教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同，從中受到科學(xué)思想方法的教育、繼續(xù)練習(xí)復(fù)述課文、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解叮囑、審視、和顏悅色、教誨等詞語的意思教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文教學(xué)難點(diǎn)復(fù)述課文，體會(huì)同一個(gè)事物從不同角度看會(huì)有所不同，從中受到科學(xué)思想方法的教育課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)一、出示書中

教材簡析這篇精讀課文主要講的是在圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情這篇課文的特點(diǎn)是從一件事情中引出一個(gè)深刻的道理弄清事，清的來龍去脈是領(lǐng)悟其中道理的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同，從中受到科學(xué)思想方法的教育通過理解老師說的一段話中旬與句的聯(lián)系，學(xué)習(xí)怎樣把一段話寫清楚學(xué)習(xí)本課生字新詞

一、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字能正確讀寫叮囑、準(zhǔn)確、一幅畫、審視、嚴(yán)肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨練習(xí)用不像而像、不要要造句、背誦最后兩個(gè)自然段二過程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)與理解重點(diǎn)詞句的方法，養(yǎng)成讀書畫出重點(diǎn)詞句的習(xí)慣三情感與態(tài)度目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看，會(huì)有不同的結(jié)果、從課

教學(xué)要求情感態(tài)度價(jià)值觀知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同過程與方法學(xué)生通過自讀自悟自學(xué)，小組討論，全班交流觀察實(shí)物幫助理解借助實(shí)物、插圖想象描繪指導(dǎo)有感情地朗讀課文知識(shí)與技能學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用不像而像、不要要說話能力訓(xùn)練點(diǎn)通過理解教師說的一段話中句與句的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生怎樣把一段話寫清楚的能力培養(yǎng)學(xué)生的

教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點(diǎn)句、段發(fā)現(xiàn)并提出問題，培養(yǎng)質(zhì)疑能力引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)句段，理解課文內(nèi)容理解老師說的話，弄懂句與句之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)怎樣把一段話寫清楚教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)提問，培養(yǎng)質(zhì)疑能力理解老師的話，弄懂句與句的聯(lián)系教學(xué)過程一導(dǎo)入上節(jié)課，我們初讀了課文，知道了課文寫的是作者發(fā)生在小學(xué)四年級(jí)一次圖畫課上畫楊

一、教學(xué)目的、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本課生字詞，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用能有感情地朗讀課文、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)有效的知識(shí)技能體系，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)觀念、換位思考的思想觀念以及尊重他們感受的思想品質(zhì)二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第二部分教學(xué)難點(diǎn)理解教師所說的那段話三、教

目標(biāo)預(yù)設(shè)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，能工整、規(guī)范、美觀地書寫通過查字典或聯(lián)系上下文理解教誨、受用、想當(dāng)然等詞語的意思，并能在生活實(shí)踐中學(xué)著運(yùn)用、通過學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容懂得要尊重事實(shí)、實(shí)事求是的道理，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同，從中受到科學(xué)思想的熏陶、帶著

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，能正確讀寫叮囑、哈哈大笑、審視、嚴(yán)肅、半晌、和顏悅色、熟悉、相似、受用等詞語練習(xí)用不像而像、不要要造句有感情地朗讀課文，背誦最后兩段能讀懂課文主要內(nèi)容，知道同一事物從不同角度看會(huì)有所不同繼續(xù)練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容思想教育知道同一事物從不同角度看會(huì)有所不同教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系上下文，體會(huì)老師

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用不像而像、不要要說話、通過理解教師說的一段話中句與句的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生怎樣把一段話寫清楚的能力、培養(yǎng)學(xué)生的說話能力、知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同學(xué)生自學(xué)，小組討論，全班交流、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，背誦最后兩個(gè)自然段重點(diǎn)、難點(diǎn)、聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，通過抓住重點(diǎn)詞句的朗讀理解，引導(dǎo)學(xué)生了解由于老師的仔細(xì)觀察、善于分析而找到了我把楊桃畫成五角星的原因從而懂得看問題或做事都要實(shí)事求是，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，獨(dú)立思考，善于從事物中得到啟發(fā)，進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷的能力、完成相關(guān)的作業(yè)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)、理解重點(diǎn)詞句，正

