師誰愿意上來寫自己的名字學生上黑板寫自己的名字，孫老師請學生各自介紹自己名字的意思師老師這兒也有個名字，板書落華生誰來猜猜這名字包含的意思是什么學生依據(jù)自己的理解猜測之后師大家聯(lián)系預習的課文想想生恍然大悟這名字是由落花生中變來的師把華字改為花字今天我們學習的課文就是

教材分析這篇課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，也告訴我們，做人就要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人文章布局詳略得當，主次分明語言淺顯平實，卻旨趣深遠篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的道理教法課前，讓學生

一、教材分析落花生是人教版課標實驗教材五年級上冊第課，這是一篇精讀課文，作者許地山，是我國現(xiàn)代著名作家、學者落花生是許地山的散文名篇，以其淳厚樸實的風格著稱因原文的行文不易于小學生讀懂和理解，所以在選入課文時做了翻譯式的改動這篇散文的文字本就不見功夫，所謂無技巧，修改后更是顯得簡單平易，學生對課文字面意思的理解

落花生是小學語文第八冊第五單元課文全文寫了姐弟幾個種花生，后來，一家人過收獲節(jié)在收獲節(jié)上，大家邊吃邊聊，父親借花生的話題教育子女孩子們從中受到啟發(fā)根據(jù)課文的內(nèi)容，教學時，我們可以順著課文原本的脈絡，也讓學生邊吃邊聊，同時，在邊吃邊學中，受到了良好的效果下面，我結(jié)合學生的實際，設想本課的教學設計一、揭題解題師同學

教學要求、能理解父親和我的話，并進行說話練習、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法、懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人有用的人教學過程一、導入新課上節(jié)課，我們學習了課文的詞語并給課文分了段這節(jié)課，我們來學習課文的第二大段，著重理解重點段中父親說的話對了，大家想知道這篇課文的作者是誰嗎作者的名字叫許

一、導入新課指名三位學生上臺寫下自己的姓名并說出名字的含義教師板書作者筆名落華生并請學生猜想它的含義教師把落華生改寫為落花生并介紹作者許地山設問許地山為什么把自己的筆名叫作落華生呢以此導入新課二、自讀課文學生自讀課文，要求讀正確，不添字，不漏字，不讀破句子同桌互讀，相互指正指名串讀，全班交流，說長論短三、給課文

第課時教學目標、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法、學會生字個，正確選擇多音字空、便、種、應、熟、散在本課中的讀音，理解詞語個、初步懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人重點抓住重點段理解課文的意思難點讀懂重點段的思想內(nèi)容，體會課文的思想感情，有一定的難度教學過程、初讀課文，了解內(nèi)容提示課

教學目的了解課文思想內(nèi)容，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格分清課文的主次有感情地朗讀課文教學重點議花生部分教學難點理解花生的可貴品格教學過程一、引入新課請同學們齊讀課題，落花生今天我們接著學習這一課二、自讀課文學習質(zhì)疑、學生自學課文問你讀懂了什么有什么不明白的地方劃一劃，寫下來、同桌互讀，相互討論、指名匯報，全

學習目標學會本課個生字，正確讀寫居然、榨油、便宜、愛慕、體面、吩咐、分辨等詞語會用居然造句理解課文中含義深刻的句子，懂得人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理有感情的分角色朗讀課文，能正確抄寫第自然段，能背誦課文重點語句能用自己的話說出哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并能初步體會這樣寫的

教學目標、學習本課生字辟、茅、榨、慕聯(lián)系上下文理解詞語居然、愛慕之心、理解課文思想感情，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格、練習有感情地朗讀課文重點、難點、關(guān)鍵重點、難點理解父親贊美花生的話的深刻含義關(guān)鍵通過討論，有感情地朗讀，突破重、難點教具小黑板教學過程一、談話導入，板書課題謎面麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖

一、板書課題，導入新課、板書課題落花生看了這個課題，有什么問題要問嗎、花生，知道不知道有的地方因為它有營養(yǎng)，吃了對身體有好處，所以叫它長生果，平常叫它花生但課題上為什么要加個落字，叫它落花生看圖介紹花生，花生的特點就是落花入土而生果，所以在植物學上就叫它落花生二、檢查預習，整體感知、課前大家讀課文了沒有既然讀了

一、教學目標使學生了解課文主要講一家人議論花生的好處，教育學生懂得不要只講體面，只求外表美，應該做一個有真才實學，對人民有用的人了解課文借物喻人、主次分明、有詳有略、重點突出的寫作特點，并了解主要內(nèi)容是怎樣與課文所要表達的中心思想緊密聯(lián)系的培養(yǎng)學生借助具體事例來理解句子含義的能力學會生字新詞會用居然、成熟造句分

