第一課時教學內容整體感知課文，學習課文生字教學設計一、引入課題同學們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的板書課題二、自由讀課文，討論思考、植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子思考討論后填表植物媽媽有

孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法其實答案就在種子身上種子有著神奇的旅行本領，借此，它們可以處處安家，開花結果，繁殖后代活動目標收集觀察，初步認識植物的種子通過閱讀相關內容和親身觀察、調查了解種子的不同傳播方法培養(yǎng)學生樂于觀察的學習習慣活動建議觀察感知收集植物的種子

教材簡介這篇課文以擬人的手法，詩歌的形式，傳授了植物傳播種子的知識，同時也說明了孩子長大了應當離開媽媽獨立生活的道理教學要求、理解課文內容，了解植物傳播種子的知識，明白孩子長大了應當離開媽媽獨立生活的道理、認識漢字個，會寫個生字、練習有語氣的朗讀課文教學重、難點、認讀個生字，會寫個生字、在朗讀中了解植物媽媽傳播

一、復習導入、出示字詞卡片，讀準字音、回憶課文只要講了什么二、讀文感悟、學習課文第一自然段默讀，找出不理解的詞語用標出重點理解孩子長大四海為家旅行四個詞語在文中各表示什么意思孩子在本課指的是植物的種子長大是指種子已經成熟四海為家指的是種子到處生根發(fā)芽旅行文中指植物的種子傳播出去指導有感情朗讀這里把植物當作人來寫

教學目標、會認個生字，會寫個生字，重點指導書寫三個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣教學目標一、導入、課前同學們都做了充分的預習，誰能說一說通過預習你們都知道了什么學生匯報預習情況，考察蒲公英、蒼耳、豌豆的讀音，并將字卡貼在黑板上、一類字你記住了哪些，說一個你最熟悉

教學要求、通過教學使學生了解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法，激發(fā)學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣、繼續(xù)學習了解自然段本課指節(jié)內容的方法、學會本課生字新詞，能結合詞語句子確定得的三種不同讀音、朗讀課文教學重點、難點、理解文中重點詞句，了解蒲公英、蒼耳、石榴和豆莢傳播種子的辦法、練習有感情地朗讀教學準備、設

植物媽媽有辦法第二課時的要求有兩個，其一是學會本課植、旅、降、備、乘、曬、識這七個生字的字形并指導書寫其二是指導朗讀與背誦為了完成這兩個教學要求，我采用了不同的教學手段指導朗讀背誦時，我借助投影片，讓學生在情景中理解記憶課文內容，避免了死記硬背在教生字時，計算機這一現(xiàn)代化媒體，成了我的好幫手漢字的筆順筆畫和結構

教學目標、會認個生字，會寫個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣教學重點、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識、識字寫字教學準備、教師準備有關課件或相關的掛圖，生字卡片、學生調查了解有關植物傳播種子的方法的知識教學時數(shù)兩課時第二課時一、導入新課摘蘋果

教學目標理解詩句了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的培養(yǎng)學生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣學會本課的個生字，并能用準備、已經造句能正確地背誦課文教學重點、難點理解重點詞語，了解植物傳播種子的方法教學時間三課時教學設計第一課時一、教學目標一初讀課文，初步了解課文內容二學習生字、新詞二、教學重點、難點指導分

植物媽媽有辦法設計理念植物媽媽有辦法一課采用韻文的形式，運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品因此，在教學本課時，老師要創(chuàng)設師生合作互動、生生之間互助互學的生動活潑的教學情境，在師生合作互動的學習活動中，讓學生獲得科學知識，受到

教材分析植物媽媽有辦法一課是一首以自然常識為內容的詩歌，運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品教學目標會認旅、蒲、降等個生字，會寫植、紛等個字，掌握一個多音字能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的

植物媽媽有辦法教材教法本課是一首關于自然知識的詩歌，主要介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，同時告訴小讀者植物傳播種子的方法很多，仔細觀察就能得到更多的知識本課突出的特點是擬人手法的運用，文中把植物和種子分別當作媽媽和孩子來寫，讀起來親切、有趣，易于調動小讀者的閱讀興趣和觀察探索大自然的欲望第一節(jié)與

科目語文第課執(zhí)教時間年月日課題植物媽媽有辦法編寫者教學目標、通過教學使學生了解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法，激發(fā)學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣、正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣教學重點了解植物傳播種子的知識教學難點了解植物傳播種子的知識教學準備教學過

教材分析這是一首以自然常識為內容的詩歌，介紹了植物傳播種子的方法以空行為標志，全詩共五節(jié)，按照提出問題具體介紹提示觀察的思路展開由于采用了一系列比較、比喻的方法，所以顯得生動形象，具體感人第一節(jié)提出問題植物靠什么辦法傳播種子第二、三、四節(jié)分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法第五節(jié)講只要細心觀察就能獲得許多知識

