教學(xué)內(nèi)容小壁虎借尾巴教材分析小壁虎借尾巴這篇童話故事講的是小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因?yàn)樗麄兏髯晕舶投加杏锰幩�以沒(méi)有借到通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生認(rèn)識(shí)到小魚、黃牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)課文寓科普知識(shí)于生動(dòng)有趣的故事情節(jié)之中，深入淺出，引人入勝，使孩子們即學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，又受到了

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，掌握難看、姐姐、撥水、吃草、伯伯、空中、方向、難過(guò)等詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)壁、虎、逃、蠅、姨個(gè)字、了解壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)和小魚、黃牛、燕子尾巴的用途、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力和觀察、分析、理解事物的能力、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的觀察興趣重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)生字

一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和用生字組成的新詞，會(huì)用部分生字口頭組詞，擴(kuò)大詞匯量正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文意思，了解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)二能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力和觀察、分析、理解能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)了解小魚、黃牛、燕子尾巴的功能難點(diǎn)理解

教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和用生字組成的新詞，會(huì)用部分生字口頭組詞，擴(kuò)大詞匯量、培養(yǎng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文和看圖說(shuō)話的能力、理解課文的意思了解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)、向?qū)W生進(jìn)行禮貌教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解小魚、黃牛、燕子尾巴的功能難點(diǎn)是理解壁虎尾巴的功能及可以再生的特點(diǎn)

教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)個(gè)字正確、流利有感情地朗讀課文通過(guò)讀課文了解小壁虎借尾巴的經(jīng)過(guò)，知道小魚、老牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴有再生功能的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是準(zhǔn)確掌握生字的讀音和字形結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，結(jié)合句子理解詞義正確流利地朗讀課文，并能讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣難點(diǎn)是運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣分角色朗讀課文課前準(zhǔn)備

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字和個(gè)詞語(yǔ)，同時(shí)認(rèn)識(shí)壁、虎、逃、蠅、姨個(gè)字正確、流利、有感情地朗讀課文、了解壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)和小魚、老黃牛、燕子尾巴的用處教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文理解小魚、老黃牛、燕子尾巴用處的詞、句，并了解它們尾巴的功能教學(xué)難點(diǎn)理解小壁虎尾巴的功能和可以再生的特點(diǎn)教

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和由生字組成的詞組理解課文內(nèi)容，知道小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)能按事情的先后順序練習(xí)說(shuō)話分角色有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，知道小魚、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特點(diǎn)分角色有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容

一、教材簡(jiǎn)析本課以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)，課文中沒(méi)有注音，連生字了惝加注音，目的是讓學(xué)生借助圖畫或其他手段自主識(shí)字閱讀通過(guò)這個(gè)故事，小學(xué)生認(rèn)識(shí)到小魚、黃牛、燕子的尾巴分別有不同的用處，了解小壁虎有再生的特點(diǎn)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)壁、虎等個(gè)生字，會(huì)寫河、姐等個(gè)字、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣、初步了解一些動(dòng)物尾巴的

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字和新詞理解課文內(nèi)容，了解小魚，黃牛，燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)能正確流利有感情地朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生看圖復(fù)述課文的能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)生字，新詞使學(xué)生知道小魚，黃牛，燕子尾巴的作用，小壁虎尾巴再生的特點(diǎn)課前準(zhǔn)備多媒體幻燈片四框錄音一段卡片若干教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一復(fù)習(xí)這

一、教學(xué)目的認(rèn)讀本課個(gè)生字，掌握難看、姐姐、撥水、吃草、伯伯、空中、方向、難過(guò)等詞語(yǔ)學(xué)寫河、姐、借、呢、呀、哪個(gè)字能正確、流利、有感情地朗讀課文了解壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)和小魚、黃牛、燕子尾巴的用途二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語(yǔ)、句子理解字義正確流利地朗讀課文，并能讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣教

一、再讀課文，感悟理解出示課件小壁虎與小魚、老牛、燕子對(duì)話情景學(xué)生用畫出小壁虎的話，用畫出其它小動(dòng)物的對(duì)話學(xué)習(xí)小壁虎與小魚的對(duì)話情景指名讀，并評(píng)議學(xué)生自由讀分角色讀表演讀學(xué)生讀小壁虎與老牛、燕子的對(duì)話師范讀生評(píng)議學(xué)生自由讀指名讀，再評(píng)議分角色讀學(xué)生讀老牛、燕子與小壁虎對(duì)話，想想為什么他們都不借給小壁虎尾巴呢出示

