以下是特級(jí)教師于漪的教案，她的教案以及教學(xué)后記會(huì)給我們很多的啟示教學(xué)目的一、領(lǐng)會(huì)文中描寫(xiě)景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻形象鮮明，學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法二、朗讀、背誦教學(xué)時(shí)數(shù)兩教時(shí)教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，展現(xiàn)春的意境今天，學(xué)習(xí)朱自清先生的春一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽(yáng)光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的美麗景

學(xué)會(huì)生字詞，給文章分段學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，讀第一段給文章分段導(dǎo)入出示紅、黃、綠、灰四色燈片看到這四種顏色，使你想到春天的是什么色彩，為什么今天讀朱自清的春，看看他筆下的春又是怎樣一幅畫(huà)圖自學(xué)自由讀課文，讀通課文，劃生字學(xué)習(xí)生字詞作業(yè)本的燈片出示，出示組詞燈片欣宛數(shù)趟惱漲掀婉擻淌腦脹學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難初讀我們也寫(xiě)春，為什

教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪祖國(guó)秀麗的自然風(fēng)景時(shí)那詩(shī)一般的抒情筆調(diào)，優(yōu)美的語(yǔ)言，從中得到美的熏陶深刻理解作者通過(guò)細(xì)致、生動(dòng)地描繪充滿生命力的春天景象，來(lái)表現(xiàn)自己熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、追求未來(lái)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，和為建造人類美好的春天而奮發(fā)努力的崇高理想學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的細(xì)致觀察和抓住春的特點(diǎn)，用鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的

教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)會(huì)文中描寫(xiě)景物委婉細(xì)致學(xué)會(huì)用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻形象鮮明的語(yǔ)句描寫(xiě)事物，以及學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感教學(xué)重難點(diǎn)抓住具體的句子感悟春的美教學(xué)方法討論法學(xué)生自主探究教具準(zhǔn)備春景圖，多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，展現(xiàn)春的意境今天，學(xué)習(xí)朱自清先生的春一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽(yáng)光

教材分析一、背景知識(shí)了解積累詞語(yǔ)的目的、意義和方法，初步學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)是本單元的重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練本課是實(shí)施該項(xiàng)訓(xùn)練的第一課作者朱自清，原籍浙江紹興，生于江蘇東�？h，歲全家遷居揚(yáng)州他年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，年年留學(xué)英國(guó)曾任清華大學(xué)文學(xué)系教授，是我國(guó)現(xiàn)代史上著名的散文家、詩(shī)人課文語(yǔ)言優(yōu)美，詞語(yǔ)豐富，運(yùn)用人擬人、比喻、排比

教學(xué)設(shè)想語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在基本理念部分強(qiáng)調(diào)豐富語(yǔ)言的積累，在總目標(biāo)中要求在閱讀方面注意有較豐富的積累而在附錄中又提出了關(guān)于課外讀物的建議，其中提出現(xiàn)當(dāng)代和外國(guó)詩(shī)文由教材編者和任課教師補(bǔ)充基于此認(rèn)識(shí)，本課時(shí)筆者用平時(shí)收集的反映春這一主題的四首現(xiàn)代兒童詩(shī)春天來(lái)了、春雨、春風(fēng)、春天在哪兒呀，引導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生融閱讀賞析與

課型精讀課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)趟、混、醞、釀、巢、嘹、薄、烘、疏、箏個(gè)生字初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文整體把握，理清思路重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，讀通讀順課文整體把握，理清思路教具準(zhǔn)備課文錄音帶教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)導(dǎo)人教師談話同學(xué)們，一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽(yáng)光明媚，東風(fēng)蕩漾

教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、感知全文，感受春天的氣息，有感情朗讀第自然段學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)春，明白課文是從哪幾方面來(lái)描繪春的美麗景象的教學(xué)過(guò)程引課、說(shuō)一說(shuō)帶有馬的成語(yǔ)或四個(gè)字的詞語(yǔ)，比如馬到成功、說(shuō)一說(shuō)帶有春的成語(yǔ)或四個(gè)字的詞語(yǔ)，比如春暖花開(kāi)、春意盎然一、初讀，感知課文、示課題春、讀課文，感受

