一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第三單元第九課再見(jiàn)了，親人二教材分析再見(jiàn)了，親人這篇課文，記敘了年最后一批志愿軍離開(kāi)朝鮮回國(guó)時(shí)，在車(chē)站上同朝鮮人民告別的情景，表達(dá)了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情，贊頌了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼課文是以志愿軍對(duì)送別的朝鮮人民談話的口氣寫(xiě)的，追述了許多難忘的往事，贊頌了中朝兩

教材解讀本篇課文為敘事抒情散文，描寫(xiě)了年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車(chē)站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼課文感情真摯強(qiáng)烈，敘事抒情相互交織，語(yǔ)言親切感人，構(gòu)思精巧別致作者是以志愿軍對(duì)前來(lái)送別的朝鮮人民談話的口氣寫(xiě)的，

一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第課二、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文自然段，理解雪中送炭、唯一、噩耗、同歸于盡等詞的意思、能有感情的朗讀、自然段、知道反問(wèn)句有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，能把反問(wèn)句改成陳述句、感受朝鮮人民對(duì)志愿軍的深情厚誼三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)朝鮮人民與志愿軍在戰(zhàn)斗中建立的深情厚誼四、教學(xué)過(guò)程一簡(jiǎn)介背景

教學(xué)目的要求、閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國(guó)際主義教育、運(yùn)用抓住課文的主要內(nèi)容，從內(nèi)容中體會(huì)思想的讀書(shū)方法，練習(xí)體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思想感情的，體會(huì)作者的一些表達(dá)方法、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的意思了解同一內(nèi)容說(shuō)法的句子表達(dá)效果的不同、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)讀課文，從課

學(xué)習(xí)目標(biāo)有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落學(xué)習(xí)文章通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)中心的寫(xiě)作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字聯(lián)系上下文理解噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼等詞語(yǔ)的意思及課文重點(diǎn)句子的含義學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文用具體事例來(lái)表達(dá)中心的寫(xiě)作方法，體會(huì)中朝人民

教學(xué)目的、了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了那些材料、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解個(gè)詞語(yǔ)的意思能用唯一深情厚誼造句、知道反問(wèn)句又加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，能改寫(xiě)成陳述句、有感情地朗讀課文、體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國(guó)際主義教育教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼要理解內(nèi)容，概括中心思想的基礎(chǔ)上，了解作者是怎樣

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)結(jié)合上下文重點(diǎn)理解雪中送炭、唯一、噩耗、同歸于盡、深情厚誼等詞語(yǔ)在課文中的作用繼續(xù)練習(xí)概括中心思想技能目標(biāo)繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文綜合訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力情感目標(biāo)理解志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民之間那種不是親人，勝似親人的親情，感受崇高的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神教學(xué)重點(diǎn)本組課文的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是寫(xiě)文章要有中心注

知識(shí)與能力目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字聯(lián)系上下文理解噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼等詞語(yǔ)的意思及課文重點(diǎn)句子的含義有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)文章通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)中心的寫(xiě)作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的深厚

教材分析課文記敘了年最后一批志愿軍離開(kāi)朝鮮回國(guó)時(shí)，在車(chē)站上同朝鮮人民告別的情景，表達(dá)了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼全文共六個(gè)自然段，都是以志愿軍對(duì)送別的朝鮮人民談話的口氣寫(xiě)的，透出了志愿軍和朝鮮人民依依惜別、難舍難分之情，表達(dá)了中朝兩國(guó)人民不是親人勝似親人的深厚情誼文章共分

一、教材分析背景知道中華人民共和國(guó)誕生不久的年，美帝國(guó)主義跟南朝鮮李承晚政府色結(jié)，向我國(guó)的友好鄰邦朝鮮民主主義人民共和國(guó)猖狂進(jìn)攻，妄想滅亡朝鮮，進(jìn)而侵犯我國(guó)東北與此同時(shí)，美帝國(guó)主義還派軍艦侵占臺(tái)灣海峽，派飛機(jī)轟炸我國(guó)東北為了支援朝鮮抗擊美帝侵略，保家衛(wèi)國(guó)，我國(guó)政府派遣中國(guó)人民志愿軍，于年月，跨過(guò)鴨綠江，與朝鮮人

