教材分析本文是語言大師老舍的一篇寫景散文文章緊緊抓住濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，使筆下的山、水、城、人跟這溫晴天氣緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成一幅溫暖晴朗的濟(jì)南冬天圖景學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)通過反復(fù)誦讀，整體感知課文的主要內(nèi)容，理清作者思路學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法過程與方法目標(biāo)運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法

一、教學(xué)設(shè)計說明教材分析濟(jì)南的冬天是老舍在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭并茂、詩意盎然的寫景散文文章生動而真切地描寫了冬天的濟(jì)南氣候溫和、山青水綠、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情題目濟(jì)南的冬天明確地交代了描寫的地方和時令濟(jì)南位于山東省內(nèi)，它的南面距市中心五里有著名的千佛山，東接

教材分析濟(jì)南的冬天是老舍年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時寫成的原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長篇散文一些印象中的第五節(jié)第一節(jié)濟(jì)南的馬車、第二節(jié)濟(jì)南偽洋車、第三節(jié)濟(jì)南的大蔥、第四節(jié)濟(jì)南的秋天、第六節(jié)齊大的校園、第七節(jié)是全文的結(jié)語濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美那山、那水、那陽光、那白雪都給人一種美的享受特

教學(xué)準(zhǔn)備、多媒體課件、學(xué)生熟讀課文，會生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)作者老舍的資料教學(xué)步驟第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，我們都經(jīng)歷過冬天，那么，石家莊的冬天給你什么樣的感受說到北方冬天的時候，我們的腦海里總是浮現(xiàn)出那白雪皚皚的畫面，千里冰封，萬里雪飄，也會想到呼嘯的北

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。２、理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點(diǎn)的作用。３、體會作者對景物獨(dú)特的感受，以及對其寄予的深情。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，感知

【教學(xué)目標(biāo)】１、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。２、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。３、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國

【指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)】１、通過反復(fù)誦讀，整體感知課文的主要內(nèi)容，理清作者思路。２、分析語言特色，體會作品優(yōu)美的意境，及作者的思想感情。３、掌握寫景狀物的一般方法，并進(jìn)行片段描寫。４、精彩語段要求背誦。

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識和能力：積累詞語，理解詞語在語境中的含義和作用；揣摩和欣賞準(zhǔn)確而生動的詞語、句子；學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景物，抓住特點(diǎn)描寫，情景交融的寫作方法。２、過程和方法：⑴誦讀法，感知內(nèi)容，體味濟(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。２、理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點(diǎn)的作用。３、體會作者對景物獨(dú)特的感受，以及對其寄予的深情。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，感知

【教材分析】１、文本內(nèi)容分析：濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有一種神韻，一種悠長的味道

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】１、學(xué)生能口述作者的有關(guān)資料及其代表作。２、學(xué)生能運(yùn)用樸素筆墨進(jìn)行簡單的寫景抒情練習(xí)。３、學(xué)生能口述本文寫景的順序、方法。（由里到外、由山到水）４、能默寫以下字詞，準(zhǔn)確注音、釋義：響晴暖和

【教學(xué)目標(biāo)】１、飽含深情地誦讀課文，發(fā)現(xiàn)并體味濟(jì)南的冬之美。２、體會比喻、擬人手法的妙用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法。３、仔細(xì)揣摩作者對平凡景物的獨(dú)特感受，寄予的深情。４、潛移默化熱愛祖國河山的盛情�！窘虒W(xué)設(shè)想

【教具】多媒體電腦、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)�！窘逃�教學(xué)目的】１、理解抓住特點(diǎn)描寫景物的方法，體會作者蘊(yùn)含在景物描寫中的對祖國寶地濟(jì)南的贊美之情。２、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考邊圈點(diǎn)批注的習(xí)慣。３、通過朗讀—

第一課時【教材分析】《濟(jì)南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文，文章生動而真切的描寫了冬天的濟(jì)南氣候溫和、山清水綠、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者的贊美之情。本文布局謀篇層次井然。文章開頭，寫濟(jì)南冬

【教學(xué)目標(biāo)】１、流利、有感情的朗讀課文，把握作者的感情。２、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生審美能力�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、流利、有感情的朗讀

【教學(xué)目標(biāo)】１、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。２、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。３、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法�！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】１、流利

濟(jì)南的冬天老舍一、濟(jì)南的天氣異地之冬北平倫敦?zé)釒В▽Ρ龋┒囡L(fēng)多霧日光毒，響亮（奇跡）（怪事）（害怕）濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲無霧響晴溫情 引出“寶地”（喜愛）二、冬天的濟(jì)南濟(jì)南冬天的山：陽光朗照下的山──暖和