第二課時(shí)一、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)生自由練習(xí)朗讀指名練習(xí)分角色朗讀課文二、分析字形，指導(dǎo)寫字出示個(gè)生字，想想有什么好辦法記住它們?nèi)�班交流記字辦法重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字的字形難要和誰(shuí)區(qū)分字形撥要和拔區(qū)分字形甩與用字形相近，只是最后一筆寫法不同啊與阿字音、字形相近，字義不同看看生字大田字格里的布局教師指導(dǎo)寫

一、導(dǎo)入新課，示題質(zhì)疑借助課件，了解壁虎揭示課題，板書課題讀了課題，你想知道什么學(xué)生自由提問(wèn)二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字借助圖畫獨(dú)立讀課文同桌合作，找出新認(rèn)識(shí)的字，糾正讀音出示卡片，檢查讀音指名讀打亂順序分組讀去掉拼音讀齊讀全班交流識(shí)記方法三、朗讀課文，整體感知學(xué)生自讀課文，思考小壁虎向誰(shuí)借尾巴了借到了嗎指名分段讀，

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和由生字組成的詞組理解課文內(nèi)容，知道小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)能按事情的先后順序練習(xí)說(shuō)話分角色有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，知道小魚、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特點(diǎn)分角色有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)壁、虎等個(gè)生字會(huì)寫河、姐等個(gè)生字、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字、感情朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)初步了解一些動(dòng)物的尾巴第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一交流展示，檢查復(fù)習(xí)、出示小壁虎圖片提問(wèn)這是什么動(dòng)物誰(shuí)了解小壁虎給大家介紹介紹交流學(xué)生知道的知識(shí)板書課題質(zhì)疑

第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，示題質(zhì)疑借助課件，了解壁虎揭示課題，板書課題讀了課題，你想知道什么學(xué)生自由提問(wèn)二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字借助圖畫獨(dú)立讀課文同桌合作，找出新認(rèn)識(shí)的字，糾正讀音出示卡片，檢查讀音指名讀打亂順序分組讀去掉拼音讀齊讀全班交流識(shí)記方法三、朗讀課文，整體感知學(xué)生自讀課文，思考小壁虎向誰(shuí)借尾巴了借到了嗎指名

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)壁、虎等個(gè)生字，會(huì)寫河、姐等個(gè)生字有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字和寫字教具準(zhǔn)備圖片、生字卡課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例一新邱區(qū)中部小學(xué)陳然第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題出示小壁虎圖片，通過(guò)談話揭示課題，板書課題二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字借助圖畫獨(dú)立讀課文遇到不

小壁虎借尾巴、案教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)壁、虎等個(gè)生字，會(huì)寫河、姐等個(gè)生字有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字和寫字教具準(zhǔn)備圖片、生字卡課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例一新邱區(qū)中部小學(xué)陳然第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題出示小壁虎圖片，通過(guò)談話揭示課題，板書課題二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字借助圖畫

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)壁、虎等個(gè)字，會(huì)寫和、姐等個(gè)字運(yùn)用猜讀等方法練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用教學(xué)重點(diǎn)讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣，了解動(dòng)物尾巴的作用教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾學(xué)生搜集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)一、切入舉偶猜謎語(yǔ)出示謎語(yǔ)活動(dòng)地盤在墻壁，專門收拾飛蚊蟲，尾斷無(wú)礙會(huì)再生，醫(yī)

第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題出示小壁虎圖片，通過(guò)談話揭示課題，板書課題二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字借助圖畫獨(dú)立讀課文遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，想辦法認(rèn)記小組合作小組互助讀書，把課文讀通順，全班交流各小組認(rèn)識(shí)了哪些字，是用什么方法認(rèn)識(shí)的，學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的，教師幫助指名讀課文分自然段讀課文，檢查反饋?zhàn)詫W(xué)成果邊讀邊想，說(shuō)說(shuō)知道

設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，低年級(jí)閱讀教學(xué)要讓學(xué)生喜愛(ài)閱讀，有濃厚的閱讀興趣本節(jié)課的教學(xué)立足以創(chuàng)新教學(xué)為理念，著力于體現(xiàn)新型的學(xué)習(xí)方式及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性和人文性以生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造寬松、平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，在讀中積累，把閱讀與口

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字及詞語(yǔ)、積累一句句子、能正確朗讀課文，背誦課文第節(jié)，熟讀、節(jié)、能初步了解動(dòng)物尾巴的用處教學(xué)重點(diǎn)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，了解一些動(dòng)物尾巴的用處教學(xué)過(guò)程一、出示圖片，引入新課、師這些都是哪些動(dòng)物尾巴、出示壁虎的尾巴，讓學(xué)生猜，學(xué)習(xí)虎字頭，書空、師簡(jiǎn)介小壁虎、出示課題，齊讀，學(xué)習(xí)生字借、聽(tīng)錄音，想想小

