教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活，教育學(xué)生學(xué)習(xí)漁夫和桑娜勤勞、善良、樂(lè)于助人的美好心靈、能正確、流利、有感情地朗讀課文、注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，敘編窮人的故事教學(xué)重點(diǎn)從桑娜和漁夫的行動(dòng)和思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心靈教學(xué)難點(diǎn)續(xù)編窮人的故事教學(xué)準(zhǔn)備投影儀，自制投影片附板書(shū)設(shè)計(jì)溫暖舒適窮等待丈夫人抱回孤兒

一、導(dǎo)入出示卡片列夫托爾斯泰問(wèn)這個(gè)名字熟悉嗎誰(shuí)來(lái)介紹有關(guān)他的一些情況我還知道托爾斯泰晚年時(shí)把法國(guó)著名作家雨果的敘事詩(shī)窮人改編成了一篇文章就是我們今天要學(xué)的窮人，板書(shū)課題二、檢查預(yù)習(xí)打開(kāi)課本，通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文講了哪些人物請(qǐng)你按照主次說(shuō)說(shuō)桑娜、漁夫、西蒙課文圍繞這三個(gè)人物講了一個(gè)什么故事我想聽(tīng)聽(tīng)你讀準(zhǔn)這些詞了嗎

課文窮人選自小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十冊(cè)第五單元，作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)的反映了沙俄專(zhuān)制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)課文用樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，恰如其分地表達(dá)了真情實(shí)感文章的特色在于通過(guò)描寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞理解重點(diǎn)句她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可他會(huì)揍我的那也活該，我自作自受哦，我們，我們總能熬過(guò)去的快去別等他們醒來(lái)二能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力能正確、流利有感情地朗讀課文三德育滲透點(diǎn)通過(guò)學(xué)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解顧惜、勉強(qiáng)、抱怨、憂(yōu)慮、忐忑不安、自作自受、熬過(guò)去等詞語(yǔ)理解重點(diǎn)句她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可他會(huì)揍我的那也活該，我自作自受哦，我們，我們總能熬過(guò)去的快去別等他們醒來(lái)二能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力

教學(xué)要求、體會(huì)課文的思想感情，有感情的朗讀課文、理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活認(rèn)識(shí)窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)對(duì)自然段的心理活動(dòng)描寫(xiě)的理解，體會(huì)桑娜的忐忑不安與善良教具文字片一張教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入新課、質(zhì)疑通過(guò)讀課文，你知道什么了桑娜一家和西蒙一家是什么

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文的生字新詞、初讀課文，理清課文的層次脈絡(luò)教學(xué)過(guò)程一、讀課題，介紹當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景及作者資料教師和學(xué)生共同查閱并介紹有關(guān)列夫托爾斯泰的資料列夫托爾斯泰，俄國(guó)偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴青年時(shí)期就開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年作品無(wú)情地揭露了封建沙皇制度和資本主

重點(diǎn)生字?jǐn)R擱ē放置，引申為停滯擱筆耽擱擱置擱淺放置擱擱é禁塶受，承受擱得住打擱不住揉搓放置筆畫(huà)數(shù)部首扌造句不要再耽擱時(shí)間了，火車(chē)快開(kāi)了帳帳à用布或其他材料等做成的遮蔽用的東西帳子帳幕帳篷蚊帳青紗帳同賬筆畫(huà)數(shù)部首巾造句帳篷里傳出一陣陣歡歌笑語(yǔ)怨à仇恨怨恨恩怨宿怨怨仇怨敵怨府大家怨恨的對(duì)象怨聲載道不滿(mǎn)意，責(zé)備埋俷怨

一、教學(xué)要求、解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字掌握舒適、擱板、帳子、呼嘯、健康、抱怨、厲害、憂(yōu)慮、揍一頓、熬過(guò)去、自作自受等詞、續(xù)編窮人的故事，展開(kāi)合理的想象、有感情的朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)、從桑娜的行動(dòng)和思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心靈、續(xù)編故事，展開(kāi)想象三、思想教育要點(diǎn)了解沙

教材分析這是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰的一篇具有經(jīng)典意義的小說(shuō)，講的是一位漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)他兩個(gè)孩子的事，表現(xiàn)了漁夫和桑娜勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)，反映了沙俄時(shí)代人民的苦難生活教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課的十個(gè)生字和出現(xiàn)的新詞抓住重點(diǎn)詞句，深入體會(huì)文章的思想感情抄寫(xiě)詞句，積累語(yǔ)言

