一、教材簡(jiǎn)說春雨貴如油這是千百年來勞動(dòng)人民發(fā)自肺腑的感嘆春雨細(xì)如絲絲絲春雨像春姑娘身上的薄紗，隨風(fēng)飄動(dòng)像春姑娘紡出的絲線，輕輕垂下又像春姑娘縫衣的細(xì)針，扎進(jìn)剛剛蘇醒的大地春雨柔似水柔弱的春雨蘊(yùn)藏著巨大的力量隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲春雨像甘泉、像乳汁一樣滋潤(rùn)著、哺育著世間萬物，使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)春雨美如畫不知不覺

一、設(shè)計(jì)思路春雨的色彩是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第一組的一篇課文課文文質(zhì)兼美，用擬人的手法寫出了春雨色彩斑讕的特點(diǎn)，滋潤(rùn)萬物的作用根據(jù)教材特色和兒童的心理特點(diǎn)，本著學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人和語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的

教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文了解春天景物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的想象力通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)想象力通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感教學(xué)方法通過觀察、想象、合作交流、朗讀、角色表演等方式，感悟到春雨的美好教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)一、營(yíng)造美境，感悟春

復(fù)習(xí)導(dǎo)入、開火車讀生字詞、出示生字卡片滴、歡、題，學(xué)生組詞比比誰(shuí)是組詞大王、讀一讀書上讀讀說說中的詞語(yǔ)、任意選擇生字分小組互相組詞創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟、自由大聲讀課文，要求正確流利、教師提問引讀第一段你們看，春雨像什么學(xué)生讀句聽春雨的聲音讀詞句、瞧田野里，飛來一群小鳥出示掛圖三只鳥兒在田野中這群小鳥在干什么呢它們

教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩學(xué)習(xí)本課生字新詞練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備電腦圖片、貼圖教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入出示雨景圖片師春天來了，春雨姐

春雨的色彩教材簡(jiǎn)析教學(xué)要求正確、流利地朗讀課文了解春天里景物的特征，感受春雨的美好，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感正確認(rèn)讀本課十七個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字教材分析春雨是什么顏色的在成人的眼睛里春雨是無色的而在小動(dòng)物們也是孩子們的眼睛里，春雨充滿了各種各樣的色彩，充滿了生命的色彩春雨的色彩是一篇

春雨的色彩一、教學(xué)目標(biāo)、能會(huì)認(rèn)紡線等個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字學(xué)習(xí)氵、勹、門個(gè)偏旁能正確、流利、有感情地朗讀課文、通過觀察插圖多層次的朗讀表演等加深對(duì)課文的理解、通過學(xué)習(xí)課文理解春雨滋潤(rùn)大地、萬物復(fù)蘇，從而產(chǎn)生熱愛大自然的情感二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字、寫字和有感情地朗讀課文三、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、小鳥圖片四、教學(xué)方法觀察法、

一、教材簡(jiǎn)析春雨是無色的，卻帶給我們五彩繽紛的世界課文以童話的形式，通過小燕子、麻雀、小黃鶯的對(duì)話給我們呈現(xiàn)出了春雨的各種色彩二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)線、論等個(gè)生字，會(huì)寫紅、綠等個(gè)字、正確、流利地朗讀課文、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)三、教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字能正確、流

春雨的色彩一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)線、論等個(gè)生字會(huì)寫你、油、灑、綠、歡、草、花個(gè)字、能力目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文有主動(dòng)積累、運(yùn)用詞語(yǔ)的意識(shí)、情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文理解春雨滋潤(rùn)大地、萬物復(fù)蘇，從而產(chǎn)生熱愛大自然的情感二、設(shè)計(jì)理念、引導(dǎo)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地閱讀、帶著問題走進(jìn)課文通過讀找出課文中的答案，使

第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們把春天的雨叫什么板書春雨根據(jù)你的觀察說一說春雨是什么顏色的呢那么春雨到底是什么顏色的呢讓我們一起到課文中去找一找吧補(bǔ)充課題春雨的色彩二、朗讀課文，自學(xué)生字師范讀，初步了解課文內(nèi)容學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，畫出自然段序號(hào)指名分節(jié)朗讀課文，說一說課文是怎樣描寫春雨的自主識(shí)字

一、談話導(dǎo)入，鞏固練習(xí)春雨沙沙地下，大地?fù)Q綠衣，花兒披彩霞，春雨不僅給我們送來了溫暖的春天，更為我們畫出一幅幅多彩的畫板書課題復(fù)習(xí)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，也可以說句子細(xì)線爭(zhēng)論有趣題目底下顏色淋雨水滴油菜歡樂讀句子，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣春雨，細(xì)細(xì)的，像一根根銀í線小鳥在田間喳喳ā叫，它們?yōu)槭裁礌?zhēng)論不休呢這個(gè)故事太有趣了，你也來聽一聽

