教材分析猴王出世是第五組中國經(jīng)典名著之旅中的一篇略讀課文在閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟基本的表達方法在閱讀方法方面，繼續(xù)加強精讀和略讀能力的培養(yǎng)，同時提出了瀏覽能力的習得根據(jù)選編的課文特點和小學生的認知實際，本組課文的教學重點可指導學生感受故事情節(jié)、人物形象，以及語言文字的

一、素質(zhì)教育目標知識教學點、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文、初步感受古典文學的語言特點能力訓練點繼續(xù)練習引導學生抓住事情的前因后果德育滲透點理解石猴勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育美育滲透點體會作為古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動人民的豐富想象力二、學法引導教師教法導讀法學生學法自學討論法三

教學目標正確認讀個要求會認的生字，掌握個要求會寫的生字了解石猴出世并成為美猴王的經(jīng)過結合有關語句，了解石猴的性格特點朗讀課文，感受古典白話文的特點激發(fā)學生閱讀經(jīng)典名著的興趣教學重點了解石猴的性格特點教學難點課文是古代白話文，讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說語感課前準備課件及西游記原著教學時間課時教學過程教學設計設

教學目標學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文初步感受古典文學的語言特點繼續(xù)練習引導學生抓住事情的前因后果理解石猴勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，從中受到教育體會作為古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動人民的豐富想像力教學重點理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質(zhì)教學難點讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古

教材簡析這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說西游記第一回課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢做敢為的特點課文按事情發(fā)展的順序，可分為三個部分第一部分講石猴出世及他的生活情況第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石

教材分析這篇課文節(jié)選自我國古典神話小說西游記第一回課文主要寫了花果山上的一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、機靈勇敢、敢作敢為的特點在課文中，對石猴跳入瀑布泉中的動作以及對石猴的語言描寫，都充分表現(xiàn)出了這些特點，在學習課文的過程中，要加以體會課

第一課時教材分析猴王出世是第五組中國經(jīng)典名著之旅中的一篇略讀課文在閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟基本的表達方法在閱讀方法方面，繼續(xù)加強精讀和略讀能力的培養(yǎng)，同時提出了瀏覽能力的習得根據(jù)選編的課文特點和小學生的認知實際，本組課文的教學重點可指導學生感受故事情節(jié)、人物形象，以及語

一、教學設計、教材分析本節(jié)課講授的是人教版五年級下冊第五單元的最后一課，這一單元以中國古典名著為專題，安排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文兩篇精讀課文是根據(jù)史記和三國演義改寫的現(xiàn)代文，而兩篇略讀課文分別是根據(jù)水滸傳選編的景陽岡和選自西游記第一回的猴王出世兩篇略讀課文都是古代白話文，猴王出世是最后一篇課文作為略讀課文

教學目標知識與技能、正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容、體會古代白話文語文精煉，節(jié)奏感強的特點過程與方法閱讀法、合作學習法情感態(tài)度、價值觀體會石猴敢做敢為的特點教學重難點讀懂課文，理解課文內(nèi)容教具課件、課文情景范讀教學過程一、揭示課題師同學們，你們喜歡聽歌曲嗎既然大家都喜歡聽歌，那么下面請大家欣賞一首歌曲

教學目標、認讀個字、通過默讀能夠概括每個自然段的主要內(nèi)容，說說這個故事，了解西游記中美猴王的來歷、能夠從課文中摘抄自己喜歡的語句教學重點通過默讀能夠概括每個自然段的主要內(nèi)容，說說這個故事，了解西游記中美猴王的來歷教學難點通過默讀能夠概括每個自然段的主要內(nèi)容，說說這個故事，了解西游記中美猴王的來歷查閱資料與關西游

教學目標、學習字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文、了解課文內(nèi)容，了解石猴出世的經(jīng)過，體會石猴性格特點、初步感受古典文學的語言特點，體會古典名著的語言美教學重點幫助學生感受孫悟空最初的形象，體會石猴的特點，激發(fā)對古典文學的興趣教學難點理解難懂詞語的意思進而讀懂課文內(nèi)容教學過程一、情境引入，提示課題、創(chuàng)設情境、揭