教材簡析課文以詩歌的形式，采用多種修辭手法，生動地講述種植物傳播種子的方式，既有豐富的知識性，又有生動的文學性設計理念語文課程標準在第一學段的閱讀階段性目標中指出誦讀兒歌、童話和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美在教學中，要讓學生反復誦讀，在讀中弄清各種植物是怎樣傳播種子的在讀中感受語言的

教學目標知識與目標過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文情感態(tài)度與價值觀學習課文，了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法，激發(fā)學生觀察事物和熱愛大自然的情趣教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文教學難點了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法教學準備課件、蒼耳實物、植物圖片教學時數(shù)課時教學程

指導思想與理論依據(jù)基礎教育課程改革綱要試行中指出教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力多媒體具有提供文本、圖形、靜止圖像、動畫、聲音、視頻等教學信息

教學目標、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，引導學生觀察大自然，熱愛大自然、正確認讀本課十七個生字，會寫田字格里的八個生字，了解課文中出現(xiàn)的詞語測意思教學重難點、識字、通過閱讀理解，感受自然界的奇妙，引發(fā)學生探索自然、熱愛自然地激情教學準備教師課件學生了解植

對話平臺導入挑蘋果游戲將生字卡片做成蘋果形寫上編號你選擇第幾號蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句誦讀、教師范讀，學生邊聽邊體會語氣引導學生評一評老師哪讀得好，哪讀得不好、學生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情、朗讀比賽選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好閱讀是學生的個性化行為，不能讓學生進行單純的模仿，要引導

第一課時知識技能整體感知課文，學習課文生字教學準備掛圖教學過程教師行為學生活動引入新課談話秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的板書課題傾聽學習新課自由讀課文，討論思考植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩

吳紅梅教學目標認識旅、蒲等個生字會寫已、甲等個生字正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文激發(fā)了解植物和探索植物奧秘的興趣教學重點識字和朗讀教具準備課件教學課時兩課時教學過程第一課時一、導課復習黃山奇石中的三個與人體器官有關的生字胳、膊、脖激趣黃山奇石，令人叫絕植物王國的奇事，也十分有趣今天我們就來了解植物媽媽怎樣

教學目標、會認讀本課的生字，了解蒲公英、蒼洱、石榴、豌豆傳播種子的方法、能正確、流利、有感情的的的朗讀課文，并培養(yǎng)學生讀懂詞句的能力、滲透熱愛大自然的教育，使學生初步感受人與自然的密切關系，對植物產生興趣，熱愛大自然教學重點學會生字詞，理解課文內容，并能有感情的朗讀課文教學難點培養(yǎng)學生讀懂詞句的能力教學準備實物

教學要求正確、流利、有感情地朗讀課文有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣會認旅、蒲等生字會寫已、甲等字背誦課文培養(yǎng)學生留心身邊的事物、仔細觀察的習慣，培養(yǎng)學生積累詞語的習慣重點難點引導學生運用探究式的學習方式，注意激發(fā)學生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把向書本學習和向大自然學習結合起來教學課時兩課

教學目標學習本課個生字，認識個生字正確、流利地朗讀課文背誦課文了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學生觀察事物和熱愛大自然的情趣教學準備插圖、生字、生詞卡片、幻燈片蒲公英、蒼耳、豌豆實物標本教學重點記憶生字，了解三種植物傳播種子的方式教學課時三課時第一課時教學內容初步了解課文，識記生字教學過程一、啟發(fā)

教學目標學習課文，了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法，激發(fā)學生觀察事物和熱愛大自然的情趣正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文教學重、難點識記生字、詞學習課文，了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法，激發(fā)學生觀察事物和熱愛大自然的情趣教學準備多媒體課件、蒼耳實物、植物圖片課前布置學生利用各種途徑查找有關

教學目標認識個生字，學會一個多音字正確流利的朗讀課文，了解課文的主要內容培養(yǎng)學生熱愛科學，善于從生活去發(fā)現(xiàn)科學的精神教學重點認識個生字，學會一個多音字教學難點了解課文內容，受到思想教育教學方法閱讀交流法教具學具課件、字卡課型新授教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課今天很高興能和同學們在這里上一節(jié)語文課，現(xiàn)在老給你們放

教學目標、在閱讀中認識個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦詩歌自然段、知道植物媽媽有多種不同的傳播種子的辦法，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，體會獨立生活的樂趣教學重、難點了解植物傳播種子的知識，在讀中感悟課文的語言美和韻律美教具準備教師準備有關演示課件、蒼耳實物等教學過程一、談話導入，板書課題老師知道同學們大

