鳥(niǎo)的天堂是九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第五單元的第一篇課文它主要記敘了作者巴金和他的朋友們兩次游歷鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)到的美麗的大榕樹(shù)和群鳥(niǎo)歡鬧的奇異景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的熱愛(ài)和贊美這是一篇經(jīng)典課文然而，在保護(hù)生存環(huán)境日趨重要的今天，又賦予了這篇精品佳作以新的內(nèi)涵因此，在教學(xué)時(shí)，我緊扣自主探究實(shí)踐進(jìn)行

教學(xué)目的、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，閱讀課文要有自己的見(jiàn)解、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)特定目標(biāo)積極收集有關(guān)資料并運(yùn)用資料的習(xí)慣和能力、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感及審美情趣、能背誦指定的段落教學(xué)重點(diǎn)、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，閱讀課文要有自己的見(jiàn)解、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)特定目標(biāo)積極收集有關(guān)資料并運(yùn)用的習(xí)慣和能力教學(xué)難點(diǎn)將多媒體教學(xué)手段有機(jī)地整合到課堂

教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)鳥(niǎo)的天堂鳥(niǎo)的天堂目前已成為一處游覽勝地請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力情感與態(tài)度方法與習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)多層面的拓展閱讀，進(jìn)一步了解鳥(niǎo)的天堂的相關(guān)資料能較好地對(duì)搜集的信息進(jìn)行加工整理，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞在自主探究的網(wǎng)絡(luò)讀寫(xiě)活動(dòng)中

一、課標(biāo)相關(guān)要求語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體為了充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)了依托教材、借助問(wèn)題、運(yùn)用語(yǔ)言的學(xué)習(xí)思路，利用問(wèn)題、情境等要素，讓學(xué)生在讀中想，讀中說(shuō)，讀中悟，悟中讀在不斷領(lǐng)悟鳥(niǎo)的天堂豐富內(nèi)涵的同時(shí)，積累語(yǔ)言、發(fā)展思維，受到情感的熏陶、人文的啟迪二、教材分析一教學(xué)內(nèi)容分析鳥(niǎo)

一、回顧導(dǎo)入作者兩次去鳥(niǎo)的天堂分別看到了什么板書(shū)樹(shù)鳥(niǎo)師那么，今天老師就帶你們一起到鳥(niǎo)的天堂去參觀參觀，看看生機(jī)勃勃的大榕樹(shù)，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)伶俐可愛(ài)的小鳥(niǎo)好現(xiàn)在讓我們劃著小船，一起走進(jìn)鳥(niǎo)的天堂二、學(xué)習(xí)第大段師呀前邊的河面漸漸地變窄了，我們看到什么生榕樹(shù)、瀏覽課文第二段，看看作者是按什么順序觀察大榕樹(shù)遠(yuǎn)近遠(yuǎn)看近看分別在哪

設(shè)計(jì)理念本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法教學(xué)時(shí)，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究，讀中感悟和發(fā)激發(fā)情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法力求體現(xiàn)充分研讀，自主探究的教學(xué)理念設(shè)計(jì)特色教學(xué)自然段，多以讀中感悟榕樹(shù)的大、美為突破口，本課時(shí)對(duì)教材進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)，力求突破、圍繞作者是怎樣表現(xiàn)榕樹(shù)的大的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀

鳥(niǎo)的天堂人教版第十一冊(cè)這篇課文，是著名作家巴金的一篇寫(xiě)景名作對(duì)于這一課的教學(xué)，已有許多成功的先例而隨著教改的深入，教材大膽而又科學(xué)地確定了一系列新的教學(xué)要求與訓(xùn)練重點(diǎn)無(wú)疑，突破陳規(guī)，勢(shì)在必行筆者在本課的探究實(shí)踐中，獲得了一些成功體驗(yàn)一、明目標(biāo)新課程強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)，重視對(duì)語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用新理念下的語(yǔ)文教

教學(xué)目標(biāo)、熟讀課文，有感情地朗讀課文有關(guān)部分，背誦課文第、自然段，感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的感情、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用陸續(xù)應(yīng)接不暇造句、體會(huì)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法教學(xué)重點(diǎn)、感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象、體會(huì)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法教學(xué)過(guò)