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名分節(jié)朗讀課文說一說春雨到底什么樣兒呢出示生字、生詞卡片認(rèn)讀生字詞二、學(xué)習(xí)我會(huì)寫中的字抽讀卡片你們紅綠花草看看這六個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)了什么組詞讀，比賽讀三、寫字指導(dǎo)認(rèn)真觀察字，看清偏旁和筆畫，找出不容易寫好和容易寫錯(cuò)之處老師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)單人旁撇要直，不能彎豎為垂露，要正直絞絲旁第二個(gè)撇折的撇不能伸得

課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)看圖激趣，引入課題、出示課文掛圖，說說自己從圖上看到了什么，并用最美的語(yǔ)言說給大家聽、師是啊這里的春天，正春雨綿綿今天，我們又將學(xué)習(xí)一篇描寫春天的課文春雨的色彩板書課題，全班齊讀課題初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音開展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞、出示帶拼音的詞語(yǔ)自由讀，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)線、論等個(gè)生字，會(huì)寫你、們等個(gè)字正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)教學(xué)過程一討論揭題，引入新課我們都見過春雨大家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天的雨有什么不同樣子、速度、聲音板書春雨今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事，你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的投影出示課文第一自然段，

內(nèi)容提要春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)思路，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，課前準(zhǔn)備，課時(shí)安排，教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路春雨的色彩是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第一組的一篇課文課文文質(zhì)兼美，用擬人的手法寫出了春雨色彩斑讕的特點(diǎn)，滋潤(rùn)萬物的作用根據(jù)教材特色和兒童的心理特點(diǎn)，本著學(xué)生是語(yǔ)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、認(rèn)讀生字、介紹自己最得意的記字方法、猜字謎皇帝要穿新衣，騙子搬來織布機(jī)，可缺了一樣?xùn)|西線林子里有水淋雨點(diǎn)落在西瓜上灑、找出同偏旁的字三點(diǎn)水草字頭單人旁絞絲旁、認(rèn)讀詞語(yǔ)、口頭組詞滴歡題、完成書上讀讀說說二、朗讀課文，分角色表演、組內(nèi)表演，要求把春雨落下來的動(dòng)作也能做出來、男女同學(xué)和老師一起表演三、表

一、設(shè)計(jì)理念春雨本身是無色的，透明的，但能給大家?guī)�來五彩繽粉的世界通過學(xué)習(xí)，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)二、教學(xué)目的、認(rèn)識(shí)線、論等個(gè)生字會(huì)寫你、們等個(gè)字、正確流利地朗讀課文、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)、有主動(dòng)積累詞匯的意識(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重

一、調(diào)動(dòng)想象，激趣導(dǎo)入播放春雨沙沙仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽，說一說你的感受板書春雨伴著歌曲和畫面師生共同回顧春雨像什么它與夏天的雨有什么不同樣子、速度、聲音春雨就像一個(gè)魔術(shù)師，它能給萬物換上不同的顏色，想不想知道這個(gè)秘密板書課題現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)課文春雨的色彩二、感知課文，自學(xué)生字師范讀課文，生邊聽邊感悟配樂學(xué)生自由讀文，用

教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)線、論等個(gè)字，會(huì)寫你、們等個(gè)字、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容，感受春雨給大地帶來的變化、培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受自然美的情感、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)寫個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教具準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生自制本課生字小卡片一份課件或者掛圖、投影片頭飾燕子、麻雀

圖片教案

一、討論揭題，引入新課１、我們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書：春雨。今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？２、投影

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、會(huì)認(rèn)“線、論”等１１個(gè)字，會(huì)寫“你、們等６個(gè)字。 ２、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。 ３、培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受自然美的情感。 【課前準(zhǔn)備】１、每個(gè)學(xué)生自制本課生字小卡片一

【教學(xué)反思】朗讀，也是小學(xué)生理解課文內(nèi)容的途徑。在一年級(jí)語(yǔ)文課中，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)采用在情境中讀書的方式，可以激發(fā)的朗讀興趣，逐步提高學(xué)生的朗讀水平。我在教學(xué)《春雨的色彩》一課時(shí)，將識(shí)字、解詞、讀句有

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等６個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文。主動(dòng)積累一些詞語(yǔ)。３、在感受春雨給大地帶來變化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、識(shí)字，寫字

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等６個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文。主動(dòng)積累一些詞語(yǔ)。３、在感受春雨給大地帶來變化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、識(shí)字，寫字