教學目的、理解課文思想內(nèi)容，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格、分清課文的主次、有感情地朗讀課文教學重點議花生部分教學過程、同學們，今天我們繼續(xù)學習齊讀落花生、由筆名引入課文作家許地山有個筆名叫落華生，他為什么取這個筆名呢，今天這節(jié)課，就讓我們一起走進文中，走進許地山童年的時光、翻開書，這篇課文圍繞落花生寫了哪幾

教學目標、初步懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人、學會個生學，正確選擇本課中多音字的讀音理解個新詞語、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法教學重點教學重點找出重點段，并抓住重點段深入理解課文，體會課文的思想內(nèi)容教學難點使學生初步學會通過理解重點段來深入理解全文的閱讀方法教具投影片課文錄音

今天上落花生第一課時，本打算讓學生先通讀課文，理解不明白的句段，完成課后第二題，可課堂上學生要說的話不是我事先備課的內(nèi)容，但我改變了我的授課過程事情是這樣的在第二遍讀完課文以后，我問大家有什么話要說嗎生老師，我不懂花生好吃，而桃子、石榴、蘋果也好吃，可作者為什么要拿他們進行比較生老師，我想回答這個問題這篇課文寫

一、教學目標一理解課文思想內(nèi)容，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格使學生懂得人，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理二概括課文中心思想，練習分清課文主次三練習用居然成熟造句四有感情地朗讀課文背誦課文最后四個自然段二、教學重點理解父親贊美花生的話的深刻含義練習根據(jù)課文的中心，分清主次三、教學難點

教學準備、小黑板、紙片、吸磁鐵、許地山的文章教學過程一、復習導入圍繞談字二、學習課文的重點段自然段、自由讀自然段，思考這一段寫法上有什么特點父親和我們討論的話題是什么、誰說的話給你留下了深刻的印象，用劃出，讀一讀、出示句子一花生的好處很多，有一樣最可貴它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實

設計意圖探究學習、合作學習、師生交流、解決問題創(chuàng)造始于問題，問題是思維的起點，興趣是求知的動力教師可以采用故事模式，提起學生興趣拓展學生思維，從而共同解決問題教材分析這篇課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，也告訴我們，做人就要做有用的人，不要做只講體面

教材分析精讀課文落花生是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和受到的教育課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀結(jié)合

教材分析這是一篇散文文章重點記敘了一家人品嘗花生時的討論，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人按照事情發(fā)展順序，全文分為三段第一段第一自然段寫種花生、收花生第二自然段二至十四自然段寫一家人嘗花生談論花生的好處內(nèi)容可分兩層一是講花生的好處與特點二是以花生喻做人第三段第十五自然段寫父親的話深

一、揭題解題師同學們，吃過花生嗎今天，我們要學習一篇新課文，出示課題落花生，落花生就是花生的意思作者許地山還曾用落花生作筆名寫文章二、初嘗花生，感知內(nèi)容、每一座位發(fā)下一袋鹽水花生、同學們，發(fā)下的這袋鹽水花生同桌可以分來嘗一嘗如果讓大家來寫寫花生的話，你認為可以寫些什么學生邊吃邊聊、交流小結(jié)可以寫寫花生的外形、味

學習目標、學習課文生字詞認識茅，會寫畝、嘗等個生字會用居然造句、學習課文，知道課文圍繞落花生講了哪些事，課文主要抓住什么內(nèi)容展開敘述、通過學習，使學生認識到人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理、學習本文重點突出，主次分明的寫作方法，學習本課借物喻理的寫作方法試著選擇一種事物寫一寫、分角色朗

課時安排課時課前準備制作多媒體課件教學過程第一課時一、激情導趣，揭示課題老師出個謎語，看看誰能猜出它是哪種植物根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花花生出示花生的課件，教師解題花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到士里長成花生莢，所以叫落花生簡介作者根據(jù)預習交流自讀課后作者簡介這

教學目標掌握本課生字能正確抄寫第自然段，會用居然造句理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處初步了解借物喻人的寫作手法

師今天，老師給大家?guī)�來了一個謎語，大家想不想來比賽一下，看誰能先猜出來啊生想異口同聲師謎面是這樣的麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子一定難住大家了吧生竟相猜謎，很快就猜出了答案花生師很好，同學們真聰明，可是我們大家對花生了解的有多少呢生自由回答師今天，就讓我們一起走進許地山的落花生這篇文章，看一下，和我們大家眼中的