一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的教育、學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用陸續(xù)、應(yīng)接不暇造句、有感情地朗讀課文，背誦課文、利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)多層面的拓展閱讀，進(jìn)一步了解鳥(niǎo)的天堂的相關(guān)資料，并能較好地對(duì)搜集的信息進(jìn)行加工整理，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞二、教學(xué)重點(diǎn)、了解大榕樹(shù)的

一、設(shè)計(jì)特點(diǎn)倡導(dǎo)在讀書(shū)中用心去發(fā)現(xiàn)去感悟的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文第十至十四自然段三、教學(xué)目標(biāo)、有感情的閱讀自然段，體會(huì)鳥(niǎo)的天堂熱鬧和作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂贊美之情、文初步感知作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法、學(xué)生讀書(shū)用心去發(fā)現(xiàn)去感受的能力與習(xí)慣四、教學(xué)重點(diǎn)著重理解、三個(gè)自然段，認(rèn)真體會(huì)鳥(niǎo)的天堂里

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，感受文中描寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)領(lǐng)悟任教抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，寫(xiě)兩次去鳥(niǎo)的天堂所看到的景象、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思，能說(shuō)出重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情

學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法、情感目標(biāo)感受大榕樹(shù)旺盛的生命力和群鳥(niǎo)紛飛的活動(dòng)場(chǎng)面，體會(huì)鳥(niǎo)的天堂中人與自然和諧相處的生命之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、大榕樹(shù)的投影片或掛圖、學(xué)生、教師搜集關(guān)于鳥(niǎo)的天堂的資料文字

教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)本課生字新詞、感受榕樹(shù)的美麗，體會(huì)群鳥(niǎo)紛飛的熱鬧景象，受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力、有感情朗讀課文，背誦喜歡的段落教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的美鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、承接前課時(shí)的學(xué)習(xí)

教學(xué)目的認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的美、南國(guó)的美，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的教育提高按順序觀察事物的能力，學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法理解課文的中心語(yǔ)句，有感情地朗讀課文背誦指定的節(jié)段提高獨(dú)立閱讀能力教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講讀第二段學(xué)生瀏覽第二段，理清觀察順序，分清哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是遠(yuǎn)看大榕樹(shù)，哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是近看大榕樹(shù)

教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)教材第課鳥(niǎo)的天堂教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)榕樹(shù)被稱作鳥(niǎo)的天堂的原因、情感目標(biāo)認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的思想感情、技能目標(biāo)能從網(wǎng)上查閱有關(guān)鳥(niǎo)的天堂的資料，并在老師的幫助下制成電子幻燈片教

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)課后練習(xí)題的個(gè)詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個(gè)自然段默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法，體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，積累、運(yùn)用語(yǔ)言體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的美

課時(shí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育、了解作者怎樣描寫(xiě)景物、表達(dá)感情的、正確、流利、有感情的朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)、了解榕樹(shù)的特點(diǎn)，體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的含義、了解作者怎樣描寫(xiě)景物、表達(dá)感情的教學(xué)方法讀中感知，讀中感悟，交流討論，合作探究教具準(zhǔn)備投影儀，投影片，掛圖，

教學(xué)目標(biāo)初步了解作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂看到的景象有什么不同學(xué)習(xí)課文、兩段，理解鳥(niǎo)的天堂是怎樣的，體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的壯觀能分辨課文中寫(xiě)的具體事物與作者的聯(lián)想，并認(rèn)識(shí)體會(huì)聯(lián)想的作用能有感情的朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)理解鳥(niǎo)的天堂是怎樣的能分辨課文中寫(xiě)的具體事物與聯(lián)想，認(rèn)識(shí)體會(huì)聯(lián)想的作用教學(xué)難點(diǎn)讀課文描寫(xiě)大榕樹(shù)的重點(diǎn)詞句，運(yùn)用多種媒