一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，春天來了，淘氣的春風(fēng)娃娃對(duì)著云兒使勁兒的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋潤(rùn)下，大地悄悄地發(fā)生著變化。不知什么原因，一群小鳥嘰嘰喳喳地爭(zhēng)論起來。下面請(qǐng)幾位同學(xué)，配樂朗讀課文，讓我們從

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。春雨是無色的，但卻給人們帶來了五彩的世界。課文用童趣的語(yǔ)言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。【設(shè)計(jì)思路】春雨貴如油，細(xì)如

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“紅、綠”等６個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、喜愛春天，有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、識(shí)字、寫字。２、正確、

【教材簡(jiǎn)析】春雨貴如油。這是千百年來勞動(dòng)人民發(fā)自肺腑的感嘆。春雨細(xì)如絲。絲絲細(xì)雨像春姑娘身上的薄紗，隨風(fēng)飄動(dòng)；像春姑娘紡出的絲線，輕輕垂下；又像春姑娘縫衣的細(xì)針，扎進(jìn)剛剛蘇醒的大地。春雨柔似水。柔弱的

【教學(xué)內(nèi)容】《春雨的色彩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)一單元的閱讀課文。全文通過三只小鳥圍繞“春雨是什么顏色的”這一問題展開的討論，勾畫出一幅春雨滋潤(rùn)大地，萬物竟相生長(zhǎng)的美景�！窘虒W(xué)理念】 一

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等６個(gè)字。２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)習(xí)生字。２、有感情的朗讀、背

【教學(xué)目的】１、認(rèn)識(shí)“錢”“論”等八個(gè)生字，會(huì)寫“紅、綠”等六個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文。３、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)�！窘叹摺啃『诎�、生字卡、掛圖、小燕子、

【教材分析】《春雨的色彩》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文以學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過描寫春雨貴如油、春雨細(xì)如絲、春雨柔似水、春雨美如畫，讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化，體會(huì)春的美麗�！緦W(xué)生

【設(shè)計(jì)意圖】１、在整節(jié)課中創(chuàng)設(shè)連續(xù)的情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到“情境即在眼前”“我即在情境中”把課文中描寫的小鳥們帶入到孩子們的眼前，而給課文中的生字賦予生命，鼓勵(lì)孩子們與之交朋友，讓學(xué)生的

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“紅、綠”等６個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、喜愛春天，有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 １、識(shí)字、寫字。２、正確、流

一、揭題１、小朋友們，春天給我們帶來了什么變化？（出示圖片：萬物復(fù)蘇、柳綠花紅）讓學(xué)生看圖片說，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。２、今天，我們又將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的課文了，你們回家讀過嗎？（生：讀過）（師：都讀過課文了，真

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“紅”“綠”等６個(gè)字。２、正確流利地朗讀課文。３、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)�！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】二課時(shí)。第一課時(shí)〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識(shí)目標(biāo)：⑴認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，掌握有關(guān)的偏旁。 ⑵會(huì)寫“你、紅、花、們、綠、草”６個(gè)字。 ⑶朗讀課文，理解小鳥們說的話。再分角色演一演。 ２、能力目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生分角色朗讀的能力。⑵培養(yǎng)學(xué)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“線、論、趣、題、底”等１１個(gè)生字。會(huì)寫“你、們、紅、綠、花、草”６個(gè)生字。２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、培養(yǎng)主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字

【教學(xué)目標(biāo)分析】本課是一篇童話故事。作者采用擬人和比喻的手法寫出了春雨細(xì)如絲，柔如水，美如畫。文章文采生動(dòng)適合學(xué)生朗讀與積累更能通過文本使孩子對(duì)春雨有更深層次的了解。在此之前學(xué)生對(duì)春雨已經(jīng)有了大概的認(rèn)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】識(shí)字寫字，朗讀課文。【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、會(huì)讀“線、論”等十一個(gè)認(rèn)讀字和“你、們”等六個(gè)書寫字。２、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。３、在感受春雨給大地帶來

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課的１１個(gè)生字，會(huì)寫“紅、綠”等６個(gè)漢字。２、正確、流利地朗讀課文。３、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫字，朗讀課文。【教學(xué)過程

【教學(xué)目標(biāo)】１、 認(rèn)識(shí)線、論等１１個(gè)生字。會(huì)寫你、們等６個(gè)字。２、正確流利地朗讀課文。３、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)。４、有主動(dòng)積累詞匯的意識(shí)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】１、熟記線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡１１個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。２、正確流利地朗讀課文，用朗讀表達(dá)感受；培養(yǎng)主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。３、感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)熱愛春雨，熱愛大自

