教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、個(gè)聲母繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)通過(guò)拼音鞏固學(xué)過(guò)的漢字學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)拼讀的方法、整體認(rèn)讀音節(jié)與聲母的區(qū)別教具準(zhǔn)備卡片、課件教學(xué)過(guò)程一、看圖學(xué)習(xí)圖一聲母的音，就是織毛衣的織的音聲母的形，小加上就是圖二聲母的音，就是吃蘋(píng)果的吃的音聲母的形，小刺猬后面加上圖三聲母的音，就是獅子的獅音聲母的形，像加上就

一教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)能正確拼讀聲母與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)二教學(xué)重難點(diǎn)讀準(zhǔn)聲母的發(fā)音，能正確書(shū)寫(xiě)能正確拼讀聲母與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)三教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入、上節(jié)課我們學(xué)的三個(gè)聲母還會(huì)讀嗎出示卡片，指名讀，齊讀、大家在讀這三個(gè)聲母時(shí)，舌尖都是平平的，我們把這三個(gè)聲母叫作平

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀聲母、與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)學(xué)會(huì)四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲會(huì)認(rèn)四個(gè)生字竹、車、書(shū)、入教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、的讀音、寫(xiě)法及音節(jié)教學(xué)難點(diǎn)整體認(rèn)讀音節(jié)、的認(rèn)讀及四聲教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、拼音卡片教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入出示圖，觀察圖中畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)、能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞、學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)教學(xué)掛圖、拼音卡片主要板書(shū)計(jì)劃、īíǐìīíǐìīíǐìīíǐì作業(yè)設(shè)計(jì)、安排課內(nèi)寫(xiě)字本上抄寫(xiě)聲母會(huì)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)練習(xí)直呼和單韻母組成的音節(jié)學(xué)會(huì)個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)能夠區(qū)別這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與聲母在讀音、形體和用法上的不同認(rèn)識(shí)漢字樹(shù)、木、石、子，學(xué)寫(xiě)木、入兩個(gè)字教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)難點(diǎn)區(qū)別和的發(fā)音與用法的不同分辨平舌音和翹舌音發(fā)音的差異教具準(zhǔn)備相關(guān)字母、音節(jié)和音節(jié)詞語(yǔ)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)、能準(zhǔn)確拼讀和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)、學(xué)會(huì)四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀、認(rèn)識(shí)出、讀、書(shū)、騎、車、的、話個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)竹子、日出、騎車、讀書(shū)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能夠掌握四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)使學(xué)生能夠初步連起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)字會(huì)、四個(gè)翹舌音及、四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)會(huì)拼讀、作聲母的個(gè)音節(jié)會(huì)認(rèn)車、竹、子、日、出五個(gè)漢字能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法在四線格里正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)情感目標(biāo)養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)的音教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)目的學(xué)習(xí)，四個(gè)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別平，翹舌音教具準(zhǔn)備教學(xué)圖片，拼音卡片教學(xué)過(guò)程一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)、和整體認(rèn)讀音節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诎l(fā)音上的區(qū)別二，學(xué)習(xí)，四個(gè)聲母一學(xué)習(xí)聲母和音節(jié)出示教學(xué)圖片第一幅問(wèn)圖上畫(huà)了誰(shuí)她在干什么小女孩坐在椅子上織毛衣出示聲母，告訴學(xué)生織毛衣的織讀得輕些短些就是的音它是翹舌音，由兩個(gè)字母合起

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀聲母與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)學(xué)習(xí)四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形教學(xué)難點(diǎn)拼讀聲母與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課、出示聲母、和整體認(rèn)讀音節(jié)、小朋友，昨天樂(lè)樂(lè)帶著我們認(rèn)識(shí)了

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)、學(xué)會(huì)四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)讀寫(xiě)個(gè)聲母課前準(zhǔn)備小黑板、教學(xué)掛圖、卡片、獎(jiǎng)品教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課、抽讀聲母卡片及整體認(rèn)讀音節(jié)師小朋友，今天，老師把你們的老朋友給帶來(lái)了，還認(rèn)識(shí)它們嗎誰(shuí)來(lái)和它們打個(gè)招呼出示蘋(píng)果卡片、指名讀，讀對(duì)的獎(jiǎng)給他它們有個(gè)共同

一、教材內(nèi)容本課包括四部分內(nèi)容第一部分是四個(gè)聲母、及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，每個(gè)聲母配有一幅圖第一幅圖用織毛衣的織提示、的音，小凳與靠背椅提示的形第二幅圖是刺猬和小男孩在吃東西，吃提示、的音，刺猬與靠背椅提示的形第三幅圖用獅子的獅和老師的師提示、的音，獅子與靠背椅提示的形第四幅圖用紅日的日提示、的音，幼芽提示的形第二

