上教版試驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第課教材分析課文記敘了德國(guó)著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲月光曲的傳說主要講述了一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步，聽到有人在斷斷續(xù)續(xù)地彈奏他的曲子，感到十分好奇，當(dāng)他走近茅屋，聽到屋內(nèi)兄妹倆的談話后，被他們雖貧窮但互相體諒的真摯情感所感動(dòng)，便走進(jìn)茅屋為他們彈奏一曲，又因盲姑娘不僅懂音樂，而且

教學(xué)目標(biāo)了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用幽靜造句有感情地朗讀課文，背誦最后三個(gè)自然段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過理解重點(diǎn)詞句包含著的意思，體會(huì)貝多芬在即興創(chuàng)作月光曲過程中思想感情的變化分辨課文哪些是實(shí)在的事物，哪些是

學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知課文，把握文章主要內(nèi)容，理清敘述順序?qū)W習(xí)課文、自然段，感受樂曲所表現(xiàn)的意境，體會(huì)貝多芬所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心，了解月光曲所表現(xiàn)的意境與貝多芬的情感變化的關(guān)系有感情地朗讀課文，背誦指定的段落學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文、自然段，感受樂曲所表現(xiàn)的意境，體會(huì)他所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心有感

一、先說月光曲月光曲是貝多芬創(chuàng)作的一首名曲這首曲子是首什么樣的曲子找出有關(guān)的段落讀一讀一讀了解這首曲子是描繪海上月色景象的再讀了解這景象分月亮升起月亮升高，月光灑滿海面海上刮起大風(fēng)，海面卷起巨浪，月光下的浪花雪亮，向岸邊涌來三部分三讀了解曲子的節(jié)奏由緩慢明快雄壯激昂，由此而入情入境地讀二、再說創(chuàng)作過程事情的發(fā)展

一、談話導(dǎo)入師同學(xué)們，你們聽說過貝多芬嗎你對(duì)貝多芬有哪些了解生自由談小結(jié)貝多芬是德國(guó)著名的大音樂家他的傳世作品有許多其中有一首非常著名的曲子叫月光曲板書課題，傳說中，關(guān)于這首曲子的譜成有一個(gè)動(dòng)人的故事今天，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，看看這首曲子是怎樣創(chuàng)作出來的二、交流預(yù)習(xí)，以學(xué)定教、交流收獲同學(xué)們已經(jīng)讀了這個(gè)故

教學(xué)目的要求了解月光曲是怎樣譜寫成的從中體會(huì)音樂家貝多芬同情、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情分辨課文中哪些是實(shí)在的事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想，并體會(huì)二者結(jié)合的作用給課文分段，說出各段段意和全文的主要內(nèi)容能有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用陶醉、斷斷續(xù)續(xù)造句教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容分辨事物和聯(lián)想難點(diǎn)引導(dǎo)

閱讀教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而且同時(shí)也應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作的基本功訓(xùn)練，這一點(diǎn)對(duì)于中高年級(jí)的教師來說顯得尤其重要講讀課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練及寫作基本功訓(xùn)練的主要憑借，我們?cè)诮虒W(xué)一篇篇講讀課文時(shí)，都應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，教給學(xué)生有關(guān)的寫作方法，做到讀寫結(jié)合，以提高學(xué)生的作文能力月光曲這篇課文的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是

教學(xué)目的、了解月光曲是怎樣譜寫成的從中體會(huì)音樂家貝多芬同情、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情、分辨課文中哪些是實(shí)在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會(huì)兩者結(jié)合的作用、給課文分段，概括段意學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)用陶醉等詞語造句、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，分辨課文中哪些是實(shí)在事物，哪些是由實(shí)在事物引起的聯(lián)

教學(xué)目的、將音樂融入語文課堂，借助音樂形象解決語言文字抓重點(diǎn)詞句，感受課文描繪的美好意境，觸發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)行美讀訓(xùn)練、嘗試探究性、創(chuàng)造性閱讀，激發(fā)學(xué)生自讀自悟、自主學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的想象、聯(lián)想能力教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入、同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，初步了解了貝多芬譜寫月光曲這一傳說故事的內(nèi)容，大