教學(xué)目標(biāo)從春景中體會(huì)春的無(wú)限生機(jī)和希望，激發(fā)熱愛(ài)春天之情有感情朗讀課文，摘錄好的詞句從春景中體會(huì)春的無(wú)限生機(jī)和希望，激發(fā)熱愛(ài)春天之情摘錄好的詞句投影片小黑板錄音機(jī)檢查看拼音寫(xiě)詞根據(jù)意思寫(xiě)詞研讀齊背第一段，說(shuō)大意學(xué)習(xí)第二段自由讀，思考第二段作者寫(xiě)了春天哪幾方面的景物小草、花、風(fēng)、雨指導(dǎo)讀小草部分比較下列句子和課文

教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽(yáng)光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的美麗景色，就會(huì)覺(jué)得有無(wú)限的生機(jī)，無(wú)窮的力量古往今來(lái)，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天詩(shī)人杜甫絕句兩個(gè)黃鶴鳴翠柳，一行白簿上青天窗含西嶺千秋雪，門(mén)油東吳萬(wàn)里船王安石泊船瓜州京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山春風(fēng)又綠江南岸，明月

教學(xué)目標(biāo)感受春天的生機(jī)體會(huì)作者的情感教學(xué)過(guò)程一、讀題，說(shuō)描寫(xiě)春的詞，春給我們什么印象二、感受作者的春的渴望作者朱自清，對(duì)春有著無(wú)比的喜愛(ài)，在春天還沒(méi)有到來(lái)時(shí)，他就急切地盼望著請(qǐng)一同學(xué)讀第一自然段你從這段話中，感受到了什么三、感受春天的生機(jī)、在作者的盼望著，春終天來(lái)到了春天走來(lái)了，人們一般會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容課文是

第課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)從春景中體會(huì)春的無(wú)限生動(dòng)和希望，激發(fā)熱愛(ài)春天之情有感情朗讀課文，摘錄好的詞句二教學(xué)過(guò)程檢查看拼音寫(xiě)詞根據(jù)意思寫(xiě)詞研讀齊背第一段，說(shuō)大意學(xué)習(xí)第二段自由讀，思考第二段作者寫(xiě)了春天哪幾方面的景物小草、花、風(fēng)、雨指導(dǎo)讀小草部分比較下列句子和課文的異同燈片出示小草從土里鉆出來(lái)，又嫩又綠園子里，田野里，瞧去

教學(xué)內(nèi)容春一課領(lǐng)會(huì)文中描寫(xiě)景物委婉細(xì)致學(xué)會(huì)用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻形象鮮明的語(yǔ)句描寫(xiě)事物，及學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感教學(xué)重難點(diǎn)抓住具體的句子感悟春的美教學(xué)方法討論法學(xué)法自主探究教具春景圖多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)兩教時(shí)教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，展現(xiàn)春的意境今天，學(xué)習(xí)朱自清先生的春一提到春，我們眼前就仿

教學(xué)設(shè)想安排兩教時(shí)以文中春草圖為重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)老師對(duì)春草圖的示范講解和分析，學(xué)習(xí)春花、春雨圖時(shí)，學(xué)生就能在教師的引導(dǎo)下自己分析，這就培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力結(jié)尾一段的三個(gè)比喻句是深化題旨、寓意深刻的一部分，是本文的難點(diǎn)本文宜多讀少講特別是描繪的幾幅畫(huà)面，除開(kāi)頭春草圖示范分析之外，其他可以以讀代講，以寫(xiě)代講

一、素質(zhì)教育目標(biāo)知識(shí)認(rèn)知目標(biāo)識(shí)記掌握生字詞的音、形、義綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法理解體會(huì)本文寓情于景，情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)應(yīng)用學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察，抓住景物的主要特征進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法綜合通過(guò)學(xué)習(xí)本文，能夠基本掌握景物描寫(xiě)的方法，將情感寓于寫(xiě)景之中，活用各種修辭手法能力形成目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本文，體會(huì)本文寓情