教學目標、能根據(jù)閱讀提示自主學習課文，了解課文主要內(nèi)容、感受古代白話文的語言特點，感受石猴形象的同時品味語言，領略經(jīng)典的魅力、激發(fā)閱讀經(jīng)典名著西游記的興趣教學重點在感受石猴形象的同時品味語言教學難點初步體會古典白話文與現(xiàn)代語言的區(qū)別，理解詞語的意思，進而讀懂課文教具準備課件教學過程課前放歌曲一、導入、談話上課之

第二課時一、學習課文第二部分、讀課文，這部分都講了些什么、通過自學，理解課文內(nèi)容、集體討論問題理解詞意乃挈瞑目沖貫石竅石碣造化石猴是怎樣跳入瀑布泉中的跳入后的情景怎樣他的心情是怎樣的什么叫喜不自勝看圖說說圖意二、學習第三部分內(nèi)容、讀課文，這部分內(nèi)容講的是什么、眾猴進洞后的表現(xiàn)怎么樣、人而無信，不知其可是什么意思

學習目標初步感受古典文學的語言特點，體會中國古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動人民的豐富想象力了解課文內(nèi)容，感悟石猴勇敢頑強、無私無畏的個性特點學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文教學重點理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質(zhì)課時安排課時案課前準備教師準備多媒體課件及小說西游記學生準備查找

教學目標、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文、初步感受古典文學的語言特點，理解石猴勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育、體會作為古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動人民的豐富想象力教學過程一、揭示課題、揭題，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物、談談你對人物的了解、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎

知識教學點學習生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文了解石猴出世的經(jīng)過，體會石猴性格特點能力訓練點繼續(xù)練習引導學生抓住事情的前因后果德育滲透點理解石猴勇敢頑強、一心想著大家的優(yōu)秀品質(zhì)教學的重點讓學生了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷，體會石猴形象，激發(fā)對古典文學的興趣教學的難點課文是古代白話文，有些詞語與現(xiàn)代漢語有區(qū)

教學要求朗讀課文，了解課文內(nèi)容，弄清猴王從出世到成為猴王的經(jīng)過理解文章用詞凝煉的特點，體會古典名著的藝術魅力，激發(fā)熱愛祖國語文的熱情，豐富學生的積累能正確流利地朗讀課文難點課文敘述語言為半文言語句，學生的閱讀理解有一定難度重點利用工具書和相關資料，結合上下文，把課文讀通讀懂教學時數(shù)課時教學流程，一、創(chuàng)設情境，激

猴王出世一、素質(zhì)教育目標知識教學點、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文、初步感受古典文學的語言特點能力訓練點繼續(xù)練習引導學生抓住事情的前因后果德育滲透點理解石猴勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育美育滲透點體會作為古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動人民的豐富想象力二、學法引導教師教法導讀法學生學法自學

一、談話引入、西游記可以說是家喻戶曉，電視劇、動畫片可能人人看過好幾遍，書看過嗎知道這部小說的作者是誰嗎能簡單說說這部小說主要講了什么介紹作者、主要內(nèi)容等、在這部小說中，你最喜歡誰為什么談談你對孫悟空的了解我們大家對西游記很了解，今天這節(jié)課我們就跟老師一起來讀讀原著，感受感受名著的魅力今天我們一起來學習猴王出世

星期五上第十冊語文課的時候，講得是四大名著之一的西游記第一回，文章主要寫了石猴的來歷以及石猴如何當上猴王的過程這是一篇略讀課文，所以上課時間我讓學生以自學為主，讓學生思考兩個問題石猴是怎么出世的石猴又是如何當上美猴王的學生很開心，因為又有自主的時間的每個人都很認真的看課文，因為是他們感興趣的文章看完課文后，有很

教學目標學會澗竭瀑灶隱個生字，認識卵覓麋澡滔竅碣蹲穩(wěn)個生字能充分默讀課文的基礎上正確、流利、有感情地朗讀課文在朗讀課文的過程中，能粗淺感受到這部名著的語言魅力能在閱讀課文的基礎上，調(diào)動自己對于這部名著的積累，初步感受美猴王的美在閱讀過程中，了解石猴高登王位，成為美猴王的經(jīng)過，能感受到美猴王勇敢機靈、活潑可愛、敢