學(xué)生視角畫楊桃中小主人公的爸爸和老師，在畫畫時(shí)教會(huì)他怎樣遭到同學(xué)們的嘲笑這樣的經(jīng)歷，孩子們?cè)诔砷L的過程中，也能遇到類似的問題應(yīng)怎樣面對(duì)他人的誤解，這是很值得學(xué)生去探討的問題難點(diǎn)能聯(lián)系全文內(nèi)容，感悟父親和老師通過畫楊桃這件事所說的道理并學(xué)會(huì)怎樣實(shí)事求是地思考問題，處理問題教師思考課文教育學(xué)生要相信自己的眼睛，知道

教學(xué)要求教育學(xué)生做任何事都要尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是，不為別人的評(píng)論所左右學(xué)習(xí)本課壺、蕉、廓、嘻等個(gè)生字，理解寂寞、紊描、叮囑、輪廓、如實(shí)、橢圓、尖削、教誨、一絲不茍、面面相覷和顏悅色等詞語的意思學(xué)習(xí)掌握閱讀的一般步驟初讀，了解內(nèi)容，理清思路細(xì)讀，理解重點(diǎn)語句的意思熟讀，領(lǐng)會(huì)中心教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)有步驟地讀懂課文通

教學(xué)要求、知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的樣子，從中受到科學(xué)思想方法的教育、體會(huì)課文哪些地方寫得真實(shí)具體、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解詞句，會(huì)用叮囑教誨造句、朗讀課文背誦最后兩個(gè)自然段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話揭題、你們知道楊

教學(xué)目的要求理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果，使學(xué)生從中受到科學(xué)思想方法的教育通過理解老師說的一段話中句與句的聯(lián)系，學(xué)生怎樣把一段話寫清楚學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用不像而像、不要要說話用嚴(yán)肅、熟悉造句朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理理

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀小組合作學(xué)習(xí)個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀個(gè)字培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力初讀課文，知道課文講了一件什么事初步體會(huì)到童年生活的樂趣在大致了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出有關(guān)問題重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力難點(diǎn)初讀課文，知道課文講了一件什么事教具楊桃的實(shí)物或圖片多媒體學(xué)具字典課型新授課授課日期教

教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀六個(gè)生字，會(huì)寫九個(gè)生字能正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事應(yīng)有認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)事求是的態(tài)度教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示楊桃實(shí)物或楊桃掛圖，請(qǐng)學(xué)生用自己的語言說一說楊桃的樣子，要指導(dǎo)學(xué)生按照順序觀察，并懂得從顏色、形狀、大小等不同角度去介紹板書課題二

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果，使學(xué)生從中受到科學(xué)思想方法的教育通過理解老師說的一段話中句與句的聯(lián)系，學(xué)生怎樣把一段話寫清楚學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用不像而像、不要要說話用嚴(yán)肅、熟悉造句朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理理解老

第一課時(shí)一、以唱引讀，激起興趣會(huì)唱歌嗎你知道有哪些唱歌的形式板書齊唱獨(dú)唱輪唱合唱伴唱快唱用搶答的形式了解唱歌的形式請(qǐng)聽題以下六種唱法分別是什么唱大家一齊開始，速度一致，一齊結(jié)束一個(gè)人放開聲音唱分兩三批，一批先唱，兩拍后第二批唱，再兩拍后第三批唱一個(gè)人唱得比較響，其他人聲音放得比較輕有些地方大家一齊唱，有些地方部

一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫叮囑、想當(dāng)然、前排、靠邊、一幅畫、審視、嚴(yán)肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨等詞語、有感情地朗讀課文背誦課文中老師說的那段話、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實(shí)事求是二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘊(yùn)含的道理教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解由于老師的仔細(xì)觀察，善于分析而找到了我把楊桃畫成五角星的原因從而懂得看問題或做事要實(shí)事求是，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，獨(dú)立思考，善于從事物中得到啟發(fā)，進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷的能力、練習(xí)不像而像、不要要說話、熟讀課文教學(xué)過程一、明確目標(biāo)作者在畫楊桃時(shí)發(fā)生了什么事，其

目標(biāo)預(yù)設(shè)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，能工整、規(guī)范、美觀地書寫通過查字典或聯(lián)系上下文理解教誨、受用、想當(dāng)然等詞語的意思，并能在生活實(shí)踐中學(xué)著運(yùn)用、通過學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容懂得要尊重事實(shí)、實(shí)事求是的道理，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同，從中受到科學(xué)思想的熏陶、帶著