教學目標會認旋、蒲、降等個生字，會寫豆、紛等個字能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文在引導學生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望課前準備教師準備生字卡片、多媒體課件或課文插圖學生準備課前觀察蒲公英、蒼耳、豌豆這幾種植物的樣子，了解這幾種植物是用什么辦法傳播

一、復習導入，檢查自學、同學們，我們校園里種了許多種植物，無論是春天還是夏天把我們的校園打扮的非常漂亮馬路邊，公園里，植物也把我們的城市打扮的非常美麗大自然中的許多植物不用靠人類來播種，而是靠聰明的植物媽媽，那么植物媽媽到底有哪些有趣的辦法，讓自己的孩子們在大自然中不斷成長呢今天我們繼續(xù)到植物媽媽有辦法這篇課文

教學目標、會認個生字，會寫個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣教學重點、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識、識字寫字信息資料、教師準備有關網(wǎng)站、演示課件或相關的掛圖，生字卡片、學生了解有關植物傳播種子的方法的知識教學時數(shù)兩課時第一課時施教時間課時

圖片教案

圖片教案

一、談話導入二、初讀識字三、朗讀感悟１、范讀激趣。２、學生自由讀，初步感知課文大意。３、讀第一節(jié)，啟發(fā)提問：誰讀懂了“四海為家”這個詞語？學生結合上下文說說自己的看法。４、朗讀第二、三、四節(jié)，說一說自

【課前透視】《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳

【教學目標】１、了解植物傳播種子的方法，激發(fā)學生熱愛大自然，勇于探索的情感。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦。３、利用自己喜歡的方法識記１０個生字，寫好“已、甲、豆”三個字。【教學重點

【教學任務分析】《植物媽媽有辦法》是人教版實驗教材二年級上冊的課文。這是一篇科普文，以有趣的童話形式加以表現(xiàn)，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方式，文章寫得生動有趣，符合兒童的閱讀興

【教學要求】１、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學生觀察事物和熱愛大自然的興趣。２、正確、流利地朗讀課文。【教學過程】一、談話激趣導課板書課題：植物媽媽有辦法二、引導學生質疑１、齊讀課題

【教學目的】１、學習課文，了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法，激發(fā)學生觀察事物和熱愛大自然的情趣。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文�！窘虒W準備】１、ＣＡＩ課件、蒼耳實物、植物圖片。２、

《植物媽媽有辦法》是二年級上冊第一單元的內容。這是一首詩歌，運用了擬人的寫法，講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的辦法。本課訓練學生讀懂句子，把句子連起來了解節(jié)的內容。本課主要培養(yǎng)學生理解、概括、

【教學目標】１、正確書寫１２個字，再學習認識１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、有了解植物和探究植物的興趣�！菊n前準備】蒲公英、蒼耳、豌豆的種子�！窘虒W過程】第一課時一、導入１、

【教材分析】本課是一首以自然常識為內容的詩歌，全文共有５個小節(jié)。第一節(jié)提出問題：植物媽媽靠什么辦法傳播種子；第二、三、四節(jié)分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的辦法；第五節(jié)講只要細心觀察就能學到許多知識。

【教學目標】１、會認１２個生字，會寫１０個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣�！窘虒W重難點】在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知

【教學目標】１、認識“旅、蒲”等１２個生字，會寫“已、甲”等１０個生字。２、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。【教學重點】識字、寫字，朗讀課文，

【課前透視】《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳

【教學目標】１、理解詩句，了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養(yǎng)學生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。２、學會本課的７個生字，并能用“準備”、“已經”造句。３、能正確地背誦課文�！窘虒W重點、

【教學目標】１、知識：學會本課的生字和新詞，結合詞語句子，確定“得”的不同發(fā)音。并能用“準備”造句。繼續(xù)學習理解自然段內容的方法。２、能力：培養(yǎng)學生朗讀課文的能力。３、情感態(tài)度：使學生了解文中介紹的幾

【教學要求】１、通過教學使學生了解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法，激發(fā)學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。２、繼續(xù)學習了解自然段內容的方法。３、學會本課生字新詞，能結合詞語句子確定“得”的三種不

【設計理念】《植物媽媽有辦法》一課采用韻文的形式，運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。因此，在教學本課時，老師要

【設計理由】這是一篇寓科學知識于其中的短小有趣的詩歌。文章形象生動，使深奧的科學道理以形象的方式出現(xiàn)，深得孩子的喜歡。另外，由于詩文音韻和諧，讀起來朗朗上口，所以也是一篇很好的朗讀教學的教材。因此，我