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字新詞初讀課文，理清文章的脈絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片有關(guān)榕樹(shù)的資料、圖片、作者的資料教學(xué)過(guò)程一、課題導(dǎo)入，激發(fā)興趣齊讀課題看到這個(gè)題目，你有什么想法鳥(niǎo)棲息的地方，鳥(niǎo)的樂(lè)園、有很多鳥(niǎo)發(fā)揮學(xué)生想象這個(gè)鳥(niǎo)的天堂在哪兒你知道嗎一棵大榕樹(shù)介紹資料這棵大榕樹(shù)在哪兒結(jié)合你課前查找的資料能給大家

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字能正確地讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)糾正、逼近、做巢、樹(shù)梢、留戀、目不暇接、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分、理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的美鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，能正確理解做巢、樹(shù)梢、應(yīng)接不暇、有感情地朗讀課文，感受文中描寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂那人與自然友好相處的和諧之美，增加保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的美，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法學(xué)習(xí)本課生字、新詞練習(xí)用陸續(xù)、應(yīng)接不暇造句有感情地朗讀課文，背誦課文從我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了到這美麗的南國(guó)的樹(shù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的含義了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的

一、教學(xué)目標(biāo)、掌握文中的生字新詞，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分、解事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，感受并欣賞文中描寫(xiě)大榕樹(shù)的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美、理解文中重點(diǎn)句子的意思和所表達(dá)的思想感情、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力二、教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)句子領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力三、教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)

教例六年級(jí)鳥(niǎo)的天堂師課文中還有哪句話寫(xiě)出了榕樹(shù)茂盛，富有生命力生那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)出示以上句子師請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀這個(gè)句子，想象劃線部分描寫(xiě)的是怎樣的景象指名讀、范讀、齊讀，要求學(xué)生邊讀邊想象句子描繪的景象師出示填空椿樹(shù)的葉子綠得，綠得，讓人感覺(jué)到每一片葉

鳥(niǎo)的天堂記敘了作家巴金和朋友們兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂所見(jiàn)到的不同景象，既生動(dòng)描述了廣東省新會(huì)縣天馬村一株大榕樹(shù)的奇特和美麗，也表現(xiàn)了樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀和奇異全文語(yǔ)言凝練，文質(zhì)兼美，為九年義務(wù)教育人教版第十一冊(cè)第六單元的首篇課文，擔(dān)負(fù)著本單元領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法這一重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的任務(wù)根據(jù)教材編排和訓(xùn)練重點(diǎn)，可以確定本課學(xué)

一、回顧課文提問(wèn)作者幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，分別看到了怎樣的景物色二、談話導(dǎo)入作者兩次去鳥(niǎo)的天堂第一次沒(méi)看到鳥(niǎo)，卻看到了大榕樹(shù)的碩大無(wú)比和充滿生機(jī)的美麗第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，他看到了眾鳥(niǎo)飛騰的熱鬧場(chǎng)面課文中著名作家巴金向我們展示了一靜一動(dòng)截然不同的兩幅畫(huà)卷，你更欣賞哪一幅呢你畫(huà)出來(lái)了么畫(huà)好的同學(xué)貼到黑板做為背景三、交流

教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)能力目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)糾正、逼近、做巢、樹(shù)梢、靜寂、應(yīng)接不暇理解內(nèi)容，了解大榕樹(shù)的奇特和美麗，眾鳥(niǎo)紛飛的景象正確、流利、有感情地朗讀課文選擇自己感受最深的部分背下來(lái)領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法二過(guò)程方法目標(biāo)讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文大意提出問(wèn)題，解

一、課標(biāo)相關(guān)要求語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體為了充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)了依托教材、借助問(wèn)題、運(yùn)用語(yǔ)言的學(xué)習(xí)思路，利用問(wèn)題、情境等要素，讓學(xué)生在讀中想，讀中說(shuō)，讀中悟，悟中讀在不斷領(lǐng)悟鳥(niǎo)的天堂豐富內(nèi)涵的同時(shí)，積累語(yǔ)言、發(fā)展思維，受到情感的熏陶、人文的啟迪二、教材分析一教學(xué)內(nèi)容分析鳥(niǎo)