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、會(huì)寫“綠、草”兩個(gè)字。２、分角色、有感情地朗讀課文。３、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)�！局攸c(diǎn)】１、正確、流利地朗讀課文。２、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春

【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在與文本充分地交流、對(duì)話時(shí)，感受語(yǔ)言美、春雨美；尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，發(fā)展思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能�！绢A(yù)設(shè)

【教學(xué)目標(biāo)】１、在已經(jīng)認(rèn)識(shí)“線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡”這１１個(gè)生字的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確讀出字音，會(huì)寫“你、們、紅、綠、花、草”這六個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文。３、感受春雨給大地帶來的

【設(shè)計(jì)意圖】１、以文本為載體，在課文內(nèi)容學(xué)習(xí)中，通過借助豐富的畫面，有趣的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象,縮短學(xué)生與課文內(nèi)容的距離，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。２、將發(fā)展語(yǔ)言與提高學(xué)生的

【教材說明】本課是一篇童話，作者采用擬人和比喻的手法寫出了春雨細(xì)如絲，柔如水，美如畫。春雨是無色的，但給我們帶來五彩繽紛的世界。本課語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容淺顯，關(guān)鍵是讓學(xué)生在讀書中感受到課文蘊(yùn)涵著的道理和情趣

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀本課十七個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字；正確流利地朗讀課文，了解春天的特征：草地綠了，桃花紅了，油菜黃了。 ２、過程與方法：通過朗讀，聯(lián)系上下文，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的

第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等６個(gè)字。２、正確流利的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受大自然�！颊n型〗新授。〖教法〗自主、朗讀法�！冀虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗通過朗讀理解本課

【教材分析】《春雨的色彩》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過群鳥爭(zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化。讓學(xué)生在讀中悟情審美、積淀語(yǔ)感。鼓勵(lì)學(xué)

【教材簡(jiǎn)析】《春雨的色彩》是一個(gè)童話故事，它通過一群小鳥的爭(zhēng)論，在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。全文共六個(gè)自然段，第一、六自然段描寫了春雨的聲、形，二至五自

一、精心導(dǎo)入，探究激趣１、現(xiàn)在是春天，這個(gè)季節(jié)最喜歡下雨了。綿綿的春雨細(xì)細(xì)地下著，小草喝了春雨更綠了，花兒喝了春雨更艷了。小朋友在春雨中盡情地跳啊、唱啊，快樂極了。２、哪為位小朋友能告訴我春雨是什么樣

【設(shè)計(jì)思路】《春雨的色彩》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第一組的一篇課文。課文文質(zhì)兼美，用擬人的手法寫出了春雨色彩斑讕的特點(diǎn)，滋潤(rùn)萬物的作用。根據(jù)教材特色和兒童的心理特點(diǎn)，本著學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等６個(gè)字。２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、正確流利地朗讀課文，感受春雨。２、認(rèn)識(shí)１

【教學(xué)要求】１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等６個(gè)字。 ２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。 ３、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。 【教學(xué)過程】一、討論揭題，引入新課 １、我們都見過春雨

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字。會(huì)寫“你、 們”等６個(gè)生字。２、能正確流利的朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、理解課文內(nèi)容，感受春雨給大地帶來的變化�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)讀本課的生字，會(huì)

【教學(xué)目的】１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等６個(gè)字。２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)習(xí)生字。２、有感情的朗讀、背

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。春雨是無色的，但卻給人們帶來了五彩的世界。課文用童趣的語(yǔ)言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛�！驹O(shè)計(jì)思路】春雨貴如油，細(xì)如

【教學(xué)要求】１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字。會(huì)寫６個(gè)字。２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１、正確認(rèn)讀、書寫生字。２、在朗讀中體會(huì)春雨的形象。【教學(xué)過程】一

【設(shè)計(jì)意圖】１、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，開展有效的合作學(xué)習(xí)。根據(jù)低年級(jí)兒童年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好

【教材分析】《春雨的色彩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文，這個(gè)單元是圍繞“多彩的春天”這一主題編寫的。俗話說，春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩(shī)，春天是一曲悠揚(yáng)的

一、情境導(dǎo)入課初，播放一段 flash，小朋友，你們聽，這是什么聲音？一聲春雷驟響，雷公公為我們送來了活潑，可愛的春雨妹妹。那誰(shuí)能來說說，春雨是什么樣子的？引導(dǎo)孩子利用各種感觀感受春雨，感受春天。（視覺，聽

《春雨的色彩》是人教版實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)“春天”這一主題單元中的第二篇課文。這是一篇想象課文，通過三只小鳥對(duì)“春雨到底是什么顏色的”這一問題的爭(zhēng)論，讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化，學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)欣