設(shè)計(jì)意圖通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主、合作，探究學(xué)習(xí)中，感受語言文字帶來的美感，同時(shí)了解樂曲的意境并在感受貝多芬創(chuàng)作樂曲的經(jīng)過中，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，和對(duì)語感的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的思想感情目標(biāo)預(yù)設(shè)、學(xué)習(xí)課文的自然段，了解貝多芬與兄妹倆的認(rèn)識(shí)過程、有感情地朗讀第自然段，了解月光曲的內(nèi)容，感

教學(xué)要求、從德國(guó)音樂家貝多芬創(chuàng)作月光曲的傳說中，讓學(xué)生體會(huì)貝多芬對(duì)勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的思想感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育、鞏固剛學(xué)過的生字，理解譜寫、傳說、幽靜、恬靜、純熟、陶醉等詞語，通過描述畫面進(jìn)行語言訓(xùn)練、有感情地朗讀課文、初步學(xué)習(xí)在寫實(shí)的過程中，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，發(fā)展學(xué)生的想象力和邏輯思

借助插圖，圖文結(jié)合，領(lǐng)會(huì)意境第一步，先讀文，再看圖，讓學(xué)生知道哪些語句是實(shí)實(shí)在在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想第二步，領(lǐng)會(huì)圖意，畫面是虛實(shí)結(jié)合第三步，細(xì)讀課文，理清聯(lián)想部分的層次月亮升起，月光灑遍海面月亮升高，穿過微云海面刮起大風(fēng)，波濤洶涌第四步，明確聯(lián)想的依據(jù)教師提問皮鞋匠是根據(jù)什么聯(lián)想到這些情景的貝多芬彈

教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步學(xué)會(huì)回答幾個(gè)問題把答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容學(xué)會(huì)個(gè)生字理解個(gè)詞語的意思，幽靜、清幽、純熟、霎時(shí)等詞語能夠運(yùn)用能有感情地朗讀課文，背誦課文第自然段感受月光曲美的意境，感受音樂家貝多芬同情勞動(dòng)人民的思想感情教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)回答幾個(gè)問題把答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課

第一課時(shí)教學(xué)要求了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和善良愛心在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過理解重點(diǎn)詞句含著的意思，體會(huì)貝多芬在即興創(chuàng)作月光曲過程中思想感情的變化分辨課文中哪些是實(shí)在事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想板書設(shè)計(jì)月光曲琴聲散步時(shí)同情

一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能夠正確認(rèn)讀本課的生字，正確規(guī)范書寫本課要求會(huì)寫的字、學(xué)生能夠有感情地朗讀課文抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)月光曲創(chuàng)作的背景，理解月光曲的內(nèi)容、學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)自然段，想象描寫的景象體會(huì)課文所表達(dá)的情感、學(xué)生能夠了解貝多芬是個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)的人民音樂家二、教學(xué)用具幻燈片、月光曲的音樂、課文中有關(guān)描寫月光曲

一、素質(zhì)教育目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字及相關(guān)生詞，理解課文中的重點(diǎn)詞、句二能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟力、想象力及音樂的鑒賞能力三德育滲透點(diǎn)通過理解課文，了解貝多芬所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心四美育滲透點(diǎn)學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善良、美好的心靈并通過欣賞月光曲，讓學(xué)生感受音樂之美，意境之美，陶冶愛美的

一、教材分析課文記敘了德國(guó)著名音樂貝芬譜定鋼琴曲月光曲的傳說，它告訴我們貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的偉大音樂家貝多芬十分憎恨專權(quán)暴政，極其蔑視封建貴族的偏狹庸俗，畢生追求自由、平等、博愛的理想他歲時(shí)兩耳失聰，仍堅(jiān)持創(chuàng)作課文的這個(gè)傳說反映了人民群眾的愿望和好惡，表現(xiàn)了貝多芬的為人課文分兩段第一段簡(jiǎn)單介紹著名的鋼琴曲