教材略說(shuō)春語(yǔ)文同步測(cè)練考第頁(yè)是朱自清先生散文中的名篇作者用細(xì)膩的文筆為我們勾勒了一個(gè)如詩(shī)如歌的初春春草爭(zhēng)綠，花木爭(zhēng)榮，輕風(fēng)拂面，春雨稀疏，這美妙的春景中的人們也容光煥發(fā)，精神抖擻，高興地迎接春的到來(lái)細(xì)膩的文筆，貼切的修辭是該文的一大特色無(wú)論在概述春山，春水等諸多圖景，還是具體描繪草、花、風(fēng)、雨等景致，作者可感可

領(lǐng)會(huì)文中描寫(xiě)景物委婉細(xì)致學(xué)會(huì)用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻形象鮮明的語(yǔ)句描寫(xiě)事物，及學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感教學(xué)重難點(diǎn)抓住具體的句子感悟春的美教學(xué)方法討論法學(xué)法自主探究教具春景圖多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)兩教時(shí)教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，展現(xiàn)春的意境今天，學(xué)習(xí)朱自清先生的春一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽(yáng)光明

第課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦課文交流積累詞句的方法，摘錄課文好詞句二教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入定向該了朱自清的春，當(dāng)你聽(tīng)到春這個(gè)詞時(shí)，你腦海里出現(xiàn)的是什么圖畫(huà)春又意味著什么出示本節(jié)目標(biāo)燈片指導(dǎo)背誦檢查個(gè)別學(xué)生一、四段背誦，并讓學(xué)生談?wù)劚痴b的方法與經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)背誦第二大段按小草花春風(fēng)春雨的順序打出四幅彩色燈片，讓學(xué)生

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確讀寫(xiě)生字詞整體感知課文，能流利地通讀全文了解文章的結(jié)構(gòu)教學(xué)重難點(diǎn)整體感知課文，分清文章的結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課課件出示大自然一年四季的風(fēng)景圖激情導(dǎo)入，課時(shí)分配課件春天讓大自然生機(jī)勃發(fā)，給人溫暖，給人希望，給人力量當(dāng)人們沐浴著春風(fēng)和陽(yáng)光享受著鮮花和綠草，便情不自禁地吟詩(shī)作文如杜甫春夜

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與能力目標(biāo)：⑴體會(huì)本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。⑵培養(yǎng)朗誦能力，背誦這篇文章。２、過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，品味文章的畫(huà)面美，領(lǐng)悟作者的思想感

【教學(xué)目標(biāo)】１、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美。２、理清思路，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。３、聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開(kāi)闊視野�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。【課前準(zhǔn)備】古今中外寫(xiě)春的作品很多，

【教學(xué)目標(biāo)】１、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。２、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。３、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜青春的感情，為理想而

【指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)】１、注重誦讀，通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì)課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語(yǔ)感。第一課時(shí)以認(rèn)知性閱讀、感知性閱讀為主，準(zhǔn)字達(dá)到讀音，疏通字詞和了解課文內(nèi)容的目的；第二課時(shí)以涵泳性閱

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察并生動(dòng)地描寫(xiě)自然景物。⑵學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排。⑶靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法。２、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、領(lǐng)會(huì)

【教學(xué)目的】１、領(lǐng)會(huì)文中描寫(xiě)景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻形象鮮明，學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法。２、朗讀、背誦�！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)山虝r(shí)�！窘虒W(xué)步驟】一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，展現(xiàn)春的意境今天，學(xué)習(xí)朱自清先生的《

【教學(xué)設(shè)想】突出“細(xì)”“美”的特點(diǎn)。初進(jìn)中學(xué)的學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作時(shí)常比較粗疏，課文中的細(xì)筆細(xì)繪可作為范例，給學(xué)生以啟發(fā)。對(duì)文中的形象美、語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美、情味美，學(xué)生由于年齡小，不注意體會(huì)，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥、引

【教學(xué)目的】１、掌握課文寫(xiě)景特點(diǎn)：⑴抓住江南春天“新”、“美”、“充滿活力”的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物；⑵分層次寫(xiě)出春景畫(huà)面。２、準(zhǔn)確把握作者的感情脈絡(luò)，經(jīng)過(guò)朗讀訓(xùn)練，要使學(xué)生能讀出作者在文中要表達(dá)的感情。３、

