教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、正確、流利、有感情地朗讀課文、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明在文中的作用理解兵馬俑規(guī)模宏大、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)從文章的語(yǔ)言文字中感受到祖國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感教學(xué)重難點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句，想象秦兵馬俑宏偉的氣勢(shì)和鮮

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字有感情地朗讀課文，想像兵馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)閱讀課文，想象秦兵馬俑宏偉的氣勢(shì)和鮮明而豐富多樣的神態(tài)，激發(fā)民族自豪感教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集兵馬俑的相關(guān)資料老師制作好相關(guān)課件教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話(huà)引入，走進(jìn)西安兵馬俑談話(huà)同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)西安嗎今天就讓我們隨著作者的文字走進(jìn)我國(guó)的

教材分析秦兵馬俑這篇課文是一篇文質(zhì)兼美的狀物類(lèi)的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中和民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)教學(xué)目標(biāo)、以讀作為貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主線(xiàn)，力求讓學(xué)生以讀求悟，讀中見(jiàn)悟、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及認(rèn)知水平，即關(guān)注學(xué)生閱讀

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)秦兵馬俑練習(xí)題秦兵馬俑教學(xué)實(shí)錄及反思秦兵馬俑快樂(lè)練習(xí)課堂達(dá)標(biāo)二秦兵馬俑快樂(lè)練習(xí)課堂達(dá)標(biāo)一秦兵馬俑快樂(lè)練習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練秦兵馬俑快樂(lè)練習(xí)同步訓(xùn)練秦兵馬俑快樂(lè)練習(xí)強(qiáng)化練習(xí)秦兵馬俑快樂(lè)練習(xí)語(yǔ)文練習(xí)秦兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)秦兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)秦兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)秦兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)秦兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)秦兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)秦兵馬俑教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，展開(kāi)豐富想象，體會(huì)兵馬俑規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)、感受中華民族燦爛悠久的歷史文化和古代勞動(dòng)人民的智慧，激發(fā)民族自豪感教學(xué)重難點(diǎn)借助語(yǔ)言材料，展開(kāi)豐富想象，感受兵馬俑的特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，揭示課題、同學(xué)們，年春，西安臨潼的農(nóng)

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)中的個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)領(lǐng)會(huì)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明在文中的作用通過(guò)本課學(xué)習(xí)，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感教學(xué)重難點(diǎn)抓住過(guò)渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民

教材賞析秦兵馬俑這篇文章從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑一是用詳實(shí)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了兵馬俑宏大的規(guī)模二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，準(zhǔn)確、細(xì)膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類(lèi)型眾多、神態(tài)各異、個(gè)性鮮明文中既有說(shuō)明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想，使我們身臨其境，深深地體會(huì)到字里行間洋溢的強(qiáng)烈的民族自豪感教材中選配了三幅兵馬俑的

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文結(jié)合課文運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)習(xí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明在文中的作用憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮的智慧，激發(fā)民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文重點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)

教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文憑借課文的語(yǔ)文材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感教學(xué)準(zhǔn)備秦兵馬俑的課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知讀題請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，課文從哪兩方面介紹了兵馬俑齊讀第節(jié)文章哪一段介紹了兵馬俑的規(guī)模宏大二、學(xué)習(xí)第二段用你喜歡的方式讀一讀第二段，想一想，你從

教學(xué)要求、認(rèn)識(shí)個(gè)生字、正確、流利、有感情地朗讀課文、想象兵馬俑的神態(tài)和氣勢(shì)，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)過(guò)渡段在文中的作用教學(xué)重難點(diǎn)閱讀課文，想象秦兵馬俑宏偉的氣勢(shì)和鮮明而豐富多彩的神態(tài)，激發(fā)民族自豪感教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、提出問(wèn)題，導(dǎo)入

一教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明在文中的作用、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明在文中

課時(shí)安排課時(shí)一、學(xué)生自讀課文，整體感知這篇課文主要講了什么學(xué)生自認(rèn)生字，相互交流從讀音上看瞰、弩、頷、髻、鎧五個(gè)字的音容易發(fā)錯(cuò)同學(xué)們要看準(zhǔn)拼音，多讀幾遍，尤其是ǔ的鼻音要讀好多音字乘的不同讀法，可以借助字典看看在什么情況下該讀哪種音二、學(xué)生根據(jù)自讀提示，再次閱讀課文一閱讀提示秦兵馬俑是什么樣的呢有什么特點(diǎn)呢作者

