首頁 > 語文 > 人教課標(biāo)本七年級(jí)上冊(cè) > 綠色蟈蟈
教學(xué)目標(biāo)速讀課文,概述文章內(nèi)容體味文中美詞佳句,試分析作用培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章,概述文章內(nèi)容,并結(jié)合重點(diǎn)語句體會(huì)文章語言特色的能力課前準(zhǔn)備教師可閱讀有關(guān)法布爾的傳略及法布爾寫的昆蟲記,通過課件,制作出有關(guān)昆蟲,特別是蟈蟈的動(dòng)畫形象,給學(xué)生以直觀的形象理解,布置學(xué)
【教材分析】這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào),通過生動(dòng)傳神的語言描寫及擬人化手法的運(yùn)用,把蟈蟈的外形、叫聲及習(xí)性寫得活靈活現(xiàn),字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛,具有很強(qiáng)的可讀性
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):⑴理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強(qiáng)食、驚慌失措、津津有味”等詞語。⑵了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟬的生活習(xí)性。2、能力目標(biāo):⑴學(xué)習(xí)用快速閱讀,理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點(diǎn)
【教學(xué)目標(biāo)】1、速讀課文,概述文章內(nèi)容。2、體味文中美詞佳句,試分析作用。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣!窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章,概述文章內(nèi)容,并結(jié)合重點(diǎn)語句體會(huì)文章語言特色
【教學(xué)目標(biāo)】1、速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。2、能體味文中的美詞佳句,并說出其作用。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。【教學(xué)建議】1、找法布爾的《昆蟲記》進(jìn)行課外閱讀,并做
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和能力:掌握諸如“喑啞”“靜謐”、“喙”等詞語的音形義;能快速鎖定閱讀范圍,概括說明對(duì)象的特點(diǎn)。2、過程與方法:通過自學(xué),掌握說明對(duì)象的特點(diǎn);教師利用多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生了解作者及
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解說明文的有關(guān)常識(shí),初步掌握說明文的閱讀方法。2、體味擬人手法的表達(dá)效果及本文傳神的語言。3、培養(yǎng)獻(xiàn)身科學(xué)的決心,學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】體味擬人手法的表達(dá)效果及
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和能力目標(biāo):速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。2、過程和方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,能體味文中的美詞佳句,并說出其作用。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
【教學(xué)目的】1、整體感知,概括內(nèi)容。2、細(xì)節(jié)感悟,品味語言。3、激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1、培養(yǎng)閱讀能力──整體感知,概述內(nèi)容。2、②品味語言──體會(huì)美詞佳句!窘虒W(xué)難點(diǎn)】概括內(nèi)容,品味語言。
【教學(xué)目標(biāo)】1、感知課文,概括要點(diǎn)。2、了解蟈蟈的外表特征和生活習(xí)性!窘虒W(xué)重點(diǎn)】感知課文,概括要點(diǎn)!窘虒W(xué)難點(diǎn)】變換人稱的好處。【課時(shí)】一節(jié)。【教學(xué)設(shè)想】整體感知──研讀賞析──體驗(yàn)拓展!窘虒W(xué)手段
【目標(biāo)】1、能用簡潔的語言梳理信息,概述內(nèi)容。2、體味文中的美詞佳句。3、激發(fā)探究興趣,培養(yǎng)探究意識(shí)!局攸c(diǎn)】1、培養(yǎng)閱讀能力。2、體會(huì)語言特色!驹O(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入1、也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家的情景