一、教材說(shuō)明鳥(niǎo)的天堂是著名作家巴金先生的作品，選入課文時(shí)有修改文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹(shù)的龐大、茂盛，以及被稱作鳥(niǎo)的天堂的名不虛傳，表達(dá)了作者對(duì)大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛(ài)和贊美文章表達(dá)上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面第一，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)第二，借景物描寫(xiě)

教學(xué)內(nèi)容鳥(niǎo)的天堂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能正確認(rèn)讀本課個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字結(jié)合上下文理解陸續(xù)、繼續(xù)緩緩、漸漸靜寂、熱鬧應(yīng)接不暇等詞語(yǔ)的意思，讀準(zhǔn)應(yīng)、干、禁、數(shù)等多音字有感情地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，背誦文中描寫(xiě)榕樹(shù)樣子和鳥(niǎo)兒活動(dòng)情景的段落體會(huì)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法過(guò)程與方法繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，通過(guò)查字典、聯(lián)

鳥(niǎo)的天堂目前已成為一處游覽勝地請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力情感與態(tài)度方法與習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)多層面的拓展閱讀，進(jìn)一步了解鳥(niǎo)的天堂的相關(guān)資料能較好地對(duì)搜集的信息進(jìn)行加工整理，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞在自主探究的網(wǎng)絡(luò)讀寫(xiě)活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，感受祖國(guó)

認(rèn)知目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字及新詞，掌握一個(gè)多音字參ē、能用富饒和寶貴造句、有感情地朗讀課文背誦第三自然段能力目標(biāo)、通過(guò)第三自然段的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)把重點(diǎn)詞句串連起來(lái)歸納段的主要內(nèi)容的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力、小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語(yǔ)言表達(dá)能的訓(xùn)練情目感標(biāo)通過(guò)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字參照我的詞語(yǔ)庫(kù)自主積累詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文第八、九自然段了解大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀場(chǎng)景，體會(huì)作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的由衷贊美，感受人與自然、動(dòng)物的和諧之美，受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法教學(xué)重點(diǎn)理解文中描寫(xiě)的大榕

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法學(xué)習(xí)本課生字、新詞練習(xí)用陸續(xù)、應(yīng)接不暇造句有感情地朗讀課文，背誦課文從我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了到這美麗的南國(guó)的樹(shù)教學(xué)重點(diǎn)品析描寫(xiě)大榕樹(shù)和鳥(niǎo)兒活動(dòng)的句子，體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確、形

師同學(xué)們，昨天我們了解了鳥(niǎo)的天堂這篇課文的大概內(nèi)容，分了段這節(jié)課我們要深入學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)目標(biāo)是了解作者是怎樣寫(xiě)榕樹(shù)和鳥(niǎo)兒的，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情誰(shuí)能再說(shuō)一遍指名復(fù)述開(kāi)始展示目標(biāo)，讓學(xué)生按著目標(biāo)去學(xué)，發(fā)揮了教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向、激勵(lì)功能師我們已經(jīng)知道作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，作者最深的感受是什么呢請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，用書(shū)

一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的教育學(xué)會(huì)本課生字新詞，并注意個(gè)別字的讀音正確流利有感情地朗讀課文了解鳥(niǎo)的天堂的相關(guān)資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞二、基礎(chǔ)知識(shí)生字窄穴畫(huà)橫的距離小跟寬相對(duì)狹窄、路窄簇竹畫(huà)量詞，用于聚集成團(tuán)的東西一簇鮮花簇?fù)�、簇生、花團(tuán)錦簇榕木畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)糾正、逼近、做巢、樹(shù)梢、靜寂、應(yīng)接不暇有感情地朗讀課文背誦課文中自己喜歡的部分默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字新詞初讀課文，理清

鳥(niǎo)的天堂一、教學(xué)要求、認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，感受熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的教育、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法、學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用陸續(xù)、應(yīng)接不暇造句、有感情地朗讀課文，背誦課文從我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了到這美麗的南國(guó)的樹(shù)二、教學(xué)重點(diǎn)了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的含義學(xué)習(xí)描寫(xiě)事