一、教材簡(jiǎn)析本文是五年級(jí)下冊(cè)第四組里的第一篇課文，主要描寫(xiě)了年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車(chē)站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山還高比海還深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼體會(huì)文章思想感情與領(lǐng)悟文章表達(dá)方法是本課乃至本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)對(duì)于抗美援朝這段歷史，學(xué)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的段落理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶了解課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課前可布置學(xué)生搜集有關(guān)抗美援朝的

一、復(fù)習(xí)鞏固，激情導(dǎo)課志愿軍叔叔們?cè)诨貒?guó)之際，不忍心離開(kāi)朝鮮親人，火車(chē)即將開(kāi)動(dòng)了，他們拼命揮手，深情地呼喚全班齊背段到底是一種什么樣的情感，牽動(dòng)著志愿軍戰(zhàn)士們的心呢這節(jié)課，我們將細(xì)細(xì)品味課文段二、精讀品味，體現(xiàn)真情一教學(xué)第一自然段請(qǐng)同學(xué)們放聲讀第一自然段，邊讀邊畫(huà)出最讓你感動(dòng)的句子，圈出你認(rèn)為最重要的詞語(yǔ)并細(xì)細(xì)

第二課時(shí)一、朗讀課文，領(lǐng)悟?qū)懛�、選擇你最感動(dòng)的一個(gè)人物的事跡，有感情地朗讀、學(xué)生分別讀不同的故事、這三個(gè)自然段，在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)這三個(gè)自然段雖內(nèi)容有別，但寫(xiě)法相似，這三個(gè)朝鮮人民的代表人物都為志愿軍付出了數(shù)不清的日日夜夜、說(shuō)不盡的關(guān)心幫助，付出了鮮血甚至生命這樣高的代價(jià)，他們不是親人，卻勝似親人每一段最后的一

一、教學(xué)理念在新課程的理念下課堂教學(xué)首先是情感成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才是知識(shí)成長(zhǎng)的過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，本節(jié)課我以激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟知識(shí)教學(xué)中理應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，淡化教師的主觀影響，確保教師的首席地位二、說(shuō)教材處理一教學(xué)內(nèi)容講讀課文再見(jiàn)了親人，是

教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合課文認(rèn)識(shí)役、妮等八個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼等詞語(yǔ)的意思及課文重點(diǎn)句子的含義、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落學(xué)習(xí)作者圍繞中心選擇典型材料進(jìn)行表達(dá)的方法、理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情，體會(huì)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和國(guó)際主義精神課前準(zhǔn)備了

教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字有感情地朗讀課文理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶了解課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用教學(xué)重難點(diǎn)從課文內(nèi)容中體會(huì)中朝兩國(guó)人民的偉大友誼有感情的朗讀課文教具準(zhǔn)備有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)文字、圖像資料教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、引入課題我們每個(gè)同學(xué)都

一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄自己喜歡的詞句、理解課文內(nèi)容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到愛(ài)國(guó)主義的教育、領(lǐng)悟課文表達(dá)的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用二、教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)中朝兩國(guó)人民的偉大友誼，領(lǐng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。２、學(xué)習(xí)文章通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)中心的寫(xiě)作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。３、會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字。聯(lián)系上下文理

【課前準(zhǔn)備】了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，搜集志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間發(fā)生的故事�！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、揭題引入，激發(fā)探究興趣１、出示題目：“親人”是什么意思？（有血緣關(guān)系的，關(guān)系親密的人）誰(shuí)是我們的親人？ ２、

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文。３、理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。４、了解課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。３、理解課文

第一課時(shí)〖教學(xué)目的〗１、學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。２、通過(guò)讀課文，初步感悟文章所要表達(dá)的情感，能