教學(xué)目標(biāo)了解貝多芬及其創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)貝多芬對(duì)窮苦人民寄予的深厚感情品讀課文，從字里行間揣摩真摯的感情是藝術(shù)家創(chuàng)作的源泉，初步受到音樂藝術(shù)的熏陶感情朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，積累語言教學(xué)重點(diǎn)感受音樂與語言的內(nèi)在相通之處，感知真摯的感情是藝術(shù)的源泉教具準(zhǔn)備月光曲音樂磁帶，投影片教學(xué)流程一、欣賞音樂，展開想象就

一、教材分析這是人教課標(biāo)版六年級(jí)語文上冊(cè)一篇意境優(yōu)美的課文文中講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事作者借著這個(gè)美麗動(dòng)人的故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對(duì)貧苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他的豐富的想象力和卓越的才華同時(shí)也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不

分析課文記敘貝多芬被一對(duì)窮苦兄妹的境遇感動(dòng)而有感觸發(fā)靈感，即興創(chuàng)作了月光曲因?yàn)檫@個(gè)傳說體現(xiàn)了貝多芬同情貧苦人民的善良品格，所以流傳甚廣，人們都愿意相信重難點(diǎn)理解人物的心境和樂曲的意境的統(tǒng)一目標(biāo)、正確、流利有感情的朗讀課文、理清課文線索抓住貝多芬的感情變化、培養(yǎng)學(xué)生審美教育教具月光曲磁帶教法閱讀欣賞法學(xué)情學(xué)生對(duì)鋼

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、通過學(xué)習(xí)，你結(jié)識(shí)了誰對(duì)他有哪些了解、背誦月光曲的內(nèi)容伴月光曲二、寫作遷移、分清課文中哪些是實(shí)實(shí)在在的事物哪些是聯(lián)想到的事物、寫作練習(xí)給荷花這一段加上適當(dāng)?shù)穆?lián)想多美的荷花啊碧綠的荷葉把池塘擠得滿滿的白荷花、紅荷花競(jìng)相開放，全開的、半開的，姿態(tài)各式各樣異，爭(zhēng)奇斗艷一朵剛剛綻開的花骨朵躲在荷葉后

教學(xué)目標(biāo)正確，流利，有感情地朗讀課文理清課文線索，抓住貝多芬的感情變化體會(huì)月光曲的創(chuàng)作過程及內(nèi)容讓學(xué)生體會(huì)貝多芬對(duì)勞苦人民的同情和熱愛學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)在的事物展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想的寫法，在讀寫結(jié)合訓(xùn)練中提高語言的運(yùn)用能力教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解月光曲的創(chuàng)作過程，體會(huì)貝多芬的情感變化理解人物心境和樂曲意境的統(tǒng)一教學(xué)準(zhǔn)備、生預(yù)習(xí)

教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，正確讀寫譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時(shí)間、微波粼粼等詞語有感情地朗讀課文背誦第九自然段了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)音樂的魅力，體會(huì)貝多芬對(duì)勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的思想感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育體會(huì)寫實(shí)和聯(lián)想相結(jié)合

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語幽靜、入場(chǎng)券、蠟燭、純熟、琴鍵、微波粼粼、霎時(shí)、一縷、洶涌、記錄有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個(gè)自然段抓住貝多芬的言行舉動(dòng)及感情變化，體會(huì)月光曲的創(chuàng)作過程及內(nèi)容培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力、感受貝多芬同情熱愛貧苦人民的思想情懷教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出月光曲的，以及

教學(xué)目標(biāo)了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用幽靜造句有感情地朗讀課文，背誦最后三個(gè)自然段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過理解重點(diǎn)詞句包含著的意思，體會(huì)貝多芬在即興創(chuàng)作月光曲過程中思想感情的變化分辨課文哪些是實(shí)在的事物，哪些是