教學目的一、了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷，激發(fā)對古典文學的興趣二、有感情地朗讀課文教學課時兩課時教學過程第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課二、初讀課文，了解大意、讀課文，這篇課文都講了哪些內(nèi)容、按事情發(fā)展順序，這篇文章可以分成哪幾個部分第一部分講了石猴出世第二部分講了石猴跳入瀑布泉中，發(fā)現(xiàn)水簾洞，欲帶領眾猴在這里

【學習目標】１、初步感受古典文學的語言特點，體會中國古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。２、了解課文內(nèi)容，感悟“石猴”勇敢頑強、無私無畏的個性特點。３、學習生字詞，能流利有

一、揭示課題１、揭題，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？２、談談你對人物的了解。３、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學習一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。二、初讀感知１、大

【學習目標】１、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文。２、初步感受古典文學的語言特點。３、理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。４、體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人

【素質(zhì)教育目標】１、知識教學點：⑴學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。⑵初步感受古典文學的語言特點。２、能力訓練點：繼續(xù)練習引導學生抓住事情的前因后果。３、德育滲透點：理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大

【素質(zhì)教育目標】１、知識教學點：⑴學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文。⑵初步感受古典文學的語言特點。２、能力訓練點：繼續(xù)練習引導學生抓住事情的前因后果。３、德育滲透點：理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大

【教學目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、聯(lián)系上下文解詞：天真地秀、喜有自勝、天造地設、拱伏無違、人而無信、不知求可。３、自讀課文，了解課文內(nèi)容，體會石猴的特點�！窘虒W過程】一、學習提綱１、讀

【學習目標】１、初步感受古典文學的語言特點，體會中國古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。２、了解課文內(nèi)容，感悟“石猴”勇敢頑強、無私無畏的個性特點。３、學習生字詞，能流利有

【教學目標】１、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文２、初步感受古典文學的語言特點。３、繼續(xù)練習引導學生抓住事情的前因后果。４、理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。５、體會作為古典四大名

【教材簡析】這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。

【教學目標】１、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文。２、初步感受古典文學的語言特點。３、了解石猴到猴王的經(jīng)歷，理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，從中受到教育。４、學會提出問題進行討論。【教學重

【素質(zhì)教育目標】１、知識教學點：⑴學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文⑵初步感受古典文學的語言特點。２、能力訓練點：繼續(xù)練習引導學生抓住事情的前因后果。３、德育滲透點：理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家

【教材分析】課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。課文是古

【教學目標】１、認識本課“芝、獐、獼、禽、瞑、竅”６個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解課文內(nèi)容，體會猴王無畏的性格。【教材分析】１、教學內(nèi)容：本課是第三組的第五篇課文，是古典小說《西游

【教學目標】１、學習字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、了解課文內(nèi)容，了解石猴出世的經(jīng)過，體會石猴性格特點。３、初步感受古典文學的語言特點，體會古典名著的語言美�！窘虒W重點】幫助學生感受孫悟空最

【教學目標】１、認讀１２個字。 ２、通過默讀能夠概括每個自然段的主要內(nèi)容，說說這個故事，了解《西游記》中美猴王的來歷。 ３、能夠從課文中摘抄自已喜歡的語句�！窘虒W重點】了解《西游記》中美猴王的來歷。【教

【學習目標】１、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文 ２、初步感受古典文學的語言特點。３、理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。４、體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民

【教材內(nèi)容】《猴王出世》人教版新教材五年級語文第十冊第五單元第二十一課（需１課時）。【教材分析】課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，語言簡練生動，極高韻味，體現(xiàn)了古典文學的語言特點。 【學情分析】１、自已查找資

【教學目標】１、掌握本課中的生字，理解詞語。２、了解文章的內(nèi)容，體會猴王的勇敢頑強、一 心想著大家的品質(zhì)，從中受到教育。【教學方法】教師引導學生自學及合作探究相結合�！窘虒W設計】一、揭示課題你們誰看過《

【預設目標】憑借對語言文字的朗讀感悟，了解石猴從“出世”到成為“猴王”的一段經(jīng)歷，學習美猴王敢于挑戰(zhàn)的精神�！绢A設過程】一、錄像導入，激發(fā)興趣１、看《猴王出世》動畫片。２、簡介《西游記》（學生）：“導