教學(xué)設(shè)想漢語(yǔ)拼音第課共兩課時(shí)，我這節(jié)課講的是第一課時(shí)的內(nèi)容由于所學(xué)的內(nèi)容、與、在字形上相似，所以，我在一開(kāi)始便安排了相關(guān)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，以從樹(shù)上摘蘋(píng)果這個(gè)小游戲引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到鞏固所學(xué)和為學(xué)習(xí)新聲母做準(zhǔn)備的目的講新聲母時(shí)，我從引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的插圖入手，啟發(fā)他們掌握學(xué)習(xí)聲母的規(guī)律沿著從讀音到寫(xiě)法再到記

課時(shí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)、學(xué)會(huì)四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)正確讀出它們的四聲、能夠看圖說(shuō)一句意思完整的話教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)檢查、卡片認(rèn)讀這三個(gè)字母叫什么呢發(fā)音時(shí)要注意什么發(fā)音時(shí)，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后、拼讀音節(jié)板畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，在蘋(píng)果上分別填上áìǎīūéùǔā等音節(jié)，做摘果子游戲二明確教學(xué)目標(biāo)今

教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能能借助圖學(xué)會(huì)聲母能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音能借助圖學(xué)會(huì)個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)能認(rèn)清形能讀準(zhǔn)它們的四聲能熟練地拼讀書(shū)上的音節(jié)能照書(shū)在四線格正確寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)二過(guò)程與方法觀察圖片，運(yùn)用已有的學(xué)拼音方法，體會(huì)聲母讀音同學(xué)交流，老師指導(dǎo)，掌握聲母的讀音并能正確書(shū)寫(xiě)采取小組合作，同桌合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和

教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課抽讀聲母卡片，整體認(rèn)讀音節(jié)、小朋友，昨天，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，還記得嗎來(lái)，誰(shuí)跟它打個(gè)招呼指名讀，齊讀、它們有個(gè)共同的名字，叫什么平舌音、我們又叫它整體認(rèn)讀音節(jié)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，從復(fù)習(xí)舊知入手，表?yè)P(yáng)學(xué)生取得的成績(jī)，這是每個(gè)學(xué)生都愿意接受的，并以學(xué)生最感興趣的故事入手，來(lái)激發(fā)學(xué)生

師上課之前，老師給大家提一點(diǎn)要求，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，能不能做到一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師我們首先來(lái)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字母、師聲母要讀得輕短些，韻母要讀得重些今天，老師就和大家再一起來(lái)認(rèn)識(shí)位新朋友二、新授一學(xué)習(xí)四個(gè)聲母、學(xué)習(xí)聲母出示圖師圖上畫(huà)的是誰(shuí)正在干什么用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)生媽媽正在織毛衣師媽媽為我們織毛衣辛不辛苦那我們

一、復(fù)習(xí)檢查、指名讀字母卡片、讀下列聲母，說(shuō)說(shuō)哪些是翹舌音，哪些是平舌音二、教學(xué)與韻母的拼音、出示書(shū)上的幅圖，指名說(shuō)說(shuō)圖意要求用一句完整的話表達(dá)圖意、出示個(gè)拼音詞íùìūèáúīīū逐詞出現(xiàn)，邊出現(xiàn)邊分析音節(jié)結(jié)構(gòu)例íùí整體認(rèn)讀音節(jié)，第二聲讀íù聲母是，韻母是，第四聲讀ù連詞讀íù其余個(gè)詞的教法同上、指名分析后

本課共課時(shí)，預(yù)計(jì)上課的周次為周文本分析的學(xué)習(xí)已經(jīng)接觸了整體認(rèn)讀音節(jié)，有了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，雖然容易把音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)混淆，但在學(xué)生鞏固發(fā)音特點(diǎn)，了解整體認(rèn)讀音節(jié)直接給漢字注音的特點(diǎn)的同時(shí)，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，同樣要求學(xué)生在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點(diǎn)，借助日常用語(yǔ)學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲，讓學(xué)生

第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)、能夠?qū)W會(huì)四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讀準(zhǔn)聲母的音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)一、復(fù)習(xí)檢查二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容、引導(dǎo)看語(yǔ)境圖圖上畫(huà)的是什么時(shí)候你從哪看出來(lái)的圖上畫(huà)的什么地方畫(huà)了誰(shuí)他們?cè)诟墒裁�、學(xué)語(yǔ)境歌一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)能準(zhǔn)確拼讀和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)學(xué)會(huì)四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)區(qū)別聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)字串順序背誦學(xué)過(guò)的個(gè)聲母讀個(gè)單韻母帶調(diào)的單韻母二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母的音形學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)

