教學目標知識與技能了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容過程與方法反復朗誦并理解歌詞內(nèi)容情感態(tài)度與價值觀感受中華民族的英雄氣概教學重難點反復誦讀，感悟詩歌的思想感情課時安排兩課時教學準備與黃河大合唱有關(guān)的文字及音樂資料教學方法讀中感悟，相機引導教學過程第一課時一、播放黃河大合唱音樂片斷，以雄壯激越的音樂演唱和朗

教學目標、學會本課魄、障、哺等生字，有感情朗讀課文、讀中感悟，感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象、理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神，并結(jié)合語言環(huán)境的學習體會語言運用的好處教學重點感情朗讀課文，感受黃河形象，理解黃河精神，體會語言妙用教學難點感受黃河形象，理解黃河精神教學準備自制課件教學流程一、談話導入，揭示目

一、教學目標了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容反復朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概二、基礎(chǔ)知識魄魄力、魂魄、失魂落魄障障礙、障蔽、屏障哺哺育、哺養(yǎng)、哺乳動物三、教材分析教材特點黃河大合唱由八個樂章組成，黃河頌為其第二章由光未然作詞，冼星海作曲的黃河大合唱創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不

教學目標了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容反復朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概教學準備幻燈片課時安排兩課時教學過程第一課時一、通過交流資料，了解黃河與中華民族的密切關(guān)系師請同學們自由發(fā)言聆聽，研討黃河是炎黃子孫的母親河黃河是中華五千年文明的搖籃二、激情導入，營造氛圍師同學們，生生不息的中華民族啊長

課題黃河頌教學目標知識與能力用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文整體把握歌詞主體部分過程與方法利用多媒體輔助教學，了解時代背景，激發(fā)愛國熱情，打動學生心靈抓住詩歌的節(jié)奏與感情反復朗讀誦詩歌通過研討分析來深入理解詩歌情感態(tài)度價值觀感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志體會詩歌蘊含的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷教學

各位評委我今天說課的篇目是黃河頌，下面我將從六大方面陳述我的教學設(shè)計與設(shè)計理念一、說教材這個單元所選五篇不同體裁的文學作品都是以愛國為主題的學習這個單元，要反復朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學習語言運用的技巧學習黃河頌這首詩，還要為本單元的綜合性學習黃河，母親河

教學目標、知識和能力目標用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文整體把握歌詞主體部分、過程和方法目標利用多媒體輔助教學，了解時代背景，激發(fā)愛國熱情，打動學生心靈抓住詩歌的節(jié)奏與感情反復朗讀誦詩歌通過研討分析來深入理解詩歌、情感態(tài)度價值觀目標感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志體會詩歌蘊含的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國

重視情感、態(tài)度、價值觀的引導本文是一首抒情性很強的詩歌調(diào)動學生的情感體驗激發(fā)學生熱愛黃河、保護母親河的情感音樂電視的情境教師飽含感情的誦讀感染，學生自由誦讀的情感體驗無不在潛移默化之中給學生以情感熏陶如果每節(jié)課教學都能關(guān)注學生情感的影響，長此以往，對于學生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度將有著重要的作用老師、學

教學理念新教材更注重語文素養(yǎng)的整體提高，能面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)，能用普通話正確、流利、有感情的朗讀因此教學中應(yīng)要求學生誦讀，在誦讀實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展語感，加深體驗與領(lǐng)悟指導思想情境體驗與反復誦讀，合作交流與探究思考感人心者莫乎情，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，充滿了強

學習目標能用學過的方法學習課文中自己不認識或不理解的字詞，能在語言環(huán)境中理解搖籃、哺育等詞語的意思能有感情地朗讀課文，背誦課文能舉一個例子說明黃河精神，或?qū)憥拙湫≡姡�贊美一條江河、一座高山感受一往無前、勇敢無畏、博大寬廣、捍衛(wèi)祖國的黃河精神教學時間課時教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題出示中國地圖同學們，我們每一個