【教材簡(jiǎn)析】《再見(jiàn)了，親人》選自現(xiàn)代作家魏巍的《依依惜別的深情》。這是一篇敘事抒情的文章，描寫(xiě)了１９５８年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離開(kāi)朝鮮回國(guó)時(shí)，在車(chē)站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和

【設(shè)計(jì)理念】基于新課程理念下，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，《再見(jiàn)了，親人》一文，無(wú)論是從課文主題，人物形象，寫(xiě)作手法，語(yǔ)言風(fēng)格看是實(shí)施創(chuàng)造性閱讀的極好范例�！驹O(shè)

【教材分析】《再見(jiàn)了，親人》選自隨軍記者魏巍的《依依惜別的深情》。課文敘述了１９５８年最后一批志愿軍離朝回國(guó)時(shí)與朝鮮親人依依惜別的情景，贊頌了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。作者在眾多告別場(chǎng)面中，選

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。 ２、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 ３、理解課

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文１～３自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同歸于盡”等詞的意思。２、能有感情的朗讀１、２、３自然段。３、知道反問(wèn)句有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，能把反問(wèn)句改成陳述句。４、感受朝鮮人民對(duì)志愿

《再見(jiàn)了，親人》選自現(xiàn)代作家魏巍的《依依惜別的深情》一文。這是一篇敘事抒情的文章，敘述了中國(guó)人民志愿軍在歸國(guó)前夕同朝鮮人民在車(chē)站熱情話別的動(dòng)人情景，熱情贊頌了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的“比山還高比海還深

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，即自學(xué)能力，是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)之一。自學(xué)能力的培養(yǎng)離不開(kāi)教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是在教師的指導(dǎo)下由不知到知，由知之不多到知之較多的轉(zhuǎn)化過(guò)程。尤其是小

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過(guò)朗讀，討論，理解課內(nèi)容，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。 ２、能抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。 ３、深刻領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)作者圍繞中心選擇典型材料

在當(dāng)今的教育改革中，確立學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為大家的共識(shí)。這節(jié)語(yǔ)文課以學(xué)生提出的問(wèn)題為主線，力圖在互評(píng)互議、發(fā)散練說(shuō)方面有所創(chuàng)新，努力在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力上做些

著名特級(jí)教師周一貫先生說(shuō)得好：“愛(ài)探索、喜嘗試是孩子的一大特點(diǎn)”。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，我對(duì)《再見(jiàn)了親人》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“媒體輔助轉(zhuǎn)換角色體驗(yàn)情感”的教學(xué)思路。在教學(xué)中，我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助孩子“嘗試

【教材內(nèi)容】《再見(jiàn)了，親人》人教版新教材五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)第四單元第十四課（需２課時(shí)）【教材分析】本篇課文為敘事抒情散文，描寫(xiě)了１９５８年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車(chē)站上同朝鮮人民依依惜別

【說(shuō)教材】《再見(jiàn)了，親人》是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇精讀課文。本文是當(dāng)代著名作家魏巍的作品，講的是１９５８年最后一批志愿軍離朝回國(guó)時(shí)，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚(yáng)了中朝人民用鮮血凝成的偉大友

【教學(xué)目的】１、閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國(guó)際主義教育。２、運(yùn)用抓住課文的主要內(nèi)容，從內(nèi)容中體會(huì)思想的讀書(shū)方法，練習(xí)體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思想感情的，體會(huì)作者的一些

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。能正確地讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。２、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的段落。３、

【說(shuō)教材】《再見(jiàn)了，親人》是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第四單元中的一篇精讀課文，課文記敘了１９５８年最后一批志愿軍離朝回國(guó)時(shí)，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚(yáng)了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，這篇課文感情

【教材分析】《再見(jiàn)了，親人》是著名作家魏巍寫(xiě)的一篇敘事散文，全文以離情別意為主，表達(dá)了中朝兩國(guó)人民不是親人勝是親人的情誼。課文前３個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相似，由“勸慰—回憶—抒情”三部分組成，每個(gè)自然段各記敘一