【教學(xué)目標(biāo)】1、熟讀課文,能用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。2、能體味文中的美詞佳句,領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻,擬人等修辭手法的妙處!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章,概述內(nèi)容的能力。2、體會(huì)文藝性說明文的語言特色。【
【簡介】本文是一篇有趣的自然科學(xué)小品文,同時(shí)也是一篇優(yōu)美的散文。本文介紹了蟈蟈的一些習(xí)性,雖然生字詞較多,但文章語句淺顯,且十分生動(dòng)有趣,很容易吸引學(xué)生閱讀。為此,我們可以從學(xué)生最感興趣的地方人手,尊
【教材分析】這是一篇妙趣橫生的小品文,作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào),通過生動(dòng)傳神的語言描寫及擬人手法的運(yùn)用,把蟈蟈的外形叫聲及習(xí)性寫得活靈活現(xiàn),字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重和熱愛,具有很強(qiáng)的可讀性。【
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:速讀課文,概述文章內(nèi)容。2、過程與方法:體味文中美詞佳句,試分析作用;培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章,概述文章內(nèi)容,并結(jié)合重點(diǎn)語句體會(huì)文章語言特色的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:反復(fù)閱讀,概括歸納,了解作者介紹的科學(xué)知識(shí),體味作者科學(xué)細(xì)致的觀察態(tài)度和熱愛昆蟲的細(xì)膩情感。2、過程和方法:引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀,自主探索,合作交流,師生同讀同品,獲取科學(xué)知識(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】1、能用簡潔的語言梳理信息,概述內(nèi)容。2、體味文中的美詞佳句。3、激發(fā)探究興趣,培養(yǎng)探究意識(shí)!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、培養(yǎng)閱讀能力。2、體會(huì)語言特色!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課文1、由猜謎語引入課文。
【課型】略讀!窘虒W(xué)目的和要求】1、快速閱讀課文,掌握內(nèi)容要點(diǎn),了解蟈蟈。2、學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語言來描述動(dòng)物的外形、習(xí)性、動(dòng)作的方法。3、激發(fā)對(duì)大自然昆蟲的研究興趣,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的探索精神!窘虒W(xué)重點(diǎn)】生動(dòng)
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)快速閱讀及概括文章的能力。2、體會(huì)本課生動(dòng)形象的語言,學(xué)會(huì)使用比喻擬人等修辭將事物寫形象寫生動(dòng)!窘虒W(xué)設(shè)想】這是一篇優(yōu)美的科學(xué)小品文,寫得生動(dòng)有趣,深入淺出,適合學(xué)生在老師的指導(dǎo)下
【課型】自讀課!窘虒W(xué)目的】1、通過閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。2、學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語言來說明小動(dòng)物。3、辨別平實(shí)說明與生動(dòng)說明的語言風(fēng)格!窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力,體會(huì)語言特色。【
一、導(dǎo)入是否認(rèn)識(shí)我不要緊,是否認(rèn)識(shí)各位也不是最重要的,需要認(rèn)識(shí)一個(gè)人,是誰?通過自己介紹提出上課要求:(三自:詞語,自己解決;課文,自己解讀;作業(yè),自己布置。老師干什么?組織發(fā)言,參加討論,適當(dāng)時(shí)候,
【教學(xué)目標(biāo)】1、速讀課文,用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。2、能體味文中的美詞佳句,并說出其作用。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣!窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力,體會(huì)文章的