教學時間課時教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題出示中國地圖同學們，我們每一個中國人都是龍的子孫，是華夏兒女，炎黃子孫，大家知道我們的祖先最找起源于哪兒呢學生可能回答是長江、黃河等我們是炎黃子孫，炎帝、黃帝的部落都在黃河流域群居，所以應(yīng)是黃河兩岸出示圖片或錄像早在萬年以前的舊石器時代，中華民族的祖先就在黃河流域過著狩

一、指導思想隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進，課程整合的教學模式成了我國面向世紀基礎(chǔ)教育教學改革的新視點它與傳統(tǒng)的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點它的研究與實施為學生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)本課例嘗試將現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學進行整合，發(fā)展學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴

【教學設(shè)想】１、把人教版七年級語文下冊第二單元的《黃河頌》、《艱難的國運與雄健的國民》、《木蘭詩》三篇課文和綜合性學習·寫作·口語交際進行一次知識的整合,打破按教材順序依次教讀的做法。２、本次教學活動分

圖片教案

１、播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部，以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。２、朗讀：要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。⑴教師范讀。⑵學生自由練習朗讀。⑶學生齊讀。３、內(nèi)容研討：⑴解題：本

【導學目標】１、情感與態(tài)度目標：⑴深刻感悟九曲黃河的英雄氣概。⑵深入理解中華民族的堅強品格。２、知識與能力目標：⑴系統(tǒng)了解黃河的歷史與地理。⑵切實掌握本文借物抒懷的寫法。⑶努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力

【教學目標】１、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛國主義情感。２、提高朗讀詩歌的能力。３、理解歌詞大意。【教學重點】１、用普通話正確流暢、充滿感情地朗誦課文。２、理解歌詞大意。【教學難點】《黃河頌》語言上的特點

【學習目標】１、通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。２、初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。３、了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容。４、品讀歌詞中的語言。【學習重難點】通

【教學目標】１、知識與技能：有感情的朗讀；對歌詞會作簡單的賞析；了解與課文相關(guān)的部分知識。２、過程與方法：能通過聽音樂、讀歌詞把握感情基調(diào)；敢于發(fā)表自己的看法和與他人交流。３、情感與態(tài)度：激發(fā)學生作為

【教學目標】１、感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神２、培養(yǎng)合作探究解決問題的能力３、加強對詩歌的朗讀訓練�！窘虒W重點】通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神�！菊n前準備】１、

【設(shè)計理念】《黃河頌》，旋律激昂，氣勢磅礴，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。教學時可充分利用ＣＡＩ輔助教學的優(yōu)勢，通過直接訴諸視覺、聽覺的畫面和音樂來激發(fā)學生

【指導思想】隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進，“課程整合”的教學模式成了我國面向２１世紀基礎(chǔ)教育教學改革的新視點。它與傳統(tǒng)的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點。它的研究與實

【教學目標】１、知識與能力目標：努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。２、過程與方法目標：通過拓展學習建立對黃河的整體認識。有感情地朗讀課文，并結(jié)合語言環(huán)境

【教學目標】１、有感情地朗讀，培養(yǎng)朗讀詩歌的能力。 ２、品味語言，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。 ３、理解歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣�！窘虒W重點】１、理解詩歌頌揚黃河、贊

【教學目標】１、理解詩歌內(nèi)容，提高朗讀能力。２、朗讀中感知課文內(nèi)容。３、培養(yǎng)愛國主義情操�！窘虒W重點】１、感情朗讀，理解詩歌。２、贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵�！窘虒W難點】１、朗讀理解詩人表達的對

【教學目標】１、知識與技能：了解本首歌詞的創(chuàng)作歷史背景；有感情地朗讀課文，品讀歌詞中的語言；提高詩歌的朗讀能力。２、過程與方法：通過反復朗讀課文，深入理解蘊含在失重的思想感情；通過合作交流，理解詩歌用