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，了解大榕樹(shù)的奇特和美麗，眾鳥(niǎo)紛飛的景象學(xué)習(xí)作者動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法有感清地朗讀課文，背誦喜歡的段落教學(xué)過(guò)程一、整體感知導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一段樂(lè)曲，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)你有什么感受播放百鳥(niǎo)朝鳳錄音帶鳥(niǎo)很多，鳥(niǎo)的天堂板書(shū)這節(jié)課，我們就和巴金爺爺一起去廣東新會(huì)縣天馬河上一個(gè)被人們稱作鳥(niǎo)的天堂的地方去看

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，感受文中描寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂中的人與自然和諧共處的生命景觀之美有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落能力目標(biāo)領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法德育目標(biāo)增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，陶冶愛(ài)美情趣教學(xué)重點(diǎn)品析描寫(xiě)大榕樹(shù)和鳥(niǎo)兒活動(dòng)的句子，體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確、形象和生動(dòng)教

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字梢暇戀新詞留戀不禁展示顫動(dòng)南國(guó)應(yīng)接不暇訓(xùn)練學(xué)生按作者游覽順序給課文分段，概括段意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)哪些地方描寫(xiě)了事物的靜態(tài)，哪些地方描寫(xiě)了事物的動(dòng)態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和作文能力教學(xué)重點(diǎn)了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的含義學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法課時(shí)安排二課時(shí)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)回答文中設(shè)計(jì)的問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力情感與態(tài)度方法與習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)多層面的拓展閱讀，進(jìn)一步了解鳥(niǎo)的天堂的相關(guān)資料能較好地對(duì)搜集的信息進(jìn)行加工整理，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞在自主探究的網(wǎng)絡(luò)讀寫(xiě)活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，感受祖國(guó)河山之美通過(guò)小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步了解利用網(wǎng)絡(luò)查找資

教學(xué)目的、認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾多鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育、學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法、學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用陸續(xù)應(yīng)接不暇造句、有感情地朗讀課文，背誦課文從我們的船美麗的南國(guó)的樹(shù)教學(xué)重點(diǎn)、了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的含義、學(xué)習(xí)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法教學(xué)準(zhǔn)備錄像

第二課時(shí)設(shè)計(jì)理念鳥(niǎo)的天堂是義務(wù)教育五年制小學(xué)課本浙教版第十冊(cè)第五單元的閱讀課文本單元教學(xué)提示指出文章里寫(xiě)的事物，有的是作者直接看到的、聽(tīng)到的、有的是作者由這些事物引起的聯(lián)想閱讀中分辨作者的見(jiàn)聞和聯(lián)想，可以提高我們理解和欣賞語(yǔ)言的能力教學(xué)時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，積極采用合作、自主的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在閱讀中真正

案例生我曾去過(guò)云南的西雙版納，看見(jiàn)過(guò)這種榕樹(shù)，很多枝干就像一張巨網(wǎng)，似乎要把人包圍起來(lái)師你能聯(lián)系課外知識(shí)感受到榕樹(shù)的氣勢(shì)，那是不是這樣呢讓我們來(lái)看看圖片出示榕樹(shù)枝干、根、葉的圖片師于指圖片、介紹榕樹(shù)枝干的相關(guān)科學(xué)知識(shí)師因此，人們常常稱之為獨(dú)木成林，然怪，作者會(huì)驚訝地說(shuō)從遠(yuǎn)處看就像一棵大樹(shù)臥在水面上，請(qǐng)同學(xué)們想象

教學(xué)目標(biāo)、熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)部分，背誦課文第、自然段，感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的感情、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用陸續(xù)、應(yīng)接不暇造句、體會(huì)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法教學(xué)重點(diǎn)、感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象、體會(huì)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法教學(xué)難

圖片教案

圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”中人與自然和諧處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。２、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。３、通過(guò)理解前后兩次對(duì)“鳥(niǎo)的天

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)課文“茫、槳”等幾個(gè)生字，理解“留戀”等詞語(yǔ)的意思，能用“陸續(xù)”等詞語(yǔ)說(shuō)話。２、分辨課文中寫(xiě)作者聯(lián)想和見(jiàn)聞的句子。３、有感情地朗讀課文，能背會(huì)最后三個(gè)自然段。４、體會(huì)人與自然之間的