第一課時(shí)教學(xué)目的、通過教學(xué)讓學(xué)生了解貝多芬在一種特定的環(huán)境中譜寫了月光曲，以及月光曲的內(nèi)容，從而體會(huì)到貝多芬同情勞動(dòng)人民，熱愛大自然的思想感情、學(xué)會(huì)本課生字新詞，熟讀課文、從課文中找出一些像幽靜的小路斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲這樣的詞語，并抄下來教學(xué)重點(diǎn)通過教學(xué)讓學(xué)生了解貝多芬在一種特定的環(huán)境中譜寫了月光曲，以及月光曲的

一設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)將認(rèn)識(shí)貝多芬作為研讀目標(biāo)，教學(xué)中努力體現(xiàn)學(xué)科間融合，課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通的語文教學(xué)思想，力求重文本又超文本將語文課堂變?yōu)樯�活的課堂，主要嘗試有將音樂融入語文課堂，借助音樂形象解讀語言文字，抓重點(diǎn)詞句感受課文描繪的美好意境，觸發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)進(jìn)行美讀訓(xùn)練嘗試探究性，創(chuàng)造性的閱讀，激發(fā)學(xué)生自讀，自

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)他所有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨所寫的事實(shí)和聯(lián)想三、教學(xué)過程一學(xué)習(xí)第一段即第自然段自由讀第自然段，思考從這一段中，你了解到了什么貝多芬是德

一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)譜寫、幽靜、波光粼粼等詞語，有感情地朗讀課文，背誦第自然段、體會(huì)句子的優(yōu)美，感受月光曲的美妙、了解月光曲的創(chuàng)作過程，體會(huì)貝多芬同情窮苦人民的優(yōu)秀品質(zhì)、品讀并欣賞月光曲，感受音樂的魅力三、教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)了解月光曲的創(chuàng)作過程，理解貝多芬關(guān)心窮人的品質(zhì)、難點(diǎn)欣賞優(yōu)美的句子，感受音樂的魅力四、教法學(xué)

教材簡(jiǎn)介月光曲是九年義務(wù)教育六年制語文第十冊(cè)的一篇文情兼美的課文文中講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹而為他們彈奏，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的動(dòng)人故事作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對(duì)貧苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力同時(shí)也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，正確書寫譜寫、幽靜、純熟、萊茵河等詞語、有感情地朗讀課文，背誦第九自然段、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)音樂的魅力，體會(huì)貝多芬的感情變化，感受貝多芬博大高尚的情懷、分辨課文中哪些是實(shí)在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會(huì)兩者結(jié)合的作用教學(xué)重點(diǎn)通過教學(xué)，使學(xué)生了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的過程

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，掌握字形結(jié)構(gòu)，查字典并結(jié)合課文理解生詞的意思、有感情地朗讀課文，背誦課文第自然段、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，精讀第自然段，學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想象的寫作手法、感受貝多芬同情熱愛貧苦人民的思想情感教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過及感情變化、學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和

設(shè)計(jì)理念理想的語文課堂是師生生命蘇醒、激越、成長(zhǎng)的過程，能從新課程觀的高度，從生命成長(zhǎng)的層次，用動(dòng)態(tài)生成的目光，演繹一種開放的語文課堂文化本設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，自主理解、體驗(yàn)、感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣，給人以人美、景美、曲美、情更美的印象以朗讀為載體、以感悟?yàn)橹骶�、

第二課時(shí)一、講讀課文第二段第二部分第九自然段運(yùn)行課件月光曲，在音樂聲中，教師從前課導(dǎo)入第一課我們學(xué)了第一段第一部分，講貝多芬走進(jìn)了低矮的茅屋，為盲姑娘彈了一首曲子盲姑娘聽了貝多芬的曲子，那么激動(dòng)，那么興奮上一課我們提到貝多芬說過我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福還說，如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福啊這時(shí)，貝多芬看到盲