【教學目標】１、有感情的朗讀詩歌，并體會其風格。２、指導學生學習朗讀方法：進入角色，充分體會文章蘊涵的感情；可配樂朗讀，配樂朗讀資料：《黃河大合唱》。３、體會詩歌所表達的崇高的愛國主義情操�！窘虒W重點

【教學目標】１、掌握字詞，有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。２、在誦讀中進一步培養(yǎng)學生的愛國情感和民族的自豪感。３、理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵�！窘虒W重點】反復誦讀，感

【教學目的】１、用普通話有感情地朗讀課文。２、體會歌詞所表達的偉大民族精神和強烈愛國感情。【教學重點】通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。【教學難點】揣摩意蘊豐富的語句，理解其深

【教學目標】１、綜合利用已學過的幾種方法，在朗讀訓練中逐步體會課文內(nèi)容， 較好的傳情達意。２、了解黃河是中華民族的搖籃，學習黃河偉大而堅強的精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的感情，樹立中華民族的自豪感�！窘虒W

【教材簡析】《黃河頌》是詩人光未然于抗日戰(zhàn)爭時期隨軍行進在黃河岸邊時創(chuàng)作的一首借歌頌黃河進而歌頌偉大民族精神的優(yōu)秀詩篇。詩歌運用比喻、反復等修辭手法，對黃河進行了描寫和歌頌，并借此歌頌了偉大的民族精神

【教學目標】１、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛國主義情操。２、提高朗讀詩歌的能力�！窘虒W重點】有感情地朗誦詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵�！菊n時安排】大約一個半課時。【課前準備】１、教師： ⑴

【教學目標】１、聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。２、訓練與提高學生有感情地朗讀詩歌的能力。初一學生對這首歌詞產(chǎn)生的時代背景的認知比較淺顯，教師應(yīng)設(shè)法使學生通過了解時代背景來體會詩歌

【教學目標】１、知識與技能：指導學生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。２、過程和方法：自主、合作、探究的學習方式�！窘虒W重點】反復誦讀，感悟詩歌的思想感情�！窘虝r安排】一課時�！窘�

一、說教材１、說地位和作用：本課歌頌了中華民族抗日戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出來的頑強精神和不屈的意志，表達熱愛黃河、保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國的主題。而第二單元的五篇課文，都是表現(xiàn)愛國主義主題的文學作品。一樣的感情，不

【教學目標】１、理解詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。２、提高朗讀詩歌的能力�！窘虒W過程】一、引入１、黃河是我們的母親河，它以雄渾的氣魄、高遠的形象在藝術(shù)作品當中廣泛出現(xiàn)。人們歌詠它，因為它古老，它

【教學目標】１、通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。２、初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。３、品讀歌詞中的語言�！窘虒W重點】通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的

【學習目標】１、掌握字詞；２、通過了解作家、作品，了解本文的寫作背景；３、能正確、流利、有感情的朗讀詩文；４、理解詩文的內(nèi)涵；５、培養(yǎng)學生的熱愛祖國、熱愛生活的感情�！窘虒W過程】黃河以它英雄的氣魄，出

【教學目標】１、知識與技能： 指導學生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。２、過程和方法： 自主、合作、探究的學習方式�！窘虒W重點】反復誦讀，感悟詩歌的思想感情�！窘虝r安排】一課時�！�

【教學目標】１、知識目標：努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。２、情感目標：深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅強品格。啟發(fā)學生熱愛祖國的思想感情

【教學目標】１、聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。２、訓練與提高學生有感情地朗讀詩歌的能力�！窘虒W重點】有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵�！窘虒W難點】聯(lián)系時代背

【教學目標】１、積累詞語，掌握“巔、澎湃、狂瀾、屏障、哺育、九曲連環(huán)”等詞語的讀音、詞義、并學會運用。２、感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。３、有感情的朗讀歌詞