第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字和多音字乘，積累四字詞語(yǔ)通過(guò)聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)兵馬俑的規(guī)模宏大，并能通過(guò)用熟悉的事物來(lái)代替抽象的數(shù)字通過(guò)對(duì)規(guī)模宏大的體會(huì)，初步形成民族自豪感教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)品讀課文，體會(huì)兵馬俑的宏大，了解過(guò)度段的作用難點(diǎn)抽象數(shù)字具體化的運(yùn)用，幫助學(xué)生展開(kāi)想象教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，西安的相關(guān)資料，古典音樂(lè)教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)大膽想象和欣賞兵馬俑，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的珍貴文物重視與愛(ài)護(hù)之心，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操過(guò)程與方法能通過(guò)調(diào)查、分析、討論、評(píng)述等方式，表達(dá)自己對(duì)具有藝術(shù)價(jià)值的文物的了解和感受知識(shí)與技能初步了解一些考古常識(shí)，通過(guò)對(duì)兵馬俑的欣賞和了解，認(rèn)識(shí)秦始王兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的

教材版本人民版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第課秦兵馬俑學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明在文中的作用想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感課時(shí)安排課時(shí)一、導(dǎo)入新課出示秦始皇陵區(qū)遺跡平面示意圖，介紹有關(guān)秦始皇陵及秦

三圍目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出正確兵馬俑的歷史底蘊(yùn)和宏大的氣勢(shì)學(xué)會(huì)本課的生字，理解并積累文中數(shù)量眾多的四字詞語(yǔ)如久經(jīng)沙場(chǎng)、神態(tài)自若、躍躍而試、殊死拼搏、絕無(wú)僅有、惟妙惟肖等理解文中過(guò)渡句的作用了解兵馬俑的特點(diǎn)二、過(guò)程與方法、由秦始皇修長(zhǎng)城談到通用是他策劃修建的兵馬俑，解釋兵馬俑的含義、

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課的生字，在讀文中理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、理清課文脈絡(luò)，了解兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明在文中的作用、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)讀課文看畫(huà)面理解詞語(yǔ)，再憑借理解的詞語(yǔ)初步感悟兵馬俑的特點(diǎn)領(lǐng)會(huì)兵馬俑不僅規(guī)

一、復(fù)習(xí)、課文從哪些方面介紹了秦兵馬俑的規(guī)模宏大、課文除了講規(guī)模宏大，還講了兵馬俑的什么特點(diǎn)二、學(xué)習(xí)第段、提出要求這一段具體描繪了兵馬俑類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明的特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考課文寫(xiě)了哪些類(lèi)型的兵馬俑它們有什么樣的鮮明個(gè)性用筆在文中畫(huà)出有關(guān)的詞句、學(xué)生自學(xué)、同桌交流、集體討論，交流從身材魁梧，頭戴金冠

課前準(zhǔn)備兵馬俑的資料教學(xué)時(shí)間二教時(shí)教學(xué)過(guò)程第一教時(shí)一、導(dǎo)入新課秦，指的是秦代俑，指古代殉葬的偶像秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像二、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意思考秦兵馬給你的印象是什么三、檢查、交流、指名朗讀生字、找出新詞、意思享譽(yù)世界在全世界取得權(quán)利、聲譽(yù)、威望等舉世無(wú)雙全世

教學(xué)時(shí)間三教時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題、導(dǎo)入新課年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵?yáng)|側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫(huà)精致、形態(tài)逼真的兵馬俑這便是舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑，被人們稱(chēng)為世界第八大奇跡今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作出示課題，齊讀二、看錄象，創(chuàng)設(shè)情景、仔細(xì)欣賞你看到了什么聽(tīng)到

一、復(fù)習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、課文除了寫(xiě)兵馬俑規(guī)模宏大，還寫(xiě)了什么二、精讀第三段、學(xué)習(xí)過(guò)渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用學(xué)生找出承上句與啟下句兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明、自學(xué)課文第三段完成表格兵馬俑類(lèi)型眾多個(gè)性鮮明將軍俑久經(jīng)沙場(chǎng)，肩負(fù)重任武士俑威武凝重騎兵俑勇猛善戰(zhàn)兵車(chē)俑分工明確，各司其職弓拏手張弓搭箭，神情專(zhuān)

一、揭示課題、導(dǎo)入新課、今天想請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)字謎秦始皇西安臨潼第八大奇跡四字、板書(shū)課題秦兵馬俑審題秦指的是秦代介紹秦始皇俑俑，指古代殉葬的偶像全題的意思秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像、簡(jiǎn)介過(guò)渡年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵?yáng)|側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫(huà)精致、形態(tài)逼真的兵馬俑，