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)能力目標(biāo):⑴理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強(qiáng)食、驚慌失措、津津有味”等詞語。⑵速讀課文,概述文章內(nèi)容。⑶品味文中美詞佳句,并分析其作用。2、情感目標(biāo):感受作者嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)態(tài)度
【教學(xué)目標(biāo)】1、能用較快速度默讀課文,并抓住主要信息,在理解課文的基礎(chǔ)上,概括課文要點(diǎn)。2、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)求知欲。3、豐富科學(xué)知識(shí),提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體味
【教學(xué)目標(biāo)】1、能用較快速度默讀課文,并抓住主要信息,在理解課文的基礎(chǔ)上,概括課文要點(diǎn)。2、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)求知欲。3、豐富科學(xué)知識(shí),提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力!窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)
【教材分析】這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào),通過生動(dòng)傳神的語言描寫及擬人化手法的運(yùn)用,把蟈蟈的外形叫聲及習(xí)性寫得活靈活現(xiàn),字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛,具有很強(qiáng)的可讀性。
【探討問題及解決方法】《綠色蟈蟈》一課主要學(xué)習(xí)任務(wù)是探討蟈蟈的外表特征和生活習(xí)性,讓學(xué)生對(duì)這種小昆蟲有進(jìn)一步的了解;解決這個(gè)問題的方法主要依靠學(xué)生通過速讀課文來抓住重點(diǎn),再輔以學(xué)生平時(shí)喂養(yǎng)蟈蟈的親身經(jīng)
【教材簡析】本文出自法國的著名的昆蟲學(xué)家、作家法布爾的巨著《昆蟲記》,可謂名家名篇。教學(xué)本文,可通過相關(guān)資料,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。本文是一篇觀察隨筆,又是一篇優(yōu)
【總體設(shè)想】學(xué)生主要學(xué)習(xí)目標(biāo):感受本文生動(dòng)活潑的語言風(fēng)格,感受并學(xué)習(xí)法布爾熱愛自然的人文精神和探究自然的科學(xué)精神。(重點(diǎn))教學(xué)隱性滲透目標(biāo):課內(nèi)外“互通”的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng);研讀、速讀文章的方
教材理解
這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法,把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn),具有很強(qiáng)的可讀性。這也是法布爾《昆蟲記》整部書的特色。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。周作人說:“比看那
本文的生字詞比較多,教師在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生多讀幾遍,多寫幾遍,弄清意思。這些詞語是:篝火、狩獵、喧囂、弱肉強(qiáng)食、顎、鉗子、喑啞、靜謐、沉寂、更勝一籌、螽斯、萵苣、懸殊、踢蹬、津津有味、嗉囊、喙、吮取、酷
一、快速閱讀課文,討論并完成下列各題1、綠色蟈蟈的外表有哪些特征?綠色蟈蟈有哪些習(xí)性?作者主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性?2、作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼,找出這些稱呼,說說作者在什么情況下用什么稱呼,這樣寫
1、找法布爾的《昆蟲記》(節(jié)選本)進(jìn)行課外閱讀,并做讀書筆記。2、注意學(xué)習(xí)、積累語言。3、同學(xué)之間互相介紹自己最熟悉的一種動(dòng)物。
【法布爾傳略(王光)】1823年12月22日,法布爾降生在法國南部阿韋龍省圣雷翁村一戶農(nóng)民家中。其父安杜瓦納·法布爾能言善辯,好打抱不平;其母維克陶爾·薩爾格性情溫順,和藹可親。但他們是個(gè)山鄉(xiāng)窮戶。法
【浙江省桐鄉(xiāng)市第九中學(xué)溫麗艷】 〖談?wù)務(wù)Z文課導(dǎo)語的設(shè)計(jì)問題〗一、摹擬實(shí)境、調(diào)動(dòng)激情就是指讓教師用富有感染力的語言描摹一幅圖景或一種意境,從而讓學(xué)生深受感染,激情澎湃。如:我在講授《濟(jì)南的冬天》時(shí),這樣導(dǎo)