【教學(xué)設(shè)計(jì)的理念】根據(jù)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，充分發(fā)揮“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。教學(xué)本課，通過(guò)“欣賞──美讀──想象”，把“鳥(niǎo)的天堂”的美麗景色傳遞給學(xué)生，讓孩子們感受到大自然的美麗和“鳥(niǎo)的天堂”的神

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)三個(gè)生字：蕩、槳、暇。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：糾正、逼近、做巢、樹(shù)梢、靜寂、應(yīng)接不暇２、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。３、默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”那

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與能力：⑴學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：糾正、逼近、樹(shù)梢、靜寂、應(yīng)接不暇。⑵了解榕樹(shù)大和鳥(niǎo)多的特點(diǎn)。⑶能有感清地朗讀課文。⑷能背誦喜歡的段落。２、過(guò)程與方法：⑴通過(guò)朗讀和品

【教學(xué)目的】１、理解課文內(nèi)容，感受眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。２、感受“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。３、作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法�！窘虒W(xué)重、

【教材分析】《鳥(niǎo)的天堂》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第一組的一篇課文。這是一篇經(jīng)典課文，是著名作家巴金的一篇寫(xiě)景名作。它主要記敘了作者（巴金）和他的朋友們兩次游歷“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)到的美麗的大榕樹(shù)和

【設(shè)計(jì)基本思路】《鳥(niǎo)的天堂》是一篇極具美感的文章，反映了人和自然的和諧統(tǒng)一，整篇文章滲透著人間天堂式的自然美和人鳥(niǎo)和諧相處的人格美。文章語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，適宜朗讀。全文分三課時(shí)教學(xué)，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)知目標(biāo)：⑴有感情地朗讀課文。⑵認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的大和美體會(huì)榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。⑶領(lǐng)悟作者寄情于景的表達(dá)方法。２、情意目標(biāo)：⑴通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受南方的優(yōu)美風(fēng)光，受到熱愛(ài)大自然、

【主要問(wèn)題】１、如何在朗讀中讀出作者的思想感情。２、如何在閱讀中升華對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。３、在課堂中倡導(dǎo)學(xué)生充分朗讀，自主體會(huì)，獨(dú)立創(chuàng)新，力求體現(xiàn)主動(dòng)參與，合作互動(dòng)的教學(xué)境界，提高學(xué)生的

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育。感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。２、領(lǐng)悟作者抓住景

【依據(jù)課標(biāo)說(shuō)教材】《鳥(niǎo)的天堂》是人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文，是著名作家巴金先生的作品。文章以優(yōu)美的語(yǔ)言，記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)到的不同景象。全文按游覽順序可以分為四個(gè)大

【指導(dǎo)思想】遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生的發(fā)展為中心，充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生處于輕松，愉快，積極思維的學(xué)習(xí)氣氛中，自覺(jué)地獲取知識(shí)，掌握學(xué)法。落實(shí)以讀為本，讀中悟情的教學(xué)思想，使學(xué)生在

【教學(xué)目標(biāo)】１、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)群鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。２、學(xué)習(xí)作者動(dòng)、靜結(jié)合的描寫(xiě)方法。３、有感情的朗讀課文，了解“鳥(niǎo)的天堂”的成因。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，感悟榕樹(shù)的美和眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧場(chǎng)面。２、通過(guò)理解課文，感受人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】１、理解課文內(nèi)容，感悟榕樹(shù)的美和眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧場(chǎng)面。２、通

【教材內(nèi)容】《鳥(niǎo)的天堂》人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課（需兩課時(shí)）�！窘滩姆治觥俊而B(niǎo)的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀通課文，理清課文的脈絡(luò)。賞讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。２、有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。３、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受南方的優(yōu)美風(fēng)光，受到熱愛(ài)大自然、