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、這篇課文從哪兩個(gè)方面介紹了兵馬俑，這兩方面是用哪句話(huà)連接起來(lái)的、過(guò)渡段在劃分段落時(shí)一般是劃上段還是劃下段二、指導(dǎo)分段、默讀課文，分段自然段講了兵馬俑的哪兩個(gè)方面按兩個(gè)方面給自然段分為兩段，過(guò)渡段是劃上段還是劃下段、概括段意第一段總領(lǐng)全文第二段寫(xiě)秦兵馬俑的規(guī)模宏大第三段寫(xiě)秦兵馬俑的類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明

一、激情導(dǎo)入、我們知道，在祖國(guó)的西安，有一支所向披靡、雄姿英發(fā)的大軍，雖然他們的身體只是泥土，雖然他們口不能言、耳不能聽(tīng)、身不能動(dòng)，但是他們恢弘的氣勢(shì)，鮮明的形象早已折服了世人，他們就是舉世聞名的秦兵馬俑板書(shū)課題、在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)短片播放秦兵馬俑短片、看了這個(gè)氣勢(shì)恢弘的秦兵馬俑短片，聽(tīng)著

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字、聯(lián)系課文內(nèi)容借助課件，領(lǐng)會(huì)兵馬俑規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多的特點(diǎn)初步感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感重難點(diǎn)、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)兵馬俑的特點(diǎn)教具相關(guān)課件與音頻資料學(xué)前準(zhǔn)備布置學(xué)生搜集有關(guān)秦兵馬俑的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程課前三分鐘、猜謎語(yǔ)

一、師導(dǎo)入：舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。秦兵馬俑被譽(yù)為：世界第八大奇跡。讓我們一起去神奇的地下王國(guó)看一看吧！二、生觀(guān)看視頻——全景師問(wèn)：你看到了什么？

教學(xué)要求：⒈憑借課文的語(yǔ)文材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。⒉聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)過(guò)渡段在文中的作用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入⒈出示圖，師問(wèn)：這是什么？教師板書(shū)課題：秦兵

一、引導(dǎo)質(zhì)疑1、師：古人說(shuō)“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”今天，我們共同學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這一課，學(xué)習(xí)一些質(zhì)疑的本領(lǐng)。大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，為了提高質(zhì)疑的質(zhì)量和課堂學(xué)習(xí)效率，老師建議大家圍繞課題、課題

一、教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。4、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字8個(gè)，兩條綠線(xiàn)中的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)"兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明"在文中

●教材簡(jiǎn)說(shuō)《秦兵馬俑》是人教版義教課程實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第五單元的一篇略讀課文。課文詳盡地介紹了秦兵馬俑宏大的規(guī)模、眾多的類(lèi)型和他們各異的神態(tài)、特有的氣勢(shì)。表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的贊美之情和民族自豪感�！窠虒W(xué)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中華民族悠久燦爛的文化和人民的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入１、同學(xué)們這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（生齊讀課題：秦兵

【教材分析】《秦兵馬俑》是一篇說(shuō)明性的文章，課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實(shí)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了兵馬俑宏大的規(guī)模；二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，準(zhǔn)確、細(xì)膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類(lèi)型眾多、神態(tài)

【說(shuō)教材】１、教材分析：《秦兵馬俑》是人教版小學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)一篇狀物類(lèi)的散文，它生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字８?jìng)�(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。３、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)"兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明"在文中的作用。４、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)會(huì)本課生字詞，在歸納中積累詞語(yǔ)。３、領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”這句話(huà)在文中的作用。４、在朗讀中感悟１、２自然段，初步感受中

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)會(huì)本課生字８?jìng)�(gè)，認(rèn)識(shí)１個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。３、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。４、憑借課文

一、啟發(fā)談話(huà)，提示課題１、出示：秦解釋。秦始皇是中國(guó)第一個(gè)皇帝。２、出示：秦兵馬俑“俑”會(huì)跟什么有關(guān)系？（人）是不是呢？我們看課文就知道了。師解說(shuō)：秦兵馬俑一被發(fā)覺(jué)就轟動(dòng)了中國(guó)，震驚世界，被列為世界第

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文大意，體會(huì)課文的思想內(nèi)涵。２、憑借課文的語(yǔ)言材料和網(wǎng)絡(luò)中的拓展閱讀材料，感受中華民族的燦爛文化和古代人民的無(wú)窮智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。【教學(xué)難