綠色蟈蟈參考圖片 法布爾《昆蟲記》書影 蟈蟈 螽斯 蟬
1、課前,教師可閱讀法布爾傳略及《昆蟲記》以了解法布爾;鉆研教材,抓住本文描寫的蟈蟈的特點(diǎn),運(yùn)用圖像乃至動(dòng)畫的形式制作課件。通過課件演示,使學(xué)生認(rèn)識(shí)法布爾,并借由直觀圖像感受進(jìn)一步把握蟈蟈的特點(diǎn)。2、
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生概括文章的能力。2、通過朗讀文章與語言的揣摩,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章生動(dòng)傳神的語言。3、豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。【教學(xué)設(shè)想】本
“探究”性學(xué)習(xí),是新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和重要思想。對(duì)于閱讀,無論教學(xué)評(píng)價(jià)還是教學(xué)策略的選擇,更是明確要求“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀”的能力,“拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量”!毒G色蟈蟈》作為一篇
【目標(biāo)導(dǎo)航】1、了解昆蟲學(xué)方面的知識(shí)。2、把握文中說明的要點(diǎn),理解文章的主旨。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人手法寫科學(xué)小品的方法,體會(huì)本文生動(dòng)活潑的語言特點(diǎn)。【課時(shí)導(dǎo)學(xué)】一、日積月累1、作者介紹:法布爾,(1823
《綠色蟈蟈》是一篇略讀課文,安排在網(wǎng)絡(luò)教室上課,當(dāng)我引出《綠色蟈蟈》課題后,讓學(xué)生自己閱讀課文、初步感知課文內(nèi)容時(shí),學(xué)生問題就來了:“蟈蟈就是蟋蟀嗎?”“蟈蟈到底長啥樣?”“它既是素食者又是葷食者嗎?
在19世紀(jì)法國的一個(gè)荒僻的小村莊里,法布爾第一次得到了自己的動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室──阿爾瑪實(shí)驗(yàn)室。“阿爾瑪”一詞在當(dāng)?shù)氐姆窖灾兄傅氖且粔K亂石遍布、野草滋生的不毛之地。與窮愁潦倒的生活搏斗了40年之后,法布爾終
不管一道光線能穿透多遠(yuǎn),光圈的周圍總是擋著黑色的柵欄,被深不可測的未知領(lǐng)域所包圍,能夠擴(kuò)大一寸視野也是值得人類慶幸的。讓我們這些被求知欲望折磨的探索者,在燭光的引導(dǎo)下,一點(diǎn)一點(diǎn)的觀察、發(fā)現(xiàn),也許有一天
法布爾(JEAN·HENRI FABRE 1923~1915),1823年12月21日出生于法國南部的小山村圣雷翁。從孩提時(shí)代起,就表現(xiàn)出對(duì)于昆蟲和自然的喜愛,具有強(qiáng)烈的好奇心和敏銳的觀察力。這個(gè)喜歡沉思的小男孩,炯
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
1、根據(jù)拼音寫詞語:xī sū()shǔn xi()gōu huǒ()xuān xiāo()cuàn duó()shòu liè()2、解釋下列句子畫線詞語的含義:⑴能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中,蟈蟈在竊竊自語。弱肉強(qiáng)食:⑵那是一只
閱讀語段,回答問題(一)清晨,我在門前散步,突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西,同時(shí)還有刺耳的吱吱聲,我跑了過去,那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了,這場戰(zhàn)斗發(fā)生在樹上,發(fā)生在一大早蟬還在
1、下列詞語中加粗的字注音、字形全對(duì)的一組是()A、吮。╯hǔn)狩獵(shǒu)蔽開(piē)嗉囊(sù)B、劫掠(luè)妒忌(dù)攏亂(rǎo)靜謐(mì)C、篝火(gōu)梧桐(wǔ)寵然大物(páng)俘虜(
訓(xùn)練一一、給下列加粗字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字靜謐()大顎()吮。ǎ┿Q子()低劣()篡奪()喑。ǎ└O窣()gōu()火shǒu()獵貪 lán()哀 háo()二、請(qǐng)?jiān)谙旅娓骶渲械囊粋(gè)錯(cuò)別字下面劃線,并在括號(hào)內(nèi)
圖片資料
1、學(xué)習(xí)法布爾獻(xiàn)身昆蟲事業(yè)的精神,熱愛昆蟲世界。2、了解綠色蟈蟈的生活習(xí)性;識(shí)記一些生字、生詞。3、仔細(xì)觀察,用詞準(zhǔn)確,用很隨意的筆調(diào)去敘述一些事情。