【說(shuō)教材】１、本課所處的地位和作用：《再見(jiàn)了，親人》這是小學(xué)語(yǔ)文教材第十冊(cè)第四組的一篇精讀課文。第十冊(cè)是高年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，因此本冊(cè)教材既注意了與中年級(jí)教材的銜接，又開(kāi)始體現(xiàn)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。第十

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，并有感情地朗讀第一和第四、五、六、自然段。２、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一段，理解課文內(nèi)容，感悟人物情感。３、在反復(fù)中感受中朝人民的深情厚意�！菊n前準(zhǔn)備】多媒體。【教學(xué)流程】一、轉(zhuǎn)

【教學(xué)要求】１、創(chuàng)設(shè)情境感情朗讀，感受朝鮮人民與志愿軍的深情厚誼。２、知道反問(wèn)句在課文中的作用，并會(huì)將反問(wèn)句改為陳述句。３、理解“雪中送炭、唯一、噩耗”等詞語(yǔ)的意思�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】總結(jié)第一段的學(xué)法，自學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過(guò)朗讀，討論，理解課內(nèi)容，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。２、能抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。３、深刻領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)作者圍繞中心選擇典型材料進(jìn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴學(xué)會(huì)本課生字。⑵結(jié)合句子理解詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)用“暫時(shí)”“雪中送炭”造句。２、能力目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成閱讀課文時(shí)能透過(guò)內(nèi)容體會(huì)文章表達(dá)思想的能力。⑵培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力

【教學(xué)內(nèi)容】理解課文內(nèi)容，精讀其中一段（按學(xué)生要求）�！窘虒W(xué)目的】１、理解課文內(nèi)容，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國(guó)際主義教育。２、抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者是怎樣圍繞中心進(jìn)行表達(dá)的，在前三個(gè)自

一、創(chuàng)造氣氛，導(dǎo)入課題１、課前播放音樂(lè)。２、背景簡(jiǎn)介。３、板書(shū)課題：再見(jiàn)了，親人。（讀題）二、初讀課文，隨機(jī)檢查１、檢查生字掌握情況，生字都認(rèn)識(shí)了嗎？我請(qǐng)位同學(xué)把生字來(lái)讀一讀：暫、昏、誼、搗、謠、偵、

【教學(xué)目標(biāo)】１、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義，有感情地朗讀課文。２、在理解典型事例的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。３、體會(huì)中朝人民的友誼是鮮血

【課時(shí)目標(biāo)】１、細(xì)讀１、２、３自然段，了解大娘，小金花，大嫂為志愿軍所做的事。體會(huì)朝鮮人民對(duì)志愿軍比山還高，比海還深的情誼。２、有感情地朗讀課文。【教具準(zhǔn)備】錄音，燈片�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)檢查１、課

《再見(jiàn)了，親人》這是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文（人教版），第十冊(cè)第四組中的第１４篇精讀課文。是一篇抒情散文，描述了１９５８年最后一批志愿軍戰(zhàn)士離朝回國(guó)時(shí)，與朝鮮人民在車(chē)站依依惜別的動(dòng)人情景，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人

【教學(xué)目的】１、理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。３、了解課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１、了解課文重點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會(huì)志愿軍與朝鮮人民之間不是親人，勝似親人的深厚感情。２、有感情地朗讀課文，掌握停頓和變調(diào)技巧。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)事例，了解朝鮮人民為志愿軍付出的代價(jià)，體會(huì)深厚的感情�！窘�

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料。２、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，理解１６個(gè)詞語(yǔ)的意思，并能用“唯一”、“深情厚誼”造句。３、知道反問(wèn)句有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，能把反問(wèn)句改為陳述句。４、能有感情

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。２、有感情地朗讀課文。３、理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民