一教學(xué)目的學(xué)會(huì)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確學(xué)會(huì)聲母與單韻母的拼音以及與介母韻母的三拼音能正確地直呼音節(jié)，要求發(fā)音正確，聲調(diào)準(zhǔn)確，聲音響亮能正確地書(shū)寫(xiě)本課學(xué)的四個(gè)聲母教學(xué)重點(diǎn)正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)準(zhǔn)確拼讀或直呼三拼音教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)和聲韻相拼的音節(jié)教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一

【設(shè)計(jì)理念】拼讀和認(rèn)字是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，突破這個(gè)重點(diǎn)，必須合理地發(fā)揮情境圖的作用，加上運(yùn)用多種教學(xué)形式，如整合教學(xué)內(nèi)容，調(diào)換教學(xué)內(nèi)容順序，讓兒歌教學(xué)中的表演讀作為課中操，猜一猜等游戲，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、充滿情趣的課堂氛圍，讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)。在教學(xué)中本著以學(xué)生為主體的思想，努力創(chuàng)設(shè)讓孩子自主學(xué)習(xí)的空間，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式�！窘虒W(xué)目標(biāo)】

【教學(xué)目標(biāo)】１、鞏固平翹舌音，能正確拼讀平翹舌音。２、能拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀，能背誦兒歌。３、認(rèn)識(shí)“出、騎、車、讀、書(shū)、的、話”７個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。４、會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)用詞語(yǔ)“竹子、日出、騎車、讀書(shū)”。 【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)zh、ch ２個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。２、能準(zhǔn)確拼讀zh、ch和韻母拼成的音節(jié)。３、學(xué)會(huì)zhi、chi兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)�！窘虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】一、復(fù)習(xí)出示聲母卡片z、c、s（指名讀，輪讀，齊讀）出示整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 。

【教學(xué)要求】１、 學(xué)會(huì)４個(gè)聲母zh ch sh r和整體認(rèn)讀音節(jié) zhi chi shi ri ，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。２、 能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。３、 學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】１、 zh ch sh r的讀音和字形的教學(xué)。２、 由zh

一、說(shuō)教材zh、ch、sh、r 是六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音的第８課。本課包括四部分內(nèi)容 第一部分是四個(gè)聲母zh、ch、sh、r及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri ，每個(gè)聲母配有一幅生動(dòng)的圖畫(huà)。第一幅圖用織毛衣的“織”提示zh、zhi 的發(fā)音，小凳與靠背椅提示zh的形。第二幅圖是刺猬和小男孩在吃東西，吃東西的“吃”提示ch、chi 的發(fā)

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本課共包括四部分內(nèi)容第一部分是情境圖；第二部分是zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的練習(xí)；第三部分是zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)的書(shū)寫(xiě)格式；第四部分是會(huì)認(rèn)字“車、竹、子、日、出”。【設(shè)計(jì)理念】漢語(yǔ)拼音教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)４個(gè)聲母zh ch sh r，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。２、能夠?qū)W會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。３、能準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母zh ch sh r與單韻母a i u組成的音節(jié)。４、學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音節(jié)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)會(huì)４個(gè)聲母z

一、說(shuō)教材《zh ch sh r》一課是小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)單元包括拼音教學(xué)和一個(gè)小詩(shī)歌教學(xué)。本課是第８課時(shí)。根據(jù)大綱對(duì)本年級(jí)段的具體要求，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)制定以下幾點(diǎn)教學(xué)目的１、借助故事情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 ２、通過(guò)看圖能準(zhǔn)確拼讀zh、c

【教學(xué)目標(biāo)】１、能借助圖學(xué)會(huì)聲母zhchshr。能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。２、能借助圖學(xué)會(huì)zhi chi shi ri 4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能認(rèn)清形。能讀準(zhǔn)它們的四聲。３、能熟練地拼讀書(shū)上的音節(jié)。４、能照書(shū)在四線格正確寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)。

第一課時(shí)〖教學(xué)過(guò)程〗一、復(fù)習(xí)１、順序背誦學(xué)過(guò)的１７個(gè)聲母。２、讀６個(gè)單韻母。３、帶調(diào)的單韻母。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zh ch sh r”的音形１、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形。２、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？３、學(xué)

【教學(xué)設(shè)想】zh、ch、sh、r是一年級(jí)上冊(cè)第８課的內(nèi)容，這一課是學(xué)生在學(xué)會(huì)平舌音的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)翹舌音，就以漢語(yǔ)拼音本身而言，內(nèi)容比較枯燥，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)毫無(wú)吸引力，新教材在編排上考慮了這一因素設(shè)計(jì)了幫助學(xué)習(xí)聲母的情境圖和語(yǔ)境歌，把學(xué)習(xí)拼音字母寓于故事兒歌之中，化易為難，寓學(xué)于樂(lè)，既增加了學(xué)習(xí)的情趣，又滲透了文化素質(zhì)的教育。作為一年級(jí)新教材中一個(gè)頗有創(chuàng)意的教學(xué)內(nèi)