這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法,把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn),具有很強(qiáng)的可讀性。這也是法布爾《昆蟲記》整部書的特色。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。周作人說:“比看那
《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。著名昆蟲學(xué)家、作家法布爾用生動(dòng)活潑的筆法,把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn),字里行間洋溢著作者對(duì)自然萬物的贊美之情,對(duì)生命的尊重與熱愛。作者先寫“我”在觀察昆蟲,用蟬的休息引出本
作家作品:法布爾(1823~1915),法國著名昆蟲學(xué)家。代表作《昆蟲記》!独ハx記》是以大量科學(xué)報(bào)告材料和文學(xué)氣質(zhì)艱苦寫成的巨著。文體基本為散文,主體的內(nèi)容集中在昆蟲學(xué)問題上,同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、
【教學(xué)目標(biāo)】1、速讀課文,概述文章內(nèi)容;2、體味文中美詞佳句,試分析作用;3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力,體會(huì)文章的語言
篝火(gōu)傾聽(qīng)蟬(chán)狩獵(shòu)喧囂(xiāo)竊竊私語(qiè)喑。▂īn)窸窣(xī sū)靜謐(mì)氣氛(fēn)更勝一籌(chóu) 篡奪(cuàn)螽斯(zhōng)萵苣(wō jù)嗉囊(sù)喙
撇:piē(撇開)掠:lüè(掠奪)號(hào):háo(號(hào)叫)掙:zhēng(掙脫)piě(撇嘴)lüě(掠起)hào(口號(hào))zhèng(掙錢)稱:chèn(勻稱) 拉:lā(拉車)chēng(稱號(hào))lǎ(半拉)chèng(同“秤”)lá(拉
喑:(yīn)喑啞銳:(ruì)銳利措:(cuò)措施龐:龐(páng)然大物暗:(àn)暗房蛻:(tuì)蛻變惜:(xī)惜時(shí)寵:(chǒng)寵愛喙:(huì)鳥喙婪:(lán)貪婪篆:(zhuàn)篆書 焚:(fén)焚燒
【擾亂】攪擾,使混亂或不安。 【貪婪】貪得無厭。(多含貶義)【哀鳴】悲哀地呼叫。 【狩獵】打獵。狩,特指冬天打獵!拘鷩獭柯曇綦s亂,不清靜!距硢 可ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚!境良拧渴旨澎o。
【陰暗暗淡】都含有“光線不足”的意思!瓣幇怠敝富璋担幊,暗淡無光,如“在陰暗的角落里”。又指人的神態(tài)或內(nèi)心,如“臉色陰暗”、“陰暗心理”。而“暗淡”突出光弱帶來的不鮮明,也可用于比喻,有書面語色彩
這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法,把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn),具有很強(qiáng)的可讀性。法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的,字里行間洋溢出作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。
【結(jié)構(gòu)分析】第一部分(1、2段):寫環(huán)境優(yōu)雅進(jìn)而引出“蟈蟈”。 第二部分(3~11段):介紹蟈蟈的生活習(xí)性。第一層(3段):介紹蟈蟈柔和的歌聲。第二層(4~11段):介紹蟈蟈的食物習(xí)性。①蟈蟈喜歡吃鮮肉
1、文藝筆調(diào)。本文不像一般的說明文那樣平實(shí),而是靈活生動(dòng),不拘一格,既有對(duì)昆蟲的形象描寫,又有個(gè)人感情的流露。2、生動(dòng)傳神的語言,作者對(duì)蟈蟈充滿了喜愛之情,因此在語言的表達(dá)上盡量生動(dòng)感人,比如,“它們
1、作者采用擬人的手法來寫蟈蟈,使得文章自然、親切。寫它的歌聲。蟈蟈的聲音是“竊竊自語”,“像是滑輪的響聲”,“又像是干皺的薄膜隱隱約約的作響”,聲音“喑啞”“尖銳”“短促”“清脆”。當(dāng)四周的蛙聲和其
【重難點(diǎn)語句】1、作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢?解析:本題意在感受作者的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。參考答案:通過觀察、實(shí)驗(yàn)知道的,反映作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2、文中多處運(yùn)用擬人手法、試舉例說明其好處。解析
1、綠色蟈蟈外表有哪些特征?提示:這種昆蟲非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗。2、第一段中的最后一句在全文中起什么作用?提示:習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。3