一、教材透視這篇課文記敘了一對(duì)窮苦夫婦在瀕臨生活絕境的狀況下，關(guān)心、同情鄰居西蒙，并在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事列夫、托爾斯泰這位俄國(guó)文學(xué)巨匠，以他灌鉛之筆，塑造了桑娜、漁夫等窮苦人民的美好形象窮字是貫穿全文的線(xiàn)索，文章真是透過(guò)窮而彰顯人性中美好的本色，也更顯示出了窮人的高尚品質(zhì)這正是作品的靈魂所在窮

教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)語(yǔ)文第十二冊(cè)窮人教材分析本篇課文是第五單元中的一篇精讀課文課文講的是漁夫和桑娜在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制制度下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)結(jié)合本組教材的編寫(xiě)意圖，在教學(xué)本課時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生理解課文

一、教材簡(jiǎn)析窮人是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)當(dāng)時(shí)，俄國(guó)勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)本文在寫(xiě)作上特色鮮明，通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物

一、教材分析窮人一文的作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)的反映了沙俄專(zhuān)制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)課文用樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，恰如其分地表達(dá)了真情實(shí)感文章的特色在于通過(guò)描寫(xiě)人物的行為和心理活動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)桑娜、漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的好品質(zhì)、學(xué)習(xí)含義深刻的句子，指導(dǎo)學(xué)生合理的想象、練習(xí)有感情的朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、體會(huì)桑娜、漁夫的優(yōu)秀品質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生合理想象三、教學(xué)過(guò)程、談話(huà)導(dǎo)入師今天，我們有緣相聚在一起共同學(xué)習(xí)，大家高興嗎那么，哪位同學(xué)敢上臺(tái)來(lái)露一手課堂上積極、勇敢有

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)、理解文中重點(diǎn)句子，展開(kāi)想象，合理續(xù)編、結(jié)合上一節(jié)已了解的托爾斯泰寫(xiě)作風(fēng)格來(lái)體會(huì)該文寫(xiě)作中的精妙重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)人物的心理活動(dòng)和言行，體會(huì)人物的美好心靈教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們熟悉了課文，并了解

教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三組教材第課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字正確讀寫(xiě)舒適、抱怨、傾聽(tīng)、魁梧、撕破、嚴(yán)肅、憂(yōu)慮、洶涌澎湃、濕淋淋、心驚肉跳、忐忑不安、自言自語(yǔ)、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)等詞語(yǔ)默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物對(duì)話(huà)和心

教學(xué)要求學(xué)會(huì)個(gè)生字正確讀寫(xiě)舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽(tīng)、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂(yōu)慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語(yǔ)、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)等詞語(yǔ)抄寫(xiě)描寫(xiě)環(huán)境的句子默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境和人物對(duì)話(huà)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字正確讀寫(xiě)舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽(tīng)、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂(yōu)慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語(yǔ)、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)等詞語(yǔ)抄寫(xiě)描寫(xiě)環(huán)境的句子默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的美德學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法第一學(xué)時(shí)一、課前獨(dú)學(xué)讀課題，顧名思義，窮人是指的人了解寫(xiě)作背景在這個(gè)時(shí)期

年級(jí)六年級(jí)科目語(yǔ)文第周星期備課內(nèi)容窮人主備輔備目標(biāo)自學(xué)本課生字詞，重點(diǎn)理解自作自受忐忑不安熬理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、善良寧可自己再苦再累也要救孤兒的美好品質(zhì)體會(huì)桑娜矛盾復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，有感情地朗讀課文領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)真情實(shí)感的方法重點(diǎn)分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會(huì)桑娜的善良是本文重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感

素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解顧惜、勉強(qiáng)、抱怨、憂(yōu)慮、忐忑不安、自作自受、熬過(guò)去等詞語(yǔ)理解重點(diǎn)句她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可他會(huì)揍我的那也活該，我自作自受哦，我們，我們總能熬過(guò)去的快去別等他們醒來(lái)二能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力能正

教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能正確認(rèn)讀個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物對(duì)話(huà)和心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法了解故事梗概，理解課文內(nèi)容體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法二情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)感受桑娜和漁夫在生活極度貧窮的情況下，依然具有勤勞、淳樸、善良的美好品質(zhì)感悟桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭�他人的美德三過(guò)程與方法

設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程本設(shè)計(jì)注意緊扣課文的語(yǔ)言文字，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，與文中人物進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力的同時(shí)受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪設(shè)計(jì)特色一、以讀為本，促進(jìn)發(fā)展朗讀是閱讀教學(xué)最主要的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)形式，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程對(duì)課題的引讀、詞