【教學時間】２×４０分鐘�！緦W生分析】剛剛跨入少年行列的七年級學生，經(jīng)過半學年的過度已基本適應(yīng)了初中的學習生活。隨著年齡、知識、生活閱歷的增長，他們的眼界開闊了，個性更加鮮明了，求知欲、表現(xiàn)欲增強了，

【教學目標】１、知識目標：⑴積累詞語，掌握“巔、澎湃、狂瀾、屏障、哺育、九曲連環(huán)”等詞語的讀音、詞義、并學會運用。⑵了解詩人光未然及音樂家冼星海。⑶感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚著

【教學目標】１、努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。２、體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。３、深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅強品格。【教學重點】有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌

【教學目標】１、培養(yǎng)學生的朗讀能力。２、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生的愛國主義情操�！窘虒W重點】有感情的朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵�！菊n型】朗讀體驗課。（本課主要是讓學生能夠在朗讀中

【指導思想】隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進，“課程整合”的教學模式成了我國面向２１世紀基礎(chǔ)教育教學改革的新視點。它與傳統(tǒng)的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點。它的研究與實

【教學目標】１、語言智能發(fā)展目標：⑴能通過課文的學習,感受偉大的民族精神和強烈的愛國感情。⑵能有感情地朗讀詩歌和準確地表達自己的心理感受。⑶能初步學會運用英特網(wǎng)和圖書館搜集黃河相關(guān)的資料，并做初步的整理

【教學目標】１、知識與技能：指導學生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。２、過程和方法：在自主、合作、探究的學習方式過程中，嘗試師生共同執(zhí)教完成教學任務(wù)的方式。３、情感價值觀：通過觀

【指導思想及教學理念】“面向全體學生，全面提高學生的語文素養(yǎng)；重視提高學生的文化品位和審美情趣�！笔钦Z文新課程標準的重要理念，本著這樣的思想，我設(shè)計并實施了《黃河頌》這節(jié)研究課�！窘虒W對象分析】本課面

【教學目標】１、知識與技能：了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容；指導學生把握詩文基調(diào)，有感情朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。２、過程和方法：自主、合作、探究的學習方式�！窘虒W重點】反復誦讀，

【教學目標】１、聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。２、訓練與提高學生有感情地朗讀詩歌的能力。初一學生對這首歌詞產(chǎn)生的時代背景的認知比較淺顯，教師應(yīng)設(shè)法使學生通過了解時代背景來體會詩歌

【教材分析與處理】《黃河頌》是人教版七年級下冊第二單元第一篇文章，是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。這首詩用熱烈的歌頌形式為我們塑造了黃河這一象征中華民族精

【教學目標】１、知識與技能：指導學生把握詩文基調(diào)有表情地朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。２、情感態(tài)度價值觀：體味歌詞中澎湃激昂的民族感情。激發(fā)學生樸素的愛國感情。３、過程和方法：自主、合作、探究學習

【教學目標】１、正確、流暢、有感情地朗讀詩文，整體感知詩文內(nèi)容，把握詩的主旨。２、感悟黃河的英雄氣魄，感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志�！窘虒W重點】反復朗讀，培養(yǎng)朗讀能力，把握詩的主旨�！菊n前準

【實用教案】〖創(chuàng)意說明〗本課采用說黃河──頌黃河──繪黃河的教學流程。在“說黃河”這個環(huán)節(jié)里，滲透了文本背景知識的介紹，在“頌黃河”這個環(huán)節(jié)中，穿插了學生的朗讀體驗，“繪黃河”，則是對文本理解的升華。

【設(shè)計說明】采用聽歌的途徑，以雄渾激昂的旋律撩撥學生的愛國情緒。然后通過反復朗讀、品味體會歌詞中澎湃激昂的民族感情，最后回顧有關(guān)“江河”的詩句，改寫古詩為現(xiàn)代詩，實現(xiàn)讀寫鏈接�！窘虒W目標】１、反復誦讀