生動(dòng)傳神的語言美:本文出自著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家,被譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”(維吉爾是古代著名詩人)之手,可謂名家名文。雖是一篇介紹蟈蟈的科普文章,卻不顯絲毫的機(jī)械呆板,它不像一般的說明文那樣平實(shí),而是
【例題】課后查閱《辭!坊颉渡飳W(xué)》課本,查找有關(guān)蟈蟈的條目,然后與本文比較,用簡潔的話概括一下本文的筆法特點(diǎn)!窘馕觥勘绢}意在通過對(duì)比,讓大家感受法布爾生動(dòng)活潑的方法。同時(shí),查找資料對(duì)比的過程也是研
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一、打獵在南方有一種昆蟲,與蟬一樣,很能引起人的興趣,但不怎么出名,因?yàn)樗荒艹。如果它也有一種鈸,它的聲譽(yù),應(yīng)比有名的音樂家要大得多,因?yàn)樗谛螤钌吓c習(xí)慣上都十分的不平常。它將是一名出色的樂手。多
一日上街,突然聽到了一陣宏大的“瞿瞿”聲響,循聲望去,但見馬路邊站著一個(gè)農(nóng)民,正在兜售著他從鄉(xiāng)下挑來的一擔(dān)“產(chǎn)品”──蟈蟈。 這是一擔(dān)奇異的“產(chǎn)品”。蟈蟈們被他編織在小巧玲瓏的竹篾籠子里,一個(gè)蟈蟈一個(gè)籠
生活在陸地上的各種動(dòng)物,絕大多數(shù)都會(huì)發(fā)出各種各樣的叫聲。那么,生活在水中的魚類,會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音呢?科學(xué)研究和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都告訴我們,生活在水中的魚類,有許多是會(huì)發(fā)聲的。小鱸畫的叫聲像蜜蜂飛過,嗡嗡地響;成
黃昏時(shí)分,上街散步,遇到一個(gè)肩挑蟈蟈籠子的老漢,串街走巷在叫賣蟈蟈。蟈蟈籠子是綠色葦葉編成的,有燈籠形,有菱角形,有喇叭形,有酒瓶形,這已然吸引了城市人目光的聚焦;加上籠子里此起彼伏的蟈蟈鳴叫聲,頓時(shí)
本報(bào)訊韓中清大冬天的,走進(jìn)滄州市民王玉柱的家,蟈蟈的淺吟低唱帶給人勃勃生機(jī)老王不僅養(yǎng)了年蟈蟈,今年還花錢請(qǐng)人拍了一部關(guān)于蟈蟈的科教片歲的王玉柱年夏天開始養(yǎng)蟈蟈,冬天,他將粒蟈蟈卵放在暖氣上孵化,卻沒孵出一只雖然查了不少資料,老王還是沒有找到原因經(jīng)過年反復(fù)實(shí)驗(yàn),年冬,多只小蟈蟈被孵活了,不久卻又因飲食原因陸續(xù)死亡
蟈蟈,人稱叫哥哥,屬直翅目,螽斯科昆蟲產(chǎn)于我國河北、安微、山東、山西等地蟈蟈體長約厘米,寬近厘米,身體壯實(shí),蟲體綠色,因產(chǎn)地不同,顏色深淡不一,一般在淡綠至深綠之間頭部有黃褐色、細(xì)長呈絲狀的觸角,是其感覺器官之一后足強(qiáng)健、大腹,善跳躍生于原野草叢、矮林、灌木,平時(shí)隱藏于草中,或在植物莖桿上爬行、棲息、覓食主要吃
蟈蟈別名蛞蛞或蚰子,是集食用、觀賞于一身的優(yōu)良昆蟲,它繁殖能力強(qiáng)、生長快,食物廣泛,一只母蟈蟈年產(chǎn)卵粒左右,野生環(huán)境下,蟈蟈的受精卵需經(jīng)年的自然孵化,才能出土成蟲一只叫聲響亮的蟈蟈夏季售價(jià)在元,冬季最高價(jià)格可賣到百元左右油炸蟈蟈更是勝似大蝦,也是天然的綠色食品和難得的美味佳肴,每千克元以上在寵物和鳴蟲市場很難買
你聽過知了唱歌、蟋蟀鳴叫吧你看過蜘蛛辛勤織網(wǎng)、螞蟻滿載而歸吧也許還玩過貪食的花金龜、掛著燈籠的螢火蟲吧這些自然界大家庭的成員,是人類親密的朋友聽,蟈蟈又開始唱歌了現(xiàn)在是月中旬,村里今晚在慶祝國慶當(dāng)孩子們圍著歡樂的篝火跳跳蹦蹦,當(dāng)鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時(shí),我獨(dú)自一人,在陰暗的角落里,傾聽著田野的節(jié)日音樂會(huì),
一個(gè)普普通通的農(nóng)民,會(huì)用面團(tuán)捏制形態(tài)各異的蟈蟈,并因此從鄉(xiāng)村走向世界,請(qǐng)看一直生活平靜的深澤縣城內(nèi)村農(nóng)民王亮近年來突然變得忙碌起來一個(gè)普普通通的農(nóng)民,不時(shí)收到來自世界各國的邀請(qǐng)當(dāng)我們走進(jìn)他的工作間時(shí),他剛剛用電話謝絕了一個(gè)馬來西亞公司的邀請(qǐng),那個(gè)公司開出每月萬元人民幣的報(bào)酬,請(qǐng)他到馬來西亞,為觀眾當(dāng)場表演他捏制
星期天早晨,爸爸帶我和哥哥去西邊林地里捉蟈蟈踏著涼爽的晨風(fēng),我們很快就來到了一個(gè)草木叢生的地方一下車,我就聽到從草叢中傳出蟈蟈清脆的叫聲,這邊唱著,那邊和著,真好聽循著聲音,我們向樹林深處走去這兒的蟈蟈真多呀,有躲在草里的,有爬到樹上的,有互相追逐玩耍的在前邊的樹干上趴著一只大蟈蟈,瞪著圓鼓鼓的眼睛,露著尖銳的
月日上午時(shí)至?xí)r,北京圖書館出版社在玉蜓橋花鳥蟲魚市場舉辦蟲圣吳繼傳教授所著中國蟈蟈譜首發(fā)式暨著者簽名售書吳繼傳先生是中國科學(xué)院研究員、教授、博士生導(dǎo)師,是享譽(yù)中外的昆蟲學(xué)專家,在蟋蟀研究方面頗具權(quán)威他既有扎實(shí)的昆蟲學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí),又精通中國斗蟋與鳴蟲的實(shí)際養(yǎng)斗經(jīng)驗(yàn),被我國蟲界及養(yǎng)蟲高手尊稱為蟲圣中國蟈蟈譜詳盡論