圖片教案

一、借助圖畫初讀課文，認(rèn)識(shí)生字１、借助圖畫獨(dú)立讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，想辦法認(rèn)記。２、分小組互助讀書，把課文讀通讀順。全班交流：你們小組新認(rèn)識(shí)了什么字？是用什么方法認(rèn)識(shí)的？學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的生字，教師

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫６個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。３、了解一些動(dòng)物尾巴的作用�！窘叹邷�(zhǔn)備】多媒體課件；小壁虎等頭飾若干；“搖、甩、擺”三張生字卡片。【教時(shí)安排】第一

【課前透視】這篇童話故事講的是小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因?yàn)樗麄兏髯晕舶投加杏锰幩�以沒(méi)有借到。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生認(rèn)識(shí)到小魚、黃牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，課文淺

【教學(xué)目標(biāo)】１、自主探索，了解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點(diǎn)，及小魚、燕子、老牛等尾巴的特點(diǎn)。２、在語(yǔ)感訓(xùn)練和表演中深入理解課文內(nèi)容。３、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。４、給學(xué)生充分的想象空間

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“壁虎”等９個(gè)生字。會(huì)寫“河、姐”等６個(gè)字。初步了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。２、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。３、培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣和有禮貌的品德。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】１、重

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。２、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一些動(dòng)物尾巴的作用。３、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，了解動(dòng)物尾巴的作用�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課文插圖；小動(dòng)

【教學(xué)要求】１、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)生字。２、正確、流利地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字、朗讀�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解一些動(dòng)物尾巴的作用�！窘叹邷�(zhǔn)備】課件、生

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文，了解小動(dòng)物的尾巴的用處。２、有感情的朗讀課文，能分角色讀課文，分角色表演課文。３、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字�！窘叹邷�(zhǔn)備】課件、頭飾５個(gè)、帖個(gè)�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（出示

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“壁”“虎”等９個(gè)生字，會(huì)寫“河”“姐”等６個(gè)字。２、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】識(shí)字；讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣；了解動(dòng)物尾巴

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。２、理解課文內(nèi)容，了解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)�！菊n前準(zhǔn)備】四種動(dòng)物的圖片，幻燈片；小黑板。【教學(xué)過(guò)程

【教學(xué)目標(biāo)】１、自主探索，了解小壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)及小魚、老牛、燕子尾巴的用途，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力。２、在正確、流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂表演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生

【教學(xué)目的】１、理解課文內(nèi)容，了解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。２、學(xué)會(huì)生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，并正確讀出感

【教學(xué)目的要求】１、學(xué)會(huì)本課的９個(gè)生字和用生字組成的新詞，會(huì)用部分生字口頭組詞。２、借助插圖理解課文內(nèi)容，了解小魚、老黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特點(diǎn)。３、結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然科學(xué)的興趣并

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)生字，會(huì)寫“河、姐”等６個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字和寫字�！窘叹邷�(zhǔn)備】圖片、生字卡。【課時(shí)安

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)生字，會(huì)寫“河、姐”等６個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字和寫字�！窘叹邷�(zhǔn)備】圖片、生字卡�！菊n時(shí)安

【教學(xué)要求】１、抓重點(diǎn)詞句，結(jié)合看圖，讀懂每個(gè)自然段，理解內(nèi)容。２、掌握十個(gè)生字及有關(guān)詞語(yǔ)，能用指定的字口頭組詞。３、正確、流利、有感情地朗讀課文；練習(xí)分角色朗讀�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解講魚、黃牛、燕子尾巴

一、揭示課題，復(fù)習(xí)舊知１、板書課題：圍繞“借”提出問(wèn)題。２、學(xué)生可能提出：小壁虎為什么要借尾巴？怎么借？向誰(shuí)借？借到了嗎？二、全文朗讀課件展示──動(dòng)畫。三、學(xué)習(xí)課文第三、四、五段１、學(xué)生自讀自悟：圍繞

【教學(xué)要求】１、學(xué)會(huì)本課９個(gè)生字和７個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)６個(gè)字。２、正確、流利有感情地朗讀課文。３、通過(guò)讀課文了解小壁虎借尾巴的經(jīng)過(guò)，知道小魚、老牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴有再生功能的特點(diǎn)�！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】１、

一、說(shuō)教材１、教材分析：《小壁虎借尾巴》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第四組中的一篇講讀課文。是一篇科普童話，課文借助形象化擬人的手法，通過(guò)小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、