【教學(xué)要求】１、學(xué)會(huì)４個(gè)聲母zh ch sh r，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。２、能夠?qū)W會(huì)zhi chi shi ri４個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。３、能準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母zh ch sh r與單韻母a、i、u組成的音節(jié)，會(huì)讀音節(jié)詞�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１、能正確認(rèn)讀和準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

【教學(xué)目的】１、學(xué)會(huì)zh, ch, sh, r, 四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。２、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi, chi, shi, ri, 能讀準(zhǔn)它們的四聲。３、讀準(zhǔn)zh, ch, sh, r, 與單韻母ɑ, e, u, 拼讀。【教學(xué)重點(diǎn)】同教學(xué)目的１�！窘�

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。 ２、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)正確讀出它們的四聲。 ３、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節(jié)的能力。 ４、會(huì)在四線格里抄寫(xiě)聲母zh、ch、sh、r

【教學(xué)要求】１、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母和zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲。認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音。２、學(xué)會(huì)聲母zh、ch、sh、r與單韻母a、e、u的拼音，以及三拼音節(jié)zhuo，能正確地直呼音節(jié)。要求發(fā)音正確、聲調(diào)準(zhǔn)確、聲音響亮。３、能夠正確地書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的四個(gè)聲母。

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。２、能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r和單韻母組成的音節(jié)。３、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、r四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。４、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。 【教學(xué)重點(diǎn)】zh、ch、sh、r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音及認(rèn)字是本課

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì) zh、ch、sh、r 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。２、能準(zhǔn)確拼讀 zh、ch、sh、r 和單韻母組成的音節(jié)。３、學(xué)會(huì) zhi、chi、shi、ri ４個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。４、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)讀兒歌

【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入秋天到了，樹(shù)上結(jié)滿了又紅又大的果子。下面我們就來(lái)做一個(gè)摘果子的游戲。１、復(fù)習(xí) z c s：課件：我們摘下一個(gè)蘋(píng)果，把它放到籃子里�？�! 籃子里蹦出了什么？我再摘一個(gè)放進(jìn)去，又蹦出了什么？再看! 是什么？哦! 原來(lái)是昨天學(xué)的三個(gè)聲

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母 zh ch sh r，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。２、能準(zhǔn)確拼讀 zh ch sh r 和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)及簡(jiǎn)單的三拼音節(jié)。３、學(xué)會(huì) zhi chi shi ri 四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。４、認(rèn)識(shí)七個(gè)字，會(huì)讀兒歌

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母和zhi chi shi ri 四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。２、準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。３、認(rèn)讀七個(gè)字，會(huì)讀兒歌。４、初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。【教學(xué)重、難點(diǎn)】

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】本課出現(xiàn)的聲母以及整體認(rèn)讀音節(jié)和上一節(jié)課的聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)在教學(xué)方法上很相似，只是在發(fā)音和形狀上稍稍做了變化，因此，可放手讓學(xué)生運(yùn)用討論法、比較法、來(lái)學(xué)習(xí)本課，這樣可以使學(xué)生在課堂上變被動(dòng)為主動(dòng)，把所學(xué)的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�，而且還培養(yǎng)了他們善于動(dòng)腦，善于思考的好習(xí)慣�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì) zh、ch、sh

【教學(xué)重點(diǎn)】 １、學(xué)會(huì)“zh ch sh r”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。２、能準(zhǔn)確拼讀“zh ch sh r”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。３、學(xué)會(huì)“zhi chi shi ri”四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)別聲母“zh ch sh r”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhi chi shi ri”，理

【教學(xué)目的】 １、學(xué)會(huì) zh、ch、sh、r 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。２、讀準(zhǔn) zh、ch、sh 與單韻母相拼的音節(jié)。３、學(xué)會(huì) zhi、chi、shi、r 四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。４、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)讀兒歌�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聲母 zh、ch、sh、r 的發(fā)音

【片斷】〖例一〗復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、教師談話：咱們?cè)谄匆敉鯂?guó)里遨游，認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友。（點(diǎn)擊課件：進(jìn)入）瞧，他們正想出來(lái)和你們一起玩呢!２、點(diǎn)擊相關(guān)字母，學(xué)生認(rèn)讀。３、教師：大家玩得可真開(kāi)心呀!拼音娃娃都忘記回家的路了，怎么辦呢？４、點(diǎn)擊課件，教師讀房屋名稱：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。５、學(xué)生合作送字母回家。

圖片教案