以下是特級教師于漪的教案，她的教案以及教學(xué)后記會給我們很多的啟示教學(xué)目的一、領(lǐng)會文中描寫景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動，比喻形象鮮明，學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法二、朗讀、背誦教學(xué)時數(shù)兩教時教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)舊知識，展現(xiàn)春的意境今天，學(xué)習(xí)朱自清先生的春一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的美麗景

學(xué)會生字詞，給文章分段學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，讀第一段給文章分段導(dǎo)入出示紅、黃、綠、灰四色燈片看到這四種顏色，使你想到春天的是什么色彩，為什么今天讀朱自清的春，看看他筆下的春又是怎樣一幅畫圖自學(xué)自由讀課文，讀通課文，劃生字學(xué)習(xí)生字詞作業(yè)本的燈片出示，出示組詞燈片欣宛數(shù)趟惱漲掀婉擻淌腦脹學(xué)生質(zhì)疑問難初讀我們也寫春，為什

教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪祖國秀麗的自然風(fēng)景時那詩一般的抒情筆調(diào)，優(yōu)美的語言，從中得到美的熏陶深刻理解作者通過細(xì)致、生動地描繪充滿生命力的春天景象，來表現(xiàn)自己熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，和為建造人類美好的春天而奮發(fā)努力的崇高理想學(xué)習(xí)作者對事物的細(xì)致觀察和抓住春的特點(diǎn)，用鮮明、準(zhǔn)確、生動的

教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)會文中描寫景物委婉細(xì)致學(xué)會用詞準(zhǔn)確、生動，比喻形象鮮明的語句描寫事物，以及學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感教學(xué)重難點(diǎn)抓住具體的句子感悟春的美教學(xué)方法討論法學(xué)生自主探究教具準(zhǔn)備春景圖，多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知識，展現(xiàn)春的意境今天，學(xué)習(xí)朱自清先生的春一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光

教材分析一、背景知識了解積累詞語的目的、意義和方法，初步學(xué)會積累詞語是本單元的重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練本課是實(shí)施該項(xiàng)訓(xùn)練的第一課作者朱自清，原籍浙江紹興，生于江蘇東�？h，歲全家遷居揚(yáng)州他年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，年年留學(xué)英國曾任清華大學(xué)文學(xué)系教授，是我國現(xiàn)代史上著名的散文家、詩人課文語言優(yōu)美，詞語豐富，運(yùn)用人擬人、比喻、排比

教學(xué)設(shè)想語文課程標(biāo)準(zhǔn)在基本理念部分強(qiáng)調(diào)豐富語言的積累，在總目標(biāo)中要求在閱讀方面注意有較豐富的積累而在附錄中又提出了關(guān)于課外讀物的建議，其中提出現(xiàn)當(dāng)代和外國詩文由教材編者和任課教師補(bǔ)充基于此認(rèn)識，本課時筆者用平時收集的反映春這一主題的四首現(xiàn)代兒童詩春天來了、春雨、春風(fēng)、春天在哪兒呀，引導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生融閱讀賞析與

課型精讀課時安排課時第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識、會寫趟、混、醞、釀、巢、嘹、薄、烘、疏、箏個生字初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文整體把握，理清思路重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識、會寫個生字，讀通讀順課文整體把握，理清思路教具準(zhǔn)備課文錄音帶教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)導(dǎo)人教師談話同學(xué)們，一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚，東風(fēng)蕩漾

教學(xué)時間課時第一課時教學(xué)目標(biāo)、感知全文，感受春天的氣息，有感情朗讀第自然段學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語認(rèn)識春，明白課文是從哪幾方面來描繪春的美麗景象的教學(xué)過程引課、說一說帶有馬的成語或四個字的詞語，比如馬到成功、說一說帶有春的成語或四個字的詞語，比如春暖花開、春意盎然一、初讀，感知課文、示課題春、讀課文，感受

