀句子，兒歌�！窘虒W重點】１、學會本課的后鼻韻母和整體認讀音節(jié)。２、正確拼讀三拼音節(jié)�！窘虒W難點】１、

【教學目標】１、學會后鼻韻母 ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié) ying，讀準音，認清形，正確書寫。２、學習聲母與 ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。３、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。４、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。５、認識“老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋”9個生字，

第一課時 〖教學目的〗學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)yìng，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。〖教學重點〗學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀yìng�！冀虒W難點〗讀準后鼻韻母ang、eng、ing、ong

【片斷】教學后鼻韻母：１、復習舊知，引入新課。⑴卡片“開火車”認讀單韻母 a、e、i、o，強調口形正確。⑵復習前鼻韻母 an、en、in，強調他們都有一個“n”。⑶引出 ang、eng、ing、ong，找出規(guī)律，采用比較類推法進行試讀。２、看圖說話，隨機正音

圖片教案