教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的九個(gè)生字能正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事應(yīng)該有認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)事求是的態(tài)度教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、談話引入新課出示楊桃實(shí)物或圖片師同學(xué)們，你們誰知道這種水果叫什么板書楊桃大家仔細(xì)的觀察一下這種水果，你們?cè)谀囊娺^誰來說說你對(duì)它的了解學(xué)生據(jù)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，能正確讀寫叮囑、哈哈大笑、審視、嚴(yán)肅、半晌、和顏悅色、熟悉、相似、受用等詞語練習(xí)用不像而像、不要要造句庇懈星櫚乩識(shí)量撾模背誦最后兩段蹦芏煉課文主要內(nèi)容，知道同一事物從不同角度看會(huì)有所不同奔絳練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容思想教育知道同一事物從不同角度看會(huì)有所不同教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系上下文，體會(huì)老師

一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們細(xì)讀了課文，理清了文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)了生字新詞這節(jié)課我們要通過精讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，弄懂為什么作者把楊桃畫成了五角星后沒受到老師的批評(píng)，反而受到了肯定老師的話與父親的話有哪些相似之處他們的話為什么能使作者終生受益呢也可根據(jù)班級(jí)具體情況，讓學(xué)生自己把在預(yù)習(xí)中不懂的問題提出來二、講讀課文

教學(xué)目的知道同一個(gè)事物從不同角度去看，會(huì)有不同的結(jié)果理解父親和老師的話中蘊(yùn)含著的深刻的道理抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容教學(xué)流程一、觀察實(shí)物，從多角度看教師拿一個(gè)幾何形體，讓幾名學(xué)生坐在不同位置進(jìn)行觀察，然后讓他們向其他同學(xué)匯報(bào)看到的物體的樣子二、學(xué)習(xí)第自然段指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀出幾個(gè)省略號(hào)的語氣你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又有什么變

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)和能力學(xué)習(xí)課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格，學(xué)會(huì)本課生字詞語，理解叮囑、教誨、受用等詞語、過程和方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)，自主閱讀，合作學(xué)習(xí)，體會(huì)出無論做什么事或看問題，應(yīng)該實(shí)事求是，堅(jiān)持科學(xué)的思想方法、情感和態(tài)度有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，尊重事實(shí)，尊重他

教學(xué)準(zhǔn)備楊桃實(shí)物小黑板生字詞教學(xué)安排課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、出示實(shí)物，導(dǎo)入新課、師出示楊桃實(shí)物，并請(qǐng)學(xué)生讀資料袋、師談話導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)畫楊桃這篇課文，看看課文中的我從畫楊桃這件事中明白了什么道理二、初讀課文，認(rèn)記生字、自由輕聲讀，把課文讀正確、流利、出示小黑板，認(rèn)讀生詞用自己喜歡的方法認(rèn)記生字叮囑、想當(dāng)然、前

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字及新詞、了解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果、有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段、能用叮囑、嚴(yán)肅造句教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文第自然段老師的話，明白同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果的道理教學(xué)思路為完成本課的教學(xué)要求，達(dá)到了解作者寫作意圖及學(xué)習(xí)怎樣把一段話寫清楚的目的通

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果，使學(xué)生從中受到科學(xué)思想方法的教育通過理解老師說的一段話中句與句的聯(lián)系，學(xué)生怎樣把一段話寫清楚學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用不像而像、不要要說話用嚴(yán)肅、熟悉造句朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理理解老

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格，學(xué)會(huì)本課生字詞語、體會(huì)出無論做什么事或看問題，應(yīng)該實(shí)事求是，堅(jiān)持科學(xué)的思想方法、情感和態(tài)度有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，尊重事實(shí)，尊重他人的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)從課文內(nèi)容體會(huì)做什么事都要

課時(shí)目標(biāo)、知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的樣子，從中受到科學(xué)思想方法的教育、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解叮囑教誨等詞語的意思、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文會(huì)背誦最后兩個(gè)自然段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，基本上把課文讀正確，讀通順了，還初步了解了

圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“叮囑、想當(dāng)然、前排、靠邊、一幅畫、審視、嚴(yán)肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨”等詞語。２、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。３、抓住重點(diǎn)詞

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫１５個(gè)詞。２、有感情的朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。 ３、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實(shí)事求是。【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)

【教學(xué)目的】１、教養(yǎng)：抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容。２、教育：理解父親和老師的話中蘊(yùn)含著的深刻的道理。３、發(fā)展：知道同一種事物從不同角度去看，會(huì)有不同的結(jié)果。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容�！窘�

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，能用不同語氣表現(xiàn)角色的身份和態(tài)度的變化。理解“嚴(yán)肅”“和顏悅色”等詞語。２、學(xué)習(xí)抓住重要段、重點(diǎn)詞句讀文章的方法，體會(huì)含義深刻的句子。學(xué)習(xí)在課文不懂之處提出問題。３、

教學(xué)的過程是師生對(duì)話的過程，是新課程的基本理念。對(duì)話，是現(xiàn)代教學(xué)論倡導(dǎo)的一種嶄新的教學(xué)理念，一種新型的教學(xué)文化，即在教學(xué)過程中，建立在民主、平等基礎(chǔ)上的人、文本和環(huán)境之間激蕩起的心靈共振和呼應(yīng)�！度�日

【教材說明】這是一篇精讀課文。課文主要講圖畫課上，對(duì)楊桃進(jìn)行寫生練習(xí)，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師通過這件事，既啟發(fā)我們知道同一個(gè)事物從不同角度看有不同結(jié)果，

【教學(xué)目標(biāo)】１、知道同一事物從不同的角度觀察會(huì)有所不同，必須實(shí)事求是地處理問題。２、學(xué)會(huì)本課的新詞，理解“教誨、叮囑”的意思。３、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件�！窘虒W(xué)經(jīng)過】一、導(dǎo)入介紹楊桃，

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。２、正確理解課文的內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果。３、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)與理解重點(diǎn)詞句的方法，養(yǎng)成讀書時(shí)畫出重點(diǎn)詞句的習(xí)慣�！窘虒W(xué)過程】一

【教學(xué)要求】１、理解課文內(nèi)容，明白無論做什么事，都應(yīng)有“實(shí)事求是”態(tài)度的道理。２、理解句子之間的聯(lián)系，背誦最后兩個(gè)自然段。３、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用“不像……而像……”等詞說話。４、有感情地朗讀課文。

一、談話引入二、講讀課文１、從課文第３部分入手，達(dá)到牽動(dòng)全文之目的：⑴齊讀課文最后一個(gè)自然段。理解“受用”是什么意思，“一生受用”呢？⑵使作者“一生受用”的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰的教導(dǎo)使作者

【課時(shí)目標(biāo)】１、知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的樣子，從中受到科學(xué)思想方法的教育。２、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，理解“叮囑”“教誨”等詞語的意思。３、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。會(huì)背誦最后兩個(gè)自然段�！窘虒W(xué)重

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過查字典或聯(lián)系上下文理解“教誨”、“受用”、等詞語的意思，并能在生活實(shí)踐中學(xué)著運(yùn)用。２、通過學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。懂得要尊重事實(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，能用不同語氣表現(xiàn)角色的身份和態(tài)度的變化。理解“嚴(yán)肅”“和顏悅色”等詞語。２、學(xué)習(xí)抓住重要段、重點(diǎn)詞句讀文章的方法，體會(huì)含義深刻的句子。學(xué)習(xí)在課文不懂之處提出問題。３、

【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】�牐犨@篇講讀課文主要講的是在圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情。全文可分三部分。課文的重點(diǎn)是第二部分，其中老師說的一段話又是理解全文的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容讀懂每一句話，理解句

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“囑、審、肅”等６個(gè)生字，會(huì)寫“叮、囑、排”等１２個(gè)生字。正確讀寫“叮囑、想當(dāng)然、前排”等詞語。２、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的讀書方法。３、學(xué)生懂得無論做

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)本課生字新詞，學(xué)習(xí)用“不像……而像……”說話。２、通過默讀、朗讀自學(xué)課文，理解句子之間的聯(lián)系，能抓住課文中的重點(diǎn)詞句，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。３、培養(yǎng)學(xué)生讀中自我感悟的

本課的教學(xué)大致可以分為四大步驟。四個(gè)步驟構(gòu)思不同，方法各異，然而環(huán)環(huán)相扣，逐次加深，最后殊途同歸，瓜熟蒂落。整個(gè)教學(xué)行云流水，自然流暢。一、自讀自悟初步理解首先引導(dǎo)學(xué)生用各種方式誦讀課文三次，然后讓學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“不像……而像……”、“不要……要……”說話。２、通過理解教師說的一段話中句與句的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生怎樣把一段話寫清楚的能力。３、培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。４、知道同一個(gè)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫１５個(gè)詞。２、有感情的朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。 ３、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實(shí)事求是�！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)