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解背景，整體感知課文內(nèi)容。２、編出結(jié)構(gòu)圖，提高學(xué)生的閱讀分析能力。３、欣賞課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。４、修辭的應(yīng)用及詞語(yǔ)的妙用�！窘虒W(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】〖教學(xué)內(nèi)容〗本

【教學(xué)目標(biāo)】〖課目?jī)?nèi)容分解表〗〖學(xué)習(xí)水平描述表〗【教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)分析】〖教學(xué)內(nèi)容〗這是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文。作者抓住春天的主要特征，用詩(shī)的筆調(diào)描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮

【教學(xué)內(nèi)容】本課在教材５２～５５頁(yè)。作者以包含著對(duì)“春”的希望的筆墨，熱情繪畫(huà)出春天的圖畫(huà)，來(lái)抒發(fā)自己熱愛(ài)春天、憧憬美好未來(lái)的欣喜之情�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與能力：⑴有感情地朗讀課文，了解大意，體會(huì)美

【教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)】提高朗讀能力：在朗讀中感悟文章的音樂(lè)美、圖畫(huà)美、情感美�！窘虒W(xué)課型及課時(shí)】１、教讀課。２、一課時(shí)。【教學(xué)設(shè)想】１、進(jìn)一步提高學(xué)生的朗讀水平。２、通過(guò)妙詞、佳句的品析，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

【教學(xué)目標(biāo)】１、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美感。２、理清思路，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。３、聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開(kāi)闊視野�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、準(zhǔn)確把握文中作者的感情脈絡(luò)，經(jīng)過(guò)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能讀出作者在文中

【教學(xué)目的】１、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。２、學(xué)會(huì)細(xì)致觀察景物，抓住特征描寫(xiě)的方法。３、學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法的作用。４、學(xué)習(xí)在景物描寫(xiě)中抒發(fā)感情的方法。（朗讀中揣摩。）【教學(xué)重難點(diǎn)】１、重點(diǎn)：⑴細(xì)致

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)認(rèn)知目標(biāo)：⑴識(shí)記、掌握生字詞的音、形、義。⑵綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法。⑶流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。２、能力形成目標(biāo)：⑴學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察，

【教學(xué)目標(biāo)】１、加強(qiáng)朗讀，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。２、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。３、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，從生活中感受美�！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】１

【教學(xué)目標(biāo)】１、體會(huì)文中用語(yǔ)的形象生動(dòng)、準(zhǔn)確有神。２、學(xué)會(huì)抓住散文中的文眼品讀文章的好習(xí)慣。３、感受作者筆下春天的美麗和熱愛(ài)大自然的美好感情�！菊n時(shí)】１課時(shí)�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入課文小學(xué)里，我們已經(jīng)學(xué)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察并生動(dòng)地描寫(xiě)。２、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排。３、靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法�！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)�！窘虒W(xué)步驟】第一教時(shí)一、創(chuàng)景導(dǎo)入春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春

【教學(xué)重點(diǎn)】１、細(xì)致觀察景物，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)。２、比喻，擬人的修辭手法。３、領(lǐng)略本文的語(yǔ)言美。４、體會(huì)在寫(xiě)景中抒情的寫(xiě)法。５、領(lǐng)略作者熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。【教學(xué)步驟】一、入境，導(dǎo)入新課一提到春天，

【課前準(zhǔn)備】古今中外寫(xiě)春的作品很多，課前布置學(xué)生去搜集關(guān)于“春”的詩(shī)文，以開(kāi)闊視野，拓展思路，增加知識(shí)積累�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美。２、理清思路，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。３、聯(lián)系實(shí)際，

【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪祖國(guó)秀麗的自然風(fēng)景時(shí)那詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言，從中得到美的熏陶。２、學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的細(xì)致觀察和抓住“春”的特點(diǎn)，用鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了春天的各種景象，以表現(xiàn)季節(jié)特

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過(guò)反復(fù)、有感情的朗讀，從而感知課文內(nèi)容，總體把握作者的思想感情。２、理清思路，尤其要能理解作者在觀察中的思維活動(dòng)。３、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)，多角度，按順序的景物描寫(xiě)方法，并運(yùn)用于練筆中，使