人們時(shí)常給蟈蟈安上害蟲之名,因?yàn)閺墓胖两竦淖值浼百Y料上都表明蟈蟈以吃植物為主,但我卻不以為然當(dāng)我閱讀了法國昆蟲學(xué)家法布爾的綠色蟈蟈后我得知,蟈蟈并不是以吃植物為主而是以食肉為主作者的不懈探索打破了多年來的舊知識(shí)如今我在法布爾的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)蟈蟈不是害蟲,反而還是一種益蟲呢在百科全書中說,蟬光看表面只不過是一種煩人的
寶貝兒子的蟈蟈吵得他媽媽睡不好覺,就跟寶貝兒子商量把蟈蟈放掉算了結(jié)果母子二人開始了一場艱苦的談判兒子,把蟈蟈放掉算了那不行那是我的,你要想放掉,必須出錢從我手里買走才行那媽媽給你三塊錢吧不行,六塊錢你買的時(shí)候才三塊錢,還玩了這么長時(shí)間,怎么也得減點(diǎn)價(jià)了吧你算算,我這幾天還喂它吃了很多東西哪,那不也是錢哪好吧,就
中秋時(shí)節(jié)的一天上午,我于小城的鳥市漫步,各式精致的鳥籠讓我目不暇接啁啁啾啾的鳥語更使我大飽耳福流連忘返間,忽然聽到一陣唧喳唧喳的鳴叫,像一股清亮的溪水流入我的心田這久違的聲音聽起來遙遠(yuǎn)而近切,陌生而熟悉我情不自禁地駐足,詢聲望去,啊,蟈蟈一個(gè)漂亮的籠子里的一只蟈蟈,正在歡快地鳴叫蟈蟈,在我的家鄉(xiāng)叫做叫雞子,是田
蟋蟀的住宅的作者亨法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家他出生在法國南部山區(qū)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭,小時(shí)候,他一直向往到學(xué)校讀書,可是,窮苦人家連飯都吃不飽,哪有錢供孩子讀書呢法布爾曾流浪街頭,靠賣汽水、做零工等掙點(diǎn)錢他除了吃飯以外,把剩余的錢都用來買書法布爾最愛在田野上傾聽各種昆蟲的鳴叫在田野里,他覺得自己有許多朋友那些昆蟲好
昆蟲記又譯為昆蟲世界,被稱之為昆蟲世界的維吉爾副標(biāo)題為對(duì)昆蟲本能及其習(xí)俗的研究昆蟲記共十卷,每卷由若干章節(jié)組成,絕大部分完成于荒石園年第一卷發(fā)行,此后大約每三年發(fā)行一卷原著內(nèi)容如其名,首先最直觀的就是對(duì)昆蟲的研究記錄作者數(shù)十年間,不局限于傳統(tǒng)的解剖和分類方法,直接在野地里實(shí)地對(duì)法國南部普羅旺斯種類繁多的昆蟲進(jìn)行
法布爾是位法國科學(xué)家,他和他的昆蟲記都誕生在世紀(jì)末世紀(jì)初,但是,在他謝世多年之后他那洋洋十卷本的科學(xué)巨著,仍然被當(dāng)今的出版界列為暢銷書,并且被著名的文學(xué)評(píng)論家羅大岡先生認(rèn)定為在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上有它的地位,也許在文學(xué)史上的地位,比它在科學(xué)史上的地位更高些法布爾窮其一生研究昆蟲,而且真的是窮前半生一貧如洗,
法布爾出生在法國南部山區(qū)的一個(gè)小村莊里村前小溪流水,村外山野樹林,環(huán)境十分優(yōu)美法布爾小時(shí)候,別說圖書了,就連識(shí)字畫片也沒有他和小伙伴們只能打土仗,捉俘虜,做占山為王的游戲他們幾乎成了一群一身泥土的野孩子小小的法布爾有一點(diǎn)與其他孩子不同,他對(duì)大自然里發(fā)生的事情特別感興趣,特別好奇不論是水里的游魚、空中的飛鳥、花叢
年,法布爾回到圣雷恩開始上學(xué),但那一段兒時(shí)的歲月一直深深地銘刻在他的心中,他很珍惜那段回憶年,法布爾一家來到了羅德茲,其父靠經(jīng)營一家咖啡館維持生計(jì)年,一家人又移居到圖盧茲法布爾進(jìn)了圖盧茲的神學(xué)院,但中途退學(xué),出外謀生,曾在鐵路上做過工,也在市集上賣過檸檬后來,他通過了阿維尼翁師范學(xué)校的選拔考試,獲得獎(jiǎng)學(xué)金,并在
人民教育出版社六年制小學(xué)語文第九冊(cè)有一篇文章蟋蟀的住宅,是自學(xué)成才的法國昆蟲學(xué)家讓亨法布爾寫的法布爾出生在法國南部山區(qū)的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭幼年時(shí),他沒有上過像樣的小學(xué),后來,經(jīng)過刻苦自學(xué),考進(jìn)了免費(fèi)的師范學(xué)校畢業(yè)后,他當(dāng)過小學(xué)教師、中學(xué)教師和大學(xué)教授法布爾童年時(shí)代喜歡動(dòng)物和植物,尤其是昆蟲他如癡似迷地觀察昆蟲,為
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,老師一直叫我們要細(xì)心,觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但是,我卻沒有認(rèn)識(shí)到這樣做給我們帶來的好處今天,我讀了法布爾所寫的昆蟲記,對(duì)老師的教誨是深有體會(huì)大家都知道,昆蟲記是法布爾的巨作,也是法布爾將畢生精力都投入進(jìn)去的一本書,它濃縮了法布爾一生對(duì)昆蟲的研究成果書中講了十種不同的昆蟲的生活習(xí)性與生理特征,