【教學設計理念】教學《植物媽媽有辦法》一課，我是這樣設計的，首先采用學生喜歡的動畫形式，激發(fā)學習興趣和求知欲望。其次，在識字教學中，充分發(fā)揮學生的自主性，運用組詞，造句等多種方法復現(xiàn)生字，以達到新課標

【教學目標】１、會運用學過的識字方法在閱讀中識字。２、能聯(lián)系自己的生活體驗把文章讀通、讀懂、讀出感情，豐富詞匯積累。３、培養(yǎng)觀察植物、了解植物知識、探究植物生長奧秘的興趣。４、強化語言、思維訓練，培養(yǎng)

《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配

【三維目標】１、知識與技能目標：⑴會認１２個生字，會寫１０個生字。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、過程與方法目標：⑴小組合作學習。⑵注重朗讀和生活體驗。⑶教學中抓住詩歌利于朗讀，內容充滿

【學習目標】１、會認１２個生字，會寫出１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣�！緦W習重難點】了解植物的奧秘，培養(yǎng)探究植物奧秘的興趣。【教

【課前延伸】１、教師準備有關網(wǎng)站、演示課件或相關的掛圖，生字卡片。２、學生了解有關“植物傳播種子的方法”的知識。【教材分析】《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然

【教學目標】１、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、理解課文主要內容。了解植物傳播種子的辦法，感受自然界的奇妙，引導學生觀察大自然，熱愛大自然。培養(yǎng)學生觀察并保護大自然的情趣。３、正確

【教學目標】１、會認１２個生字，會寫１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣�！窘虒W重點】學習字詞�！窘虒W準備】課件準備一些植物圖片，生字

【教學目標】１、會認１２個生字，會寫１０個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣�！窘虒W重難點】在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知

一、引題你知道哪些植物？板書課題。敘述：植物王國的奇事，十分有趣。植物媽媽傳播種子的方法很多又有意思。從植物媽媽的辦法中，我們會知道大自然的奇妙。就讓我們一起去植物王國，探究大自然的奧秘吧。我們的旅游

【學習任務分析】《植物媽媽有辦法》是二年級的課文。這是一篇科普文，以有趣的童話形式加以表現(xiàn)，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方式，文章寫得生動有趣，符合兒童的閱讀興趣，運用了詩歌的形

【教學目標】１、學習正確、流利地朗讀課文，知道植物傳播種子的一些方法。２、運用多種方法認識本課生字，會正確書寫１０個，學習多音字“得”“為”。【教材分析】本課是一篇老課文，希望在本課中體現(xiàn)新課程的理念

【設計特色】強調學生閱讀的自主性和獨立性，在教學活動中教師把更多時間留給學生，引導學生自讀自悟，教師只在適當時機，借助適當多媒體手段進行提示，巧妙點撥，精要總結。相關網(wǎng)站的瀏覽一方面拓寬了學生的視野，

【教學目標】１、會認１２個生字，會寫１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。４、培養(yǎng)學生留心身邊的事物、仔細觀察的習慣，培養(yǎng)學生積累詞語

【教材分析】《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳

【教學目的】１、學習本課生字和有關詞語。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學生觀察事物和熱愛大自然的情趣�！窘虒W重點】１、學會生字和有關詞語。２、朗

【教學要求】１、學會本課１２個生字，認識４個生字。２、能正確讀寫要求學會的詞語。３、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。４、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學生觀察事物和熱愛大自然的興趣�！�

【教學目標】１、會認１２個生字，會寫１０個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。【教學重點】１、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的

【教學內容分析】《植物媽媽有辦法》是一首以自然常識為內容的詩歌。全詩共５節(jié)，運用了比喻和擬人的修辭手法，形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，語言優(yōu)美，好讀易記。【教學對象分析】本班學

【課時目標】１、學習生字“備、掛、動、底”，理解“紛紛、四海為家”等詞語的意思。２、繼續(xù)培養(yǎng)學生合作學習的意識，學習交流搜集的信息，感受學習的快樂。３、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。４、了解四

【教學目標】１、會認１２個生字，會寫１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，誦課文。３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣�！窘虒W過程】一、復習順勢導入法１、有人愿意再為大家讀讀課題嗎？

【設計理念】教師秉著“以人為本”的教學原則，以學生的學習需要為目的，充分利用現(xiàn)代教育技術手段，調動和激發(fā)學生學習的內在積極性。創(chuàng)立出新的“讓我們自己學”的教學模式，即：“創(chuàng)設情境我想學——讓我們自己去

【教學目的】１、會認１２個生字。會寫１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣�！窘虒W重點】了解植物傳播種子的知識。【教學難點】了解植物傳播