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確流利、有感情地朗讀課文。２、聯(lián)系課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的過(guò)渡作用。３、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)民族強(qiáng)大的力量與英雄氣概，激發(fā)民族自豪

一、引導(dǎo)質(zhì)疑１、師：古人說(shuō)“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！苯裉欤�我們共同學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這一課，學(xué)習(xí)一些質(zhì)疑的本領(lǐng)。大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，為了提高質(zhì)疑的質(zhì)量和課堂學(xué)習(xí)效率，老師建議大家圍繞課題、課

一、師導(dǎo)入舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東３０千米的臨潼。秦兵馬俑被譽(yù)為：世界第八大奇跡。讓我們一起去神奇的地下王國(guó)看一看吧！二、生觀(guān)看視頻──全景師問(wèn)：你看到了什么？

【教學(xué)要求】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、憑借課文的語(yǔ)文材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】秦兵馬俑的課件�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知１、

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)會(huì)本課的８?jìng)�(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“乘”。能夠理解由生字組成的詞語(yǔ)。３、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，想像兵馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)秦始皇兵馬俑的陣容與各種兵俑的神態(tài)，使學(xué)生初步體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)

【教學(xué)目標(biāo)】１、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。２、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)文中生字新詞，尤其是四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、理解秦兵馬俑“規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、形象鮮明”的特點(diǎn)，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧。３、

【教材分析】《秦兵馬俑》是一篇狀物類(lèi)散文，課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)中如果僅僅通過(guò)課文的語(yǔ)言

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”這句話(huà)在文中的作用。３、憑借課文中的語(yǔ)言材料，感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民無(wú)窮

【設(shè)計(jì)理念】１、語(yǔ)文教學(xué)具有審美性的特點(diǎn)，遵循這一特點(diǎn)，挖掘語(yǔ)文的審美因素，把學(xué)生帶入意境，批文如情，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略。２、語(yǔ)文教學(xué)是工具性與人文性的統(tǒng)一體。抓緊語(yǔ)言文字，感悟形象，體會(huì)感情，

【教學(xué)要求】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。３、憑借課文的語(yǔ)言材料，理解“舉世無(wú)雙”的含義，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡

【教材簡(jiǎn)析】課文著重表達(dá)介紹了秦兵馬俑規(guī)模宏大和類(lèi)型眾多這兩個(gè)方面的內(nèi)容，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)起讀者的民族自豪感。本文介紹的重中之重還是類(lèi)型和個(gè)性，因?yàn)檫@才能真正體現(xiàn)中華民族

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情的朗讀課文。２、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明�！痹谖闹械淖饔茫场⒗斫獗�馬俑的類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解兵馬俑的類(lèi)型眾多，個(gè)性

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感。 ２、學(xué)習(xí)課文中的過(guò)渡句的作用。 ３、幫助學(xué)生體會(huì)“想象”在文章中的作用，并發(fā)揮學(xué)生的想象，體會(huì)并學(xué)習(xí)文章中說(shuō)明事物的方法。４、

【教學(xué)要求】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。３、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。４、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)

【教材簡(jiǎn)說(shuō)】《秦兵馬俑》是一篇狀物散文。課文詳盡地介紹了秦兵馬俑宏大的規(guī)模、眾多的類(lèi)型和他們各異的神態(tài)、特有的氣勢(shì)，發(fā)現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的贊美之情和民族自豪感。【課時(shí)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，了解秦兵馬俑

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)習(xí)、理解課文內(nèi)容，感受秦兵馬俑的 “類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明”。感受中華名族悠久燦爛的民族歷史和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。３、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，根據(jù)

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。３、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。４、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字８?jìng)�(gè)，積累“舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、南征北戰(zhàn)、所向披靡、神態(tài)自若、躍躍欲試、惟妙惟肖”等詞語(yǔ)。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解秦兵馬俑的規(guī)模、類(lèi)型和特點(diǎn)，激

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴認(rèn)識(shí)本課的８?jìng)�(gè)生字詞。⑵了解課文大意，體會(huì)課文的思想內(nèi)涵。２、情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)語(yǔ)言文字、搜索資料探究秦兵

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字。２、想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生的民族自豪感�！窘虒W(xué)用具】課件。【課時(shí)安排】１課時(shí)

【教學(xué)要求】１、讀準(zhǔn)生字，理解詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明。３、能憑借課文的語(yǔ)言材料感受中華民族悠久燦爛的歷史文化和人民智慧的無(wú)窮。

【教材分析】《秦兵馬俑》這篇課文是一篇文質(zhì)兼美的狀物類(lèi)的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１