一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練方面生字新詞，理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的思想感情理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈有感情地朗讀課文思想教育方面使學(xué)生感受高尚品格的熏陶，心靈受到凈化增強(qiáng)學(xué)生正視困難，克服困難的信心技巧能力方面訓(xùn)練學(xué)生合理想象能力，學(xué)習(xí)如何通過(guò)人物內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)人品格的寫(xiě)作方法二、教學(xué)重

教學(xué)目標(biāo)體會(huì)文中桑娜一家的貧窮，理解桑娜夫婦勤勞、淳樸善良、寧可自己受苦也要幫助別人的思想品質(zhì)揣摩主人公的心理，練習(xí)寫(xiě)一段心理描寫(xiě)教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文中桑娜一家的貧窮，理解桑娜夫婦勤勞、淳樸善良、寧可自己受苦也要幫助別人的思想品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)揣摩主人公的心理，練習(xí)寫(xiě)一段心理描寫(xiě)教學(xué)過(guò)程一、出示課題同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)字師紅筆

教學(xué)目標(biāo)、朗讀課文，知道課文的主要內(nèi)容、通過(guò)對(duì)人物心理活動(dòng)的補(bǔ)白練習(xí)，了解雖然在沙皇的黑暗統(tǒng)治下，生活窮苦，但是主人公寧愿自己受苦，也要幫助鄰居的善良品質(zhì)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課、同學(xué)們，我們?cè)��?jīng)學(xué)過(guò)課文跳水，大家是否記得它的作者是誰(shuí)今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的另一篇文章窮人、板書(shū)課題，齊讀課文寫(xiě)的是處于沙皇的黑暗統(tǒng)治

教學(xué)要求學(xué)會(huì)寡、忐、忑、魁個(gè)會(huì)認(rèn)字和濺、帳、簾、忐、忑、魁個(gè)會(huì)寫(xiě)字掌握濺起、帳子、眼簾、忐忑不安、魁梧、心驚肉跳、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活，能對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)窮人的高尚品質(zhì)有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情教學(xué)重點(diǎn)把握課文的內(nèi)容，能比較正確地評(píng)價(jià)人物教學(xué)難點(diǎn)理解沙俄

學(xué)習(xí)內(nèi)容窮人基于標(biāo)準(zhǔn)、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文、聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用、把握文章的主要內(nèi)容體會(huì)文章表達(dá)的思想感情基于教材這是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的作品課文講的是漁夫和桑娜在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故

教學(xué)目標(biāo)、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德、學(xué)習(xí)文章表達(dá)方法重點(diǎn)閱讀理解描寫(xiě)桑娜心理活動(dòng)的重點(diǎn)句，體會(huì)桑娜內(nèi)心的矛盾和善良本性難點(diǎn)文章的表達(dá)方式教具課件教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)質(zhì)疑圍繞課題，你能提出哪些問(wèn)題呢課文的題目是窮人，但是在整篇文章中，并沒(méi)有

時(shí)間、教師方偉峰班級(jí)六一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容題目、窮人教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)本課的生字詞，讀準(zhǔn)字音、速讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事、默讀課文，體會(huì)桑娜一家的悲慘生活和美好心靈教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等句子來(lái)體會(huì)桑娜家的貧窮和富有難點(diǎn)體會(huì)桑娜一家的悲慘生活和美好心靈教學(xué)過(guò)程一、知人論世，認(rèn)識(shí)作者同學(xué)們，俄國(guó)

課題名稱(chēng)窮人科目語(yǔ)文年級(jí)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間年月日學(xué)習(xí)者分析本文是一篇體現(xiàn)人間的愛(ài)的文章教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字，正確讀寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文了解課文內(nèi)容，感受桑娜的能干、善良、樂(lè)于助人的美德學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的寫(xiě)法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)感悟語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)人

教學(xué)目標(biāo)、把握課文內(nèi)容，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容、通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)、對(duì)話(huà)描寫(xiě)、心里描寫(xiě)的方法，感受桑娜和漁夫的美好心、結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，續(xù)寫(xiě)窮人教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)想回答語(yǔ)文課上的是否等于呢二、檢測(cè)預(yù)習(xí)成果同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)你覺(jué)得課文講了一件什么事三、小組內(nèi)交流合作學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)正確認(rèn)讀課文生子，書(shū)寫(xiě)課文上積累的詞語(yǔ)有感情的朗讀課文，體會(huì)文章的思想通過(guò)文章中的環(huán)境，人物心理活動(dòng)和對(duì)話(huà)的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下桑娜和漁夫的高尚品質(zhì)體會(huì)省略號(hào)的用法了解人物列夫托爾斯泰，偉大的俄國(guó)作家他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育年參軍，不久開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)童年世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)