【課型定位】朗讀感悟式�！窘虒W(xué)對(duì)象分析】１、雖然這篇散文可以挖掘的方面很多，但其語(yǔ)言美、意境美、結(jié)構(gòu)美人所共知，因而教學(xué)時(shí)從美的角度入手，引導(dǎo)學(xué)生體味語(yǔ)言，感悟意境，梳理結(jié)構(gòu)，應(yīng)是可行的。２、初一學(xué)生

一、學(xué)習(xí)目的１、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物、抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。２、揣摩準(zhǔn)確而生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)巧妙的語(yǔ)言。３、領(lǐng)悟景物描寫(xiě)中所包含的感情。二、反復(fù)誦讀，配樂(lè)朗誦１、體會(huì)“盼春──繪春──贊春”的情感思路和文

【教學(xué)目標(biāo)】１、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。２、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。３、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜青春的感情，為理想而

【設(shè)計(jì)思想】先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練是洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的核心。在講授《春》一課時(shí)，應(yīng)以這一思想為指導(dǎo)，從學(xué)生的自學(xué)討論和口頭訓(xùn)練入手，分層設(shè)置思考題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在景物描寫(xiě)中抒發(fā)的感情，學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的一般方

【設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想】新課標(biāo)的一個(gè)重要思想，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我也深切感受到新課標(biāo)理念下的教學(xué)活動(dòng)是“溝通”與“合作”的活動(dòng)，即變“教”為“學(xué)”，“教”是為“學(xué)”引路、架橋。改變以往那種“以教師為中心”

【教材分析】七年級(jí)（上）教材的前兩單元是以人生為話題，寫(xiě)對(duì)人生的感悟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理想教育�！洞骸匪�在的這個(gè)單元是以大自然為主題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，感受多姿多彩的大自然、陶冶學(xué)生愛(ài)美的心靈、鍛煉學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】１、本文充滿了希望、熱情和生命的氣息，閱讀時(shí)注意感受，從而提高自己感受美、體悟美的能力。２、借鑒本文的寫(xiě)作手法，學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察景物，抓住特點(diǎn)，生動(dòng)地寫(xiě)景抒情。３、能品味文中精妙語(yǔ)句的含義，

【教學(xué)目標(biāo)】１、整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路。２、領(lǐng)會(huì)本文全面而精細(xì)地觀察事物，抓住特征，有條理地用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)景物、表現(xiàn)景物特點(diǎn)的方法。３、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力及創(chuàng)新思維的發(fā)展�！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴積累“朗潤(rùn)、醞釀、賣弄、宛轉(zhuǎn)、烘托”等詞語(yǔ)；理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。⑵流暢地朗讀并背誦全文。２、能力目標(biāo)：⑴揣摩欣賞文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)、句子；初步掌握比喻、擬人的

【教學(xué)目標(biāo)】１、理清文章結(jié)構(gòu)，把握作者思路。２、掌握誦讀技巧，有感情的朗讀課文。３、欣賞自然之春，珍惜人生之春。【教學(xué)重點(diǎn)】欣賞自然之春，珍惜人生之春。一、學(xué)習(xí)生字詞朗潤(rùn)醞釀（yùn niàng）賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴積累“朗潤(rùn)、醞釀、賣弄……”等詞語(yǔ)。⑵了解作者朱自清。⑶學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法和作用。２、能力目標(biāo)：⑴理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)有條理地描寫(xiě)事物的方法。⑵學(xué)會(huì)細(xì)致觀察景物，抓住特

【教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)】１、有感情地進(jìn)行朗讀，學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確生動(dòng)的用詞，體會(huì)本文的語(yǔ)言風(fēng)格。２、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征，深入細(xì)致多角度觀察景物的方法。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情�！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)。

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)１、播放以“早春”為主題的影像片段（實(shí)景外拍，配以音樂(lè)和解說(shuō)）。屏幕上這一幅幅畫(huà)面，使我們陶醉，使我們被這洋溢的詩(shī)情所感染，被這盎然的生機(jī)所激勵(lì)。春天是美麗的，當(dāng)產(chǎn)生了對(duì)美好景物的熱愛(ài)、贊

【教學(xué)目標(biāo)】１、綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法。２、體會(huì)本文寓情于景、情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。３、學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察、抓住景物的主要特征進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。【達(dá)成目標(biāo)策略】突出文章“細(xì)”和“美”的