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)生字十四個(gè)生字和新詞“留戀、不禁、展示、顫動(dòng)、南國(guó)、應(yīng)接不暇”。２、訓(xùn)練學(xué)生按作者游覽順序給課文分段，概括段意。３、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)哪些地方描寫(xiě)了事物的靜態(tài)，哪些地方描寫(xiě)了事物的動(dòng)態(tài)，

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹(shù)梢、靜寂”等詞語(yǔ)，積累文中的佳句。２、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。３、邊讀邊想象畫(huà)面，感

【教學(xué)目標(biāo)】１、抓重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容，感受“大榕樹(shù)”旺盛的生命力和群鳥(niǎo)紛飛的活動(dòng)場(chǎng)面。２、體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”中人與自然和諧相處的生命之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。３、有感情地朗讀課文。【教學(xué)過(guò)程】一

【教學(xué)目標(biāo)】１、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的寫(xiě)法。２、領(lǐng)悟作者借景物描寫(xiě)表達(dá)情感與直接表達(dá)情感相結(jié)合的方法。【設(shè)計(jì)特色】以讀代講，讓學(xué)生充分的讀，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感�！�

【研究目標(biāo)】１、熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受“鳥(niǎo)的天堂”里眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。２、學(xué)習(xí)課文第二部分，理解“應(yīng)接不暇”“留戀”等詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“應(yīng)接不暇”造句。３、精讀課文，體會(huì)課

《鳥(niǎo)的天堂》是人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第一組的一篇課文。課文記敘了作者和他的朋友們兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)到的不同景象。全文按游覽順序可以分為四個(gè)大段：第一段寫(xiě)作者和朋友們劃船出去游玩，第二段寫(xiě)第一次經(jīng)

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。２、默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。３、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)

【教學(xué)目標(biāo)】理解“鳥(niǎo)的天堂”是怎樣的，體會(huì)大榕樹(shù)的壯觀�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】讀課文描寫(xiě)大榕樹(shù)的重點(diǎn)詞句，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行合理想象，感受大榕樹(shù)蔚為壯觀的美麗，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)南國(guó)風(fēng)光，熱愛(ài)大自然的情

【設(shè)計(jì)理念】閱讀教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)感。因此，閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為核心，以指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)為“經(jīng)”，以字詞句的訓(xùn)練為“緯”；閱讀教學(xué)的基本策略必須堅(jiān)持“重感悟、重積累

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文第二、三兩段內(nèi)容，了解大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀場(chǎng)景，體會(huì)作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的由衷贊美。２、理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的思想感情。３、學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，區(qū)分作者的

【背景知識(shí)】１、這是現(xiàn)代著名作家巴金的散文。課文描述作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)的情景，抒發(fā)了作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的贊美之情。課文可分為四段。第一段（第１～４自然段）寫(xiě)作者和朋友們晚飯后劃船

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過(guò)閱讀討論，感受榕樹(shù)的美麗，體會(huì)群鳥(niǎo)紛飛的熱鬧景象，受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶。２、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。３、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落�！窘虒W(xué)重、難

一、破題激趣，初識(shí)“天堂”美１、同學(xué)們，在你們印象中，什么地方是天堂呢？２、對(duì)呀，天堂就是神話故事中人們想象的幽美、舒適、快樂(lè)的生活環(huán)境。３、描寫(xiě)的是“什么的天堂？”板書(shū)：鳥(niǎo)的天堂。４、同學(xué)們，你們想

【教材分析】語(yǔ)言大師巴金的文章，流暢自然，樸實(shí)生動(dòng)，富有熱情�！而B(niǎo)的天堂》一文更是如此，語(yǔ)言上準(zhǔn)確生動(dòng)，樸素優(yōu)美，簡(jiǎn)潔灑脫，富有節(jié)奏感。巴金善于運(yùn)用確切的詞語(yǔ)，描繪事物的性質(zhì)、狀貌，恰到好處地抒情表意

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)５個(gè)生字，能正確理解“縫隙、應(yīng)接不暇”等詞。２、技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)聯(lián)想的作用；培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力；有感情地朗讀課文。３、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自

【教學(xué)目標(biāo)】１、熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)部分，背誦課文第７、８自然段，感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的感情。２、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