教學(xué)目標(biāo)、朗讀課文，知道貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心、在理解課文內(nèi)容的過程中，初步了解聯(lián)想的寫作方法教學(xué)重點(diǎn)知道貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心教學(xué)方法自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，剛才聽到的這首動(dòng)聽的曲子，知道它叫什么名字嗎對(duì)了，

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，正確讀寫譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時(shí)間、微波粼粼等詞語、有感情地朗讀課文重點(diǎn)熟讀第九自然段二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，正確讀寫文中詞語學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受月光曲美的意境，感受音樂家同情勞動(dòng)人民美好的思想感情三、學(xué)習(xí)方法自主學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、感受月光曲優(yōu)美的意境，體會(huì)貝多芬所具有的卓越才華和同情勞動(dòng)人民的美好思想感情、感情朗讀第九自然段課文，初步感受聯(lián)想的表達(dá)作用，拓展鏈接閱讀，進(jìn)一步感悟聯(lián)想、想像的妙處，學(xué)習(xí)通過展開聯(lián)想和想像進(jìn)行表達(dá)的方法教學(xué)重點(diǎn)、感情朗讀第九自然段課文，初步感受聯(lián)想的表達(dá)作用，拓展鏈接閱讀，進(jìn)一步感悟聯(lián)想、想像的妙處

課型新授課知識(shí)與技能正確讀寫并理解蠟燭、茅屋、清幽、盲姑娘、琴鍵等詞語初步了解課文的主要內(nèi)容過程與方法了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，在質(zhì)疑理解、感情朗讀、想像寫話的語言實(shí)踐過程中體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作過程中思想感情的變化及了解產(chǎn)生這種變化的原因情感、態(tài)度、價(jià)值觀感受貝多芬博大高尚的情懷，體會(huì)音樂藝術(shù)的魅力教學(xué)重點(diǎn)初步了

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時(shí)間、微波粼粼等詞語有感情地朗讀課文背誦第九自然段了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會(huì)音樂的魅力，體會(huì)貝多芬對(duì)勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的思想感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育體會(huì)寫實(shí)和聯(lián)想相結(jié)合的

教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生能有感情的朗讀課文，抓住環(huán)境的特點(diǎn)，體會(huì)月光曲創(chuàng)作的背景，理解月光曲的內(nèi)容、使學(xué)生能抓住重點(diǎn)段，想象文中所描繪的景象，體會(huì)文中所表達(dá)的情感、了解貝多芬是個(gè)富有同情心、熱愛勞動(dòng)人民的音樂家教學(xué)重點(diǎn)、使學(xué)生能有感情的朗讀課文，抓住環(huán)境的特點(diǎn)，體會(huì)月光曲創(chuàng)作的背景，理解月光曲的內(nèi)容、使學(xué)生能抓住重點(diǎn)段

課題月光曲課型講讀課第一課時(shí)輔助工具多媒體課件教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)欣賞音樂繪畫等各種藝術(shù)的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法積累優(yōu)美語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情本學(xué)段課程目標(biāo)讓學(xué)生在豐富的想

【教學(xué)要求】１、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時(shí)間、微波粼粼”等詞語。２、有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。３、了解貝多

【教學(xué)理念】由“曲”入“境”，由“境”入“情”，讓學(xué)生在這么一個(gè)由“境”至“情”的審美過程中，得到語言文字的積累，得到人文思想的洗禮，得到語文素養(yǎng)的全面提高。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天這節(jié)語

【教學(xué)目的和要求】１、通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解貝多芬譜寫《月光曲》的傳說，認(rèn)識(shí)到貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的偉大音樂家。２、通過有感情的朗讀，使學(xué)生深入理解課文，體會(huì)課文的語言美和音樂美，從而受到美的教

【教學(xué)要求】１、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和善良愛心。２、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化�！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入１、

【文章特點(diǎn)】這篇課文記敘了德國(guó)音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲──《月光曲》的傳說，它告訴我們，貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的偉大音樂家。文章詞句優(yōu)美，感情豐富，意境很深，教學(xué)時(shí)，要抓住環(huán)境特點(diǎn)，仔細(xì)體會(huì)課文的思想