【設(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文教學(xué)是人的精神的建構(gòu)，但這種建構(gòu)離不開(kāi)語(yǔ)言文字的感受和運(yùn)用。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)指出：要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。本文蘊(yùn)含著豐富而偉大的情感因素，須通過(guò)讀來(lái)體驗(yàn)課文情感，進(jìn)而抒發(fā)自我情感，升華

【教材簡(jiǎn)析】《再見(jiàn)了，親人》一課描述了１９５８年最后一批志愿軍離開(kāi)朝鮮回國(guó)時(shí)，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。課文以志愿軍對(duì)送別的朝鮮人民談話的口氣寫(xiě)的。志愿軍滿懷深

第一課時(shí)〖備課說(shuō)明〗已經(jīng)利用一個(gè)早自修指導(dǎo)學(xué)生讀過(guò)課文。重點(diǎn)朗讀了前三個(gè)自然段的第一層和課文最后三個(gè)自然段�！颊n時(shí)目標(biāo)〗１、理解“不是親人，勝似親人”。２、理清前三個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)層次。３、感受反問(wèn)句巨

【既定目標(biāo)】１、通讀課文，掃清讀文障礙，建立整體印象。２、依托矛盾反詰，有根有據(jù)體悟朝鮮人民與志愿軍戰(zhàn)士不是親人卻勝似親人的情感流露�！绢A(yù)設(shè)流程】一、揭示課題，讀題入情引導(dǎo)讀題策略：現(xiàn)在親人就在眼前，

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，能讀寫(xiě)相關(guān)的詞語(yǔ)。２、正確、流利的、有感情的朗讀課文。３、了解課文內(nèi)容，理解中朝人民的偉大友誼，從中受到國(guó)際主義教育�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表情達(dá)意的作用。【教學(xué)準(zhǔn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)：⑴學(xué)習(xí)生字新詞。⑵初讀課文，了解內(nèi)容，理清文章的順序。⑶有感情地朗讀 課文。背誦課文。２、技能：⑴繼續(xù)練習(xí)從課文內(nèi)容體會(huì)思想。⑵訓(xùn)練閱讀能力和朗讀能力。３、情感：體會(huì)中朝人民用鮮血

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解課文中親人的不同含義。２、能力目標(biāo)：以讀作為突破口，以讀悟情，培養(yǎng)語(yǔ)感，有感情朗讀。３、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)

《再見(jiàn)了，親人》一課，選自魏巍的著名散文《依依惜別的深情》，作者以飽蘸深情的筆墨，描述了中朝兩國(guó)人民經(jīng)過(guò)八年的浴血奮戰(zhàn)，取得勝利后依依惜別的動(dòng)人場(chǎng)面。全文字字表情，句句含愛(ài)，情真意切，令人回味無(wú)窮。針

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課的生字和聯(lián)系上下文理解賜予。２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)中朝兩國(guó)人民的深情厚誼。３、體會(huì)本文的表達(dá)方法�！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】１、解課文內(nèi)容，體會(huì)中朝兩國(guó)的深情厚誼。２、體會(huì)本文的表達(dá)方法。

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)、掌握生字及生字組成的新詞。能用詞素分析法、聯(lián)系上下文等方法理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同歸于盡、代價(jià)”等詞語(yǔ)。２、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“抓事例及事例中的關(guān)鍵詞句”體會(huì)中朝兩國(guó)人民

【教學(xué)要求】１、了解課文寫(xiě)了有代表性的人和事，抒發(fā)了志愿軍對(duì)朝鮮人民的深厚情誼，能有層次地讀出課文中的感情變化，正確地表達(dá)志愿軍與朝鮮人民惜別的依依深情。２、學(xué)會(huì)“役、暫、糕”１４個(gè)生字，掌握“難、累

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料。２、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，理解１６個(gè)詞語(yǔ)的意思，并能用“唯一”、“深情厚誼”造句。３、知道反問(wèn)句有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，能把反問(wèn)句改為陳述句。４、能有感情