教學(xué)目標(biāo)從春景中體會春的無限生機(jī)和希望，激發(fā)熱愛春天之情有感情朗讀課文，摘錄好的詞句從春景中體會春的無限生機(jī)和希望，激發(fā)熱愛春天之情摘錄好的詞句投影片小黑板錄音機(jī)檢查看拼音寫詞根據(jù)意思寫詞研讀齊背第一段，說大意學(xué)習(xí)第二段自由讀，思考第二段作者寫了春天哪幾方面的景物小草、花、風(fēng)、雨指導(dǎo)讀小草部分比較下列句子和課文

教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的美麗景色，就會覺得有無限的生機(jī)，無窮的力量古往今來，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天詩人杜甫絕句兩個黃鶴鳴翠柳，一行白簿上青天窗含西嶺千秋雪，門油東吳萬里船王安石泊船瓜州京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山春風(fēng)又綠江南岸，明月

教學(xué)目標(biāo)感受春天的生機(jī)體會作者的情感教學(xué)過程一、讀題，說描寫春的詞，春給我們什么印象二、感受作者的春的渴望作者朱自清，對春有著無比的喜愛，在春天還沒有到來時，他就急切地盼望著請一同學(xué)讀第一自然段你從這段話中，感受到了什么三、感受春天的生機(jī)、在作者的盼望著，春終天來到了春天走來了，人們一般會用哪些詞語來形容課文是

第課時一教學(xué)目標(biāo)從春景中體會春的無限生動和希望，激發(fā)熱愛春天之情有感情朗讀課文，摘錄好的詞句二教學(xué)過程檢查看拼音寫詞根據(jù)意思寫詞研讀齊背第一段，說大意學(xué)習(xí)第二段自由讀，思考第二段作者寫了春天哪幾方面的景物小草、花、風(fēng)、雨指導(dǎo)讀小草部分比較下列句子和課文的異同燈片出示小草從土里鉆出來，又嫩又綠園子里，田野里，瞧去

教學(xué)內(nèi)容春一課領(lǐng)會文中描寫景物委婉細(xì)致學(xué)會用詞準(zhǔn)確、生動，比喻形象鮮明的語句描寫事物，及學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感教學(xué)重難點(diǎn)抓住具體的句子感悟春的美教學(xué)方法討論法學(xué)法自主探究教具春景圖多媒體課件教學(xué)時數(shù)兩教時教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)舊知識，展現(xiàn)春的意境今天，學(xué)習(xí)朱自清先生的春一提到春，我們眼前就仿

教學(xué)設(shè)想安排兩教時以文中春草圖為重點(diǎn)，經(jīng)過老師對春草圖的示范講解和分析，學(xué)習(xí)春花、春雨圖時，學(xué)生就能在教師的引導(dǎo)下自己分析，這就培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力結(jié)尾一段的三個比喻句是深化題旨、寓意深刻的一部分，是本文的難點(diǎn)本文宜多讀少講特別是描繪的幾幅畫面，除開頭春草圖示范分析之外，其他可以以讀代講，以寫代講

一、素質(zhì)教育目標(biāo)知識認(rèn)知目標(biāo)識記掌握生字詞的音、形、義綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法理解體會本文寓情于景，情景交融的寫作特點(diǎn)應(yīng)用學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察，抓住景物的主要特征進(jìn)行生動描寫的方法綜合通過學(xué)習(xí)本文，能夠基本掌握景物描寫的方法，將情感寓于寫景之中，活用各種修辭手法能力形成目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本文，體會本文寓情

教材略說春語文同步測練考第頁是朱自清先生散文中的名篇作者用細(xì)膩的文筆為我們勾勒了一個如詩如歌的初春春草爭綠，花木爭榮，輕風(fēng)拂面，春雨稀疏，這美妙的春景中的人們也容光煥發(fā)，精神抖擻，高興地迎接春的到來細(xì)膩的文筆，貼切的修辭是該文的一大特色無論在概述春山，春水等諸多圖景，還是具體描繪草、花、風(fēng)、雨等景致，作者可感可