【教學(xué)目標(biāo)】１、體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作《月光曲》過程中感情的變化。２、在理解內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。３、有感情的朗讀課文�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１、通過分析人物言行體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作《月光曲》過程中思想

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解《月光曲》是怎樣譜寫成的，從中體會(huì)音樂家貝多芬同情熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。２、分辨課文中哪些是實(shí)在的事物？哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想，并體會(huì)二者結(jié)合的作用。３、能有感情地朗讀課文

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心。２、在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

【素質(zhì)教育目標(biāo)】１、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：⑴生字８?jìng)�(gè)。⑵新詞：幽靜、純熟、陶醉、斷斷續(xù)續(xù)、水天相接、記錄、微波粼粼。⑶重點(diǎn)段：第８、９自然段。２、能力訓(xùn)練點(diǎn)：⑴理清脈絡(luò)，概括段意。⑵理解課文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)分辨事

【素質(zhì)教育目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字及相關(guān)生詞，理解課文中的重點(diǎn)詞、句。２、能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟力、想像力及音樂的鑒賞力。３、德育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善良、美好的心靈：并通過欣賞

【教材分析】寫了大音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹，被他們對(duì)音樂的熱愛、癡迷而感動(dòng)，即興創(chuàng)作出《月光曲》的故事�！窘滩哪繕�(biāo)】通過朗讀課文，理解課文中的重點(diǎn)詞、句，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力、想象能力以及音樂的鑒

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和善良愛心。２、在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。３、學(xué)習(xí)本課生字新詞。會(huì)用“幽靜”、“陶醉”造句。４、有感情地朗讀

【教學(xué)目的】１、通過理解重點(diǎn)詞句，感受《月光曲》美的意境，了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和善良愛心。２、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦最后第９自然段�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、了解貝多芬

【教學(xué)目的】１、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。２、分辨課文中哪些是實(shí)在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會(huì)兩者結(jié)合的作用。３、有感情地朗讀課文。背誦第九自然

【素質(zhì)教育目標(biāo)】１、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字及相關(guān)生詞，理解課文中的重點(diǎn)詞、句。２、能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟力、想像力及音樂的鑒賞力。３、德育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善良、美好的心靈

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解《月光曲》是怎樣譜寫成的。從中體會(huì)音樂家貝多芬同情、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。２、分辨課文中哪些是實(shí)在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會(huì)兩者結(jié)合的作用。３、給課文分段，概括段意。學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、初讀課文，初步理解課文內(nèi)容。２、感受盲姑娘對(duì)音樂的熱愛與執(zhí)著以及貝多芬同情勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感悟同情勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì)�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】揣摩人物的心理活動(dòng)�！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)

【教學(xué)目標(biāo)】１、初步了解課文內(nèi)容，感受《月光曲》美的意境，背誦課文第９自然段。２、感情朗讀課文，感受音樂家貝多芬深切同情勞動(dòng)人民美好的思想感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】課文錄音，投影，音樂�！窘虒W(xué)過程】一、揭題出

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)：自學(xué)生字新詞。２、能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和朗讀能力。３、思品：了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，知道貝多芬是一位同情和熱愛勞動(dòng)人民的偉大的音樂家�！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】１、想象課文所描繪的

一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們聽說過貝多芬嗎？你對(duì)貝多芬有哪些了解？生自由談。小結(jié)：貝多芬是德國(guó)著名的大音樂家。他的傳世作品有許多。其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》，傳說中，關(guān)于這首曲子的譜成有一個(gè)

【教材分析】《月光曲》是一首世界著名的鋼琴獨(dú)奏曲，具有清新、激越的意境和優(yōu)美、和諧的曲調(diào)。本文生動(dòng)地記述了貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。課文內(nèi)容距學(xué)生生活較遠(yuǎn)，描寫的事件中感情變化細(xì)膩，課文的主體部分描