窮人課題窮人教學(xué)目標(biāo)在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)讀個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，能夠主動(dòng)積累詞句，理解詞語(yǔ)的意思正確、流利、有感情地朗讀課文了解課文內(nèi)容，理清課文的敘述順序品讀文中刻畫(huà)人物心理活動(dòng)和描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子，揣摩、體會(huì)人物的內(nèi)心世界學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物對(duì)話(huà)和心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法教學(xué)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、整體感知課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦窮困的生活、學(xué)會(huì)本課生字新詞、把課文讀正確、流利教學(xué)重點(diǎn)把握作者的思路，理清課文的條理教學(xué)難點(diǎn)、理解課文中，窮人生活的貧窮、把課文讀正確、流利教學(xué)準(zhǔn)備收集作者的資料教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、出示課題、解題窮人是什么意思窮苦的人看著這個(gè)課題，你心里想到些什么課文寫(xiě)了那些窮

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，積累語(yǔ)言。２、把握課文內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。３、感受桑娜和漁夫的美好心靈，學(xué)習(xí)通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法�！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫(xiě)描寫(xiě)環(huán)境的句子。２、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。３、根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)心

【教學(xué)要求】１、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)人民之間相互關(guān)心，寧愿自己受苦也要幫助別人的高貴品質(zhì)。２、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀進(jìn)一步體會(huì)文章的思想感情，掌握人物的特點(diǎn)。３、認(rèn)識(shí)本課這描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物

【教學(xué)要求】１、理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。２、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。３、展開(kāi)合理的想象，續(xù)編《窮人》的故事。４、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】１、從桑娜的行動(dòng)

【教學(xué)要求】１、使學(xué)生了解在剝削階級(jí)統(tǒng)治的社會(huì)里，窮人們受苦受難卻能互相關(guān)心、相濡以沫。２、體會(huì)含義深刻的句子，歸納文章中心。３、有感情的朗讀課文。【教學(xué)過(guò)程】一、抓重點(diǎn)詞“忐忑不安”，引讀課文１、板

課文《窮人》選自小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十一冊(cè)第三單元課文《窮人》選自小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十冊(cè)第五單元，作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)的反

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：⑴學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。⑵理解重點(diǎn)句①“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可�！雹凇八麜�(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……”③

【設(shè)計(jì)理念】《窮人》是俄國(guó)大作家列夫·托爾斯泰的一篇文章，主要寫(xiě)桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養(yǎng)因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時(shí)代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對(duì)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)

【教學(xué)要求】１、使學(xué)生了解在剝削階級(jí)統(tǒng)治的社會(huì)里，窮人們受苦受難卻能互相關(guān)心、相濡以沫。２、體會(huì)含義深刻的句子，歸納文章中心。３、有感情的朗讀課文。【教學(xué)過(guò)程】一、抓重點(diǎn)詞“忐忑不安”，引讀課文１、板

【教學(xué)目標(biāo)】１、在獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)中感受西蒙、桑娜一家的貧窮，體會(huì)桑娜的善良及忐忑不安的原因，體會(huì)漁夫的善良和堅(jiān)強(qiáng)。２、學(xué)習(xí)作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。３、激發(fā)學(xué)生對(duì)善良、樂(lè)

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)桑娜、漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的好品質(zhì)。２、學(xué)習(xí)含義深刻的句子，指導(dǎo)學(xué)生合理的想象。３、練習(xí)有感情的朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、體會(huì)桑娜、漁夫的優(yōu)秀品質(zhì)。２、

一、導(dǎo)入課文我用設(shè)疑激趣的方法導(dǎo)入課文。走上講臺(tái)，出示課題后，我問(wèn)：“同學(xué)們，看到這個(gè)題目，你們會(huì)有怎樣的想法？”待學(xué)生發(fā)表完自己的見(jiàn)解，情緒高漲之時(shí)，我趁機(jī)導(dǎo)入：“本文是被稱(chēng)為‘俄國(guó)文學(xué)泰斗’的列夫

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫(xiě)描寫(xiě)環(huán)境的句子。２、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。３、根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)心

【教學(xué)目標(biāo)】１、語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練方面：⑴生字新詞，理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子思想感情。⑵理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈。⑶有感情地朗讀課文。２、思想教育方面：⑴使學(xué)生感受高尚品格的熏