領(lǐng)會文中描寫景物委婉細(xì)致學(xué)會用詞準(zhǔn)確、生動，比喻形象鮮明的語句描寫事物，及學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感教學(xué)重難點(diǎn)抓住具體的句子感悟春的美教學(xué)方法討論法學(xué)法自主探究教具春景圖多媒體課件教學(xué)時數(shù)兩教時教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)舊知識，展現(xiàn)春的意境今天，學(xué)習(xí)朱自清先生的春一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明

第課時一教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦課文交流積累詞句的方法，摘錄課文好詞句二教學(xué)過程導(dǎo)入定向該了朱自清的春，當(dāng)你聽到春這個詞時，你腦海里出現(xiàn)的是什么圖畫春又意味著什么出示本節(jié)目標(biāo)燈片指導(dǎo)背誦檢查個別學(xué)生一、四段背誦，并讓學(xué)生談?wù)劚痴b的方法與經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)背誦第二大段按小草花春風(fēng)春雨的順序打出四幅彩色燈片，讓學(xué)生

第一課時教學(xué)目標(biāo)正確讀寫生字詞整體感知課文，能流利地通讀全文了解文章的結(jié)構(gòu)教學(xué)重難點(diǎn)整體感知課文，分清文章的結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課課件出示大自然一年四季的風(fēng)景圖激情導(dǎo)入，課時分配課件春天讓大自然生機(jī)勃發(fā)，給人溫暖，給人希望，給人力量當(dāng)人們沐浴著春風(fēng)和陽光享受著鮮花和綠草，便情不自禁地吟詩作文如杜甫春夜

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識與能力目標(biāo)：⑴體會本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。⑵培養(yǎng)朗誦能力，背誦這篇文章。２、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力，品味文章的畫面美，領(lǐng)悟作者的思想感

【教學(xué)目標(biāo)】１、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會美。２、理清思路，揣摩詞語，品味語言。３、聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開闊視野�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味語言�！菊n前準(zhǔn)備】古今中外寫春的作品很多，

【教學(xué)目標(biāo)】１、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。２、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。３、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜青春的感情，為理想而

【指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)】１、注重誦讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感。第一課時以認(rèn)知性閱讀、感知性閱讀為主，準(zhǔn)字達(dá)到讀音，疏通字詞和了解課文內(nèi)容的目的；第二課時以涵泳性閱

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴學(xué)會細(xì)致地觀察并生動地描寫自然景物。⑵學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排。⑶靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法。２、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、領(lǐng)會

【教學(xué)目的】１、領(lǐng)會文中描寫景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動，比喻形象鮮明，學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。２、朗讀、背誦。【教學(xué)時數(shù)】兩教時。【教學(xué)步驟】一、復(fù)習(xí)舊知識，展現(xiàn)春的意境今天，學(xué)習(xí)朱自清先生的《

【教學(xué)設(shè)想】突出“細(xì)”“美”的特點(diǎn)。初進(jìn)中學(xué)的學(xué)生在閱讀和寫作時常比較粗疏，課文中的細(xì)筆細(xì)繪可作為范例，給學(xué)生以啟發(fā)。對文中的形象美、語言美、結(jié)構(gòu)美、情味美，學(xué)生由于年齡小，不注意體會，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥、引

【教學(xué)目的】１、掌握課文寫景特點(diǎn)：⑴抓住江南春天“新”、“美”、“充滿活力”的特點(diǎn)來描寫景物；⑵分層次寫出春景畫面。２、準(zhǔn)確把握作者的感情脈絡(luò)，經(jīng)過朗讀訓(xùn)練，要使學(xué)生能讀出作者在文中要表達(dá)的感情。３、

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解背景，整體感知課文內(nèi)容。２、編出結(jié)構(gòu)圖，提高學(xué)生的閱讀分析能力。３、欣賞課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。４、修辭的應(yīng)用及詞語的妙用。【教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】〖教學(xué)內(nèi)容〗本

【教學(xué)目標(biāo)】〖課目內(nèi)容分解表〗〖學(xué)習(xí)水平描述表〗【教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)分析】〖教學(xué)內(nèi)容〗這是一篇詩意盎然的抒情散文。作者抓住春天的主要特征，用詩的筆調(diào)描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉競相爭榮