設計理念探究學習強調(diào)學生自己讀書，自己探究，自己體驗，在探究中獲得自己的感受，加深對文章的理解合作學習重視學生的原有知識水平，重視資料的收集和整理充分發(fā)揮群體中每個成員的作用，通過合作學習，加深理解，加深體驗通過生生交流，師生交流，解決重點問題情感體驗挖掘文章本身的情感因素，加強學生學習過程中的情感參與和情緒體

教案實例第一課時學習目標通讀課文，自學生字、詞，結(jié)合課文理解詞義朗讀課文，給課文分段，概括段落大意完成作業(yè)本第、題教學過程一、揭示課題，了解背景知識二、簡介落花生通過課本頁插圖讓學生知道落花生的生長特點及課題的意思三、質(zhì)疑回答學生回答后，教師設懸念，引導學生讀書這篇課文是按怎樣的順序?qū)懙乃摹⒆詫W生字、詞，讀準多

第一課時教學目的理解文章的詞句段，了解文章主要內(nèi)容通過自主、合作、探究學習，明確文章的中心，加深對文章的理解及情感體驗教學過程課前談話一、導入師今天我們共同學習一篇新課文落花生教師板書課題落花生就是我們平時吃的花生花生為什么又叫落花生呢你們查資料了嗎生簡要回答教師出示花生成長的圖片，邊出示邊簡單講解現(xiàn)在你知道花

教學時間課時教學準備投影儀，投影片教學過程第一課時課時目標通讀課文，自學生字、詞，結(jié)合課文理解詞義朗讀課文，理清課文線索，給課文分段，概括段落大意一、揭示課題，理清思路簡介作者生平，理清課文線索，明了作者思路板書課題，提問題落花生是事物，以它為題，可以有幾種寫法讓學生思考，討論介紹花生生長周期，特點，描述花生形

教學目標學習本課生字辟、茅、榨、慕聯(lián)系上下文理解詞語居然、愛慕之心理解課文思想感情，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格練習有感情地朗讀課文教學重點難點理解父親贊美花生的話的深刻含義教學時間課時教學過程一、談話導入，板書課題謎面麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子花生二、指導學生自學課文讀課文劃出文中的生字詞找出文中不

教學目標理解課文思想內(nèi)容，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格使學生懂得人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理概括課文中心思想，練習分清課文主次學會本課生字、新詞，練習用居然成熟造句有感情地朗讀課文背誦課文教學重點理解父親贊美花生的話的深刻含義練習根據(jù)課文的中心，分清主次教學難點理解父親贊美花生

教學目標、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法、學會生字個，正確選擇多音字空、便、種、應、熟、散在本課中的讀音，理解詞語個、初步懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人重點抓住重點段理解課文的意思難點讀懂重點段的思想內(nèi)容，體會課文的思想感情，有一定的難度教學過程、初讀課文，了解內(nèi)容提示課題，設

一、教學目標理解課文思想內(nèi)容，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格概括課文主要意思，理清課文思路學習三個生字能結(jié)合課文推想開辟、茅亭、愛慕、居然、嫩綠、體面等詞語的意思有感情地朗讀課文二、基礎知識榨壓榨榨油榨取價價值價格無價之寶榴石榴榴蓮三、教材分析教材特點這篇課文借物喻人，主要描寫了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過

教具學具、自制幻燈片、寫有讀讀寫寫中詞語的小黑板教學時間兩課時教學過程第一課時一、復習舊課，導入新課、聽寫詞語，同桌互相檢查釀蜜倘若有限枯燥厭惡譬如通俗風俗見識屠場疏忽署名黯然淚下、今天學習落花生板書落花生誰知到什么是落花生落花生有什么特點學生自由發(fā)言二、檢查預習、指明按自然段朗讀課文，注意糾正讀錯音和破句的地

一、復習舊課，學習生字新詞、檢查學生的讀音顯示幻燈片、指導學生識記生字提醒注意辟的左半部分不是啟茅榨可用部件識記法記憶字形慕的下半部分是，不是、學習新詞居然是什么意思找出課文中有居然一詞的句子讀一讀，體會這個詞的意思和用法居然就是出乎意料、沒有想到的意思、分角色朗讀課文、討論總結(jié)中心思想這篇課文講了一家人過花生

教學過程一、導入新課上節(jié)課，我們學習了課文的詞語并給課文分了段這節(jié)課，我們來學習課文的第二大段，著重理解重點段中父親說的話對了，大家想知道這篇課文的作者是誰嗎作者的名字叫許地山板書，是現(xiàn)代著名的作家許叔叔給自己起了個筆名叫落華生，為什么取這個名字，你們知道嗎我們這節(jié)課就從課文中解開這個秘密，看誰肯動腦，最聰明二