一、說(shuō)內(nèi)容今天我說(shuō)課的題目是小壁虎借尾巴，《小壁虎借尾巴》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第四組中的一篇講讀課文，是一篇科普童話，課文借助形象化擬人得手法，通過(guò)小壁虎向小魚，黃牛燕子借尾巴的故事，將

一、聯(lián)系舊知，揭示課題１、回憶上學(xué)期學(xué)的《比尾巴》一課，知道動(dòng)物的尾巴各不相同。２、那么，動(dòng)物的尾巴各有什么不同的用處呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物尾巴作用的課文。這種動(dòng)物你們看看是什么？對(duì)了，同

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)１７課《小壁虎借尾巴》�！窘虒W(xué)設(shè)想】１、本課以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)，課文中沒(méi)有注音，連生字也沒(méi)加注音，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取各種各樣的方法，讓

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)生字。會(huì)寫“河、姐”等６個(gè)字。２、有表情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。４、進(jìn)行德育滲透�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠讀準(zhǔn)字音，掌握生字詞�！窘�

【教材分析】小壁虎的尾巴斷了，是被蛇咬住以后為了逃命掙斷的。沒(méi)有尾巴多難看呀，可是，小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借給它，它可傷心了，還是壁虎媽媽聰明，讓小壁虎發(fā)現(xiàn)自己的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。通

一、揭示課題，導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題：師：讀了課題，你想知道什么?生：讀了課文我想知道小壁虎為什么借尾巴？生：讀了課文我想知道小壁虎怎樣借尾巴？生：讀了課文我想知道小壁虎向誰(shuí)借尾巴？二、自主合作，讀

【教學(xué)目的】１、正確流利地朗讀課文，能夠表演這個(gè)故事。２、理解課文內(nèi)容，了解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確流利地朗讀課文，能夠表演這個(gè)故事�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能：⑴有感情朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。⑵初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用，及小壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。２、過(guò)程與方法：借助課件，讓學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)中了解課文內(nèi)容。３、情感態(tài)度

【教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)思路】《小壁虎借尾巴》處于人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第１７課。本篇課文的難點(diǎn)在于它是本冊(cè)書第一篇全文不注音的課文，且篇幅較長(zhǎng)。本篇課文的優(yōu)點(diǎn)是故事性強(qiáng)，富有童趣。敘述及語(yǔ)言簡(jiǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、猜謎引題１、出示自編謎語(yǔ)：叫虎不是虎，生來(lái)有四足。愛(ài)在墻角住，專吃蚊

【教學(xué)目的】１、理解重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生了解魚、牛、燕子尾巴的用處和壁虎的尾巴的再生的特點(diǎn)等有關(guān)科學(xué)常識(shí)，并受到文明禮貌教育。２、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。３、利用課文提供的知識(shí)和敘述方式訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能

【教學(xué)內(nèi)容】《小壁虎借尾巴》�！窘虒W(xué)目的】１、學(xué)會(huì)本課６個(gè)生字，５個(gè)新詞，會(huì)認(rèn)９個(gè)字。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、理解課文的意思，了解壁虎、小魚、牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“壁”、“虎”等９個(gè)生字，會(huì)寫“河”、“姐”等６個(gè)字。２、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫６個(gè)字

一、說(shuō)教材《小壁虎借尾巴》是新課標(biāo)人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第十七課。課文用擬人的手法，揭示了“動(dòng)物尾巴各有各的用”這樣一個(gè)道理，以及小壁虎的尾巴能再生的特點(diǎn)。本課以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)，課文中沒(méi)有注音，

【教學(xué)目標(biāo)】１、掌握本課后田字格里的生字。２、能正確、流利地朗讀課文，了解其敘述方法。３、通過(guò)看圖，學(xué)習(xí)課文，理解詞句和每段的意思，了解小魚、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處，及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。【教學(xué)

【教材分析】《小壁虎借尾巴》是人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)中的一篇有趣的童話故事，故事通過(guò)描寫小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過(guò)，講述了小魚、老牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)�！緦W(xué)生分析】小魚、

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)本課“壁、虎”等９個(gè)生字２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、自主探索，了解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點(diǎn)，及小魚、燕子、老牛等尾巴的特點(diǎn)。４、在語(yǔ)感訓(xùn)練和表演中深入理解課文內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)字，會(huì)寫“河、姐”等６個(gè)字。２、運(yùn)用猜讀等方法練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣，了解小魚、黃牛、燕子尾巴

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)字。２、有感情的朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。【教學(xué)重點(diǎn)】１、有感情的朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。２、了解一些動(dòng)物尾巴的作用�！窘