【教學(xué)內(nèi)容】本課在教材５２～５５頁。作者以包含著對“春”的希望的筆墨，熱情繪畫出春天的圖畫，來抒發(fā)自己熱愛春天、憧憬美好未來的欣喜之情�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識與能力：⑴有感情地朗讀課文，了解大意，體會美

【教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)】提高朗讀能力：在朗讀中感悟文章的音樂美、圖畫美、情感美�！窘虒W(xué)課型及課時】１、教讀課。２、一課時�！窘虒W(xué)設(shè)想】１、進(jìn)一步提高學(xué)生的朗讀水平。２、通過妙詞、佳句的品析，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

【教學(xué)目標(biāo)】１、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會美感。２、理清思路，揣摩詞語，品味語言。３、聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開闊視野�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、準(zhǔn)確把握文中作者的感情脈絡(luò)，經(jīng)過朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能讀出作者在文中

【教學(xué)目的】１、培養(yǎng)熱愛祖國河山的感情。２、學(xué)會細(xì)致觀察景物，抓住特征描寫的方法。３、學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法的作用。４、學(xué)習(xí)在景物描寫中抒發(fā)感情的方法。（朗讀中揣摩。）【教學(xué)重難點(diǎn)】１、重點(diǎn)：⑴細(xì)致

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識認(rèn)知目標(biāo)：⑴識記、掌握生字詞的音、形、義。⑵綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法。⑶流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。２、能力形成目標(biāo)：⑴學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察，

【教學(xué)目標(biāo)】１、加強(qiáng)朗讀，感知課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。２、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度描寫景物的寫法。３、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，從生活中感受美�！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】１

【教學(xué)目標(biāo)】１、體會文中用語的形象生動、準(zhǔn)確有神。２、學(xué)會抓住散文中的文眼品讀文章的好習(xí)慣。３、感受作者筆下春天的美麗和熱愛大自然的美好感情�！菊n時】１課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文小學(xué)里，我們已經(jīng)學(xué)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會細(xì)致的觀察并生動地描寫。２、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排。３、靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法�！菊n時安排】兩課時。【教學(xué)步驟】第一教時一、創(chuàng)景導(dǎo)入春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春

【教學(xué)重點(diǎn)】１、細(xì)致觀察景物，抓住特點(diǎn)描寫。２、比喻，擬人的修辭手法。３、領(lǐng)略本文的語言美。４、體會在寫景中抒情的寫法。５、領(lǐng)略作者熱愛自然，熱愛生活的情感。【教學(xué)步驟】一、入境，導(dǎo)入新課一提到春天，

【課前準(zhǔn)備】古今中外寫春的作品很多，課前布置學(xué)生去搜集關(guān)于“春”的詩文，以開闊視野，拓展思路，增加知識積累。【教學(xué)目標(biāo)】１、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會美。２、理清思路，揣摩詞語，品味語言。３、聯(lián)系實(shí)際，

【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪祖國秀麗的自然風(fēng)景時那詩一般優(yōu)美的語言，從中得到美的熏陶。２、學(xué)習(xí)作者對事物的細(xì)致觀察和抓住“春”的特點(diǎn)，用鮮明、準(zhǔn)確、生動的語言描繪了春天的各種景象，以表現(xiàn)季節(jié)特

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過反復(fù)、有感情的朗讀，從而感知課文內(nèi)容，總體把握作者的思想感情。２、理清思路，尤其要能理解作者在觀察中的思維活動。３、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)，多角度，按順序的景物描寫方法，并運(yùn)用于練筆中，使

【課型定位】朗讀感悟式�！窘虒W(xué)對象分析】１、雖然這篇散文可以挖掘的方面很多，但其語言美、意境美、結(jié)構(gòu)美人所共知，因而教學(xué)時從美的角度入手，引導(dǎo)學(xué)生體味語言，感悟意境，梳理結(jié)構(gòu)，應(yīng)是可行的。２、初一學(xué)生