課前準備學生搜集作者和有關(guān)落花生的資料，教師準備關(guān)于落花生的課件準備一塊小黑板，上面抄寫好本課生字、新詞教學過程第一課時解題導入齊讀課題，你知道落花生是什么意思嗎你是怎么知道的出示落花生的圖片，教師補充講解花生為什么叫做落花生本篇課文的作者是許地山，他有個筆名叫落華生，他為什么取這個筆名呢今天這節(jié)課，就讓我們一

教學準備老舍的落花生和白楊禮贊松樹的風格梅花魂等文章演示文稿課時安排課時第一課時一、類比導入，揭示主題梅花、竹子歷來被中國人所喜愛，他們的清高、淡雅和堅貞往往被用來比喻有氣節(jié)、有骨氣、有靈魂的人比如詩人鄭燮在竹石中描寫竹子千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風以此抒發(fā)自己不畏磨難的錚錚鐵骨比如陳慧英的梅花魂中外公說我們

教學時間二課時教學設計第一課時一、教學目標一學會本課生字、新詞，理解重點詞語二理清課段落，概括段落大意三有感情地朗讀課文，體會課文的思想內(nèi)容二、教學重點一理清課文段落，概括段落大意二有感情地朗讀課文，體會課文的思想內(nèi)容三、教學難點理清課文段落，概括段落大意四、教學過程一揭示課題，簡介作者老師出個謎語，看看誰能猜

教學目標、能讀懂重點思想內(nèi)容、了解抓重點段理解課文的閱讀方法教學過程、復習鞏固字詞認讀生字新詞同桌同學互報生字新詞，試著聽寫民，相互檢查，有錯誤的自己訂正、指導學習本單元學習提示指名讀學習提示討論學習提示告訴我們怎么樣的閱讀方法教師小結(jié)讓學生明白兩點表達課文主要內(nèi)容的段落叫重點段抓住重點段理解課文的閱讀方法是，

一、復習引入，交待探究目標回憶課文圍繞落花生講了哪些事這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文，學習課文的第三部分，弄清作者對落花生為什么有著特殊的感情，還要學習作者表達思想的方法二、深入探究課文的第三部分默讀課文，想一想這部分課文講了幾層意思講了兩層意思，第一層自然段講議論花生的好處第二層自然段講從談花生到論人生自讀課文，畫出

教學目標掌握本課個生字會用居然造句理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處初步了解借物喻人的寫作手法，能學習作者由落花

第二課時教學目的、理解課文思想內(nèi)容，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格、分清課文的主次、有感情地朗讀課文教學重點議花生部分教學過程、同學們，今天我們繼續(xù)學習齊讀落花生、由筆名引入課文作家許地山有個筆名叫落華生，他為什么取這個筆名呢，今天這節(jié)課，就讓我們一起走進文中，走進許地山童年的時光、翻開書，這篇課文圍繞落花生

設計理念、根據(jù)語文新課程標準的基本理念，正確把握語文教育的特點落花生這篇課文，要抓住重點句子，引導學生加深理解，讓學生學得充分，學得深刻學習時教師應抓住父親所說的這幾句話，作為學習該文的突破口，深入理解課文內(nèi)容、教師要善于質(zhì)疑，設置懸念，讓學生多角度、多方位地去思考和解決問題，才能培養(yǎng)學生求異性思維這篇文章的寫

教學目標能分角色朗讀課文，背誦第十自然段理解含義深刻的句子，體會文中蘊含的道理復習請略得當，掌握借物喻人的寫作手法教學過程復舊引新通過上一節(jié)課的學習，我們知道了這篇課文圍繞課題講了四件事出示板書種花生、收花生、做花生、議花生，齊讀，讓我們一起回憶一下通過上節(jié)對課文的學習，你覺得作者在這四個部分當中，哪一部分介紹

一、教學目標、掌握本文中的個生字、分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落、理解父親所說的話的深刻含義，懂得人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理、初步掌握分清文章的主次，加深對文章思想內(nèi)容的理解，學習作者主次分明的表達方式二、教學重點課文的主要意思是從花生的品格領悟出做人應該不求虛名、默默奉獻結(jié)合本