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解《月光曲》創(chuàng)作過程，體會(huì)貝多芬的人格和才華；２、品讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力；３、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力，及豐富的想象力；４、感情朗讀課文，背后課文后三個(gè)自然段。【教學(xué)難點(diǎn)】理

【教學(xué)要求】１、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和善良的心。２、在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。３、學(xué)習(xí)生字新詞，會(huì)用“幽靜”“陶醉”造句。４、有感情地朗讀課文，

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字及相關(guān)新詞，理解課文中的重點(diǎn)詞、句。２、培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟力、想象力及音樂的鑒賞力。３、通過理解課文，了解貝多芬所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心。４、學(xué)習(xí)貝多芬同情

【教學(xué)目標(biāo)】１、從德國(guó)音樂家貝多芬創(chuàng)作月光曲的傳說中，讓學(xué)生體會(huì)貝多芬對(duì)勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的思想感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的的教育；２、鞏固剛學(xué)過的生字，理解"譜寫、傳說、幽靜、恬靜、純

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：幽靜、入場(chǎng)券、蠟燭、純熟、琴鍵、微波粼粼、霎時(shí)、一縷、洶涌、記錄。２、有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個(gè)自然段。３、抓住貝多芬的言行舉動(dòng)及感情變化

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)８?jìng)�(gè)生字，理解新詞語的意思，能用“格外”、“仿佛”造句；２、進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助課題歸納課文主要內(nèi)容的方法；３、能有感情地朗讀課文，背誦第９自然段；４、體會(huì)音樂家貝多芬同情勞動(dòng)人民的美好

【設(shè)計(jì)理念】倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、了解《月光曲》是怎樣譜寫成的。從中體會(huì)音樂家貝多芬同情、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。２、分辨課文中哪些是實(shí)在的事物，哪些

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過學(xué)習(xí)課文，積累“幽靜、波濤洶涌、陶醉”等詞語。２、在教師引導(dǎo)下，有感情朗讀課文。３、開展想象，根據(jù)提示進(jìn)行說話練習(xí)。４、通過學(xué)習(xí)課文，了解貝多芬是個(gè)同情勞動(dòng)人民的人。【教學(xué)重點(diǎn)】１

【教學(xué)設(shè)想】本設(shè)計(jì)將“探究《月光曲》的創(chuàng)作靈感，認(rèn)識(shí)貝多芬”作為研讀目標(biāo)，教學(xué)中努力體現(xiàn)“學(xué)科間融合，課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通”的語文教學(xué)思想，力求“重文本”又“超文本”將語文課堂變?yōu)樯�活的課堂，主要嘗

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語意思。２、有感情地朗讀課文，背誦最后三個(gè)自然段。３、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)并認(rèn)識(shí)貝多芬是一個(gè)具有卓越才華和同情、熱愛勞動(dòng)人民的偉大的音樂家�！窘虒W(xué)重

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確讀寫并理解“蠟燭、茅屋、清幽、盲姑娘、琴鍵”等詞語。２、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，在質(zhì)疑理解、感情朗讀、想像寫話的語言實(shí)踐過程中體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作過程中思想感情的變化及了解產(chǎn)生

【設(shè)計(jì)理念】新課程注重自主閱讀，自主感悟，自主探究，《月光曲》一文，從寫作手法及文本內(nèi)容都比較適合作為研究性閱讀的材料；最重要的是本文文字含蓄、優(yōu)美，蘊(yùn)含濃濃的人文情感因素，借助聯(lián)想深入閱讀，讓學(xué)生體

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)知目標(biāo)：讀懂課文，感悟分辨實(shí)在的事物和聯(lián)想的表達(dá)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。２、能力目標(biāo)：能正確熟練地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)查閱資料、處理信息，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、情感目標(biāo)