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴學(xué)會(huì)本課１０個(gè)生字，理解“顧惜、勉強(qiáng)、抱怨、憂(yōu)慮、忐忑不安、自作自受、熬過(guò)去”等詞語(yǔ)。 ⑵理解重點(diǎn)句：①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

一、交代課題，板書(shū)課題簡(jiǎn)介作者：以前我們讀過(guò)托爾斯泰的什么作品？（跳水）托爾斯泰是俄國(guó)偉大的的作家，他雖然出身貴族，但是同情被剝削壓迫的農(nóng)奴。本文寫(xiě)的是沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)窮人的故事。今天我們一起學(xué)習(xí)課文

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、結(jié)合閱讀理解有關(guān)生字詞。２、有感情地朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課，揭示課題１、

【教材簡(jiǎn)析】《窮人》是人教版第十一冊(cè)第二單元的一篇課文。文章講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可

【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。２、初讀課文，理清課文的層次脈絡(luò)�！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、導(dǎo)入新課，揭示課題１、板書(shū)課題。２、介紹當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景及作者資料。學(xué)生查閱并介紹有關(guān)列

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情朗讀課文。理解“忐忑不安、自作自受、熬過(guò)去”等詞語(yǔ)。２、理解描寫(xiě)心理活動(dòng)的重點(diǎn)句，通過(guò)學(xué)習(xí)，感受窮人的美好心靈，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。３、體會(huì)心理描寫(xiě)作用，仿寫(xiě)

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)６個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１７個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，理解課文，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧愿自己受苦也要幫助別人的高貴品質(zhì)。３、學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境和人物對(duì)話(huà)、心理活動(dòng)的描

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)生字１０個(gè)，新詞１０個(gè)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，抓住事例及事例中背景、人物言行、心理描寫(xiě)，體會(huì)窮人夫婦的美好心靈。二、初學(xué)提綱１、學(xué)會(huì)生字，書(shū)寫(xiě)難定：兜

【設(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文是學(xué)生精神棲息的家園，語(yǔ)文最終的意義是對(duì)學(xué)生心靈的滋潤(rùn)、靈魂的塑造和精神的引領(lǐng)。因此，本設(shè)計(jì)以情為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，以讀為主線(xiàn)，打開(kāi)學(xué)生情感的閘門(mén)；以悟?yàn)閺?qiáng)音，加深學(xué)生認(rèn)識(shí)的深

【設(shè)計(jì)理念】閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。閱讀教學(xué)也是學(xué)生個(gè)性化的行為，要診視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。因此在學(xué)習(xí)中可以創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，自由表達(dá)自己對(duì)文本的理解、欣賞、評(píng)判，促進(jìn)學(xué)生

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)十個(gè)生字，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)與生字相關(guān)的詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。３、理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫

一、導(dǎo)入新課教師談話(huà)導(dǎo)入，放課件，板書(shū)課題。二、整體感知，明確目標(biāo)１、交流對(duì)作者的了解：（目的是使學(xué)生養(yǎng)成課前查閱資料的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們整理資料和處理信息的能力。）２、讓學(xué)生用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文的主

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)桑娜、漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的好品質(zhì)。２、學(xué)習(xí)含義深刻的句子，指導(dǎo)學(xué)生合理的想象。３、練習(xí)有感情的朗讀課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、體會(huì)桑娜、漁夫的優(yōu)秀品質(zhì)。２、

【設(shè)計(jì)理念】《窮人》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇文章，主要寫(xiě)桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養(yǎng)因病去世的鄰居西蒙的孩子，真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制制度統(tǒng)治下人民的悲慘生活和窮人的善良、勤勞。本文對(duì)

【設(shè)計(jì)理念】積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟，合作學(xué)習(xí)的能力�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品析，領(lǐng)悟沙俄時(shí)代窮人的貧困和悲慘，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可

【教學(xué)內(nèi)容】理解桑娜的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)窮人寧可自己受苦也要助人的高尚品質(zhì)�！灸康囊�求】１、理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。２、理解文中重點(diǎn)詞句。３、練習(xí)有感情的朗讀課文�！窘虒W(xué)

【設(shè)計(jì)理念】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字這個(gè)交際工具為主，滲透人文性。《窮人》一文設(shè)計(jì)，我著眼于學(xué)生發(fā)展，講求實(shí)效，先從題目入手，讓學(xué)生明白課文寫(xiě)了什么；再思考怎樣寫(xiě)的，為什么這樣寫(xiě)；最后從中進(jìn)行