昆蟲記是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世之作它是法布爾窮其一生研究昆蟲,在困頓中憑借其堅(jiān)強(qiáng)的意志、博大的愛心、濃厚的興趣和求真的精神給后人留下了寶貴的精神財(cái)富昆蟲記全書共十卷,我讀過兩個(gè)版本的昆蟲記雖均為選編版,但窺一斑而知全豹,它們讓我在最短的時(shí)間內(nèi)較為全面地了解法布爾和他的昆蟲世界這本書在文學(xué)和科學(xué)上的成就肯定
年月日,讓亨利卡西米爾法布爾出生于法國普羅旺斯的圣雷恩村此后的幾年間,法布爾是在離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中度過的,當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引七歲那年,法布爾回到圣雷恩開始上學(xué),但那一段兒時(shí)歲月一直深深地銘刻在他的心中年,法布爾一家來到了羅德茲,其父靠經(jīng)營一家咖啡館維持生計(jì)四年后,
年月日,在法國南部的一個(gè)小山村里,一個(gè)小男孩呱呱墜地,來到了這個(gè)世界上誰也沒有想到,這個(gè)窮苦農(nóng)民的兒子,后來會(huì)成為世界著名的科學(xué)家他畢生與昆蟲為伴,揭示了昆蟲世界的種種奧秘,被人稱為昆蟲漢,昆蟲世界的荷馬荷馬是傳說中的古希臘著名詩人,無與倫比的觀察家他就是法布爾在貧窮但是溫暖的家里,小法布爾慢慢長大了到五六歲的
法布爾能夠?qū)ハx具有如此不可思議的熱忱,乃是源于他對(duì)生活的愛和對(duì)自然的愛他知道,真理總是含于具體的事物中,尤其是生命的靈魂中如果上帝存在,那么,上帝在哪里在圣經(jīng)中,古代的以色列先知聲稱看到過上帝并聽到過它的聲音,但是,那些文字已經(jīng)不能還原從前的一切,那些事件,那些歷史,以及那些場景,已經(jīng)死在了文字里現(xiàn)在,我們重
在一片廢墟上,有一處地方是紅螞蟻的山寨紅螞蟻是一種既不會(huì)撫育兒女也不會(huì)出去尋找食物的螞蟻它們?yōu)榱松,只好用不道德的辦法綁架黑螞蟻的兒女,把它們養(yǎng)在自己家里這些被它們占為己有的螞蟻,就永遠(yuǎn)淪為了奴隸夏天的下午,我時(shí)常看見紅螞蟻出征的隊(duì)伍,這隊(duì)伍大約有五、六碼長當(dāng)它們看見有黑螞蟻的巢穴時(shí),前面的隊(duì)伍出現(xiàn)一陣忙亂幾
面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革,我們不禁要問學(xué)校是什么地方學(xué)校是讀出、學(xué)習(xí)的地方學(xué)校是培養(yǎng)人、塑造人的地方學(xué)校是師生共同協(xié)作、共同生活的地方學(xué)校是有個(gè)性、有生命的地方在這如此美麗的地方,如何精美地設(shè)計(jì)教學(xué),讓師生共同渡過美好的生命歷程這將是一個(gè)至仁至智的課題法國博物學(xué)家、文學(xué)家法布爾在他的卷長篇名著觀察手記又名昆蟲記中似
媽媽給我買了一只蟈蟈金黃的竹篾編成的籠子里,臥著那只油綠油綠的蟈蟈掛在窗臺(tái)上,蟈蟈唱著田野里綠色的歌小鳥飛來了蝴蝶飛來了月亮停住不想走了會(huì)唱歌的蟈蟈給我引來了許多朋友,給我?guī)砹嗽S多許多的歡樂,我是多么喜愛這只綠色的蟈蟈蟈蟈唱了幾天歌,再也唱不出聲了,給它菜葉,它不吃給它清水,它不喝蟈蟈,蟈蟈你怎么了蟈蟈不聲也
春夜冷寂,窗外飛雪,有人卻能在溫暖的住室里聆聽昆蟲鳴聲,忘了刺骨的寒風(fēng),仿佛踟躕在青菜沒踝的秋夜里,這就是蟈蟈給人們帶來的生活情趣過去,人們繁殖秋蟲,多半采用磚砌火炕,下面升火燒炕,把埋著有蟈蟈卵的沙土盆放在溫室的炕上,室溫℃,保持清潔濕潤大約六七天,便能長成幼蟲養(yǎng)蟈蟈幼蟲要用羊肚沫和黃豆沫料保存蟈蟈卵也很有講
鄉(xiāng)村的孩子,不玩蟈蟈的,幾乎沒有別說是我們那兒了,就是現(xiàn)在,土生土長的孩子,又有幾個(gè)有玩具呢要想尋歡樂,就得自己想辦法,這辦法就是就地取材春天放風(fēng)箏,夏天學(xué)游泳,冬天玩冰雪,各有各的樂趣然而,最好玩的季節(jié),還是金色的秋天,處處都有樂趣,鉆高粱地,斗蛐蛐,捉麻雀,掏螃蟹,打野鳥,每一項(xiàng)都很愜意在這些玩耍中,最有意
前天,我捉了一只綠得像玉一樣的蟈蟈它長著長觸須,短翅膀,大肚子,非常好玩可是兩天過去了,我還一直沒有聽見它叫過今天,我從學(xué)校里一回來就聽見了蟈蟈蟈的叫聲,我高興得手舞足蹈,一蹦三尺高,趕忙問爺爺蟈蟈怎么叫了爺爺回答說前兩天你在路上逗留,被老師批評(píng)了,蟈蟈感到難為情,所以才不愿意叫呢今天你沒有犯錯(cuò)誤,按時(shí)回家了,
有一件事,注意到的人怕不多法布爾曾經(jīng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)提名,不過不是生物學(xué)獎(jiǎng),而是文學(xué)獎(jiǎng)在法布爾歲的時(shí)候,法國學(xué)界最終掀起了一場法布爾熱,昆蟲記十卷出版,新聞界大造聲勢,了不起、最杰出、偉大一類贊揚(yáng)聲此起彼伏,學(xué)術(shù)要人和官員們紛紛蒞臨他貧困的荒石園那一年,他的著作的銷量是此前二十年的總和,他的小石膏像四處出現(xiàn),大型雕
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