《月光曲》是六年制小學(xué)語文的講讀課文，寫的是貝多芬譜寫《月光曲》的事。貝多芬是在特定環(huán)境的感染下，隨著思想感情的變化發(fā)展，激起創(chuàng)作靈感，以眼前的事物為依托，展開聯(lián)想，即興寫成的。教學(xué)本篇課文，引導(dǎo)學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字及相關(guān)生詞，理解課文中的重點(diǎn)詞、句。抓住環(huán)境特點(diǎn)，理解《月光曲》的內(nèi)容。抓住重點(diǎn)段落，想象《月光曲》所描繪的景象，體會(huì)課文所表達(dá)的情感�！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：通過上節(jié)

【教材分析】這是一篇精讀課文。文中講述了著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。作者借著這個(gè)美麗動(dòng)人的故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對(duì)貧苦

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，感受《月光曲》美的意境，體會(huì)貝多芬所具有的卓越才華和同情勞動(dòng)人民的美好思想感情。２、想象第９自然段所描繪的景象，有感情地朗讀課文，背誦課文第９自然段�！�

【教學(xué)要求】１、引導(dǎo)學(xué)生了解貝多芬譜寫月光曲的傳說，了解貝多芬思想感情所發(fā)生的變化，感悟音樂的魅力。２、懂得窮兄妹倆是怎樣通過聯(lián)想和想象理解月光曲的，了解通過聯(lián)想和想象深入表達(dá)思想感情的寫作方法。３、

【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)６～１０自然段，理解重點(diǎn)部分，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字及相關(guān)生詞，理解課文中的重點(diǎn)詞、句。２、培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟力、想象力及音樂的鑒賞能力。３、了解貝

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字及相關(guān)生詞，理解課文中的重點(diǎn)詞、句。２、培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟力、想象力及音樂的鑒賞能力。３、了解貝多芬所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心。４、學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善

【教學(xué)要求】１、引導(dǎo)學(xué)生了解貝多芬譜寫月光曲的傳說，了解貝多芬思想感情所發(fā)生的變化，感悟音樂的魅力。２、懂得窮兄妹倆是怎樣通過聯(lián)想和想象理解月光曲的，了解通過聯(lián)想和想象深入表達(dá)思想感情的寫作方法。３、

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文第二部分；了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過程。２、過程與方法目標(biāo)：⑴有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語言美和意境美。⑵根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行想象說話訓(xùn)練。⑶通過合作學(xué)習(xí)，根

【教材分析】《月光曲》是一首世界著名的鋼琴獨(dú)奏曲，具有清新、激越的意境和優(yōu)美、和諧的曲調(diào)。本文生動(dòng)地記述了貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。課文內(nèi)容距學(xué)生生活較遠(yuǎn)，描寫的事件中感情變化細(xì)膩，課文的主體部分描

【教學(xué)目標(biāo)】１、抓住課文中重點(diǎn)段和重點(diǎn)詞句，反復(fù)讀、思、議，穿插教師的點(diǎn)撥，貝多芬的言行舉動(dòng)及感情變化，體會(huì)《月光曲》的創(chuàng)作過程及內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。２、感受貝多芬同情熱愛貧苦人民的思想情懷

【教學(xué)目的】１、了解《月光曲》是怎樣譜寫成的。從中體會(huì)音樂家貝多芬同情、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。２、分辨課文中哪些是實(shí)在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會(huì)兩者結(jié)合的作用。３、學(xué)會(huì)生字新詞。背誦課文最

【說教材】１、說課內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十一冊(cè)第２６課。２、教材特點(diǎn)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：這篇課文記敘了德國(guó)著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲《月光曲》的傳說。全文可分為兩段，第一段僅僅是個(gè)引

【說教材】《月光曲》是選自語文注提實(shí)驗(yàn)教材第十一冊(cè)的一篇精讀課文，主要講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。作者借這個(gè)美麗動(dòng)人

【說教材】我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第十一冊(cè)第二十六課《月光曲》。這是一篇精讀課文，講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月

【教材理解】《月光曲》一文講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對(duì)窮苦人命的

【說教材】我說課的內(nèi)容是《月光曲》。這是一篇精讀課文，講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的故事，既表現(xiàn)了