一、學(xué)習(xí)目的１、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物、抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。２、揣摩準(zhǔn)確而生動的描寫，體會巧妙的語言。３、領(lǐng)悟景物描寫中所包含的感情。二、反復(fù)誦讀，配樂朗誦１、體會“盼春──繪春──贊春”的情感思路和文

【教學(xué)目標(biāo)】１、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。２、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。３、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜青春的感情，為理想而

【設(shè)計(jì)思想】先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練是洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的核心。在講授《春》一課時，應(yīng)以這一思想為指導(dǎo)，從學(xué)生的自學(xué)討論和口頭訓(xùn)練入手，分層設(shè)置思考題，引導(dǎo)學(xué)生體會作者在景物描寫中抒發(fā)的感情，學(xué)習(xí)寫景狀物的一般方

【設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想】新課標(biāo)的一個重要思想，就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。我也深切感受到新課標(biāo)理念下的教學(xué)活動是“溝通”與“合作”的活動，即變“教”為“學(xué)”，“教”是為“學(xué)”引路、架橋。改變以往那種“以教師為中心”

【教材分析】七年級（上）教材的前兩單元是以人生為話題，寫對人生的感悟，對學(xué)生進(jìn)行了理想教育�！洞骸匪�在的這個單元是以大自然為主題，讓學(xué)生通過閱讀課文，感受多姿多彩的大自然、陶冶學(xué)生愛美的心靈、鍛煉學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】１、本文充滿了希望、熱情和生命的氣息，閱讀時注意感受，從而提高自己感受美、體悟美的能力。２、借鑒本文的寫作手法，學(xué)會細(xì)致地觀察景物，抓住特點(diǎn)，生動地寫景抒情。３、能品味文中精妙語句的含義，

【教學(xué)目標(biāo)】１、整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路。２、領(lǐng)會本文全面而精細(xì)地觀察事物，抓住特征，有條理地用準(zhǔn)確、生動的語言描寫景物、表現(xiàn)景物特點(diǎn)的方法。３、培養(yǎng)學(xué)生聽說能力及創(chuàng)新思維的發(fā)展。【教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：⑴積累“朗潤、醞釀、賣弄、宛轉(zhuǎn)、烘托”等詞語；理解詞語在上下文中的含義和作用。⑵流暢地朗讀并背誦全文。２、能力目標(biāo)：⑴揣摩欣賞文中準(zhǔn)確而生動的詞語、句子；初步掌握比喻、擬人的

【教學(xué)目標(biāo)】１、理清文章結(jié)構(gòu)，把握作者思路。２、掌握誦讀技巧，有感情的朗讀課文。３、欣賞自然之春，珍惜人生之春�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】欣賞自然之春，珍惜人生之春。一、學(xué)習(xí)生字詞朗潤醞釀（yùn niàng）賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：⑴積累“朗潤、醞釀、賣弄……”等詞語。⑵了解作者朱自清。⑶學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法和作用。２、能力目標(biāo)：⑴理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)有條理地描寫事物的方法。⑵學(xué)會細(xì)致觀察景物，抓住特

【教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)】１、有感情地進(jìn)行朗讀，學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確生動的用詞，體會本文的語言風(fēng)格。２、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征，深入細(xì)致多角度觀察景物的方法。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情�！窘虒W(xué)課時】一課時。

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)１、播放以“早春”為主題的影像片段（實(shí)景外拍，配以音樂和解說）。屏幕上這一幅幅畫面，使我們陶醉，使我們被這洋溢的詩情所感染，被這盎然的生機(jī)所激勵。春天是美麗的，當(dāng)產(chǎn)生了對美好景物的熱愛、贊

【教學(xué)目標(biāo)】１、綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法。２、體會本文寓情于景、情景交融的寫作特點(diǎn)。３、學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察、抓住景物的主要特征進(jìn)行生動描寫的方法�！具_(dá)成目標(biāo)策略】突出文章“細(xì)”和“美”的