設計理念一、以讀為本語文課程標準實驗稿指出各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀葉圣陶先生說閱讀教學總得讀張?zhí)锶粝壬�說閱讀教學，第一是讀，第二是讀，第三還是讀朱自清先生在論朗讀中強調(diào)讀的用處最廣，語文教學中應特別重視它由此可見，讀是閱讀教學的核心所以，在兩個課時的教學設計上，都注重了讀既有朗讀，也有默讀，讓學生在

一、設計理念落花生是人教版課標本小學語文第冊第四組課文中的第三篇本組課文有釣魚的啟示通往廣場的路不止一條落花生珍珠鳥，這一組課文都是作者由生活中事物領悟到的人生哲理因此，本課教學設計以引導學生領悟人生、了解寫法、關(guān)注生活為主線二、教學內(nèi)容落花生是人教版課標本小學語文第冊課文這篇精讀課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)

目的要求、理解課文的思想內(nèi)容，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格、學習本課生字新詞，用居然成熟造句、概括課文的中心思想，練習分清課文的主次、有感情地朗讀課文背誦課文教學重點體會含義深刻的句子教學難點練習分清課文的主次教具學具、自制幻燈片、寫有讀讀寫寫中詞語的小黑板教學時間兩課時教學過程第一課時一、復習舊課，導入新

學習目標學會本課六個生字，正確讀寫居然、榨油、便宜、愛慕、體面、吩咐分辨等詞語有感情地分角色朗讀課文，背誦課文理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應該做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處的人課前準備學生搜集作者和有關(guān)落花生的資料，教師準備關(guān)于落花生的課件準備一塊小黑板，

教學目標理解課文思想內(nèi)容，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格使學生懂得人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理概括課文中心思想，練習分清課文主次學會本課生字、新詞，練習用居然成熟造句有感情地朗讀課文背誦課文教學重點理解父親贊美花生的話的深刻含義練習根據(jù)課文的中心，分清主次教學難點理解父親贊美花生

【學習目標】１、學會本課六個生字，正確讀寫“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐”“分辨”等詞語。２、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。３、理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，

一、引入新課，初讀課文花生對于我們并不陌生，今天我們就來學習一篇以它為題的文章。默讀課文，思考課文圍繞花生依次 寫了哪些內(nèi)容？二、細讀課文，品味語言１、指名朗讀第一段，想一想為什么說“居然”收獲了：⑴為

【教學目標】１、掌握本課６個生字。能正確抄寫第１０自然段，會用“居然”造句。２、理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”

【教學目的】１、學會本課生字，正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價錢、石榴、愛慕”等詞語。２、分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。３、理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別

【背景知識】１、《落花生》是一篇現(xiàn)代優(yōu)秀散文，真實地記錄了作者小時候所受的家教。作者許地山，現(xiàn)代小說家、散文家，他的散文作品以樸實洗煉、清新自然的筆墨，寫自己對社會人生的感觸，常寄寓深邃的哲理和優(yōu)美的

【學習目標】１、學會本課生字，正確讀寫“居然、榨油、便宜、愛慕、體面、吩咐、分辨”等詞語。會用“居然”造句。２、理解課文中含義深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的

【教學目標】１、了解花生的好處與特點。２、認同做人不應只講體面，應該有真才實學的道理。３、有感情地朗讀課文，背誦并默寫第十二、十三自然段�！窘虒W重點及難點】認同做人不應只講體面，應該有真才實學的道理。

【教學目標】１、情感態(tài)度目標：能真切體會許地山先生通過落花生所贊美的“從不炫耀，默默奉獻”的可貴精神，懂得做人要做不求虛名，切實有用的人。２、知識技能目標：學習積累生字新詞，能有感情的朗讀文章，能用自

【目標要求】１、理解課文的思想內(nèi)容，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格。２、學習本課生字新詞，用“居然”“成熟”造句。３、概括課文的中心思想，練習分清課文的主次。４、有感情地朗讀課文。背誦課文.【教學重點

【教學目的】１、了解課文思想內(nèi)容，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格。２、分清課文的主次。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W重點】“議花生”部分�！窘虒W過程】一、引入新課請同學們齊讀課題，（落花生）今天我們接

【教學目標】１、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法；２、有感情的朗讀對話；３、理解父親說的話，懂得其中的道理：做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。【教學重點】找出課文中父親說的話

【教學目的】１、熟讀課文，正確讀寫本課生字詞。 ２、分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。 ３、理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。 ４、學習作者

一、激趣導入昨天我看了《實話實說》，主持人講述的是一個小孩偷錢被農(nóng)民父親狠狠地褊了一頓的事。今天我們要實話實說落花生。師板題：落花生本課作者許地山，他不僅寫了《落花生》的文章，而且還以落華生做筆名。他