【教學(xué)目的】１、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬天之美。２、理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點(diǎn)的作用。３、體會作者對景物獨(dú)特的感受，以及對其給予的深情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生有感情地朗讀課

【教學(xué)目標(biāo)】１、飽含深情地誦讀課文，發(fā)現(xiàn)并體味濟(jì)南的冬之美。２、體會比喻、擬人手法的妙用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法。３、仔細(xì)揣摩作者對平凡景物的獨(dú)特感受，寄予的深情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀、品讀課文，發(fā)現(xiàn)并感悟濟(jì)南

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過聯(lián)想與想象感受文章的意境美的特點(diǎn)。２、發(fā)展學(xué)生的口頭表述能力和語言想象能力，學(xué)會品味語言的基本方法，了解寫景散文的閱讀方法。３、感受濟(jì)南冬天溫馨和老舍對第二故鄉(xiāng)的深情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。２、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品位優(yōu)美的語言。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)】１、有感情地

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。２、學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。３、抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。４、培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。切入角度：觀察、理解并表現(xiàn)景物之美�！窘虒W(xué)程序】一、導(dǎo)入老待在磨坪，讓人總

【預(yù)期效果】１、應(yīng)獲取的知識：了解老舍的生平及其代表作品，掌握“鑲、水藻、貯蓄、澄澈、空靈”等一批雅詞；理解比喻、擬人等修辭方法及其作用。２、應(yīng)發(fā)展的能力：學(xué)會運(yùn)用“找景物，抓特征”的方法閱讀寫景類的

陽光暖和山雪秀氣寶地水天清亮

【教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)】作者抓住主要景物的主要特征細(xì)致描繪，情景交融地表達(dá)對祖國寶地濟(jì)南的贊美之情�！窘虒W(xué)課型及課時】１、教讀課。２、一課時。【媒體設(shè)計】多媒體投影儀�！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課在我上新課之前

濟(jì)南北平（有大風(fēng)）無風(fēng)聲倫敦（有濃霧）響晴“寶地”對比突出濟(jì)南冬天的獨(dú)特：溫晴熱帶（日光毒）溫晴陽光朗照下的山──暖和安適山薄雪覆蓋下的山──嬌美秀氣城外遠(yuǎn)山──小水墨畫水──綠暖清亮

【預(yù)期效果】１、應(yīng)獲取的知識：了解老舍的生平及其代表作品，掌握“鑲、水藻、貯蓄、澄澈、空靈”等一批雅詞；理解比喻、擬人等修辭方法及其作用。２、應(yīng)發(fā)展的能力：學(xué)會運(yùn)用“找景物，抓特征”的方法閱讀寫景類的

濟(jì)南的冬天老舍 總特點(diǎn)：溫暖安適無風(fēng)北平朔風(fēng)（寒）響晴倫敦重霧（暗）溫晴熱帶毒日（熱）感受：溫暖安適的理想境界陽光朗照溫靜山薄雪覆蓋秀氣城外遠(yuǎn)山淡雅水水藻之綠清澄

教學(xué)重點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)描寫的方法。二、體會景物描寫中的感情。三、品味景物描寫中的美。教學(xué)方法：主體性閱讀教學(xué)法；朗讀法；引導(dǎo)學(xué)生采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)本文。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境 我從人工天河紅旗渠畔的林州來到民族英雄岳飛故里湯陰，今天有機(jī)會和同學(xué)們共同學(xué)一節(jié)語文課

【教學(xué)設(shè)想】這是一篇寫景抒情散文，課文選取了一個個獨(dú)特的角度，描繪出濟(jì)南冬天特有的魅力。作者在描寫景物時，語言準(zhǔn)確生動，充滿了對濟(jì)南的熱愛之情。學(xué)習(xí)這篇課文可以讓學(xué)生品味其中富有表現(xiàn)力的語言，受到美的

濟(jì)南的冬天老舍無風(fēng)與北平比總特點(diǎn)響晴與倫敦比寶地溫晴與熱帶比陽光朗照下的山慈善總感受薄雪覆蓋下的山秀氣城外遠(yuǎn)處的山水墨畫冬天的水色清澈、透明

【教學(xué)目標(biāo)】１、進(jìn)一步熟悉朗讀技巧和方法。２、初步學(xué)會從生動的詞語和比喻擬人等角度賞析課文�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１、朗讀課文，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上鑒賞課文。２、了解寫景文的賞析方法，并進(jìn)行課文的鑒賞。【教學(xué)時

濟(jì)南北平（有大風(fēng)）無風(fēng)聲倫敦（有濃霧）響晴“寶地”對比突出濟(jì)南冬天的獨(dú)特：溫晴熱帶（日光毒）溫晴陽光朗照下的山──暖和安適山薄雪覆蓋下的山──嬌美秀氣城外遠(yuǎn)山──小水墨畫水──綠暖清亮【教學(xué)設(shè)想】本文

【知識目標(biāo)】１、掌握生字詞，背誦第３節(jié)。２、體會語言的準(zhǔn)確性和生動性。３、了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)�！灸芰δ繕�(biāo)】１、學(xué)會抓住特點(diǎn)描寫景物的方法以及情景交融的寫法。２、學(xué)習(xí)并運(yùn)用由里往外，由山到水的寫景順序。

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)文中抓住特征描寫景物的方法，學(xué)習(xí)具體活動的描寫技巧。２、能力目標(biāo)：在閱讀中分析濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，體會和學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。反復(fù)閱讀課文，品味景中真情。３、情感目標(biāo)：

濟(jì)南北平（有大風(fēng)）無風(fēng)聲倫敦（有濃霧）響晴“寶地”對比突出濟(jì)南冬天的獨(dú)特：溫晴熱帶（日光毒）溫晴陽光朗照下的山──暖和安適山薄雪覆蓋下的山──嬌美秀氣城外遠(yuǎn)山──小水墨畫水──綠暖清亮

一、濟(jì)南的天氣異地之冬北平倫敦?zé)釒В▽Ρ龋┒囡L(fēng)多霧日光毒，響亮（奇跡）（怪事）（害怕）濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲無霧響晴溫情引出“寶地”（喜愛）二、冬天的濟(jì)南濟(jì)南冬天的山：陽光朗照下的山──暖和、舒適、可愛、充

濟(jì)南的冬天濟(jì)南冬天的特點(diǎn)：溫情濟(jì)南冬天山的特點(diǎn)：溫暖可愛美麗多彩是張小水墨畫濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)：不結(jié)冰清亮空靈【練習(xí)設(shè)計】１、給下列加粗的字注音：濟(jì)南（）著落（）澄清（）鑲上（）２、填空：《濟(jì)南的冬天》

【教學(xué)目標(biāo)】〖第一課時〗１、熟悉課文內(nèi)容，理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。２、理解通過比較的寫法突出事物的特點(diǎn)。３、潛移默化熱愛祖國河山的感情�！嫉诙�課時〗１、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。２、學(xué)習(xí)景物描述

【教學(xué)設(shè)想】這是一篇寫景的抒情散文，課文選取了一個個獨(dú)特的角度，描繪濟(jì)南冬天的特有魅力。語言準(zhǔn)確生動，充滿了對濟(jì)南的熱愛之情。教學(xué)過程中以學(xué)生的朗讀、品味為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生在合作、自主、探

【教學(xué)設(shè)想】這是一篇寫景的抒情散文，課文選取了一個個獨(dú)特的角度，描繪濟(jì)南冬天的特有魅力。語言準(zhǔn)確生動，充滿了對濟(jì)南的熱愛之情。教學(xué)過程中以學(xué)生的朗讀、品味為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生在合作、自主、探

溫晴（寶地）對比山陽光照耀下──可愛下雪點(diǎn)染下──秀氣水綠溫小結(jié)：本文抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅副濟(jì)南特有的動人的冬景圖。３、本文是一篇寫景抒情的散文，請找出你感受最深的句子，體會感情。（

教學(xué)目標(biāo) 知識教學(xué)點(diǎn) 給加粗的字注音：濟(jì)南 鑲邊 水藻 敞 澄清 貯蓄 倫敦 能根據(jù)課文的內(nèi)容，解釋詞語：響晴、設(shè)若、水墨畫、貯蓄、空靈 能掌握本文的文學(xué)常識。 學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確生動的語言描寫和修辭手法對景物描寫的作用。 能北育第三自然段。能力訓(xùn)練點(diǎn) 抓點(diǎn)景物的特征，進(jìn)行生動準(zhǔn)確的語言描寫。

老舍（１８９９～１９６６），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。出生于北京一個城市貧民家庭。在五四新文化運(yùn)動中，開始用白話創(chuàng)作。１９２４年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，并進(jìn)行文

【訓(xùn)練目標(biāo)】１、知識與能力目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞語，品味積累語言，體味濟(jì)南的冬之美。２、過程與方法目標(biāo)：朗讀課文，感知內(nèi)容，初步培養(yǎng)感悟散文的能力。學(xué)習(xí)抓住景物的主要特點(diǎn)，多方面地寫景，表達(dá)自己的感受。３、